小學(xué)生德育教育故事解讀

小學(xué)生德育教育故事解讀TOC\o"1-2"\h\u15383第一章走進(jìn)小學(xué)生德育教育故事的世界 126653第二章剖析《弟子規(guī)》中的德育教育故事 132509第三章故事中的德育元素面面觀 224053第四章從故事看小學(xué)生德育教育的重要性：我的感悟 214579第五章用實(shí)例說(shuō)話：故事中的德育啟示 222586第六章德育教育故事對(duì)小學(xué)長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響 325043第七章德育故事背后的教育思考與探討 326155第八章總結(jié)與對(duì)小學(xué)生德育教育的展望 3第一章走進(jìn)小學(xué)生德育教育故事的世界德育教育故事對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)就像是一扇通往美好品德世界的大門。這些故事往往充滿了趣味和教育意義。比如說(shuō)《伊索寓言》里的故事，像《狼和小羊》，原文中狼找各種借口想要吃掉小羊，這個(gè)故事就告訴孩子們，在生活中可能會(huì)遇到強(qiáng)者的無(wú)端指責(zé)，但要保持清醒，懂得分辨是非。它通過(guò)這樣生動(dòng)的情節(jié)，把善惡的觀念傳遞給小學(xué)生。而且這些故事很容易引起孩子們的興趣，因?yàn)楣适吕镉锌蓯鄣膭?dòng)物形象，它們就像孩子的小伙伴一樣。孩子們?cè)诼牴适禄蛘唛喿x故事的過(guò)程中，不知不覺(jué)就被故事中的德育內(nèi)涵所影響，從而在幼小的心靈里種下道德的種子。還有像《小紅帽》的故事，小紅帽的天真善良以及面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的勇敢，都是值得小學(xué)生學(xué)習(xí)的品德。這些故事簡(jiǎn)單易懂，非常適合小學(xué)生去接觸和理解，是他們德育教育中不可或缺的一部分。第二章剖析《弟子規(guī)》中的德育教育故事《弟子規(guī)》中有很多故事蘊(yùn)含著深刻的德育思想?！案改负?，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶?！边@一句背后就有很多感人的故事。曾經(jīng)有個(gè)孩子，他的父母讓他幫忙做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，像掃地之類的。這個(gè)孩子剛開始的時(shí)候總是拖延，但是當(dāng)他學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》中的這一句之后，他開始改變自己的行為。他意識(shí)到父母的呼喚和命令是需要及時(shí)回應(yīng)和執(zhí)行的，這是一種對(duì)父母的尊重。從這個(gè)小故事我們能看出，《弟子規(guī)》不僅僅是一些文字，它是實(shí)實(shí)在在能影響孩子行為的準(zhǔn)則。還有“兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中?！钡墓适?。有兄弟倆，總是因?yàn)橐恍┬∈聽?zhēng)吵，后來(lái)家長(zhǎng)給他們講解了《弟子規(guī)》中的這一理念，兄弟倆開始互相禮讓，關(guān)系變得和睦起來(lái)?！兜茏右?guī)》通過(guò)這些簡(jiǎn)潔而又富有深意的語(yǔ)句，用故事的形式把家庭倫理道德傳遞給孩子們，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪卸萌绾稳プ鹬亻L(zhǎng)輩、關(guān)愛兄弟姐妹。第三章故事中的德育元素面面觀故事中的德育元素多種多樣。在《雷鋒的故事》中，雷鋒的無(wú)私奉獻(xiàn)精神是非常重要的一個(gè)德育元素。雷鋒經(jīng)常幫助他人，他把自己的津貼省下來(lái)給困難的同志，在火車上主動(dòng)為乘客服務(wù)。原文中記載著他做的無(wú)數(shù)件好事，他做這些事不求回報(bào)。這種精神對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種很好的道德榜樣。還有誠(chéng)實(shí)這個(gè)元素，在《華盛頓與櫻桃樹》的故事里，小華盛頓不小心砍倒了父親心愛的櫻桃樹，當(dāng)父親問(wèn)起的時(shí)候，他勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。這個(gè)故事中的誠(chéng)實(shí)元素就像一顆明亮的星星，照亮了孩子的內(nèi)心。再看《孟母三遷》，這個(gè)故事中的環(huán)境影響這個(gè)德育元素十分突出。孟母為了讓孟子能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三次搬家。