2025年魯教版七年級歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教版七年級歷史上冊階段測試試卷195考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、中國古代有許多重大發(fā)明。下列發(fā)明按出現(xiàn)的時間先后順序排列正確的是（）A.火藥、造紙術、活字印刷B.火藥、造紙術、活字印刷C.造紙術、活字印刷、火藥D.造紙術、火藥、活字印刷2、觀察圖；指出圖片中的文物共同反映了什么主題？（）

A.元謀人是我國境內(nèi)已知的最早的人類B.北京人使用打制的粗糙石器，使用天然火C.山頂洞人掌握了磨制和鉆孔技術，使用人工取火D.圖片中的文物是中國境內(nèi)早期人類的文化遺存3、唐朝一名讀書人從杭州進京趕考，走大運河不經(jīng)過哪一段？（）A.邗溝B.江南河C.永濟渠D.通濟渠4、傳說中他的發(fā)明為我們今天的衣食住行奠定了基礎，被后人尊稱為“人文始祖”的神話傳說人物是（）A.炎帝B.黃帝C.堯D.禹5、與“酒池肉林”“炮烙之刑”等詞有關的暴君是（）A.夏王桀B.商王紂C.周厲王D.周幽王6、下列哪一現(xiàn)象是東漢中后期的主要政治表現(xiàn)（）A.政治清明，社會安定B.諸侯四起，爭奪王位C.外戚和宦官交替專權D.暴政治國，怨聲載道評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、【題文】列舉隋唐時代的三大盛世的別稱：____.8、____還保留著猿的一些體質(zhì)特征，但已經(jīng)能夠____，上肢基本上具備了現(xiàn)代人的特點。隨著四肢的分化和手的發(fā)展，腦也在緩慢地進化。這些變化說明____在從猿到人的進化過程中起了重要作用。9、春秋戰(zhàn)國時期；中國學術上出現(xiàn)“百家爭鳴”的局面，指出下列人物具體屬于哪個時期，以及其主要思想。

①墨子________

②莊子________

③老子________

④孟子________

⑤韓非________10、北宋時期，______發(fā)明了世界上最早的活字印刷術，比歐洲要早400多年。11、公元前____年，商鞅開始變法。12、【題文】雍正時，設立錦衣衛(wèi)，成為皇帝發(fā)布政令，處理政務的樞紐產(chǎn)物，是皇權達到頂峰的標志。13、隋朝杰出工匠______設計并主持建造的______，是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋。14、在唐朝開明的民族政策下，許多少數(shù)民族與唐朝建立了密切聯(lián)系。西北各部的少數(shù)民族首領尊稱唐太宗為____；文成公主入藏和親，她嫁給了吐蕃的____贊普。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、魏晉時期內(nèi)遷的北方少數(shù)民族有匈奴、鮮卑、羯、犬戎和羌等族。（）16、公元前256年蜀郡郡守李冰在成都附近的嘉陵江上修建了都江堰。（）17、北朝時期，山西太原的云岡石窟和河南開封的龍門石窟是著名的兩大石窟。______（判斷對錯）18、南宋時期，畢升發(fā)明活字印刷術，既經(jīng)濟，又省時，大大促進了文化傳播。19、隋朝大運河由北向南分為四段：永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河。（）20、安史之亂，對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，導致了唐朝的滅亡。評卷人得分四、識圖題(共3題，共21分)21、閱讀圖片，回答問題。（1）材料反映了外國使節(jié)和邊遠少數(shù)民族攜貢品來唐的生動情景，這體現(xiàn)了唐朝對外政策有何特點？請舉出兩例歷史事例來證明你的觀點。（2）唐朝實行這樣的政策產(chǎn)生了怎樣的影響？22、讀圖，回答問題。(1)識讀圖一中填寫A、B、C三處霸主的名字。(2)識讀圖二《戰(zhàn)國七雄示意圖》，填寫E、F、G、H的國名。(3)圖二中趙、魏、韓三國是由圖一中的哪國分裂而成的？(4)試分析春秋戰(zhàn)國諸侯爭霸帶來的影響。23、識讀下圖，回答問題圖一唐朝后期疆域和邊疆各族的分布圖二唐朝對外主要交通路線圖請回答：(1)圖一中的吐蕃是________族的祖先，居住在________一帶；在7世紀前期至8世紀初，唐政府為加強同它的聯(lián)系，主要實行了“和親”政策，為唐朝和吐蕃之間的友好作出重要貢獻的兩位唐朝公主分別是誰？____

