真題解析：四川省江油市2020-2021學年七年級下學期期末語文試題（解析版）

秘密★啟用前【考試時間：2021年7月2日14：10—16：10】2021年夏季示范學校教師教學改革成果質(zhì)量監(jiān)測七年級學年末語文本試卷分為試題卷和答題卡兩部分，試題卷共6頁，答題卡共6頁。滿分100分，考試時間120分鐘。注意事項：1.答題前考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米的黑色墨跡簽字筆填寫在答題卡上，并認真核對條形碼上的姓名、準考證號、學校、考場號。2.選擇題答案使用2B鉛筆填涂在答題卡對應(yīng)題目標號的位置上，非選擇題答案使用0.5毫米的黑色墨跡簽字筆書寫在答題卡的對應(yīng)題號位置上【10（1）、13、16題，用2B鉛填涂在答題卡對應(yīng)位置】。超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。第Ⅰ卷（選擇題，共14分）一、（10分，每小題2分）1.下列詞語中加點字的讀音，全部正確的一項是（）A.詰問（jié）侮辱（wǔ）海市蜃樓（chén）憂心忡忡（chōnɡ）B.熾熱（zhì）譬如（pì）鮮為人知（xiǎn）鍥而不舍（qiè）C.嗥鳴（háo）顫抖（chàn）誨人不倦（huì）深惡痛絕（wù）D.愧怍（zuò）嗚咽（yàn）酣然入夢（hān）心有靈犀（xī）【答案】C【解析】【詳解】A.海市蜃樓（chén）——（shèn）；B.熾熱（zhì）——（chì）；D.嗚咽（yàn）——（yè）；故選C。

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.污穢取締顛沛流離語無輪次B.遲鈍告罄天涯海角以身作責C.幼稚煩燥五臟六腑奈人尋味D.稠密懇切悲天憫人慷慨淋漓【答案】D【解析】【詳解】A.語無輪次——語無倫次；B.以身作責——以身作則；C.煩燥——煩躁，奈人尋味——耐人尋味；故選D。3.下列各句中加點成語的使用，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.“肝膽外科手術(shù)之父”吳孟超為中國的醫(yī)療事業(yè)鞠躬盡瘁，他的離世令人悲痛萬分。B.疫情嚴重的印度，可謂禍不單行，超大氣旋“亞斯”又在其南部地區(qū)造成巨大破壞。C.王霜在下半場連進兩球，幫助球隊成功逆轉(zhuǎn)韓國女足，讓關(guān)心出線的球迷如釋重負。D.電影《瘋狂外星人》中，演員幽默的臺詞和搞笑的表演令觀眾忍俊不禁地捧腹大笑。【答案】D【解析】【詳解】A.鞠躬盡瘁：指小心謹慎，貢獻出全部精力。使用正確；B.禍不單行：指不幸的事情接連發(fā)生。使用正確；C.如釋重負：像放下沉重的擔子一樣，形容解除精神壓力后心情輕松愉快。使用正確；D.忍俊不禁：忍不住笑。與“捧腹大笑”語義重復，使用不正確；故選D。4.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.綿陽市積極實施“足球進校園計劃”，該項活動大力培養(yǎng)了該市青少年足球運動的水平。B.在社會主義新時代，音樂藝術(shù)不僅是一個國家精神風貌的象征，更是同學們的良師益友。C.蟬聯(lián)全國文明城市稱號的綿陽，憑借地理位置優(yōu)勢，成為成渝經(jīng)濟圈七大區(qū)域中心之一。D.暑假即將來臨，學校提醒全體學生在戶外活動中，要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】A.