專題11：寫作技法及高分范文過關訓練（解析版）

專題11

寫作技法及高分范文過關訓練一、【天津市南開區(qū)20-21學年七年級下期末】作文。成長中，有許多人會讓我們感受到美好。也許是你崇拜的偶像，也許是你尊崇的名家；也許是你敬重的親人，也許是你知心的朋友；也許是陌生的路人……請以“我心中，你最美”為題寫一篇文章。要求：①將題目抄在答題卡上：②除詩歌、劇本以外文體不限：③不要少于600字；④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人姓名、校名?！痉段摹课倚闹?，你最美你從那“大批天下寒士俱歡顏”的祈愿中泛舟而來，穿越歷史的流光，掬起稼軒的吶喊，傾聽寒山寺的鐘聲；你折下一枝賀知章的楊柳，贈予“倚杖聽江聲”的蘇軾。東流的春水掀起你的名字：唐詩宋詞。你淺笑低回，我鶯聲細語：在我心中你最美。你是那位要貴妃研墨、力士脫靴的狂士?也是，也不是。時光輪盤飛速倒退，攜你，停在盛唐。你看，他喝的是玉液瓊漿，吐的是蕙質蘭心，你在他生花的秒筆下升華?！熬灰婞S河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！笨窀柚?，他“仰天大笑出門去”，眠在長安市上的酒家。酒入豪腸，他乘興邀來一輪明月；笑舞劍光，他秀口一吐半個盛唐!那么，你是那位“人比黃花瘦”的多愁才女?也是，也不是。你劃動那載不動許多愁的雙溪蚱蜢舟，笑立在兩宋之交。你巧笑嫣然，看自己由活潑到纖傷。那一位“沉醉不知歸路”的天真少女，正倚門回首嗅青梅。知否，知否?曾“驚起一灘鷗鷺”的她，也曾被來客驚得“襪刬金釵溜”?時光匆匆，綠肥紅瘦，水流花謝兩無情，愛侶已逝，金猊香冷，她空尋尋覓覓，卻只覓來那一段新愁，“才下眉頭，卻上心頭”。凄凄慘慘戚戚，滿院黃花堆積，傷心人自問：怎一個愁字了得?你有詩仙的豪放清新，也有易安的溫婉清麗。唐詩宋詞，讓我誠惶誠恐、畢恭畢敬地喚著你的名字，再一次輕輕地告訴你：在我心中你最美。你美在有著豐厚的文化底蘊，有著中華數(shù)千年歷史的滋潤。追溯到千年以前，你儀態(tài)萬方。你可以由苦吟推敲而來，“兩句三年得，一吟雙淚流”，“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！?；你也可以瀟灑一回，酒后成詩，夢中成文，如《夢游天姥吟留別》一般；你還可以因情而作，因境而生，在“家童鼻息已雷鳴，敲門都不應”之后……你是無數(shù)的傳奇，你成就了詩人詞人，詩人詞人也成就了你。你美在有著穿越千年的影響，有著至今依然令人贊不絕口的盛譽。凝立在千年之后，你美麗依然，活力依舊，你還是如千年前一般活著，在莘莘學子的朗誦中，在文人墨客的吟詠里。你向我們證明，你無盡的魅力，將代代相傳，生生不息。你是水波不興的靜謐，待讀；你是歌韻琤琮的歡快，待聽；你是魚淺洄游的自然，待賞；你是我心中的最美，待我大聲告訴你：唐詩宋詞，在我心中你最美!【解析】【詳解】這是一篇命題作文。1.審題與立意。題目有幾個關鍵詞：我心中、你、最美。審題時要想打開思路，就要對這三個詞作一番深入思索。我心中，是我的記憶。要寫自己的親身經(jīng)歷，有真情實感。你：你是誰？朋友？陌生人？歷史中的人物？或者就是某段歷史，某個朝代甚至某個事物。最美：最美體現(xiàn)在哪里？為什么說它最美？具體寫作時從自己記憶中搜索那些道德品質美好的親朋好友和那些令人感動的閃光片段，應該是比較容易寫的。如果從其他角度立意，如往昔的美好，歷史的榮光，民族的驕傲等也是一個大膽的嘗試。2.選材與構思。就本題來說，如果側重描述自己的經(jīng)歷和感受，則比較適于寫記敘文；如果側重闡述某種情感或修為的價值和意義，則比較適于寫議論文。不管采用哪種文體，都要做到構思新、立意巧，力求寫出自己的獨特之處。如寫的是“最美的風采”，文章可獨辟蹊徑，擷取自然界中微不足道的“清泉”和“苔蘚”這兩個主要意象，用它們來象征“生命”和“希望”，贊頌它們的執(zhí)著、樸質、平淡和旺盛的生命力，從而展現(xiàn)其最美風采。寫的是“最美的情感”，可圍繞“寬容”立意，從自己的切身體會出發(fā)，表達自己對“寬容”的理解。如寫記敘文，可以在敘述親身經(jīng)歷的基礎上，適當加以議論，巧妙地點明“寬容”的意義和價值；如寫議論文，可著重闡述寬容是一種美德，是一種氣度，是協(xié)調人際關系的潤滑劑。無論寫哪種文體，都要注意，寫景，要把景色與感悟緊密結合，寫出內心真實的情感。寫記敘文，要想抒情，必須有心理描寫。二、【四川省內江市20-21學年七年級下期末】寫作。什么是幸福？答案并不復雜。以一顆純真的心看待人與自然，以一顆珍惜的心對待親友師長，以一顆執(zhí)著的心追逐夢想與超越……這些都是幸福。請以“有一種幸福叫做”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②卷面整潔，用語規(guī)范；③不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名等信息?！