大班小水滴旅行教案5篇

大班小水滴旅行教案5篇大班小水滴旅行教案。

俗話說，做什么事都要有方案和預(yù)備。幼兒園的老師都想教學工作能使小伴侶們學到學問，為了更好的學習，一般老師都會在授課前預(yù)備教案，教案對教學過程進行猜測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？有請駐留一會，閱讀我為你整理的大班小水滴旅行教案5篇，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

大班小水滴旅行教案(篇1)

活動目標：

1、再次觀賞故事《小水滴旅行記》，增進對故事的理解，并對故事形象進行分析、嘗試用肢體動作表演故事的內(nèi)容

2、借助音樂，較好的表演水的循環(huán)過程

3、有合作意識，能大膽、開心的表演，體驗集體表演帶來的愉悅情感

活動預(yù)備：

1、事先觀賞過《小水滴旅行記》的故事

2、布置場景

3、自制角色胸飾、道具等

4、音樂

5、話筒

活動過程：

一、觀看課件，回憶故事內(nèi)容

1、出示圖片，激發(fā)愛好

師：這是誰？（小水滴）他要去旅行了，邀請你們一起前往

2、觀賞童話（老師邊播放圖片，邊講故事）

二、嘗試用語言、表情和動作來表現(xiàn)角色

師：小水滴要去旅行了，他的心情會怎么樣呢？

師：小水滴旅行的路上遇見了誰？

假如你是小水滴，你會怎么說？

師：太陽公公照著小水滴，小水滴怎么了？

長翅膀的時候心情怎么樣呢？

我們都長出翅膀了，來轉(zhuǎn)一圈，跳個舞吧。

師：飛到

非常身高的地方，小水滴遇到了風爺爺，小水滴可怕極了，它會對風爺爺怎么說的呢？（WE唯美句子）

我們聽出了顫抖的聲音，除了聲音有些顫抖，身體還可以怎么去表現(xiàn)呢？

師：許多小水滴在天上飄飄來飄去，變成了什么？它心情是怎么樣的呀？

我們焦急的時候表情會怎么樣，語氣還會發(fā)生變化呢，我們說說看。

師：最終，小水滴變成了什么？

師：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，最終變成小雨滴落了下來，回到了自己的家

重點：學說水發(fā)生變化時的語言，嘗試用動作來表現(xiàn)水發(fā)生變化時的樣子

三、幼兒表演

1、老師旁白，幼兒完整練習

師：現(xiàn)在，我們選擇自己喜愛的一個角色來表演小水滴旅行記吧

輪到你選擇的角色的時候你再出來表演

3、觀賞音樂，嘗試表演

師：老師給你們帶來了一段音樂，聽聽哪些是小水滴的音樂，哪些是水蒸氣的音樂，哪些是白云的音樂

（邊聽音樂邊提示）

2、幼兒完整表演

師：現(xiàn)在我們表演小水滴旅行記啦，輪到誰的音樂誰就出來表演，沒有輪到就請待在自己的家里，好嗎？這是小水滴的家，這是水蒸氣的家，這是白云的家，哦，為了讓我們的表演更加精彩，老師預(yù)備了表演的道具，（出示三個胸飾）選擇自己喜愛的角色裝扮吧，待會兒我們表演給大家看，我們要加上好聽的話、美麗的動作，別遺忘啦！

四、小結(jié)

師：小伴侶表演得真棒，下次我們再表演給別的班小伴侶看，好嗎？

大班小水滴旅行教案(篇2)

活動目標：

1、觀賞科學童話《小水滴旅行記》，理解故事內(nèi)容，了解水的循環(huán)過程。

2、依據(jù)故事內(nèi)容，嘗試用簡潔的圖形表現(xiàn)出小水滴旅行的過程。

3、愿意參加小水滴嬉戲活動。

活動預(yù)備：幼兒用書人手一冊，實物展現(xiàn)儀一臺，電視機；白紙、蠟筆每人一份。

活動過程：

一、通過謎語，引出小水滴。

二、觀賞科學童話《小水滴旅行記》，初步了解故事內(nèi)容。

1、你們知道小水滴是從哪里來，要到哪里去嗎？

2、老師敘述故事，提問：請你說說，故事里說了些什么？

三、老師引導(dǎo)幼兒邊

閱讀，邊聽老師講故事。

1、通過提問，使幼兒進一步了解故事內(nèi)容。

（1）這是一篇科學童話故事，請你說說故事里有誰？

（2）小水滴從哪里來？流到哪些地方？后來又到哪里去了？

（3）小水滴在大海里，興奮嗎？后來小水滴變成了什么？

2、組織幼兒爭論：你喜愛《小水滴旅行記》這個故事嗎？聽了這個故事后，你知道了什么？

3、幼兒自主的閱讀童話故事《小水滴旅行記》。

四、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式記錄小水滴旅行的過程。

1、老師：小水滴從天上落下來，經(jīng)過許多地方，最終，到達大海，變成水蒸氣飛向天空。你能用畫把它記錄下來嗎？然后再告知大家，好嗎？

2、幼兒在紙上進行繪畫記錄小水滴旅行的過程。老師個別指導(dǎo)。

3、展現(xiàn)幼兒的記錄材料，放在實物展現(xiàn)儀上，讓大家相互溝通，敘述小水滴旅行的過程。

五、嬉戲活動：太陽和小水滴。

大班小水滴旅行教案(篇3)

