大班小水滴旅行教案5篇

大班小水滴旅行教案5篇大班小水滴旅行教案。

俗話說，做什么事都要有方案和預(yù)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會(huì)在授課前預(yù)備教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行猜測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀我為你整理的大班小水滴旅行教案5篇，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

大班小水滴旅行教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、再次觀賞故事《小水滴旅行記》，增進(jìn)對(duì)故事的理解，并對(duì)故事形象進(jìn)行分析、嘗試用肢體動(dòng)作表演故事的內(nèi)容

2、借助音樂，較好的表演水的循環(huán)過程

3、有合作意識(shí)，能大膽、開心的表演，體驗(yàn)集體表演帶來的愉悅情感

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先觀賞過《小水滴旅行記》的故事

2、布置場(chǎng)景

3、自制角色胸飾、道具等

4、音樂

5、話筒

活動(dòng)過程：

一、觀看課件，回憶故事內(nèi)容

1、出示圖片，激發(fā)愛好

師：這是誰(shuí)？（小水滴）他要去旅行了，邀請(qǐng)你們一起前往

2、觀賞童話（老師邊播放圖片，邊講故事）

二、嘗試用語(yǔ)言、表情和動(dòng)作來表現(xiàn)角色

師：小水滴要去旅行了，他的心情會(huì)怎么樣呢？

師：小水滴旅行的路上遇見了誰(shuí)？

假如你是小水滴，你會(huì)怎么說？

師：太陽(yáng)公公照著小水滴，小水滴怎么了？

長(zhǎng)翅膀的時(shí)候心情怎么樣呢？

我們都長(zhǎng)出翅膀了，來轉(zhuǎn)一圈，跳個(gè)舞吧。

師：飛到

非常身高的地方，小水滴遇到了風(fēng)爺爺，小水滴可怕極了，它會(huì)對(duì)風(fēng)爺爺怎么說的呢？（WE唯美句子）

我們聽出了顫抖的聲音，除了聲音有些顫抖，身體還可以怎么去表現(xiàn)呢？

師：許多小水滴在天上飄飄來飄去，變成了什么？它心情是怎么樣的呀？

我們焦急的時(shí)候表情會(huì)怎么樣，語(yǔ)氣還會(huì)發(fā)生變化呢，我們說說看。

師：最終，小水滴變成了什么？

師：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，最終變成小雨滴落了下來，回到了自己的家

重點(diǎn)：學(xué)說水發(fā)生變化時(shí)的語(yǔ)言，嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)水發(fā)生變化時(shí)的樣子

三、幼兒表演

1、老師旁白，幼兒完整練習(xí)

師：現(xiàn)在，我們選擇自己喜愛的一個(gè)角色來表演小水滴旅行記吧

輪到你選擇的角色的時(shí)候你再出來表演

3、觀賞音樂，嘗試表演

師：老師給你們帶來了一段音樂，聽聽哪些是小水滴的音樂，哪些是水蒸氣的音樂，哪些是白云的音樂

（邊聽音樂邊提示）

2、幼兒完整表演

師：現(xiàn)在我們表演小水滴旅行記啦，輪到誰(shuí)的音樂誰(shuí)就出來表演，沒有輪到就請(qǐng)待在自己的家里，好嗎？這是小水滴的家，這是水蒸氣的家，這是白云的家，哦，為了讓我們的表演更加精彩，老師預(yù)備了表演的道具，（出示三個(gè)胸飾）選擇自己喜愛的角色裝扮吧，待會(huì)兒我們表演給大家看，我們要加上好聽的話、美麗的動(dòng)作，別遺忘啦！

四、小結(jié)

師：小伴侶表演得真棒，下次我們?cè)俦硌萁o別的班小伴侶看，好嗎？

大班小水滴旅行教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞科學(xué)童話《小水滴旅行記》，理解故事內(nèi)容，了解水的循環(huán)過程。

2、依據(jù)故事內(nèi)容，嘗試用簡(jiǎn)潔的圖形表現(xiàn)出小水滴旅行的過程。

3、愿意參加小水滴嬉戲活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展現(xiàn)儀一臺(tái)，電視機(jī)；白紙、蠟筆每人一份。