痉段摹坑幸环N幸福叫做給予你是否在幫助過別人后，感到一絲快樂；你是否在關心過別人后，感到一絲溫暖；你是否在體貼過別人后，感到一絲甜蜜；悄悄地我告訴你，這種感覺叫幸福。親親鄰里，和諧社區(qū)，誰都不愿意讓它變得臟兮兮的。寒冷的冬天，北風刺骨，當風將垃圾桶里的垃圾卷起時，王大爺總是拿起掃帚和鏟子，慢慢地走到那里，一點點地掃著，“沙、沙、沙”掃帚一聲聲地響著，仿佛在訴說著感人的故事。涼爽的秋天，秋風悠悠地吹過，將樹枝上的落葉吹落。這時一個熟悉的身影，是王大爺！他正在用掃帚將落葉堆起，然后用袋子慢慢地裝起。我的眼睛有些濕潤，我想到王大爺平常總是說，保持社區(qū)衛(wèi)生，是每個居民的責任。于是我也拿起掃帚和鏟子，下去幫助王大爺掃落葉，王大爺笑著望了我一眼。我們一起忙活了一下午，才把落葉全部掃凈，這時的我們，頭發(fā)上全是葉子的碎屑，累得腰酸背痛。我和王大爺坐在臺階上，看著干凈的平臺，心中涌出一絲絲甜蜜和快樂。原來，給予真的是一種幸福。冬天向來是寒冷的。這天早晨，我和媽媽到街上買東西，走到最繁華的街道上，我突然看到，在一片向陽的地方一個白發(fā)蒼蒼的老婆婆縮在一角里，看到有人經(jīng)過，就連連向人們鞠躬，請求人們行行好，救濟救濟她，但是現(xiàn)在正是上班的高峰期，根本沒有幾個人理她。一個上午下來，面前的小碗里只有幾個硬幣，這時我的鼻子酸酸的，忙走上前去掏出幾個烤地瓜給老奶奶，我說：“奶奶，快點吃吧，吃下去暖暖肚子?！崩夏棠踢B連對我說謝謝，我卻笑著說沒什么，我的心里有一種說不出的感覺，暖暖的，甜甜的，是一種幸福的感覺。是，在生活中，給予永遠比拿來更幸福，給予是一種幸福，是一種能讓人與人之間更親近的幸福?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。一、審題。審題可知，我們應先補充題目，使題目完整。題目中的關鍵詞是“幸?！薄Ｊ裁词切腋?？幸福是一種擁有，幸福是一種等待，幸福是一種感動；收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福。按這些理解，可以把題目補充為“有一種幸福叫做擁有”“有一種幸福叫做等待”“有一種幸福叫做感動”……二、選材立意。其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。因此，作文時，就要抓住身邊生活中的點滴事件記錄幸福。幸福就是話語中流露出的關心，幸福就是一個甜甜的鼓勵的微笑，幸福就是一個微小的友愛的動作。生活中只有用心去品味，去珍惜，方能體會出幸福的滋味。如寫“愛”，幸福就是媽媽對女兒沉甸甸的疼愛，幸福就是老師對同學的關愛，幸福就是同學之間純潔的友愛。如寫“給予”，不是所有的人都能在人生的舞臺上光鮮亮麗、耀眼奪目，有這樣一類人，他們默默無聞地奉獻，把自己的時間與精力都給予了社會，獲得了人們的尊重與敬仰，實現(xiàn)著自己的價值，這也是一種幸福。所以如果寫成記敘文，可以刻畫一個這樣默默無聞、無私奉獻的人，通過一件或者幾件具體的事件，表達“給予也是一種幸?！边@一主題。如果寫成議論文，則可以論述為什么說“給予也是一種幸?！?，要把“給予”與“幸?！钡霓q證關系論述清楚。三、【云南省保山市20-21學年七年級下期末】根據(jù)要求寫作。我們常常會遇到這樣的情景——“怎么辦?”……“自己決定?！闭埬阋浴白约簺Q定”為題寫一篇文章。寫作要求：

(1)認真審題。(2)立意自定，文體自選(詩歌除外)。(3)說真話，抒真情，忌抄襲。(4)不要使用真實的地名、校名、人名。(5)書寫工整，不少于600字。【答案】例文自己決定自己才是命運的主體。我明白，自己的青春，只有靠自己做主。

那幾日，學校不?？荚?。結果是幾家歡樂幾家愁，可惜自己的成績只能是愁罷了。于是，幾日陰云不散的天空更是平添了幾絲陰霾，也籠罩在心頭，久久難以揮散。每每回到家中，匆匆地填飽肚子，便又投入到學習中，每日的生活似乎總是重復著：讀書、作業(yè)、寫作。母親從未干涉我的學習生活，只是在每天夜里幫我添一杯牛奶或是送來一頓夜宵。仿佛看慣了我奮戰(zhàn)于書山題海似的，母親總沉默不言，直至那一日我問及緣由，她一字一句極為認真地說：“這是你的青春，還要由你自己來做主?！彼尖饬撕荛L時間，我的嘴角終于綻起一絲微笑，輕輕端起杯子將牛奶喝入口中，體會著流入唇齒心肺間的那一縷縷溫暖，當混雜著母愛的混合物從喉中順滑而過，心頭似乎是射進了幾縷陽光，不再那么陰暗。好友也是從未閑著，一會兒噓寒問暖說是明天降溫提醒我多穿衣服，一會兒又小聲怕被人聽見似的告訴我他近來發(fā)現(xiàn)的投擲實心球的好方法。當我告訴他自己有些難過時，他卻漫不經(jīng)心地接了一句：“難過？我們的生活，就要用我們的執(zhí)著去書寫，為什么要難過？”是啊，我為什么要難過，我不能氣餒，因為我的青春終需要我來做主啊!霎那間，心頭的陰霾被陽光刺穿了無數(shù)的縫隙，大片大片澄黃的陽光彌散開來，溢光流彩。從此的日子，盡管好多次考試，好多各種各樣的試煉，還是會以失敗告終，但我總會執(zhí)著的用笑臉去面對一切。同學們也許會說起我的傷心我的痛，但心中總會有那么多理想的花兒在一朵朵地綻開，雖然會時有凋落，但是我堅信，明天的太陽，依舊美麗?！