活動目標：

1、理解故事，了解故事中小水滴旅行的緣由及過程。

2、對小水滴的變化過程產(chǎn)生探究愛好

活動預(yù)備：幻燈片、紙、畫筆活動重難點：

活動重點：理解故事中小水滴旅行的緣由及過程?；顒与y點：對小水滴的變化過程產(chǎn)生探究愛好活動過程：

一、爭論話題，引出活動內(nèi)容。

老師：小伴侶，你們喜愛旅行嗎？今日，我們班來了一位小客人，猜猜是誰？幼：小水滴。師：它也喜愛旅行。它要帶我們?nèi)ヂ眯校銈兿肴幔?/p>

二、幼兒完整觀賞故事《小水滴旅行記》

提問：故事里都有誰？講了一件什么事情？

三、老師出示圖片，邊講邊進行提問：

1、出示第一張圖片：小水滴的家在哪里？是誰關(guān)心小水滴旅行的？太陽公公是怎樣關(guān)心小水滴的？小水滴變成什么了？小水滴變成水蒸汽，又到哪兒旅行了？

2、出示其次張圖片：水蒸汽飛呀飛呀，小水滴覺得

非常寒冷以后，它們怎么樣了？（三個一伙，五個一群，抱在一起），這時候它們變成什么了？3出示第三張圖片：許多小水滴在天上飄來飄去，它們又變成什么？

4、出示第四張圖片：小水滴想家了，你們說說誰關(guān)心小水滴回家呢？變成了什么？

5、總結(jié)：小水滴從小河動身去旅行，經(jīng)過很多好玩的事情，又回到了大海。提問：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的？師生共同總結(jié)：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨，最終變成小水滴回到大海。四：嬉戲：小水滴去旅行

進一步感受小水滴旅行的過程活動延長：

啟發(fā)幼兒用自己的方式畫出小水滴的旅行路線。

大班小水滴旅行教案(篇4)

幼兒園大班優(yōu)秀科學教案《小水滴的旅行》

活動目標：

1、認知目標：在看看、講講、想想中了解水的三種變化形態(tài)。

2、力量目標：能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)小水滴旅行的過程。

3、情感目標：情愿探究大自然的神秘，激發(fā)孩子們進一步探究水的愛好。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：對水蒸氣、下雨、下雪、結(jié)冰的自然現(xiàn)象有肯定的了解。

2、物質(zhì)預(yù)備：故事《小水滴的旅行》及和故事內(nèi)容相符的課件；小水滴寶寶圖片；白紙，彩筆人手一份。

活動重難點：

重點是理解故事內(nèi)容，感受水的變化過程。

難點是能夠畫出并說出水滴的變化過程。

活動過程：

一、談話，激發(fā)幼兒愛好。

老師出示小水滴寶寶圖片，提問："看，這是誰呀？""十一長假的時候，許多小伴侶都和爸爸媽媽去旅行了，小水滴寶寶也要出去旅行了，你們猜猜它會到哪兒去呢？"

二、播放課件，通過課件和故事引導(dǎo)幼兒理解水的變化過程。

1、觀賞課件，幼兒初步了解水的三種形態(tài)。

（1）幼兒觀賞第一段課件，師提問："你

發(fā)現(xiàn)了什么？小水滴變成了是什么？它怎么變成水蒸氣的？"

（2）幼兒觀賞其次段課件，師提問："小水滴跟著云媽媽飄呀飄，一陣風吹來，它變成了什么？落到北極后它又變成了什么？"

（3）幼兒觀賞第三段課件，師提問："小水滴變成云后飄到了哪里？從哪里可以看出這是北極？"

（4）幼兒觀賞第四段課件，師提問："小水滴落到北極變成了什么？"

（5）幼兒觀賞第五段課件，師提問："小水滴旅行完回到了哪里？對媽媽說了什么？"

2、幼兒仔細聽故事，進一步感受水的三態(tài)變化過程。

（1）幼兒連續(xù)觀賞課件，老師生動的敘述故事。

（2）幼兒爭論："小水滴在旅行過程中，有幾次變化，分別變成了什么？"小結(jié)：小水滴一共變了三次，分別變成了云（水蒸氣）、雨、雪。它多像一個奇妙的魔術(shù)師呀！

三、幼兒相互講講故事。

四、小水滴想把它這次旅行的過程畫下來，小伴侶們情愿幫幫它嗎？

1、幼兒回憶故事內(nèi)容，把小水滴的旅行過程畫下來。

2、展現(xiàn)作品，并簡潔介紹。

3、老師評價幼兒作品。

大班小水滴旅行教案(篇5)

活動目標

1.理解故事內(nèi)容，了解故事中小水滴旅行的緣由及過程。

2.對小水滴的變化過程產(chǎn)生探究愛好。

活動預(yù)備

紙、畫筆、《小水滴旅行記》教學掛圖、老師教學資源。

活動過程

1.提出旅行的問題，引出故事。

提問：你們喜愛旅行嗎?假如小水滴想去天上旅行，怎么去呢?

2.利用教學掛圖或老師教學資源敘述故事，關(guān)心幼兒了解小水滴旅行的緣由及過程。

聽故事后提問：太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣?他們的身體怎么樣了?他們變成什么了?

在

非常身高的地方，小水滴覺得

非常寒冷，他們怎么樣了?又變成了什么?

許多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么?

幾個小水滴抱成一團變成了什么?

3.嬉戲：小水滴去旅行。進一步感受小水滴旅行的過程。

老師告知幼兒，地上的長條曲線就是小水滴的家——小河。請幼兒扮演小水滴跳進小河里。

老師邊講故事，幼兒邊念：“我是一滴小水滴，邀請?zhí)杹韼兔?，照得渾身暖洋洋，快快帶我到天上。”幼兒將自己想象成小水滴，依?jù)