中班數(shù)學(xué)教案《第五個(gè)》

中班數(shù)學(xué)教案《第五個(gè)》中班數(shù)學(xué)教案。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)汲取到課本學(xué)問(wèn)，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的歡樂(lè)，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“中班數(shù)學(xué)教案《第五個(gè)》”，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解故事《第五個(gè)》情節(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)序數(shù)，積累數(shù)量逐增逐減的閱歷;

2、能夠遷移故事里的閱歷到生活中，并且養(yǎng)成愛(ài)惜玩具的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)序數(shù)，能夠正確表達(dá);

活動(dòng)難點(diǎn)：

積累數(shù)的逐增逐減閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、我們小伴侶都喜愛(ài)玩玩具，你喜愛(ài)什么玩具?

2、看看，老師這里有什么玩具?(出示受傷的玩具：企鵝、鴨子、小熊、青蛙、木偶)

二、看故事答題

1、這些玩具都坐在椅子上，這些玩具怎么了?

小結(jié)：這些玩具都生病了，坐在椅子上。

2、第一張椅子上坐的是什么玩具?其次張椅子上是誰(shuí)?……青蛙坐在第幾張椅子上，第五張椅子上是誰(shuí)?

3、今日，這些玩具都生病了，它們坐在椅子上干什么呢?

小結(jié)：玩具都生病了，它們

就診的，先掛號(hào)，排隊(duì)。

4、企鵝說(shuō)："我先進(jìn)去。"企鵝是第幾個(gè)進(jìn)去的?屋外還有幾個(gè)玩具在椅子上等待?

誰(shuí)要從門(mén)里出來(lái)了?有什么變化?

5、依次提問(wèn)"接下來(lái)輪到誰(shuí)進(jìn)去了，為什么?"有幾個(gè)玩具進(jìn)去過(guò)了?""屋外還有幾個(gè)?"

三、疼惜玩具

1、為什么受傷的玩具出來(lái)后都好了?

2、原來(lái)是玩具醫(yī)生修好的，我們小伴侶平常要怎樣對(duì)我們的玩具伴侶呢?

四、進(jìn)一步提升閱歷

1、你們還記得玩具進(jìn)去的挨次嗎?

2、(出示另一張圖片，門(mén)在右邊)我們?cè)倏纯催@張圖片，應(yīng)當(dāng)誰(shuí)第一個(gè)進(jìn)去

就診?為什么?

3、我們這里門(mén)在哪里?我們也從門(mén)的方向開(kāi)頭數(shù)，你是第幾個(gè)?

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中班數(shù)學(xué)教案《營(yíng)救公主》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道數(shù)字4可以分成幾和幾，會(huì)做4以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算。

2.能依據(jù)數(shù)字發(fā)揮想象力畫(huà)出正確數(shù)目的任意圖形。

3.在嬉戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。

二、活動(dòng)預(yù)備：

，一分鐘白雪公主導(dǎo)入視頻，一首律動(dòng)音樂(lè)，4張紅蘋(píng)果卡片，6張像木板的卡片

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.設(shè)置情景，播放一分鐘視頻，激起幼兒愛(ài)好，引出下文。

小伴侶們好!......老師想問(wèn)問(wèn)你們，喜愛(ài)白雪公主嗎?......那現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)白雪公主的小片段，看看白雪公主究竟發(fā)生了什么?(看完視頻)白雪公主怎么啦?......對(duì)，白雪公主被惡毒的皇后迫害陷入逆境了，現(xiàn)在需要我們?nèi)I(yíng)救，你們情愿化身英勇的小戰(zhàn)士去就白雪公主嗎?......當(dāng)然在營(yíng)救白雪公主的路上設(shè)有重重困難，需要闖過(guò)一道道關(guān)卡，你們有信念嗎?......現(xiàn)在進(jìn)入第一關(guān)。

2.第一關(guān)：通往城堡的小路，復(fù)習(xí)4的分和組成。

這是一條曲折的小路，路的兩旁有結(jié)滿紅蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)，看，這里有一些蘋(píng)果，(貼上蘋(píng)果)一共有多少個(gè)啊，一起來(lái)數(shù)一數(shù)1234。我們的第一個(gè)任務(wù)就是將這四個(gè)蘋(píng)果分成兩份，你想怎么分?誰(shuí)想上來(lái)試一試?