拔易分鹨粋€夢，我靠我一雙腳，這是我選的路，我執(zhí)著向前跑?！笔堑?，一切由我決定，即便有再多的苦澀、尷尬、傷感，我還是選擇執(zhí)著的向前走?！懊髂暧质且粋€明媚的春天”，當一次次花開花落磨礪我一次次蛻變，我終還是會微笑著看著天空，成為我自己青春的主人?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題?！白约簺Q定”就是自己說了算。即不被別人所安排，不按別人計劃來行事。通常青少年的人生常常被父母、老師所計劃，他們希望你成為怎樣的一個人，但是并沒有讓你自己決定“我”要成為誰。第二，思路。本文可以寫記敘文也可以寫議論文?？梢钥紤]為什么我的青春我做主？怎樣為自己的青春做主？可以寫在現(xiàn)在家庭、學校與社會環(huán)境中成長起來的年輕人，總是按照家長、老師和領導的安排和意愿來生活、學習和工作，很少有自己做主的機會。而當他們在身體與心智日漸成熟的情況下，他們提出“我自己決定”以示抗議，發(fā)出呼吁“我的青春我做主”；也可以化虛為實，化大為小，以小見大?？梢越厝准?，通過這些具體的事例，來說明“自己決定”的道理；還可以寫成議論文，以“自己決定”為中心論點，詮釋為什么“自己要決定自己的人生”，怎么決定自己的人生。第三，結構。本文可采取總分總的結構模式。先引出話題，總寫，接著用一件事情或幾件事情分寫為什么我要自己決定自己的人生，或者如何決定自己的人生，最后總結全文，呼吁大家做自己的助人，自己決定自己的人生。四、【浙江省嘉興市20-21學年七年級下期末】按要求作文。生活中的衣服款式琳瑯滿目，用途也各不相同。是否有一件衣服讓你視若珍寶，因為你曾穿著它參加某個重要的節(jié)日或活動？或者有一件衣服，讓你心生厭惡，因為勾起了那段不愉快的記憶？又或者，你心里藏著一件未穿過卻很想擁有的衣服？這件衣服背后一定有難忘的人，動人的故事，濃濃的情思……請以“這件衣服讓我（難忘、留戀、討厭、羨慕……）”為題。寫一篇不少于500字的文章。寫作要求：（1）在橫線上填上恰當?shù)脑~語，將題目補充完整。（2）圍繞中心選擇典型的材料，抓住細節(jié)表現(xiàn)人物的精神風貌。（3）借助抒情、議論的句子，表達情感，升華主旨。（4）努力做到文從字順，不可出現(xiàn)與考生相關的真實人名、地名、校名?！敬鸢浮糠段模哼@件衣服讓我溫暖那是自有記憶以來最寒冷的冬天了，我準備和父親一起回常州老家過年。為了節(jié)省開支，我們選擇了乘中巴車回家。我和父親步行走到了車站，打了車票坐上車。上午的天氣真好，陽光灑在人身上，就如同母親的手一樣撫摸著你，暖洋洋的，可比家中開著暖氣還要舒服。似乎想著在車上能一直這樣溫暖著、舒服也不太現(xiàn)實，因為那年冬天的天氣就如同小孩的臉一樣說變就變，瞧瞧，本來陽光明媚的好天氣瞬間烏云密布。天氣突然變得寒冷起來，北風呼嘯著，就連坐在大巴車里的我也能感受得到。北風似乎跟車窗叫起了勁，要將車窗吹破，車窗無力地吱吱作響。我的頭再也不敢靠在車窗旁，因為此時的車窗已經(jīng)像結冰了一樣寒冷。車里的暖氣似乎也不起任何的作用了。為了取暖，我只好蜷縮起了身體，坐在我身旁的父親則一句話不說，靠在背靠上，眼睛閉起來養(yǎng)精神。也不知怎么了，我只覺得寒冷使我有些困倦，一點兒力氣也沒有了，手、腳等身體的每一個部位都沒有了知覺。我只得像身旁的父親一樣靠在座位的背靠上休息，慢慢地，我感覺身體緩緩下墜，墜落到了一個黑暗之中，寒冷在瞬間消失不見了，我竟然睡著了。等到我重新恢復了知覺，睜開雙眼時，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不在車上了。睜開了朦朧的雙眼，仔細看清眼前，原來我們已經(jīng)到了常州車站了。我下意識地往左右張望，望見窗外下起了大雪，天空矇矇的灰白色，此時應該比在車上更加冷了，但我絲毫不覺得冷。當我無意中摸到了一件蓋在我身上的黑大衣，總算明白了沒有寒冷的奧秘……這是我父親的大衣。一股前所未有的暖流流遍了我的全身，使我身體上每一處冷卻的細胞都重新運作了起來，使我又有了活力。我坐了起來，只見父親雙手交叉著緊緊地抱在胸前，在一旁哆嗦著，感覺他全身的每位肌肉都在顫抖著。父親的大衣，我這一生都無法將它忘記?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻窟@是一則半命題作文。1.審題與立意。首先補充題目，從題干要求可知，可以補充的詞語為難忘、留戀、討厭、羨慕等表示心理活動或感受的詞語?！斑@件衣服”，表明是面對衣服，而產(chǎn)生的一系列想法，聯(lián)想或回憶。這是一件什么樣的衣服？“我”，表明文章要寫真人真事，抒真情實感。這件衣服有過怎樣讓“我”難忘的故事或經(jīng)歷？為什么會產(chǎn)生這種感受？這種感受因誰而來？和這件衣服之間又有什么必然的聯(lián)系？這件衣服背后一定有難忘的人，動人的故事，濃濃的情思……或喜或憂，需要通過表達把感情融入衣服之中，從而表達自己對生活的認知。2.選材與構思。文章適合于寫成記敘文。