(2)觀察圖二；唐朝的對外交往主要涉及哪些地區(qū)？請你舉出唐朝對外友好交往的兩個重要事件。

(3)結合所學知識；你認為唐朝的民族政策與對外政策分別具有怎樣的特點？

評卷人得分五、連線題(共1題，共5分)24、連線題：著名戰(zhàn)役典故桂陵之戰(zhàn)紙上談兵長平之戰(zhàn)圍魏救趙牧野之戰(zhàn)破釜沉舟巨鹿之戰(zhàn)臨陣倒戈

思想流派代表人物言論觀點儒家孟子以法治國,君主專制道家墨子天下兼相愛則治,交相惡則亂法家老子“民為貴,社稷次子,君為輕”墨家韓非“禍兮,夫之所倚;福兮,禍之所伏評卷人得分六、改錯題(共1題，共5分)25、戰(zhàn)國時期，晉國分為三個國家，他們是楚韓魏。______（判斷對錯）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】西漢前期；中國發(fā)明造紙術；中國古代煉丹家發(fā)明火藥，唐末火藥開始用于軍事；隋唐之際，出現(xiàn)雕版印刷術，北宋時畢昇發(fā)明了活字印刷術．排列順序正確的是造紙術；火藥、活字印刷術．

故選D．

本題主要考查了四大發(fā)明的有關內(nèi)容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記四大發(fā)明的相關知識點．【解析】D2、D【分析】題干給出的圖片涉及元謀人；北京人和山頂洞人；它們都屬于中國境內(nèi)早期人類的文化遺存．ABC只涉及一個遠古居民．

故選D．

本題考查了元謀人；北京人和山頂洞人．

本題主要考查學生的綜合歸納能力，需要全面分析題干相關內(nèi)容，尋找共同之處，確定主題．【解析】D3、C【分析】本題考查的是隋朝大運河的地理位置。為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝從605年開始開通了一條縱貫南北的大運河，以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭，分類四段，由北向南依次為永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。從杭州出發(fā)進京，這里京都指的是長安。從南向北經(jīng)過通濟渠、邗溝、江南河就到達了長安，不經(jīng)過的是長安以北的永濟渠。故選C。?【解析】C4、B【分析】【解析】試題分析：根據(jù)所學知識可知，黃帝建造宮室、制作衣裳、還教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎。后人尊稱他為“人文始祖”，他和炎帝聯(lián)合打敗蚩尤部落，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的華夏族。B符合題意，故選B項?？键c:本題考查上古時期人物黃帝?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、B【分析】商紂是商朝最后一個王；他修筑豪華宮殿，制作“炮烙之刑”，鎮(zhèn)壓人民，建“酒池肉林”腐化墮落，導致了商朝的滅亡．

故選B．

本題考查商紂．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．熟練掌握夏商周更替的事件．【解析】【答案】B6、C【分析】東漢后期；政治統(tǒng)治的突出特點外戚宦官交替專權．東漢前期，亦即光武帝；明帝、章帝時期，皇帝本人能夠控制國家的政治權力．但進入東漢后期以后，從和帝開始，東漢政權內(nèi)部，出現(xiàn)了外戚、宦官輪流把持國家最高權力的局面．這種情況，貫穿于整個東漢中后期的歷史，成為東漢政治史的一個重要特點．