(在你想分的位置畫(huà)條分隔線)奧，你是這樣分的，來(lái)，告知大家，你分的左邊有幾個(gè)，右邊有幾個(gè).......嗯可以的，回到座位上，還有哪位上來(lái)分一分...再請(qǐng)位小伴侶.......

總結(jié)：在xxx三個(gè)小伴侶的努力下，4個(gè)蘋(píng)果可以被分成--大家一起說(shuō)......還可以分成--還可以分成--，好第一關(guān)闖關(guān)勝利，下面進(jìn)入其次關(guān)。

3.其次關(guān)：城堡大門(mén)，看算式畫(huà)相應(yīng)數(shù)目的任意圖形。

哇，是城堡，可城堡的大門(mén)上有密碼，要想進(jìn)入城堡，必需按對(duì)密碼才行。

看這些就是密碼，我們的任務(wù)是在數(shù)字下面畫(huà)出相對(duì)應(yīng)數(shù)目的圖形，發(fā)揮你們的想象力想畫(huà)什么畫(huà)什么，只要個(gè)數(shù)是對(duì)的就行。

總結(jié):大家一起來(lái)檢查檢查吧。.......全部的密碼都已輸入正確，城堡大門(mén)打開(kāi)，現(xiàn)在我們可以進(jìn)去咯。

4.第三關(guān)：依據(jù)指示牌，修橋過(guò)河增加木板，得出相應(yīng)的答案。

現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入到最終一關(guān)了，白雪公主就在河的對(duì)面，但是過(guò)河的小橋被皇后破壞了，木板殘缺不全，大家需要依據(jù)指示牌上的算式補(bǔ)全木板，然后告知我最終得數(shù)。

現(xiàn)在我想先請(qǐng)一位小伴侶上來(lái)補(bǔ)一下，(把木板紙片貼在橋上)底下的小伴侶要幫忙看他貼的對(duì)不對(duì)........嗯可以的回去吧，還有誰(shuí)來(lái)補(bǔ)一下..........最終一座橋了哈，再請(qǐng)一位，哪位?........

總結(jié)：小橋已經(jīng)全部補(bǔ)好了，一起來(lái)看看補(bǔ)的對(duì)不對(duì)，牢不牢?...............嗯小伴侶們都很和善英勇，并且很樂(lè)觀地參加營(yíng)救白雪公主，在我們的努力下，已經(jīng)通過(guò)了全部的關(guān)卡，現(xiàn)在白雪公主被解救出來(lái)咯。

5.第四關(guān)：戰(zhàn)勝皇后。老師口說(shuō)幾加幾等于，下面的幼兒算出等于幾就拍手幾下，(圍繞4以內(nèi)的任意加法運(yùn)算進(jìn)行)速度漸漸加快。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

公主

非常愉快，邀請(qǐng)我們一起跳舞呢。來(lái)--全體起立，跟著跳哦。播放背景音樂(lè)做律動(dòng)。

結(jié)束：好--今日啊，在闖關(guān)的過(guò)程中我們學(xué)會(huì)了分蘋(píng)果，依據(jù)數(shù)字畫(huà)自己喜愛(ài)的圖形以及做4以內(nèi)的加法，樂(lè)觀英勇的你們表現(xiàn)都很不錯(cuò)，你們快樂(lè)嗎?.......那我們下節(jié)課再一起玩，小伴侶們?cè)僖?jiàn)。

中班數(shù)學(xué)教案《家里的數(shù)字》

設(shè)計(jì)思路

(一)選材依據(jù)班級(jí)中，發(fā)覺(jué)孩子對(duì)數(shù)字不太敏感。而且有的孩子滿頭問(wèn)號(hào)，就覺(jué)得為什么"我"要學(xué)這些數(shù)字而感到不理解。為了讓孩子對(duì)數(shù)字感愛(ài)好，通過(guò)感受數(shù)字與生活之間的親密聯(lián)系，讓孩子們?cè)谧约旱乃闹懿檎覕?shù)字。了解數(shù)字的重要性。