通過記敘“我”與“這件衣服”之間的淵源，從而揭示對“這件衣服”的感受。注意寫作要求：圍繞中心選擇典型的材料，抓住細節(jié)表現(xiàn)人物的精神風貌；借助抒情、議論的句子，表達情感，升華主旨。可以寫自己的、親人的、朋友的衣服，從日常生活入手，表達喜怒哀樂；也可以上升一個高度，寫國家、民族的角度，如寫這件衣服是防護服，它讓我，讓全國人民都安心：這件衣服，它比奢侈品更有價值，比豪華禮服更閃亮，這就是“防護服”。第一次如此正式和多頻率的見到它，雖然是那樣不合身，厚重的身影卻是為人民筑起了與疫情抗戰(zhàn)的最強防線。2020年，因為這件了不起的衣服，讓我認識了最美的你們——抗疫的英雄們。五、【重慶市長壽區(qū)20-21學年七年級下期末】綠茵場上，我迷上了足球；背起行囊，我迷上了旅游；徜徉書海，我迷上了名著；漫步老街，我迷上了美食……請將下面的題目補充完整，寫一篇記敘文。題目：那時，我迷上了要求：①注意選材，有故事，有細節(jié)，寫出個性化的體驗；②不少于500字；③凡涉及真實的人名、校名和地名，一律用A、B、C等大寫的英文字母代替；④不得抄襲?！敬鸢浮繀⒖祭哪菚r，我迷上了閱讀自上學開始，書不聲不響地走進了我的生活，而我也不知不覺地迷上了讀書。語文書上那一篇篇精彩的文章，讓我看了流連忘返，眼睛也不眨一下；數(shù)學書上那一道道數(shù)學算式讓我略懂了一點數(shù)學的奧秘……隨著年齡的增長，我學習了英語，英語書上的單詞和句子都蘊藏著知識。我想：書，這一個美麗純潔的小天使正一步步朝我走來。漸漸地，學校要求我們閱讀課外書。我第一次拿起課外書看的是一本名著——《紅樓夢》，我捧起一看，魂都被勾走了，仿佛看到了林黛玉的弱不禁風、多愁善感；見風使舵、使權弄勢的王熙鳳；知書達理的薛寶釵；滑稽搞笑的劉姥姥和充滿生機的大觀園……我一看就是一整天，爸爸媽媽叫我也沒有聽見，聽見了也是答應一聲，手中還是不離書。我尤其對課外書如饑似渴，只要手中有書，讓我看三天也不覺得餓，因為飯是人的成長食量，而書則是人的精神食糧。是書讓我有所提高；是書讓我擴大了視野；是書讓我豐富了知識。我的作文一直排在中等，自看書后，我的作文水平明顯有很大進步。當老師讓我們寫文章時，所有同學都是千篇一律，只有我的是與眾不同的，所以老師總拿我的作文在班上當范文朗讀，別提有多高興了。閱讀也讓我提高了表達能力。讀幼兒班的時候，老師說我表達能力在班上最好，直到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)比我優(yōu)秀的人還有很多。憑著我讀了大量課外書的表達能力，我輕松地當上了廣播員?，F(xiàn)在又讀了許多書，我的表達能力越來越強，老師還讓我去參加演講呢！現(xiàn)在，我依然深深地愛著閱讀，書也成了我形影不離的好朋友，我深知：閱讀給我們帶來的好處到底有多大，我一定要多閱讀，讓自己更強?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。首先要補充完整題目，根據(jù)“綠茵場上，我迷上了足球；背起行囊，我迷上了旅游；徜徉書海，我迷上了名著；漫步老街，我迷上了美食……”提示，可以補充：足球、閱讀、旅游、名著、美食……。其次，作文體裁是記敘文，因此在寫作過程中要交代清楚記敘文的六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結果。例如，如果寫《那時，我迷上了足球》，那么可以寫自己為什么愛上足球，可以記敘自己的一次踢球經(jīng)歷，注意交代清楚和誰踢的、“我”如何踢的等等。如果寫《那時，我迷上了閱讀》，可以寫為什么愛上閱讀，敘寫自己閱讀的經(jīng)歷和得到的精神食糧，最后寫出閱讀的感悟，并呼吁大家一起走進閱讀。六、【山西省太原市20-21學年七年級下期末】當我們在生活學習中有不如意時，能不心生抱怨是難能可貴的。不抱怨不只是一種心境，更是體涼、理解、寬容……的品質。請賞讀下面這幅漫畫，以“我不再抱怨”為題目，寫一篇不少于500字的記敘文。提示：①圍繞中心選材；②文從字順；③不出現(xiàn)真實的人名、班級等信息。【范文】我不再抱怨小時候，我遇到麻煩事總是抱怨個不停：遇到難題解不出來，要不說題太難，要不怨運氣不好；看到自己慘不忍睹的成績嫌考運不好……總之，我在不停地抱怨，逃避困難，從來沒有想過自己的不對之處。這天，我和表妹在外公家吃飯，一起玩游戲。游戲規(guī)則很簡單，媽媽出題，她描述，我來猜?？晌覀z毫無默契可言，吵吵嚷嚷了半天，竟一個都沒有猜中。我的老毛病又犯了，抱怨表妹描述的不像。表妹毫不生氣，冷笑一聲：“縱然我比劃的有些不是、做的不像，姐姐你有沒有好好地思考、認真動腦筋去猜呢？怎么把責任全推到我身上？”我被說得啞口無言，羞愧難當，只好瞪著眼睛張大嘴巴愣在那里，好半天才說：“要不這樣，我們再來一次？”“行啊?！币娢疫@樣，表妹也有些不好意思了。就這樣，我一連猜中了好幾個。瞧，這又來了一個。表妹先是做沉思狀，然后好像明白了什么似的，張大嘴巴，“噢”了一聲。我一臉茫然，腦子飛速地轉起來，應該是明白了什么的意思吧，“恍然大悟？”“錯！”表妹說著又作出睡覺的樣子。