故選C．

本題考查的是東漢后期的政治特點．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記東漢的建立、光武中興和滅亡．【解析】C二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學生對隋唐盛世的準確認識；依據(jù)已學知識可知隋文帝楊堅所統(tǒng)治的開皇年間，史稱“開皇之治”，唐貞觀年間，國家政治清明；軍事發(fā)展、社會安定、思想文化繁榮、國力日益強大、民族關系緩和、中外友好往來增多。史稱“貞觀之治”，唐玄宗開元（715-741）年間，推動了文化教育的繁榮，成為了唐王朝的鼎盛時期，史稱“開元之治”。

考點：人教新課標七年級下冊·繁榮一時的隋朝·開皇之治、貞觀之治、開元盛世【解析】【答案】開皇之治貞觀之治開元盛世8、北京人制造和使用工具勞動【分析】【分析】本題考查我國境內(nèi)北京人的知識；學生應掌握好基礎知識。

【點評】考查學生記憶能力。9、戰(zhàn)國“兼愛”“非攻”戰(zhàn)國治國要順應自然和民心春秋世間的事物都有其對立面戰(zhàn)國反對一切非正義的戰(zhàn)爭戰(zhàn)國強調(diào)以法治國，樹立君主的權威【分析】【分析】據(jù)所學知；老子生活在春秋時期，道家學派的創(chuàng)始人，他主張世間的事物都有其對立面；莊子生活在戰(zhàn)國時期，道家學派的代表人物，他主張治國要順應自然和民心；墨子生活在戰(zhàn)國時期，墨家學派的創(chuàng)始人，他主張“兼愛”“非攻”；孟子生活在戰(zhàn)國時期，儒家學派的代表人物，他反對一切非正義的戰(zhàn)爭；韓非生活在戰(zhàn)國時期，他強調(diào)以法治國，樹立君主的權威。

【點評】本題考查百家爭鳴的相關知識。10、略

【分析】北宋平民畢昇發(fā)明活字印刷術；是世界上最早的活字印刷術，比歐洲國家早了約400年．

故答案為：

畢昇．

本題考查活字印刷術的發(fā)明；考查學生分析和把握歷史知識的能力．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握我國古代科技、文化和藝術成就．【解析】畢昇11、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學生對商鞅變法與秦的崛起史實的識記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級上冊第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革，第三子目商鞅變法與秦的崛起中內(nèi)容：“商鞅到秦國后，向秦孝公大談治國圖霸之術，受到秦孝公的重用。公元前356年，商鞅開始變法?！笨芍?，故填356。考點：商鞅變法與秦的崛起【解析】【答案】35612、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查明清兩朝加強君權的措施。雍正時；設立軍機處，成為皇帝發(fā)布政令，處理政務的樞紐產(chǎn)物，是皇權達到頂峰的標志，而錦衣衛(wèi)是明太祖設立的，它是皇帝的侍衛(wèi)親軍，兼管對臣民的監(jiān)視；偵查。

考點：人教新課標七年級下冊?統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機?明朝君權加強【解析】【答案】不正確，雍正皇帝設立的軍機處。13、略

【分析】隋朝杰出工匠李春設計并主持建造的趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋．這座橋設計科學；跨度很大，橋面平緩，便于交通，造型也很美觀，七百多年以后，歐洲人才建成類似的橋．

故答案為：李春；趙州橋．

本題主要考查趙州橋．掌握基礎知識即可作答．隋朝杰出工匠李春設計并主持建造的趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記隋唐時期的建筑成就．【解析】李春；趙州橋14、略