(二)設(shè)計(jì)依據(jù)家是孩子們最熟識(shí)的地方，因此讓孩子回憶在家中

發(fā)現(xiàn)的數(shù)字及物品，并讓孩子說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字不同的意思，在集體活動(dòng)中進(jìn)行溝通共享，鞏固孩子對(duì)數(shù)字及物品的熟悉，讓孩子們發(fā)覺(jué)數(shù)字的重要性，初步了解數(shù)字與生活的關(guān)系。

另外在"PCK數(shù)學(xué)"中也有指出：對(duì)日常生活中熟識(shí)的物體進(jìn)行一級(jí)類(lèi)概念分類(lèi)和簡(jiǎn)潔的多角度分類(lèi)，并能說(shuō)出分類(lèi)理由(發(fā)覺(jué)并運(yùn)用分類(lèi)的規(guī)章)，因此本次活動(dòng)借助數(shù)字的不同意思，讓幼兒了解分類(lèi)的理由，并能了解更多的關(guān)聯(lián)。

活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：

1、能發(fā)覺(jué)家中的一些數(shù)字，知道數(shù)字在我們的生活中有不同的用途。

2、情愿表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：

(1)PPT(2)實(shí)物：4張桌子(3大1小)、老師預(yù)備及幼兒自帶物品(遙控器、餐巾紙、食品秤、軟皮尺、臺(tái)歷、溫度計(jì)等)

2、已有閱歷：熟悉數(shù)字3、貼紙記號(hào)

活動(dòng)過(guò)程：

一、家里哪里有數(shù)字【通過(guò)談話的方法讓幼兒進(jìn)行,回憶式描述，激發(fā)幼兒動(dòng)腦。】

1、瞧，這些是什么?(數(shù)字)

2、這些數(shù)字都是從這里來(lái)的，你知道這是哪里嗎?(家)

3、關(guān)鍵提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)家里有哪些地方是有數(shù)字的?

小結(jié)：數(shù)字始終在我們的身邊。

二、家里數(shù)字的用途【通過(guò)分解說(shuō)明，讓幼兒更清晰數(shù)字寶寶不同的用途，他們都在關(guān)心我們?！?/p>

1、關(guān)鍵提問(wèn)：為什么家里有這么多的數(shù)字呢?

小結(jié)：家里每個(gè)地方的數(shù)字都有特殊的意思。

2、鐘關(guān)鍵提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)掛鐘上的數(shù)字，表示什么意思?

追問(wèn)：假如沒(méi)有這些數(shù)字可以嗎?為什么?

小結(jié)：原來(lái)數(shù)字為我們帶來(lái)了便利，關(guān)心我們看清晰時(shí)間。

3、幼兒操作與溝通要求：

音樂(lè)響起離開(kāi)座位查找物品，音樂(lè)停止回到座位上坐好。

每人拿一件物品。

每人一個(gè)貼紙記號(hào)，找到物品上的數(shù)字并將記號(hào)貼在旁邊想一想這些數(shù)字寶寶有什么用

4、小結(jié)：數(shù)字在我們生活中表示著不同的意思，它們的作用可真大，我們離不開(kāi)數(shù)字。

三、拓展外界生活中的數(shù)字【激發(fā)幼兒的觀看力，增加幼兒對(duì)外界事物的熟悉，通過(guò)簡(jiǎn)潔的數(shù)字了解意思】

1、數(shù)字寶寶們除了躲在家里，還會(huì)躲在哪里呢?它們又有什么作用呢?