我絞盡腦汁，好容易靈光一現(xiàn)，脫口而出：“如夢初醒？”“對了！”就這樣，我們一去一回一連猜了好久，都高興極了。從此以后我學會了不再抱怨，而是去反省改善自己。當輸了游戲時，我會想：為什么會輸呢？我有沒有責任呢？并由小見到大，學到了大道理。當任務沒有完成時，我會找出自己的問題所在，并提取經(jīng)驗，在下次任務中更加努力，改掉壞習慣……就這樣，我不斷改善自己，越來越棒了。人活著總會遇到各種困難，如果你總是去埋怨身邊的事，只會一事無成；相反如果你懂得反省自己，改善自己，就能不斷變好。不能改變他人，就做最好的自己！【解析】【分析】【詳解】本題考查學生的寫作能力?！緦忣}】本題是一道命題作文，分析題目：“我不再抱怨”中“我”是寫作的主體，暗示發(fā)生的事情是真實的?！安辉佟笔遣恢貜偷诙?、結束、停止、放棄的意思，“不再抱怨”就是停止抱怨的意思，說明以前抱怨過，可記敘自己因為什么而心生抱怨，如材料中提到的“在生活學習中有不如意時”。然后記敘自己為什么不再抱怨了，可能是經(jīng)過自己的反思、或是別人的開導、勸慰，明白抱怨是沒有用的，應該想方設法，找到解決問題的辦法，勇敢地去戰(zhàn)勝擺在自己面前的艱難處境，使自己獲得新生，這是作文要表現(xiàn)的主旨，就像材料中說的“能不心生抱怨是難能可貴的。不抱怨不只是一種心境，更是體涼、理解、寬容……的品質”。在具體寫作時，可以從記敘入手，寫你的個人經(jīng)歷，重點記敘為什么而抱怨，后來又因為什么而不抱怨了，這是寫作的重點，并在文中恰當?shù)牡胤矫鞔_表達你的看法———進行適當?shù)淖h論、抒情，起到畫龍點睛的作用?！玖⒁狻?.面對困境，抱怨是沒有用的。2.對待不利的條件或環(huán)境，只有勇敢面對，才能找到解決問題的辦法。3.不抱怨是一種品質。七、【青海省西寧市20-21學年七年級下期末】題目《成長路上，有真好》要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，內容充實，語言通順，卷面整潔，不得抄襲、套作。（2）除詩歌外，文體不限。（3）字數(shù)不少于500字。（4）文中不得出現(xiàn)真實人名、校名?！纠摹砍砷L路上，有您真好成長路上，因為有您，充滿甜蜜；生命中有您，充滿幸福。感謝您，給予我生命；感謝您，給予我愛。感謝有您，我的媽媽，每天清晨，您總是早早起床，在我還是睡意朦朧時就能聞到菜香。和著這撲鼻而來的香味，您總是會來到我床邊，不忍心地把我叫醒，然后又一個人回到餐廳，為我準備豐盛的早餐。忙碌了一天，夜晚時分，我總是和著“嘩嘩”流水聲入睡，美夢時，還在為一天留下的狼藉而埋頭收拾。感謝有您，我的媽媽，每當我留戀地離開被窩后，發(fā)現(xiàn)上課時間太遲，急得手忙腳亂時，您總會專門開車送我上學。由于您是新手上路，常常遇到堵車、熄火，這時您總會緊鎖眉頭，仿佛要上學的人是您?？吹轿移桨蚕萝囎呷胄ｉT后，您才會安心地離開。每一次我獨立乘車上學時，您也會送我到車站，直到公交車離開您的視線，您才離開。感謝有您，我的媽媽，您不顧工作一天后的疲倦，每天仔細地給我檢查作業(yè)、講解答題。有太多學習壓力的我有時還不斷朝您發(fā)脾氣，可您仍耐心地一遍又一遍講解直到把問題弄清楚。有時，太難的題連您也不懂，您會通過各種途徑尋求解題思路。就是您這種精神，時刻激勵著我，學習要耐心、學習要細心、學習要用心。感謝有您，我的媽媽，您為了讓我有更好的學習環(huán)境，放棄了老家安穩(wěn)的、令人羨慕的工作陪我來到了廈門。回憶兒時的我總是不爭氣，不懂事，時常惹您生氣。而無論春夏秋冬、無論嚴寒酷暑，您總是陪伴我，呵護我。您的愛在我的生命里永駐。媽媽，我要用我最誠實的心，好好學做人；用最赤誠的心，認真學做事；用最快樂的心，努力學習，健康成長，爭取優(yōu)異的成績來回報您。媽媽，我想對您說：成長路上，有您真好！【解析】【分析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。首先，審題。這是一道半命題作文。題目的前半句“成長路上”是要求考生留心自己的生活，關注自己的成長之路，這部分實際上是限定了寫作的范圍，即考生自己的成長經(jīng)歷。題目的后半句“有_____________真好”，解題的關鍵是補題。因為補題往往決定了作文的主要內容或思想主旨。審題可知，題目中空白處的內容是讓自己產(chǎn)生“真好”這種心理體驗的原因?？忌稍诳崭裉幯a寫人，如親人、老師、同學、朋友，甚至鄰居或陌生人，也可以填寫是伴自己成長的一件物，如籃球、音樂、書籍、陽光等，還可以是一項運動或愛好，如繪畫、旅游……或者是某種品質、精神等，如堅持、善良、理解等?？忌獜闹羞x擇，確定空格處的寫作對象，然后通過生活中的具體事件展示其對自己成長所起的積極影響，從而突出題目中的“真好”二字。其次，選材。一、敘寫家庭生活，展現(xiàn)親情在“我”成長路上的意義。（1）爸爸在學習上對“我”的嚴格要求、無聲支持，讓“我”的成長之路一帆風順。（2）媽媽在生活上對“我”的精心照顧、無私呵護，讓“我”的成長之路充滿陽光。