活動(dòng)過程：

一、通過謎語(yǔ)，引出小水滴。

二、觀賞科學(xué)童話《小水滴旅行記》，初步了解故事內(nèi)容。

1、你們知道小水滴是從哪里來，要到哪里去嗎？

2、老師敘述故事，提問：請(qǐng)你說說，故事里說了些什么？

三、老師引導(dǎo)幼兒邊

閱讀，邊聽老師講故事。

1、通過提問，使幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

（1）這是一篇科學(xué)童話故事，請(qǐng)你說說故事里有誰(shuí)？

（2）小水滴從哪里來？流到哪些地方？后來又到哪里去了？

（3）小水滴在大海里，興奮嗎？后來小水滴變成了什么？

2、組織幼兒爭(zhēng)論：你喜愛《小水滴旅行記》這個(gè)故事嗎？聽了這個(gè)故事后，你知道了什么？

3、幼兒自主的閱讀童話故事《小水滴旅行記》。

四、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式記錄小水滴旅行的過程。

1、老師：小水滴從天上落下來，經(jīng)過許多地方，最終，到達(dá)大海，變成水蒸氣飛向天空。你能用畫把它記錄下來嗎？然后再告知大家，好嗎？

2、幼兒在紙上進(jìn)行繪畫記錄小水滴旅行的過程。老師個(gè)別指導(dǎo)。

3、展現(xiàn)幼兒的記錄材料，放在實(shí)物展現(xiàn)儀上，讓大家相互溝通，敘述小水滴旅行的過程。

五、嬉戲活動(dòng)：太陽(yáng)和小水滴。

大班小水滴旅行教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事，了解故事中小水滴旅行的緣由及過程。

2、對(duì)小水滴的變化過程產(chǎn)生探究愛好

活動(dòng)預(yù)備：幻燈片、紙、畫筆活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事中小水滴旅行的緣由及過程。活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)小水滴的變化過程產(chǎn)生探究愛好活動(dòng)過程：

一、爭(zhēng)論話題，引出活動(dòng)內(nèi)容。

老師：小伴侶，你們喜愛旅行嗎？今日，我們班來了一位小客人，猜猜是誰(shuí)？幼：小水滴。師：它也喜愛旅行。它要帶我們?nèi)ヂ眯?，你們想去嗎?/p>

二、幼兒完整觀賞故事《小水滴旅行記》

提問：故事里都有誰(shuí)？講了一件什么事情？

三、老師出示圖片，邊講邊進(jìn)行提問：

1、出示第一張圖片：小水滴的家在哪里？是誰(shuí)關(guān)心小水滴旅行的？太陽(yáng)公公是怎樣關(guān)心小水滴的？小水滴變成什么了？小水滴變成水蒸汽，又到哪兒旅行了？

2、出示其次張圖片：水蒸汽飛呀飛呀，小水滴覺得

非常寒冷以后，它們?cè)趺礃恿耍浚ㄈ齻€(gè)一伙，五個(gè)一群，抱在一起），這時(shí)候它們變成什么了？3出示第三張圖片：許多小水滴在天上飄來飄去，它們又變成什么？

4、出示第四張圖片：小水滴想家了，你們說說誰(shuí)關(guān)心小水滴回家呢？變成了什么？

5、總結(jié)：小水滴從小河動(dòng)身去旅行，經(jīng)過很多好玩的事情，又回到了大海。提問：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的？師生共同總結(jié)：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨，最終變成小水滴回到大海。四：嬉戲：小水滴去旅行

進(jìn)一步感受小水滴旅行的過程活動(dòng)延長(zhǎng)：

啟發(fā)幼兒用自己的方式畫出小水滴的旅行路線。

大班小水滴旅行教案(篇4)

幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案《小水滴的旅行》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：在看看、講講、想想中了解水的三種變化形態(tài)。

