2025年粵教新版五年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版五年級語文上冊階段測試試卷984考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列詞語中的“頑”字只有一個和“頑皮”的“頑”字意思一樣，把它選出來（）。A.頑固B.頑強(qiáng)C.頑童D.頑石2、下面詞語搭配不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。A.悠閑的樣子B.神經(jīng)松弛C.可笑的姿態(tài)D.目光緊張3、選出加下劃線字讀音完全相同的一組是（）A.____日____過北________瑩B.____款嘴________潔____利C.謹(jǐn)________透____至昌____D.大____襯____蹣________去4、某政要的兒子駕車外出，違反交通規(guī)則被抓，交警正在填寫罰單。這人一副滿不在乎的神色說：“你知不知道我爸爸是誰？”交警一面繼續(xù)開罰單，一邊說：“這個恐怕我?guī)筒涣四悖』镒?，你為什么不試著回家問問你媽媽？”他們兩人的一問一答，都是：____A.威武不能屈B.巋然不動C.醉翁之意不在酒D.以強(qiáng)凌弱5、下面的四個句子，意思相同的一組是（）。

）。

①你是來幫助我的。

②你為什要幫助我呢？

③你難道不是來幫助我的嗎？?A.①和②B.③和④C.①和③D.①和④④你不是來幫助我的。6、《獵人海力布》的內(nèi)容有很多種版本，這與民間故事（）的特點(diǎn)有關(guān)。A.年代久遠(yuǎn)，貼近生活B.即興講述，口耳相傳C.情節(jié)夸張，充滿幻想D.類型固定，揚(yáng)善抑惡7、和一般四足獸相比，松鼠有很多不同之處，下列比較并非不同之處的一項(xiàng)是（______）A.四足獸一般是肉食動物，松鼠卻不是，它常吃的食物是杏仁、榛子、櫸實(shí)、和橡栗。B.四足獸一般在地上跑，松鼠卻經(jīng)常像飛鳥一樣住在樹頂上，從這棵樹跳到那棵樹。C.四足獸一般會游水，松鼠卻不愛下水，橫渡溪流時，以樹皮做船，尾巴當(dāng)帆和舵。D.四足獸一般一胞多胎，松鼠通常一胎生三四個。8、結(jié)合課文《鳥的天堂》內(nèi)容；給句子選擇正確的解釋。

“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂??！”意思是（）A.這棵大榕樹上的鳥很多。B.表達(dá)了作者對“鳥的天堂”的深深贊美，大榕樹是鳥兒的樂園。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、形近字組詞。

柜____距____

娛____誤____10、寫出近義詞。

寂寞—____咆哮—____裸露—____

擁抱—____茂密—____渾濁—____11、《清平樂村居》的作者分別是____代____,“清平樂”是____，我還知道這些詞牌名：____、____、____。12、用“√”劃出帶橫線字的正確讀音。

如饑____渴（sìshì）________塊（yīyíyì）____

不分____夜（zhòuzòu）____種____（zǐzi）____13、多音字組詞。

重chóng____教jiāo____似shì____

zhòng____jiào____sì____14、寫出近義詞。

可口—____細(xì)心—____照料—____15、選詞填空。

閃耀閃動閃爍。

①這個長滿了紅銹的魚鉤上，____著燦爛的金色的光芒！

②遠(yuǎn)處一個亮點(diǎn)在不斷____16、看拼音；寫詞語。

jiāndū__________zhēbì__________wěituō__________chāshǒu

__________17、填空。

將下列加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。

h______________ūn_____íq_____

晦氣_____橋墩_____襲擊_____恰好評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)18、讀課文《金錢的魔力》；判斷下面的說法是否正確。

“老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨”既是為了打破僵局，緩和氣氛，也暴露了他見到百萬富翁時的喜悅。19、判斷下面的說法是否正確。

文《楊氏之子》中“家禽”的意思和現(xiàn)在所說的“家禽”的意思相同。20、判斷下面的說法是否正確。

《西游記》的作者是明代的吳承恩。21、《楊氏之子》判斷下面的說法是否正確。

“為設(shè)果”是說孔君平給孩子端來了水果。22、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說法是否正確。

“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞?！边@句話運(yùn)用了排比的修辭手法。23、根據(jù)課文內(nèi)容判斷。

《我想》寫了一個孩子一連串美妙的幻想，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。?24、《烽火戲諸侯》講的是西周滅亡的歷史故事。25、判斷下面的說法是否正確。