搭配不當，“培養(yǎng)”不能和“水平”搭配，應(yīng)將“培養(yǎng)”改為“提高”；B.語序不當，“不僅……還……”是遞進關(guān)系，應(yīng)將關(guān)聯(lián)詞后面內(nèi)容互換；D.雙重否定不當，“防止”與“不要”重復，去掉“不要”；故選C。5.不動筆墨不讀書，閱讀需要適當?shù)娜c和批注。下面是小李同學在閱讀《駱駝祥子》和《海底兩萬里》時所梳理的相關(guān)信息，其中不符合原著內(nèi)容的一項是（）A.祥子將車視若性命，被當兵的捉去時，他不在乎身體受傷，卻因為車被搶而傷心；逃跑后，心里一直盤算著賣掉馬匹買車。B.祥子非常尊重曹先生，因為曹先生待人和氣，即使拉車時將曹先生摔傷，曹先生也沒有扣祥子的工錢，還勸祥子不必辭工。C.鸚鵡螺號被困冰隧道時，海水不斷結(jié)冰，尼摩船長讓船員往冰上澆開水，減緩了海水結(jié)冰速度，為脫離困境爭取了時間。D.鸚鵡螺號會定期浮出水面，進行換氣工作，并儲存一些新鮮的空氣，這讓人即使待在鸚鵡螺號潛水艇中也能夠自由的呼吸?！敬鸢浮緼【解析】【分析】【詳解】A.“心里一直盤算著賣掉馬匹買車”有誤，應(yīng)該是賣掉駱駝。故選A。二、（4分，每小題2分）閱讀下面的文言文，完成小題。廖德明，字子晦，朱文公高弟也。少時夢謁大乾①，閣者②索刺③，出諸袖，視其題字云“宣教郎廖某”，遂覺。后登第改秩④，以宣教郎宰閩⑤。思前夢，恐官止此，不欲行。親友相勉，為質(zhì)之文公。公沉思良久，曰：“得之矣?！币蛑赴干衔镌唬骸叭伺c器不同如筆止能為筆不能為硯劍止能為劍不能為琴。故其成毀久遠有一定不易之數(shù)。唯人不然，有朝為跖⑥暮為舜者。故其吉兇禍福亦隨而變，難以一定言。今子赴官，但力行好事，則前夢不足慮?！绷伟荻芙?，后把麾持節(jié)，官至正郎。（選自《鶴林玉露·甲篇·卷三》，有刪改）【注】①大乾：皇上。②閣者：守門吏卒。③刺：名片。④改秩：改變官吏的職位或品級。⑤宰閩：治理福建。⑥跖：盜賊。6.下列句子中對加點字詞的解釋，不正確的一項是（）A.少時夢謁大乾謁：拜見B.視其題字云“宣教郎廖某”，遂覺覺：發(fā)覺C.親友相勉勉：勸勉D.有朝為跖暮為舜者朝：早晨7.下列各句中，加點詞語的意思和用法全部相同的一組是（）A.廖德明，字子晦，朱文公高弟也蓮，花之君子者也B.以宣教郎宰閩可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)C.故其吉兇禍福亦隨而變其一犬坐于前D.廖拜而受教濯清漣而不妖8.用現(xiàn)代文翻譯下面句子。（1）思前夢，恐官止此，不欲行。（2）今子赴官，但力行好事，則前夢不足慮。9.請用“/”為第Ⅰ卷文言文材料中畫波浪線的句子斷句（限4處）。人與器不同如筆止能為筆不能為硯劍止能為劍不能為琴?！敬鸢浮?.B7.A8.（1）（廖德明）想起之前的夢境，害怕自己的官職僅止于宣教郎，（于是）不想赴任。（2）現(xiàn)在你去赴任官職，只要盡心竭力做好事，那么之前夢中所見就不必擔憂。9.人與器不同/如筆止能為筆/不能為硯/劍止能為劍/不能為琴?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查文言詞義。解答此題，需要有一定的文言知識儲備，在學習中要注意識記文言實詞，還要注意由課內(nèi)到課外的知識遷移。B.句意：看見署名是“宣教郎廖某”，一驚之下就醒了。覺：醒。故選B。【7題詳解】本題考查文言詞語的意義和用法。A.句末語氣詞，表判斷/句末語氣詞，表判斷；B.動詞，擔任、做/副詞，用來；C.代詞，他的/其中的；D.連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折；故選A?！?