2、力量目標(biāo)：能用語(yǔ)言或繪畫的形式來表現(xiàn)小水滴旅行的過程。

3、情感目標(biāo)：情愿探究大自然的神秘，激發(fā)孩子們進(jìn)一步探究水的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：對(duì)水蒸氣、下雨、下雪、結(jié)冰的自然現(xiàn)象有肯定的了解。

2、物質(zhì)預(yù)備：故事《小水滴的旅行》及和故事內(nèi)容相符的課件；小水滴寶寶圖片；白紙，彩筆人手一份。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，感受水的變化過程。

難點(diǎn)是能夠畫出并說出水滴的變化過程。

活動(dòng)過程：

一、談話，激發(fā)幼兒愛好。

老師出示小水滴寶寶圖片，提問："看，這是誰(shuí)呀？""十一長(zhǎng)假的時(shí)候，許多小伴侶都和爸爸媽媽去旅行了，小水滴寶寶也要出去旅行了，你們猜猜它會(huì)到哪兒去呢？"

二、播放課件，通過課件和故事引導(dǎo)幼兒理解水的變化過程。

1、觀賞課件，幼兒初步了解水的三種形態(tài)。

（1）幼兒觀賞第一段課件，師提問："你

發(fā)現(xiàn)了什么？小水滴變成了是什么？它怎么變成水蒸氣的？"

（2）幼兒觀賞其次段課件，師提問："小水滴跟著云媽媽飄呀飄，一陣風(fēng)吹來，它變成了什么？落到北極后它又變成了什么？"

（3）幼兒觀賞第三段課件，師提問："小水滴變成云后飄到了哪里？從哪里可以看出這是北極？"

（4）幼兒觀賞第四段課件，師提問："小水滴落到北極變成了什么？"

（5）幼兒觀賞第五段課件，師提問："小水滴旅行完回到了哪里？對(duì)媽媽說了什么？"

2、幼兒仔細(xì)聽故事，進(jìn)一步感受水的三態(tài)變化過程。

（1）幼兒連續(xù)觀賞課件，老師生動(dòng)的敘述故事。

（2）幼兒爭(zhēng)論："小水滴在旅行過程中，有幾次變化，分別變成了什么？"小結(jié)：小水滴一共變了三次，分別變成了云（水蒸氣）、雨、雪。它多像一個(gè)奇妙的魔術(shù)師呀！

三、幼兒相互講講故事。

四、小水滴想把它這次旅行的過程畫下來，小伴侶們情愿幫幫它嗎？

1、幼兒回憶故事內(nèi)容，把小水滴的旅行過程畫下來。

2、展現(xiàn)作品，并簡(jiǎn)潔介紹。

3、老師評(píng)價(jià)幼兒作品。

大班小水滴旅行教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，了解故事中小水滴旅行的緣由及過程。

2.對(duì)小水滴的變化過程產(chǎn)生探究愛好。

活動(dòng)預(yù)備

紙、畫筆、《小水滴旅行記》教學(xué)掛圖、老師教學(xué)資源。

活動(dòng)過程

1.提出旅行的問題，引出故事。

提問：你們喜愛旅行嗎?假如小水滴想去天上旅行，怎么去呢?

2.利用教學(xué)掛圖或老師教學(xué)資源敘述故事，關(guān)心幼兒了解小水滴旅行的緣由及過程。

聽故事后提問：太陽(yáng)照著小水滴，小水滴覺得怎么樣?他們的身體怎么樣了?他們變成什么了?

在

非常身高的地方，小水滴覺得

非常寒冷，他們?cè)趺礃恿?又變成了什么?

許多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么?

幾個(gè)小水滴抱成一團(tuán)變成了什么?

3.嬉戲：小水滴去旅行。進(jìn)一步感受小水滴旅行的過程。

老師告知幼兒，地上的長(zhǎng)條曲線就是小水滴的家——小河。請(qǐng)幼兒扮演小水滴跳進(jìn)小河里。

老師邊講故事，幼兒邊念：“我是一滴小水滴，邀請(qǐng)?zhí)?yáng)來幫忙，照得渾身暖洋洋，快快帶我到天上?！庇變簩⒆约合胂蟪尚∷危罁?jù)