小結(jié)：數(shù)字在不同的場(chǎng)合表示不同的含義，它在生活中給了我們?cè)S多關(guān)心?；亟淌铱纯?，教室里還有什么數(shù)字，和你的好伴侶進(jìn)行聊一聊。

中班數(shù)學(xué)教案《抓抓樂(lè)》

活動(dòng)目標(biāo)

1、能對(duì)所抓握的物體進(jìn)行正確的分類(lèi)和計(jì)數(shù)，并記錄、比較多少。

2、情愿與同伴溝通操作方法并嘗試同伴的方法。

3、能樂(lè)觀的參與操作活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)整理材料。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分類(lèi)，并計(jì)數(shù)難點(diǎn)：孩子要用多種方法記錄數(shù)

活動(dòng)預(yù)備

教具：紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、黑板。

學(xué)具：小碗(內(nèi)裝紅棗、豆、花生米若干)、記錄單、筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、問(wèn)好，介紹自己。

2、男孩女孩比一比師：我們班有男孩有女孩，究竟是男孩多還是女孩多呢?怎樣才能知道?引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論要比較多少必需數(shù)一數(shù)。激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

二、嬉戲：抓一把。

1、抓把紅棗比一比。

(1)出示實(shí)物，師：想競(jìng)賽抓紅棗嗎?誰(shuí)想試試?請(qǐng)幼兒與老師競(jìng)賽抓白蕓豆。

(2)師：猜猜我們誰(shuí)抓的多、誰(shuí)抓的少?怎樣才能知道?引導(dǎo)幼兒檢查、驗(yàn)證誰(shuí)多誰(shuí)少。

3、抓上一把比一比

(1)大膽抓一把。出示裝有紅棗、白蕓豆、花生米的小碗，請(qǐng)一名幼兒嘗試抓出一把。

(2)數(shù)清有幾個(gè)。引導(dǎo)幼兒熟悉所抓的東西，并說(shuō)說(shuō)每種抓出了幾個(gè)。

(3)試著登記來(lái)。師幼爭(zhēng)論商議?，會(huì)在表格中進(jìn)行記錄數(shù)量。

三、幼兒操作：大家都來(lái)抓一抓。

(1)幼兒自主嬉戲。引導(dǎo)幼兒商討活動(dòng)規(guī)章，知道抓出一把后，數(shù)清晰并記錄，記好后說(shuō)說(shuō)哪種最多?哪種最少?

(2)溝通爭(zhēng)論結(jié)果。引導(dǎo)幼兒相互溝通自己的方法。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：各抓一把想一想。

出示三個(gè)分別裝有紅棗、白蕓豆、花生米的碗，師：誰(shuí)情愿試著每樣都用力的抓一把，猜猜哪一種抓的最多?激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的樂(lè)趣。

中班數(shù)學(xué)教案《兒童樂(lè)園》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)1~5的序數(shù)；

2、關(guān)心幼兒初步理解簡(jiǎn)潔的序數(shù)對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖《兒童樂(lè)園》；

2、5只小蝴蝶（有1只與其它4只顏色不同），數(shù)字卡片1~5，箭頭卡片；

3、嘟嘟牛，胖胖豬，寶寶兔，貝貝羊，小王子圖片各一張；

4、師1個(gè)黃色數(shù)塊，4個(gè)紅色數(shù)塊，每個(gè)幼兒1個(gè)黃色數(shù)塊，4個(gè)紅色數(shù)塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示情境掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看：

1、老師引導(dǎo)幼兒整體觀看。

師："小伴侶們，你們周六、周日休息的時(shí)候，都跟爸爸媽媽去哪里玩啊？"（幼兒自由回答）師："那今日老師帶你們到數(shù)學(xué)王國(guó)的兒童樂(lè)園里看一看。你們都

發(fā)現(xiàn)了什么？"

2、老師引導(dǎo)幼兒觀看火車(chē)、過(guò)山車(chē)、排隊(duì)的隊(duì)伍并提問(wèn)有關(guān)排序與序數(shù)的學(xué)問(wèn)。

（1）小火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂？從車(chē)頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，沒(méi)有人的是第幾節(jié)車(chē)廂？