【分析】本題考查了唐朝時期的民族關系。結合所學的知識可知，在唐朝開明的民族政策下，許多少數(shù)民族與唐朝建立了密切聯(lián)系。西北各部的少數(shù)民族首領尊稱唐太宗為“天可汗”。文成公主入藏和親，她嫁給了吐蕃的松贊干布贊普，密切了唐和吐番的關系。故填“天可汗”；松贊干布?！窘馕觥俊疤炜珊埂彼少澑刹既?、判斷題(共6題，共12分)15、×【分析】【分析】從東漢末年起到北魏統(tǒng)一北方期間；五個少數(shù)民族進入中原，并先后建立多個政權，控制我國北方地區(qū)。五個少數(shù)民族分別是匈奴；鮮卑、羯、氐、羌。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查內(nèi)遷“五胡”。16、×【分析】本題考查都江堰的修建。公元前256年，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程，消除了岷江水患，使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美譽。本題是錯誤的。故選F?！窘馕觥縁17、×【分析】南北朝時期；統(tǒng)治階級為宣揚佛教，在一些地方的山崖上，開鑿了許多石窟，雕造佛像，其中最著名的是山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟。石窟佛像，繼承了秦漢以來我國雕塑藝術的優(yōu)良傳統(tǒng)，也吸收了外來佛教造型藝術的特點，堪稱宏偉精巧的雕刻藝術品。題干說法錯誤。

故答案為：×。

本題考查三國兩晉南北朝石窟藝術。注意掌握相關基礎知識。

本題考查運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握三國兩晉南北朝科技、文化和藝術成就?！窘馕觥俊?8、×【分析】本題考查的是活字印刷術。北宋時期，畢升發(fā)明活字印刷術，既經(jīng)濟，又省時，大大促進了文化傳播?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e19、√【分析】【分析】本題旨在考查考生的識記、辨別能力以及簡單的地理知識。隋朝大運河由北向南分為四段：永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河，由這個知識點便可辨別出是正確?！军c評】注意考查學生對于歷史與地理知識的結合。20、×【分析】本題考查唐朝的滅亡。持續(xù)8年的安史之亂對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，使得唐朝的國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰。907年，朱溫建立了后梁政權，唐朝至此滅亡。本題是錯誤的，故選F?！窘馕觥縁四、識圖題(共3題，共21分)21、略

【分析】（1）本題考查唐朝的對外交往。本題材料反映了外國使節(jié)和邊遠少數(shù)民族攜貢品來唐的生動情景，這體現(xiàn)了唐朝對外執(zhí)行開放和廣泛交流政策，使得唐朝與亞洲以至非洲、歐洲的一些國家，都有往來。日本為了學習我們唐朝先進的文化，派遣了許多使者來到中國學習，他們把唐朝先進的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術、建筑技術等傳回日本，對日本社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。唐玄宗時，高僧鑒真東渡日本，為中日兩國的友好和文化傳播作出重大的貢獻。貞觀時，玄奘西游天竺取經(jīng)，他是中印文化交流史上最杰出的使者。（2）本題考查唐朝的對外交往的影響。唐朝實行對外開放政策促進唐朝政治、經(jīng)濟、文化進一步發(fā)展，使得唐朝與許多國家友好往來，使得唐朝更加繁榮等?！窘馕觥浚?）唐朝對外執(zhí)行開放和廣泛交流政策。唐朝時，日本多次派出“遣唐使”，還有大批留學生和留學僧來到中國，學習唐朝制度，以及文化知識；玄奘西行學習佛法；鑒真東渡日本傳播唐文化等。（2）促進唐朝政治、經(jīng)濟、文化進一步發(fā)展；促進中外友好往來；促進唐朝更加繁榮等。（言之有理即可）22、略