（3）爺爺奶奶在父母外出的日子里對“我”在生活和學習上的傾情關心，讓“我”的成長沐浴親情與溫暖。二、再現(xiàn)校園生活，表達良師益友對“我”成長的積極意義。（1）學習過程中遇到困境、遭遇考試失敗時有老師的激勵與關懷，“我”的成長之路才能永遠陽光燦爛。（2）在面對生活中的苦惱和學習上的彷徨時，朋友的引導與關懷讓“我”在成長之路上倍受感動。三、歌頌理想、誠信、勤勞與勇敢，突出這些優(yōu)秀品質對“我”的成長的意義因為有理想的指引，成長路上，“我”能克服困難、堅持跋涉，自信面對人生。因為有自強和自信的跟隨，“我”戰(zhàn)勝挫折，勇往直前。再次，構思。此文應重點寫“我”在某某的影響下的具體行為或思想發(fā)生的變化。例如寫“成長路上，有母愛陪伴真好”，可通過精心選取生活中細小的充滿母愛的素材來突出母親的形象，把媽媽的默默付出與關愛表現(xiàn)得淋漓盡致?？傊?，考生能結合自己的體驗與感受，寫出積極向上、充滿正能量的文章即可。最后，手法在敘事過程中，以記敘為主，綜合運用多種表達方式，抒發(fā)自己的真情實感。應注重動作、心理、細節(jié)描寫，還可以使用景物描寫、對比烘托等手法增加文章的表現(xiàn)力。八、【遼寧省撫順市20-21學年七年級下期末】我們生活在大千世界中，時常被一些事情感動著。有時是一種聲音，有時是一個眼神，有時是一種場景，有時是一件平凡小事……生活中，你一定經(jīng)歷、體驗過許多令你感動的事情。請以“______讓我感動”為題寫作文。要求：（1）請先將題目補充完整，然后作文。（2）寫成一篇生動形象的記敘文，不少于500字。（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達到此項要求，評分時獎勵2分）（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等?！痉段摹磕赣H的等待讓我感動不知從何時起，我就一直很排斥母親的管教，討厭她不理解我。而母親，總是用她獨特的方式來限制我的行動，以她的一廂情愿策劃我的生活。生性不羈的我厭惡被人操縱著。于是矛盾在日益碰撞中愈發(fā)激烈。發(fā)狂的時候，我有時甚至忘記對母親所應持有的“尊重”。矛盾歸矛盾，生活還是在一如既往地繼續(xù)著。因為自己的英語成績不甚理想，母親幫我找了一個家教，課外輔導我。雖然自己很不情愿，為了成績能有所提升，我還是勉強地接受了。那天晚上，我去英語老師家補習，直到九點多才離開。下樓時，寒風透過樓道的護欄猛烈地刮著，我不由得緊縮脖子，頂著凜冽的寒風“噔噔噔”地下樓。剛出防盜門，猛地一抬頭，一個背影闖進眼簾，是母親！借著昏暗的路燈，我分明認得出那是我母親，她靠在車旁，弓著身，背對著我，雙手放在嘴邊直呵氣，或許是想獲得更多的暖和，她還不時地抬頭看看燈光，可寒風毫無人性，依然有恃無恐。那時，我忘記了身上的寒冷，忘記了夜的黑暗，我的大腦儲藏間，只有母親！只有在寒風中顫抖等待的母親！我深受震撼，深受感動。突然，母親轉過身，看到了站在原地發(fā)愣的我，推著車走過來。她的身影越來越近，最后她的影子籠罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地問：“你來干什么？”母親從車籃里拿出一件風衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服過來。接你回家?！苯舆^衣服，觸到她冰冷僵硬的手指，問：“為什么不到老師家里去找我？”“因為我怕影響你學習??！”她說得那么自然，讓我頓時啞然。只是因為怕影響我，母親在凜冽的寒風中苦等大半天！長期和母親冷戰(zhàn)，已不懂得如何和母親溝通交流的我，一時間不知該如何表達心里突然涌起的各種滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黃色的路燈投射光芒，竟是如此溫馨。想起一次次的爭吵，她那受傷的眼神，我深感愧疚，她是我的母親！我，以前竟忽略了她是我生命中最重要的人！她是我在這個世界上最親的人！風依舊在身邊呼嘯著，但我的已經(jīng)感覺不到絲毫寒意。是母親的愛，帶給我的感動，為我驅散夜的黑暗，風的寒冷。我知道，無論在什么時候，她都會在我身邊！就像那件風衣，帶給我溫暖和感動！母親帶給我感動，一直激勵著我前進?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。本題需要補全題目，我們可先根據(jù)題目的提示，思考所填內容，思考立意方向?！案袆印?，是一種發(fā)自內心的感嘆感悟；所以所填內容應是能夠擁有獨特體驗的內容；所填內容方向：填“人”，例如：老師，朋友，父母，醫(yī)生，警察等。填“事”，例如：困難中的一次幫助，無助中的擁抱，自得時的提醒等。填“物”，例如：蝸牛，小草小花，蜘蛛，蛐蛐等，在生活中容易觀察到的事物。填“精神類”，例如：努力帶來的感動，不服輸?shù)钠磩艓淼母袆拥?。根?jù)所填內容立意自然不同，若簡單的物為內容創(chuàng)作，主題為面對挫折如何面對之類的，立意過于簡單，這樣作為初中生，很難寫出高質量的文章。