題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時應(yīng)當注意做到字字落實，尤其是重點實詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分，如主語、賓語需要補全；最后要注意語句的通順。（1）重點字詞：思，想到；恐，害怕，擔心；欲，想；行，赴任。（2）重點字詞：子，你；但，只要；力，盡力，竭力；行，做；足，值得；慮，擔憂。【9題詳解】本題考查給文言句子斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這句話的意思是：人和器物不同。像筆只能是筆，不能當硯臺用；劍只能是劍，不能當琴彈。故可斷句為：人與器不同/如筆止能為筆/不能為硯/劍止能為劍/不能為琴。【點睛】【參考譯文】廖德明，字子晦，是朱熹的高足。年輕時曾夢見自己謁見皇帝，守門吏卒索取名片通報，廖德明夢見自己由袖中抽出一張名片，看見署名是“宣教郎廖某”，一驚之下就醒了。后來，廖德明中榜派官，被任命為宣教郎，治理福建。廖德明想起當年的夢境，怕自己的官職僅止于宣教郎，不想赴任。但親友都勸勉他，他拿不定主意，于是去征求朱熹的意見。朱熹沉思良久，而后說：“我知道了?！苯又钢郎系奈木哒f：“人和器物不同。像筆只能是筆，不能當硯臺用；劍只能是劍，不能當琴彈。所以不論它的年限有多長，它的功用是不變的。唯有人不同，也許早上是兇殘的盜跖，到晚上心念轉(zhuǎn)變，成為堯舜。所以一個人的吉兇禍福，也會隨著他的機遇、心念而改變，很難事先有定論。今天你奉命治理福建，只要盡心竭力為百姓做好事，夢中所見不必耿耿于懷?！绷蔚旅靼葜x離去，后來他果然手持旌旗、手握符節(jié)（指做了大官），官至正郎。第Ⅱ卷（共86分）三、（21分）10.閱讀下面這首古詩，然后回答問題?；次鳘氉瑒P蕭蕭風雨滿關(guān)河①，酒盡西樓聽雁過。莫怪行人頭盡白，異鄉(xiāng)秋色不勝多。【注】①關(guān)河：山河。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.第二句寫酒已飲盡，詩人獨坐西樓聽雁唳，既寫出環(huán)境之靜，也表達了自己內(nèi)心的愁苦。B.“莫怪”一句觸景生情，詩人由眼前路人皆白頭，觸發(fā)時光已逝卻一事無成的失落之情。C.“異鄉(xiāng)秋色不勝多”，自然風光本是客觀存在，但在游子眼中不免處處皆秋，處處可愁。D.本詩于平淡中抒發(fā)悲愁之情，雖沒用愁、苦、哀、泣之類的詞語，但讀來令人悲惋欲涕。（2）詩歌首句“蕭蕭風雨滿關(guān)河”有何作用？請結(jié)合全詩，簡要回答?！敬鸢浮浚?）B（2）①交代環(huán)境：風雨交加；②渲染氛圍：陰寒凄冷；③為抒情作鋪墊：為抒發(fā)漂泊在外，孤獨愁苦的情感作鋪墊。【解析】【分析】【小問1詳解】本題考查詩歌的理解與賞析。B.“觸發(fā)時光已逝卻一事無成的失落之情”錯誤，“莫怪行人頭盡白，異鄉(xiāng)秋色不勝多”的意思是：不要驚怪于行人頭上的滿頭白發(fā)，只因為他鄉(xiāng)的秋色更讓人惆悵難過。故應(yīng)該是“觸發(fā)思鄉(xiāng)之情”。故選B?！拘?詳解】本題考查詩句作用的分析?！盀t瀟風雨滿關(guān)河”的意思是：風雨急驟，灑滿整個關(guān)河。這一句點明客觀環(huán)境，風雨之時陰寒凄冷，最易使人產(chǎn)生一種飄忽不定的情緒，這里不僅寫自然風雨，也暗示著人生路途上的風風雨雨，坎坷挫折，這一句讓我們充分感受到自然威力的巨大以及作者人生的孤弱、渺茫，為下文“異鄉(xiāng)秋色不勝多”中作者觸景生情，抒發(fā)漂泊在外、孤獨愁苦的情感作鋪墊。