這告訴孩子們，周圍的環(huán)境對(duì)自身的成長(zhǎng)有著很大的影響，要學(xué)會(huì)選擇好的環(huán)境，遠(yuǎn)離不良的影響。這些不同的德育元素通過(guò)故事的形式，豐富了小學(xué)生的道德認(rèn)知。第四章從故事看小學(xué)生德育教育的重要性：我的感悟我覺(jué)得小學(xué)生德育教育真的太重要了，從這些故事就能看出來(lái)。就像《三只小豬》的故事，三只小豬分別蓋了不同的房子，最后勤勞、踏實(shí)蓋磚房子的小豬成功抵御了大灰狼的攻擊。這個(gè)故事讓孩子們明白勤勞是一種美德，在學(xué)習(xí)和生活中腳踏實(shí)地才能面對(duì)困難。如果小學(xué)生沒(méi)有接受良好的德育教育，他們可能就不懂得這些道理。我還想到《王冕學(xué)畫》的故事，王冕小時(shí)候家里貧窮，但是他熱愛學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的努力成為了著名的畫家。這個(gè)故事中的堅(jiān)持和熱愛學(xué)習(xí)的精神，如果能傳遞給小學(xué)生，會(huì)激勵(lì)他們?cè)谧约旱膶W(xué)習(xí)道路上不斷前進(jìn)。要是沒(méi)有這些故事對(duì)他們的德育教育，孩子們可能就缺乏這種積極向上的動(dòng)力。而且有了好的品德，他們?cè)诤屯瑢W(xué)相處的時(shí)候也會(huì)更加融洽，像故事里那些懂得分享、互相幫助的角色一樣。第五章用實(shí)例說(shuō)話：故事中的德育啟示我們來(lái)看《孔融讓梨》這個(gè)經(jīng)典的故事。原文是說(shuō)孔融在分梨的時(shí)候，把大的梨讓給了哥哥和弟弟，自己拿了最小的。這個(gè)故事給小學(xué)生的啟示就是要懂得謙讓。在學(xué)校里，我們經(jīng)常會(huì)看到有些孩子在分東西的時(shí)候會(huì)爭(zhēng)搶最大最好的，但是如果他們能想到孔融讓梨的故事，就會(huì)明白謙讓是一種美德。還有《司馬光砸缸》的故事，當(dāng)小伙伴掉進(jìn)缸里的時(shí)候，司馬光沒(méi)有像其他孩子一樣驚慌失措，而是冷靜地砸破水缸救出了小伙伴。這告訴小學(xué)生在遇到危險(xiǎn)或者突發(fā)情況的時(shí)候要保持冷靜，用智慧去解決問(wèn)題。在生活中，可能會(huì)遇到火災(zāi)、地震等緊急情況，孩子們?nèi)绻軓倪@個(gè)故事中得到啟示，就有可能做出正確的應(yīng)對(duì)。這些故事實(shí)實(shí)在在地為小學(xué)生提供了很多在生活和學(xué)習(xí)中有用的道德啟示。第六章德育教育故事對(duì)小學(xué)長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響德育教育故事對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。例如《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事，精衛(wèi)鳥不斷地銜石填海，它的那種執(zhí)著和堅(jiān)韌不拔的精神會(huì)深深影響小學(xué)生。在小學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們可能會(huì)遇到很多困難，像數(shù)學(xué)難題、背誦課文等。當(dāng)他們想要放棄的時(shí)候，如果能想到精衛(wèi)填海的故事，就可能會(huì)重新鼓起勇氣，繼續(xù)努力。還有《曾子殺豬》這個(gè)故事，曾子為了兌現(xiàn)對(duì)孩子的承諾，真的把豬殺了。這個(gè)故事傳達(dá)的誠(chéng)信觀念對(duì)小學(xué)生的影響是長(zhǎng)期的。在他們未來(lái)的人際交往中，誠(chéng)信是非常重要的品質(zhì)。他們會(huì)因?yàn)檫@個(gè)故事而明白答應(yīng)別人的事情就一定要做到，這樣才能贏得他人的信任。這些故事就像一盞盞明燈，照亮著小學(xué)長(zhǎng)的道路。第七章德育故事背后的教育思考與探討從這些德育故事中我們可以進(jìn)行很多教育思考。就拿《神筆馬良》這個(gè)故事來(lái)說(shuō)，馬良有一支神筆，他用這支筆去幫助窮人，懲治壞人。從教育的角度看，這個(gè)故事不僅僅是一個(gè)奇幻的故事，它還可以引導(dǎo)小學(xué)生思考如何利用自己的能力去做正確的事情。在學(xué)校里，每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)，像有的孩子畫畫好，有的孩子唱歌好。那他們應(yīng)該如何像馬良一樣，用自己的特長(zhǎng)去幫助他人呢？這是我們教育者需要思考的。再看《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事，小女孩的悲慘遭