所以我們可以圍繞人物類事件類精神類進行立意創(chuàng)作，立意應積極向上，樹立正確的價值觀導向，展現(xiàn)學生的新風采。第二，文體選擇。本篇習作明確要求使用記敘文的文體進行創(chuàng)作。寫成記敘文，盡量從自己家發(fā)生的事情中，選取典型事例進行創(chuàng)作，更容易抒發(fā)真情實感，感動讀者；適合采用以小見大的手法進行創(chuàng)作，在選材上要突出“小”的特點，表達積極健康的主題。若以“不服輸?shù)钠磩艓Ыo我的感動”作為立意點，事例可為：升入初中，面對新的朋友，新的老師，內心歡喜，一門心思花在了玩耍上，到了期末考試各科成績都不理想，內心更是對學習長生了抵觸心理，偶然的一次，在學校樓道里發(fā)現(xiàn)了一位殘疾的小哥哥，他雙手架著支架，豆大的汗珠從他的臉頰滑落，可能是地太光，一不留神，就聽到了“撲通”的一聲，摔倒了，鄰近的同學剛要扶起他，他卻微笑搖頭示意——謝謝，我要自己起來。他先爬到支架的位置，把支架一側，屁股用力坐起來，他的臉上已經(jīng)一片火紅，慢慢用其中的一只腳踩地靠到靠墻的位置，借力挺起。動作不連貫，卻看得我眼淚打轉兒十分感動，我又重新燃起學習的拼勁等。事件內容要詳略得當，應體現(xiàn)我因“不服輸?shù)钠磩艃憾袆印钡淖兓?。九、【北京市西城區(qū)20-21學年七年級下期末】作文?！疤熘鄱枴憋w天，“奮斗者號”入海，一代代奮斗者都在努力開拓著美好的明天。請以“未來奮斗者”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。⑵作文內容積極向上。（3）字數(shù)在500-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。（5）不得抄襲課文和本試卷中已有材料?！痉段摹课磥韸^斗者2038年，我已經(jīng)博士畢業(yè)了，我的工作地點是科學院，我的團隊名字叫智能時代。在我加入這個團隊之前，這個團隊已研發(fā)出新型交通工具——風能極速摩托，它每秒最多可以行駛10千米，是以風為動力的，可以邊開邊儲蓄能量。我們新的目標就是研發(fā)一種海、陸、空三用車了。車子不用汽油，白天用太陽能作燃料，夜晚用蓄存的太陽能作燃料。我們的研究實驗是封閉式的，白天工作時間10小時，必要時晚上加班。小李是我們團隊中最年輕的，她的丈夫是軍人，她的婚假還沒有修滿，接到了此項研究任務，她道別了親人，進入封閉實驗的工作中。我問她：“想家嗎？”她說：“要一點說不想家，怎么可能呢！但想到我們的智能汽車，我工作起來就會忘掉一切！”張總工程師是我們團隊的組長，擔任總設計、調度等工作，張總已經(jīng)50多歲了，但是仍然和年輕人一樣的工作時間，甚至有時晚上也要匯總數(shù)據(jù)，制定協(xié)調方案。他時常對我們說：“科學研究沒有止境，用我們的智慧創(chuàng)造智能生活，是多么有意義的事情呀！”小李是和我同宿舍的科技大學早我兩年畢業(yè)的一個帥氣的小伙，記得有一天晚上休息，我看他對著窗戶唱《生日快樂歌》，原來那天是他媽媽的生日，他說：“加入這個團隊兩年了，都沒趕上給媽媽過生日。但媽媽理解他，經(jīng)常和左鄰右舍說，‘兒子是研究高科技的，看看，那個極速摩托車上具有我兒子研究的零件’?！苯?jīng)過一年的不懈努力，我們的智能汽車實驗成功，準備進行試行。我擔任現(xiàn)場解說員：“各位乘客，我們的智能汽車沒有方向盤，只有一塊超薄形屏幕，顯示著乘車人所在方位、本地區(qū)的交通要道和世界各地的地圖。汽車裝備‘GPS’”，說出自己想去的地方，汽車就會把你送到目的地。如果你在途中睡著了，汽車會在到達目的地后，自動叫醒你。今天我們進行路上試行，請各位乘客上車?！痹囆腥〉脠A滿成功，我和團隊伙伴唱著跳著，未來我們還會繼續(xù)奮斗，研發(fā)更多高科技智能產(chǎn)品造福社會【解析】【分析】【詳解】一、審題：本題為命題作文，要求發(fā)揮想象，以“未來奮斗者”為題寫一篇故事。題目中“未來”的意思是從現(xiàn)在往后的時間，是相對于現(xiàn)在我們所處的這個時刻而言的未來時間，它是一個時刻，也可以是一個時間段；“奮斗”的意思是為了達到一定目的而努力干；所以以“未來奮斗者”為題寫故事，就是在現(xiàn)有生活積累的前提下，想象現(xiàn)在以后的“明天”，那些為國家建設和發(fā)展不懈追求、積極進取的人們的理想，他們怎樣為理想的實現(xiàn)而努力，即他們做了什么，說了什么，取得了怎樣的成就。同時寫作時可以適當?shù)膶@些未來奮斗者的精神進行點評?？梢栽攲懸粋€故事，也可以寫幾個故事。想象的故事要給人以積極向上的引領作用，主題充滿正能量。二、想象類作文的要求：1.想象要合理：想象是以生活為基礎，寫想象作文，一定要從實際生活出發(fā)，展開合理的想象。另外，想象要有所節(jié)制，要有一定的中心，圍繞所要表達的思想展開，為表現(xiàn)文章的中心思想服務。2.想象的內容要具體：想象作文要做到內容具體，切忌說空話。想象未來是什么樣子的，就要把你頭腦中勾畫的那個新事物具體描繪出來；想象未來奮斗者在做什么，就要具體描寫奮斗者的言行?？