師：小伴侶們聽(tīng)！什么聲音？嗚......轟隆隆隆......（火車(chē)）這是火車(chē)的車(chē)頭，這是火車(chē)的車(chē)廂，小火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂？從車(chē)頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，寶寶兔坐在第幾節(jié)車(chē)廂上？從車(chē)頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，第五節(jié)車(chē)廂是什么顏色的？從車(chē)頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，第幾節(jié)車(chē)廂沒(méi)有人？那會(huì)是誰(shuí)呢？原來(lái)是數(shù)學(xué)王國(guó)的胖胖豬，它也在兒童樂(lè)園里，請(qǐng)你們來(lái)找一找。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)指出來(lái))他指的對(duì)嗎？原來(lái)胖胖豬在玩過(guò)山車(chē)的嬉戲。

（2）過(guò)山車(chē)有幾個(gè)座位？從車(chē)頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，第四個(gè)座位坐的是誰(shuí)？

師：過(guò)山車(chē)有幾個(gè)座位？我們從下往上數(shù)，1、2、3、4、5，一共有五個(gè)座位。從下往上數(shù)，胖胖豬坐在第幾個(gè)座位上？從下往上數(shù)，第四個(gè)座位坐的是誰(shuí)？從下往上數(shù)，沒(méi)有人坐的座位是誰(shuí)？原來(lái)她是數(shù)學(xué)王國(guó)的小漂亮，她呢？喜愛(ài)捉迷藏，就藏在兒童樂(lè)園里，手里還拿著一個(gè)氣球，請(qǐng)你來(lái)找一找。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)指出來(lái))原來(lái)小漂亮在排隊(duì)買(mǎi)票。

（3）有幾個(gè)人在排隊(duì)買(mǎi)票？從左往右數(shù)過(guò)來(lái)，拿氣球的小伴侶排第幾？

師：有幾個(gè)人在排隊(duì)買(mǎi)票？從售票窗口數(shù)過(guò)來(lái)，小漂亮排第幾？她后面排的是誰(shuí)？那嘟嘟牛他排在從售票窗口數(shù)過(guò)來(lái)的第幾位？現(xiàn)在該輪到誰(shuí)來(lái)排隊(duì)了？為什么？（幼兒自由回答）由于小小鼠排在從售票窗口數(shù)過(guò)來(lái)的第一位。

二、情景引入：

1、"數(shù)學(xué)王國(guó)的兒童樂(lè)園里這么喧鬧，吸引了許多小動(dòng)物來(lái)，我們一起看看誰(shuí)來(lái)了？"（師將兒童樂(lè)園掛圖拿掉，出示小蝴蝶）"那小蝴蝶們也想排著直直的一橫排飛去兒童樂(lè)園，你們誰(shuí)來(lái)幫幫他們？（請(qǐng)個(gè)別幼操作）

2、嬉戲：幫小蝴蝶們排排隊(duì)，飛去兒童樂(lè)園嘍！

師："小蝴蝶們說(shuō)了，我們還不知道為我們分別排在第幾位呢？"師："今日老師帶來(lái)了許多奇妙的珍寶，你們看！"師出示1~5數(shù)字卡片及箭頭圖卡。

師："這里有數(shù)字寶寶和奇妙的箭頭。那箭頭怎么奇妙呢？它會(huì)告知我們這些蝴蝶分別排在第幾位。"師（手指一只蝴蝶）：那這只蝴蝶它排在從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的第幾位？（幼兒自由回答）我們就把數(shù)字幾放在它的下面。（師操作示范）師（再指一只蝴蝶）：那這只蝴蝶它排在從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的第幾位？（幼兒自由回答）我們就把數(shù)字幾放在它的下面。（個(gè)別幼兒操作）師："現(xiàn)在呀，剩下的三只蝴蝶也焦急了，他們也想快點(diǎn)飛去兒童樂(lè)園。老師請(qǐng)三個(gè)小伴侶上來(lái)，分別拿一個(gè)數(shù)字寶寶為這三只蝴蝶排排隊(duì)。"（幼兒操作）

3、找不同。

師："它們一樣嗎？"（顏色不一樣）"那我們看看顏色不一樣的蝴蝶它排在第幾？我們就把數(shù)字幾圈起來(lái)。"師："現(xiàn)在呀，小蝴蝶們

非常愉快，感