11.名篇名句默寫。（1）_________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）（2）不畏浮云遮望眼，_________。（王安石《登飛來峰》）（3）_________，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）（4）念天地之悠悠，_________。（陳子昂《登幽州臺歌》）（5）劉禹錫在《陋室銘》中用“_________，________”兩句，表明自己所交往的人中沒有平民百姓，都是高雅之士。（6）龔自珍在《己亥雜詩》（其五）中，喻指自己雖已經(jīng)脫離官場，但仍然關(guān)心國家前途與命運的兩句是“_________，________”?！敬鸢浮竣?（1）萬里赴戎機②.（2）自緣身在最高層③.（3）造化鐘神秀④.（4）獨愴然而涕下⑤.（5）談笑有鴻儒，⑥.往來無白?、?（6）落紅不是無情物，⑧.化作春泥更護花【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內(nèi)容要準備，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題中的“戎機、自緣、造化、愴然、涕下、鴻儒、化作”等字詞容易寫錯。四、（7分）12.2021年5月22日，“雜交水稻之父”“共和國勛章”獲得者袁隆平院士于長沙逝世，享年91歲。袁隆平的一生，是心系祖國并為之奮斗的一生，為了“禾下乘涼夢”，為了解決糧食增產(chǎn)問題，他將畢生心血都獻給了雜交水稻的研究。為紀念袁隆平院士，自強中學初一（3）班召開以“天下家國”為主題的班會活動，下面是同學們收集到的相關(guān)材料?！静牧弦弧肯啾扔谄胀ㄋ荆s交水稻的根系發(fā)達，根扎得深，分布廣，吸收能力強。常規(guī)水稻一般每穗實粒數(shù)在80粒左右，而雜交水稻一般每穗實粒數(shù)在150粒左右。不論山區(qū)、丘陵區(qū)，或平原地區(qū)，也不論肥田、瘦田，雜交水稻都能適應(yīng)?！静牧隙肯聢D是中國2013年-2020年糧食產(chǎn)量統(tǒng)計圖。2013—2020年中國糧食產(chǎn)量

材料三】下面是袁隆平院士在廣州黃埔區(qū)大吉糧倉題寫的一副對聯(lián)。雜交稻大吉稻隆平稻，稻稻可解蒼生苦。天下夢振興夢中國夢，。（1）雜交水稻有哪些優(yōu)勢？請根據(jù)材料一，簡要概括，每點不超過10個字。（2）請根據(jù)材料二，概括我國2013年-2020年的早稻產(chǎn)量和秋糧產(chǎn)量的變化趨勢。（3）請根據(jù)對聯(lián)的相關(guān)知識，將材料三中的對聯(lián)補充完整?！敬鸢浮浚?）①根系發(fā)達；②穗實粒多；③適應(yīng)性強。（2）早稻產(chǎn)量持續(xù)下降；秋糧產(chǎn)量持續(xù)增加。（3）夢夢皆為百姓甜?！窘馕觥俊痉治觥俊拘?詳解】本題考查提煉概括信息。由材料一“雜交水稻的根系發(fā)達，根扎得深，分布廣，吸收能力強”可提煉出：根系發(fā)達；由“常規(guī)水稻一般每穗實粒數(shù)在80粒左右，而雜交水稻一般每穗實粒數(shù)在150粒左右”可概括出：穗實粒數(shù)多；由“不論山區(qū)、丘陵區(qū)，或平原地區(qū)，也不論肥田、瘦田，雜交水稻都能適應(yīng)”可概括出：適應(yīng)性強?！拘?詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細觀察統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)可知，2013年至2020年間，我國早稻產(chǎn)量從2013年的3276萬噸逐年下降至2020年的2619萬噸，而秋糧產(chǎn)量從2013年的46660萬噸逐年增加到2020年的49937萬噸。據(jù)此可知答案為：早稻產(chǎn)量持續(xù)下降；秋糧產(chǎn)量持續(xù)增加?！拘?詳解】本題考查補寫對聯(lián)。對聯(lián)寫作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。結(jié)合“天下夢振興夢中國夢”，可用“夢夢”與“稻稻”相對，“皆為”與“可解”相對，“百姓”與“蒼生”相對，“甜”與“苦”相對。故對聯(lián)可補寫為“夢夢皆為百姓甜”。五、（18分）（一）閱讀下面的文字，完成小題。磨刀匠進城肖國才①仲春的一個周末清晨，小區(qū)門口來了位磨刀匠。一聲“磨——菜——刀喲”的吆喝，引來小區(qū)居民和過往的路人駐足圍觀。②“磨把菜刀多少錢呀？”③“刀磨了不好用，怎么找你退錢呢？”④……⑤人們你一言我一語地發(fā)問，圍觀的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，然后笑盈盈地對圍觀者說：“每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒賠一把刀的錢。”⑥話音剛落，只聽人群里有人喊了聲“好”，圍觀者的目光齊刷刷地循著聲音看過去，原來是老鄒——那個凡事喜歡較真的老鄒。⑦“磨刀真的不收錢？”老鄒問。⑧“當然?！蹦サ督炒?。⑨“那好，我這就去把家里的兩把菜刀拿來磨。”⑩約莫十分鐘后，老鄒就把兩把菜刀放在了磨刀匠的面前。?磨刀匠麻利地從蠟黃色帆布包里取出四塊磨刀石。他在一塊條磚型青石上輕輕點了點水，然后，他就著水珠把菜刀按在青石上磨起來。刀刃上有個米粒大的缺口，他又換上一塊有凹槽的青石，夾著缺口磨。最后，再用細膩的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了幾根頭發(fā)搭在刀口，用力一吹，頭發(fā)被齊刷刷割斷。?不需多言。老鄒拿著磨好的菜刀剛離開，幾把生銹的菜刀就立馬擺在了磨刀匠的面前。磨刀匠的臉上掠過一絲笑容，接著打開了話匣子。兒子從小到大讀書的開銷，都是他走村串戶一把刀一把刀磨出來的。?磨刀匠爽直、敞亮，他不僅分享他的快樂，也樂意把自己的煩惱和苦悶向顧客傾訴。他說他姓張，他進城幫兒子媳婦帶孫子，周末出來透透氣，順帶跟別人說說話，干干他舍不得放棄的磨刀手藝。?又是一個周末的清晨，張師傅來得很早，正貓腰坐在一張條凳上磨菜刀。我問他生意怎么樣。他得意地指指地上一排菜刀，說這些活兒都是前些日子來磨刀的顧客引薦來的，他“擔心”今天又得收晚工。?幾天后，張師傅身邊又多了一位中年漢子。大家見了都問，張師傅你收徒弟了？張師傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。這位中年磨刀匠也是初來乍到，沒攬到一樁活兒。他主動跑來跟張師傅搭話。張師傅寬慰他：“不急，生意都是慢慢做出來的，堅持下去就會好起來的?！笨伤麉s說：“等不起啊，一家人還等著我掙錢呢，沒活兒做怎么養(yǎng)家糊口?！睆垘煾德犓@么說，思忖了一下說道：“要不，你做我的活兒，做多少得多少。不過，你出的活兒我都要仔細檢查?！敝心昴サ督诚仁怯行┰尞?，繼而一臉感激，連聲稱謝。就這樣，中年磨刀匠在張師傅身邊干開了。