“置身這座賓館，仿佛回到了大自然的懷抱?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。評卷人得分四、翻譯(共2題，共12分)26、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。27、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。(2)、洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。(3)、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共2題，共16分)28、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來??；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。29、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)30、生說與表達(dá)。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】考查學(xué)生對詞義的掌握。頑皮的解釋包括；貪玩愛鬧；不聽勸導(dǎo)，性情刁頑等。頑固，思想保守，不愿接受新鮮事物，對待自己的看法或想法十分認(rèn)真，堅(jiān)信自己是對的，甚至否定他人，或付出行為使他人被迫接受自己的想法。頑強(qiáng)，一般指強(qiáng)硬或堅(jiān)強(qiáng)、不屈服。頑童，愚妄﹑頑皮的孩童。頑石，就是非常堅(jiān)硬的石頭。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞義的掌握和理解，學(xué)生應(yīng)掌握。2、D【分析】【分析】考查學(xué)生對于語言表達(dá)的掌握。悠閑；悠，悠然；閑，自在，閑靜。意思為悠然自在，閑適自得，可搭配樣子。松弛，減低緊張程度或減小壓力，神經(jīng)松弛。姿態(tài)，指容貌神態(tài)，物體呈現(xiàn)的樣子，風(fēng)格，氣度等，可以是可笑的。緊張是人體在精神及肉體兩方面對外界事物反應(yīng)的加強(qiáng)。不可以說目光緊張。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對語言表達(dá)的掌握，學(xué)生要掌握詞語搭配的技巧，就很快就能選出答案了。3、D【分析】【分析】D都讀shān。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。4、C【分析】【分析】政要兒子所說的：“你知不知道我爸爸是誰？”想要表達(dá)的是自己爸爸的身份地位與權(quán)力高；而警察所回答的是“哪一個人”，兩個人說的不一樣。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。5、C【分析】【分析】①肯定陳述句；表達(dá)肯定意思，你是來幫我的。②是疑問句，為什么要來幫助我。③是反問句，難道不是，就是是的意思，所以這一句也表示是來幫助我的。④是否定句，表示不是來幫助的。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對語言表達(dá)的掌握能力。6、B【解析】民間故事特征：（1）時代久遠(yuǎn)，往往伴隨著人類的成長歷程而經(jīng)久不衰。（2）口頭傳播，民間故事大都以口頭形式傳播。（3）情節(jié)夸張、充滿幻想，大都表現(xiàn)了人們的良好愿望。（4）多采用象征形式，它們往往包含著超自然的、異想天開的成分。民間故事就像所有優(yōu)秀的創(chuàng)作一樣從生活本身出發(fā)，但又并不局限于實(shí)際情況以及人們認(rèn)為真實(shí)的和合理范圍之內(nèi)。版本多樣，說明人們口頭傳播的時候進(jìn)行了即興講述。7、D【分析】本題考查句子的理解與分析。【解析】A項(xiàng)說明四足獸與松鼠所吃的事物不同，四足獸一般是肉食動物，松鼠卻不是。B項(xiàng)說明四足獸與松鼠的行動方式不同，四足獸一般在地上跑，松鼠卻經(jīng)常像飛鳥一樣住在樹頂上。C項(xiàng)說明四足獸與松鼠的愛好不同，四足獸一般會游水，松鼠卻不愛下水。D項(xiàng)說的是四足獸與松鼠的共同點(diǎn)，都是一胎會生好幾個孩子。8、B【解析】理解有關(guān)詞句的具體方法：①抓住句子中的關(guān)鍵性詞語來理解。②聯(lián)系上下文來理解。③從比喻、象征意義中去理解。④聯(lián)系時代背景來理解。⑤聯(lián)系實(shí)際，通過典型聯(lián)想來理解。二、填空題(共9題，共18分)9、柜臺距離娛樂誤會【分析】【分析】柜為木字旁；距為足字旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分；娛為女字旁，誤為言字旁，要注意偏旁的區(qū)別，不要寫錯。

【點(diǎn)評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。10、落寞怒吼暴露摟抱繁密污濁【分析】【分析】寂寞：只是一種心里感覺，通俗點(diǎn)，會出現(xiàn)在朋友少，覺得沒事做的人身上。咆哮：通常是憤怒的情緒下產(chǎn)生的反應(yīng).形容人的暴怒喊叫。裸露：指沒有東西遮蓋。裸露：指沒有東西遮蓋。擁抱：人類行為，禮儀名詞。茂密；形容草木長得茂盛繁密。渾濁：指由于沉淀或沉積物而混濁不清。