傊灾形?，讓事實說話。3.要表達自己的真情實感：想象作文是自己對未來的幻想，飽含著自己對美好生活的熱愛和向往。因此，我們在寫想象作文時也應該在描寫未來的同時表達自己的真情實感。三、選材、立意、結構安排：因為是想象作文，所以選材范圍較寬泛。各行各業(yè)都不乏為社會主義建設辛勤耕耘的奮斗者，可以順著文題中‘天舟二號’飛天，‘奮斗者號’入海，一代代奮斗者都在努力開拓著美好的明天”的提示用第三人稱進行構思，想象未來我國的科學工作者通過不懈努力在航空航天、深海探測方面取得的卓越成就。故事要彰顯科學工作者無私奉獻的精神，體現(xiàn)對他們的敬仰之情。也可以以第一人稱構思，“我”就是未來奮斗者的一員，2035年6月，“我”研究生畢業(yè)，和一群大學生志愿者投入新農(nóng)村建設的行列，我們用自己的知識和汗水建設新農(nóng)村的故事。歌頌知識青年的無私奉獻精神。無論從哪個角度選材去想象未來奮斗者的奮斗故事，都是為了向人們展示一種理想，表達某種強烈愿望，從而謳歌時代發(fā)展的正能量。十、【北京市東城區(qū)20-21學年七年級下期末】從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。20.題目一：雨，讓王蒙擁有了豐富的經(jīng)歷，生發(fā)出無盡的情思。你在雨中有什么故事？又有怎樣的感受呢？請以“雨”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）請將完整的作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內容積極向上。（3）字數(shù)在500—800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名?！?0題答案】【范文】雨那是一個被雨絲黏住的周未。走下樓，院中的牡丹零零落落，褪了嫣紅，幾滴淚珠兒還掛在腮上；青石板變得濕滑，青苔肆意地往石板的縫隙里鉆。鳥兒藏在不知名的角落，將往日的聒噪埋人濕漉漉的羽毛里。街道被綿密的雨絲裹挾了。放眼望去，橋上空落落的，還留著一片灰黑色的影子。近看才發(fā)現(xiàn)原來是一個賣花人。她撐著一把褪了色的花傘，披著雨衣，坐在一塊放了黃桷蘭的塑料布后面。我挑了挑眉，這種天氣居然還有人賣花。我繼續(xù)向她走過去，那側影有些佝僂，已然花白的頭發(fā)整齊地在腦后綰成一個髻。身后傳來三輪車的吱呀聲，在這個雨天顯得格外刺耳。有些嘶啞的聲音響起：“喂，早上好——還在擺攤啊?！庇质侵ㄑ揭宦?，騎三輪車的人走下來，對著賣花人笑笑。賣花人移了移傘，微微仰起臉。我猜測，那應該是一張飽經(jīng)風霜的面容——道道皺紋擰在一起，堆在愁苦的臉上，雙眼渾濁、目光模糊?？纱痤^，卻映出一雙明亮的眼睛，布滿皺紋卻洋溢著笑意的臉映入我的眼簾?！鞍ヒ弧蓖瑯由n老的聲音傳來。我愣住了，那輛三輪上已經(jīng)掛了一串黃桷蘭，和著雨中的花香，三輪車吱吱呀呀地走遠了。我有些迷茫地走近她。低頭看去，塑料布上的花兒顯得潔白水靈。她用干瘦的手理了理雨衣，對我露出一個微笑。我牽動著早已麻木的嘴角，也報以一個略顯生澀的微笑。雨水落在她的手上，卻洗不掉那浸入皮膚的黝黑。很難想象，那一朵朵美麗的花兒，是怎樣從她指尖上綻放的，又是怎樣在這個清晨隨雨飄香。我買下一串黃桷蘭，沿著河邊往回走。雨漸漸小了，風中夾著黃桷蘭的清香。院中的牡丹重理了妝容，藏起幾個花骨朵兒；青石板邊搖曳著兩朵小野花，大大方方地立在青苔中。風吹散了思緒，又聚成永恒的雨香縈繞在心懷。雨，還在下著……【解析】【詳解】這是一道非常寬泛的命題作文。第一，審題立意。題目只有一個字“雨”，要求寫一篇記敘文?？梢詫懹甑墓适?，也可以寫雨中的故事；還可以將雨“虛化”為“雨露”，把“雨露”比喻為“愛”及“感恩”。在成長的道路上，從家庭，肯定沐浴了父母的養(yǎng)育、親人的關愛之雨露；從學校，也肯定沐浴了老師、同學及班集體的“雨露”；從社會及國家，也沐浴了黨的陽光“雨露”。同時，在成長中也一定付出了許多愛心。有時是淅淅瀝瀝的小雨，從早一直下到晚；有時是傾盆大雨，將整個世界水洗一番。這雨，有時下在地上，有時下在心里，雨中有人、有事、有景、有情……第二，選材構思。此文選材范圍極廣，可以是雨中的人，雨中的事，雨中的景，雨中的情。比如寫雨中的景，可以直接實寫“雨”，寫春雨，描寫春雨的形態(tài)，產(chǎn)生聯(lián)想，將雨人格化，贊美雨滋潤萬物的“精神”，由此引申文意，在文尾提到社會生活中很多人像“春雨”一樣“潤物細無聲”地默默地無私奉獻著。比如寫雨中的情，可以從自然界的雨寫起，將雨比成人的某種揮之不去的情緒，寫自己在生活的“風雨”中徘徊，寫一件事情來表達這種情境，比如一次失敗的經(jīng)歷，一次遇到困難的處境，揭示“雨中行”的含義，然后再寫到自己盼望風雨過后的彩虹的出現(xiàn)，表現(xiàn)自己的期盼。再比如寫雨中的人或者事，可以寫由“雨”引起的回憶，在一個雨天里得到別人的幫助，或在一個雨天里看到什么事情，表達自己的感慨。第三，文體