張師傅認真地指點著他，即便是一點點瑕疵也不放過。?有跟張師傅熟識的老顧客，私下里悄悄地提醒道：“老張，關(guān)鍵技術(shù)可不能隨便傳人，小心搶了你的飯碗！”張師傅聽了嘿嘿一笑，說：“謝謝提醒，可我不怕。一來現(xiàn)在我不靠這門手藝過日子，他學去能養(yǎng)家，而且他的手藝若能超過我，說明這門手藝有提升，這是好事；二來這么大的城市，市場還大得很呢。切磋技巧、把手藝做精才是正道，手藝好、講誠信，不愁沒有活兒做?！?張師傅把一份看似不起眼的磨刀活兒做得風生水起，著實惠及了不少小區(qū)居民。張師傅說再過兩年，等孫子上幼兒園了，他就去工商部門申請營業(yè)執(zhí)照，開個磨刀公司，過過創(chuàng)業(yè)癮。說到這兒，他開懷大笑起來。（有刪改）13.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色理解與分析，不正確的一項是（）A.“周末出來透透氣”說明張師傅在城里的生活壓抑且不愿意帶孩子，磨刀能讓他得到調(diào)節(jié)。B.張師傅對收晚工表示“擔心”，既說明他對質(zhì)量要求高，也表現(xiàn)了他對受到大家信賴的得意。C.面對沒有攬到活的中年磨刀匠，張師傅安慰并且指點他磨刀，作者借此表現(xiàn)了人性的美好。D.文章多用對話來表現(xiàn)人物和推進故事，語言生活化、口語化特點明顯，給讀者親切自然之感。14.初試磨刀匠的手藝時，作者為什么要強調(diào)老鄒是個“凡事喜歡較真”的人？15.磨刀匠張師傅是個怎樣的人？請結(jié)合全文，簡要概括。【答案】13.A14.①由“凡事喜歡較真”的老鄒來首先檢驗張師傅的磨刀技術(shù)，增強故事合理性；②引出后文磨刀過程的描寫，為張師傅受信賴作鋪墊；③設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。15.①技藝高超；②直爽開朗；③善良大度；④做事認真；⑤樂觀自信?！窘馕觥俊痉治觥俊?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解分析。A.結(jié)合?段的“他進城幫兒子媳婦帶孫子，周末出來透透氣，順帶跟別人說說話，干干他舍不得放棄的磨刀手藝”可知，“生活壓抑且不愿意帶孩子”錯誤；故選A?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合后文?段的“不需多言。老鄒拿著磨好的菜刀剛離開，幾把生銹的菜刀就立馬擺在了磨刀匠的面前”可知，喜歡較真的老鄒都對張師傅的磨刀手藝沒有意見，可見張師傅手藝精湛，引得人們爭相磨刀，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；同時老鄒這個“凡事喜歡較真”的人一出場，有助于激發(fā)讀者興趣。【15題詳解】本題考查人物形象。由⑤段的“磨刀匠清清嗓子，然后笑盈盈地對圍觀者說：‘每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒賠一把刀的錢’”可知，磨刀人性格開朗、爽利；由?段的“磨刀匠麻利地從蠟黃色帆布包里取出四塊磨刀石。所有程序完成后，他揪了幾根頭發(fā)搭在刀口，用力一吹，頭發(fā)被齊刷刷割斷”可知，磨刀人技藝高超；由?段的“謝謝提醒，可我不怕。一來現(xiàn)在我不靠這門手藝過日子，他學去能養(yǎng)家，而且他的手藝若能超過我，說明這門手藝有提升，這是好事；二來這么大的城市，市場還大得很呢。切磋技巧、把手藝做精才是正道，手藝好、講誠信，不愁沒有活兒做”可知，磨刀人善良大度；由?