【分析】（1）本題主要考查了春秋爭霸的相關內(nèi)容。齊桓公執(zhí)政以來，在管仲的輔佐下，經(jīng)過了內(nèi)政、經(jīng)濟、軍事等多方面改革，有了雄厚的物質(zhì)基礎和軍事實力，適時打出了“尊王攘夷”的旗幟，以諸侯長的身份，挾天子以伐不服，成為中原第一位霸主。晉楚爭霸：晉文公即位后，整頓內(nèi)政，訓練軍隊，很快成為中原強國，后通過與楚國的城濮之戰(zhàn)，成為了中原的霸主，之后百年晉楚爭霸不斷，楚莊王時，晉楚發(fā)生邲之戰(zhàn)，晉軍大敗，楚國獲得了中原霸主。結合地圖，可以得出，A為齊桓公；B為晉文公；C為楚莊王。（2）本題主要考查了戰(zhàn)國七雄的相關內(nèi)容。戰(zhàn)國時期是指公元前475年-公元前221年，經(jīng)過春秋時期的兼并戰(zhàn)爭，到戰(zhàn)國時形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦這七個諸侯強國，歷史上稱為戰(zhàn)國七雄。戰(zhàn)國七雄中最北面的國家是燕國，最東面是齊國，最南面是楚國，最西面是秦國，故得出，E為燕；F為齊；G為楚；H為秦。（3）本題主要考查了三家分晉的相關內(nèi)容。戰(zhàn)國初年，韓、趙、魏三家分晉，齊國大夫田氏取代原來的國君，建立田氏齊國，再加上春秋時期就已存在燕、秦、楚三國，就形成了戰(zhàn)國七雄并立的局面。（4）本題主要考查了春秋戰(zhàn)國諸侯爭霸帶來的影響。結合教材所學知識得知，春秋戰(zhàn)國諸侯爭霸戰(zhàn)爭給廣大人民帶來了災難和痛苦。但也促使各諸侯國進行改革，有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展；大國兼并小國，諸侯國數(shù)量減少，加快了中國的統(tǒng)一；各民族相互接觸，有利于促進民族觸合。

【解析】（1）A．齊桓公；B.晉文公；C.楚莊王。（2）E．燕；F.齊；G.楚；H.秦。（3）晉國。（4）戰(zhàn)爭給人民帶來了災難，但諸侯國減少，各民族之間交往增多，客觀上有利于國家走向統(tǒng)一。23、略

【分析】（1）本題考查唐蕃友好交往的史實。根據(jù)所學知識可知：吐蕃人是藏族的祖先，很早就生活在青藏高原一帶，后來杰出的贊普松贊干布統(tǒng)一了青藏高原。松贊干布仰慕中原文化，向唐朝請求和親，唐太宗把文成公主嫁給了他，增進了漢藏兩族之間的友好關系。8世紀時，唐中宗又將金城公主嫁給吐蕃贊普尺帶珠丹。漢藏和同為一家。（2）本小題考查讀圖能力。從圖中可以看出唐朝與亞洲、非洲、歐洲的一些國家都有往來。根據(jù)所學知識可知，唐朝對外友好交往的史實有：唐太宗時，玄奘歷盡艱辛，西游天竺，求取佛教精義，帶回了大量的佛教經(jīng)典；唐玄宗時，鑒真東渡日本，弘揚佛法，辛勤不懈地傳播唐文化，還精心設計了唐招提寺，被日本視為藝術明珠。（3）本小題考查唐朝的民族政策與對外政策?的特點。根據(jù)所學知識可知：唐朝時期對待少數(shù)民族實行開明的民族政策，處理民族關系的方式有設置機構管轄、和親、冊封等。唐朝實行開放的對外政策，唐政府鼓勵各國商人到中國貿(mào)易，并允許長期居住，與外國交往密切等?！窘馕觥浚?）藏；（1分）青藏高原；文成公主；金城公主。

（2）亞洲；非洲、歐洲。唐太宗時；玄奘西行天竺求取佛經(jīng)：唐玄宗時，鑒真東渡日本弘揚佛法。

（3）民族政策開明；對外政策開放。

五、連線題(共1題，共5分)24、略

【分析】（1）本題主要考查成語的來歷。桂陵之戰(zhàn)是歷史上一次著名截擊戰(zhàn)，孫臏在此戰(zhàn)中避實擊虛、攻其必救,創(chuàng)造了“圍魏救趙”戰(zhàn)法，成