段的“張師傅把一份看似不起眼的磨刀活兒做得風生水起，著實惠及了不少小區(qū)居民。張師傅說再過兩年，等孫子上幼兒園了，他就去工商部門申請營業(yè)執(zhí)照，開個磨刀公司，過過創(chuàng)業(yè)癮。說到這兒，他開懷大笑起來”可知，磨刀人做事認真，樂觀自信。（二）閱讀下面的文字，完成小題。香椿——事不過三祁云枝香椿是一種獨特的植物，喜歡和不喜歡香椿的理由，皆與它那獨特的氣味有關(guān)。在喜歡的人眼里，香椿的味道是清香，是醇香，是“香風驚艷，簇簇嫩、枝頭燦爛”，直呼香椿為香芽兒，涼拌熱炒來者不拒，整個一副饕餮的嘴臉。不喜歡的人呢，大概連想都不愿想它的味道。有人曾發(fā)過這樣的微博：香椿對這個世界究竟有多大怨恨，居然散發(fā)出這么鬼畜催嘔的氣息？我女兒就不喜歡吃香椿，她說香椿炒雞蛋里有股臭屁蟲的味兒，她說這句話時的動作和表情，讓作為香椿粉絲的我，瞬間失去了對香椿的狂熱。香椿，大約希望所有的人都不喜歡它吧，對于人類送自己的外號“樹上熟菜”，肯定也是深惡痛絕的。原產(chǎn)于中國的香椿，沒有想到，在兩千多年前的漢代，作為高大喬木的自己，竟是以蔬菜的身份，與荔枝齊名成為貢品，也沒想到世界上唯一食用香椿芽的國家，竟是自己的故鄉(xiāng)。香椿沒想到的事情多啦。起初，香椿像個高深莫測的化學家，一股腦兒鼓搗出三、四十種揮發(fā)油、酯、醇、酚、酮類物質(zhì)以及硝酸鹽、亞硝酸鹽等化學成分，添加在自己的枝葉里，其目的是要警告食草動物和昆蟲——這里是禁食區(qū)，最好離我遠點！出乎香椿的預(yù)料，人類，準確地說，是一部分人類，卻迷戀上這種奇怪的味道。再高的香椿樹，也難不倒一張張垂涎的嘴巴，借助工具、手腳并用，將香椿孕育了整個冬天的嫩芽，撕扯下來據(jù)為己有。一些人，甚至別出心裁地登上梯子，給自己枝頭的一簇簇葉蕾，扣上一枚枚雞蛋殼，光禿禿的枝頭仿佛戴上了一頂頂小白帽，又似結(jié)了一只只的雞蛋，遠遠看去，像馬戲團的小丑一樣好笑。末了，人們會將“蛋”采收，一一磕開蛋殼后，里面即露出黃綠色、緊緊擁抱在一起的雞蛋型的嫩芽和嫩葉，說是這樣的香椿，口感特別棒……作家張曉風的散文《香椿》，是這樣寫的：“香椿芽剛冒上來的時候，是暗紅色，仿佛可以看見一股地液噴上來，把每片嫩葉都充了血……我把主干拉彎，那樹忍著，我把枝干扯低，那樹忍著，我把樹芽采下，那樹默無一語。我撇下樹回頭走了，那樹的傷痕上也自己努力結(jié)了疤，并且再長新芽，以供我下次攀摘……”當人們變換花樣再三攀折香椿，并自以為在“咬春”“嚼春”“吞春”的時候，有誰真正站在香椿的立場上想過，懂得香椿的苦與痛呢？接連受傷的香椿，不得不琢磨對策。香椿做的第一件事情，是讓自己的青春期變得非常短暫，不幾日，原本鮮嫩的香椿芽，就變得粗枝大葉、粗糙不堪。第一次被人掐掉后，好脾氣的香椿會長出二茬，但品質(zhì)明顯比頭茬差一截，葉肉也顯得羸弱許多。如果這時還有人覺得不過癮再次掐掉的話，第三次香椿樹萌發(fā)出的嫩葉，已經(jīng)難以下咽了——葉脈發(fā)柴，木質(zhì)纖維粗糙，嚼都嚼不爛。當香椿第三次長出嫩芽時，時令已經(jīng)進入夏天。如果這個時候還有人不懂得香椿樹的“語言”，管不住自己嘴巴的話，香椿樹會以“發(fā)蔫”來抗爭，然后讓你吃不著。看來，香椿也知道春秋戰(zhàn)國時期“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的典故。香椿的做法，正應(yīng)了這句俗語：“有再一再二，沒有再三再四?！比耸篱g的事情，亦大抵如此。（有刪改）16.下列對文章的分析和鑒賞不正確的一項是（）A.香椿的獨特之處在于它的氣味，無論是將其視作美食的人還是避而遠之的人，皆與氣味相關(guān)。B.文章用“撕扯”來表現(xiàn)采摘香椿的過程，暗含了喜歡香椿的作者對人們酣暢采摘香椿的羨慕。C.“不得不琢磨對策”用擬人手法，形象地說明香椿為應(yīng)對人類的大肆采摘，不得已進化以自保。D.文章結(jié)尾借香椿的做法，表明做人待事應(yīng)如香椿，在遭遇傷害時，應(yīng)該積極地想辦法進行抗爭。17.文中說“香椿沒想到的事情多啦”，請結(jié)合全文，簡要概括香椿沒想到的事情有哪些？18.文章引用張曉風《香椿》一文的部分內(nèi)容有何作用？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析?！敬鸢浮?6.B17.①成為與荔枝齊名的貢品；②自己的故鄉(xiāng)是唯一食用香椿的國家；③散發(fā)“獨特”的氣味免受動物食用，卻讓部分人類迷戀；④人類想方設(shè)法攀折香椿的嫩葉。18.①豐富文章內(nèi)容，增強感染力；②凸顯香椿的特點；③表現(xiàn)出人們對香椿的粗魯無情和香椿的隱忍頑強?！窘馕觥俊痉治觥俊?6題詳解】B.“暗含了喜歡香椿作者對人們酣暢采摘香椿的羨慕”理解有誤。從第⑧自然段“人類，準確地說，是一部分人類，卻迷戀上這種奇怪的味道”“也難不倒一張張垂涎的嘴巴”“撕扯下來據(jù)為己有”知，作者對“撕扯”香椿樹葉、有愛惜香椿行為的不滿秘譴責。沒有羨慕之意。故選B?！?7題詳解】本題考查理解分析和信息梳理概括能力，可從文段中找出相應(yīng)的文字概括作答。從第⑤自然段“在兩千多年前的漢代，作為高大喬木的自己，竟是以蔬菜的身份，與荔枝齊名成為貢品”知，香椿成為與荔枝齊名的貢品；第⑤自然段“也沒想到世界上唯一食用香椿芽的國家，竟是自己的故鄉(xiāng)”知，沒想到香椿自己的故鄉(xiāng)是唯一食用香椿的國家；從第⑦自然段“其目的是要警告食草動物和昆蟲——這里是禁食區(qū)，最好離我遠點”、第⑧自然段“出乎香椿的預(yù)料，人類，準確地說，是一部分人類，卻迷戀上這種奇怪的味道”知，散發(fā)“獨特”的氣味免受動物食用，卻讓部分人類迷戀，這也是香椿沒想到的事情；從第?自然段“當人們變換花樣再三攀折香椿，并自以為在“咬春”“嚼春”“吞春”的時候，有誰真正站在香椿的立場上想過，懂得香椿的苦與痛呢”知，人類想方設(shè)法攀折香椿的嫩葉，更是香椿沒有想到的事情。據(jù)上分析，概括作答即可?！?8題詳解】本題考查理解分析能力。文學類文章引用其他內(nèi)容，能使文章語言更加形象生動，言簡意賅，增強讀者對文章的印象：畫龍點睛，升華主題，使人回味無窮等作用。而本文章第⑩自然段引用張曉風《香椿》一文的部分內(nèi)容描述的香椿剛萌發(fā)時的狀態(tài)和“我”（張曉風）摘取香椿葉的過程，這樣讓文章的內(nèi)容更加豐富多彩；而“香椿芽剛冒上來的時候，是暗紅色，仿佛可以看見一股地液噴上來，把每片嫩葉都充了血”的描寫，更是凸顯香椿的特點；從“我把主干拉彎，那樹忍著，我把枝干扯低，那樹忍著，我把樹芽采下，那樹默無一語”“傷痕上也自己努力結(jié)了疤，并且再長新芽”也可看出人們對香椿的粗魯無情和香椿的隱忍頑強。據(jù)上分析，概括作答即可。六、（40分）19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一杯熱乎的奶茶，可以溫暖一雙冰涼的小手；一個燦爛的微笑，可以溫暖一段奮斗的歲月；一句關(guān)懷的叮嚀，可以溫暖一顆迷惘的心靈……看似不經(jīng)意的一個舉動，常常會給我們帶來不期而遇的溫暖，溫暖往往就是這么簡單。請以“溫暖，就是這么簡單”為題目，寫一篇不少于60