【點(diǎn)評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。11、宋辛棄疾詞牌名摸魚兒踏莎行永遇樂【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生詩人的朝代和個人信息的掌握程度以及對一些詩歌文學(xué)常識的掌握程度；清平樂是詞牌名，我們常見的詞牌名還有很多，比如摸魚兒；踏莎行、永遇樂，寫對一個即可。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詩人和文學(xué)常識的掌握，相對容易，學(xué)生需掌握。12、sìyízhòuzi【分析】【分析】似sì相類；像：相（xiāng）似。shì〔似的〕跟某種情況或事物相似。一yī數(shù)名，最小的正整數(shù)（在鈔票和單據(jù)上常用大寫壹代）。晝白天：晝夜。白晝（白天）。子古代指兒女，現(xiàn)專指兒子：晝女。

【點(diǎn)評】似字要注意不要錯看成以，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；晝的上半部分為尺，下半部分為旦，要注意這個字的寫法。13、重復(fù)教書似的重量教育似乎【分析】【分析】重chóng再：重復(fù)。重申。重版。zhòng分（fèn）量較大；與“輕”相對。教jiāo傳授：教課。你教給我做。jiào指導(dǎo)，訓(xùn)誨：教習(xí)。教頭。似shì〔似的〕跟某種情況或事物相似。sì相類，像：相（xiāng）像。

【點(diǎn)評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。14、美味細(xì)致照顧【分析】【分析】可口；食品；飲料味道好或冷熱適宜。細(xì)心，是指心思細(xì)密。照料，全身心的照顧某人。

【點(diǎn)評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。15、閃耀閃爍【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生詞義的掌握；閃耀，耀眼；閃爍。閃動，指不穩(wěn)定地抖動。閃爍，光亮晃動不定、忽明忽暗。所以光芒應(yīng)該是閃耀，亮點(diǎn)閃爍。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞義的掌握，只要學(xué)生平時注意積累，就不難找出正確答案。16、略

【解析】監(jiān)督；遮蔽；委托；插手17、略

【解析】uì；d；x；ià三、判斷題(共8題，共16分)18、A【分析】【分析】正確。聯(lián)系上下文可知；“老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨”既是為了打破僵局，緩和氣氛，也暴露了他見到百萬富翁時的喜悅。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生分析能力。19、B【分析】【分析】錯誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知；文中的"家禽"不同于現(xiàn)在的"家禽"，這里的"家"和"禽"各自獨(dú)立表達(dá)意思。

【點(diǎn)評】做好此題在于讀懂課文。本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。20、A【分析】【分析】文學(xué)常識的信息點(diǎn)有：作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《西游記》的作者是明代的吳承恩。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。21、B【分析】【分析】錯誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知；“為設(shè)果”是說孩子給孔君平端來了水果。

【點(diǎn)評】做好此題在于讀懂課文。本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。22、B【分析】【分析】此題考查學(xué)生對排比的修辭手法的把握能力。排比句是把三個或三個以上意義相關(guān)或相近；結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。句子“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多；一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞?！辈皇桥疟鹊男揶o手法。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對文章排比的修辭手法的把握能力。鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。23、A【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解；《我想》寫了一個孩子通過一連串美妙的幻想，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對于課文內(nèi)容的理解，教師應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。24、A【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容可知；《烽火戲諸侯》講的是西周滅亡的歷史故事。周幽王是一個昏庸的國王，他為了讓褒姒娘娘笑一笑，竟然下令點(diǎn)燃烽火，諸侯以為周幽王有難，都趕來救援，才發(fā)現(xiàn)是周幽王在騙大家，氣得火冒三丈返回去了。后來真的有敵人來了，周幽王命人再次點(diǎn)燃烽火，可是諸侯們以為又是周幽王在騙他們，都不來了，周幽王被敵人殺了，西周就這樣滅亡了。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力。25、B【分析】【分析】此題考查學(xué)生對比喻的修辭手法的把握能力。比喻句；就是打比方，用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體(打比方的事物)。句子“置身這座賓館，仿佛回到了大自然的懷抱?！辈皇潜扔鞯男揶o手法。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對文章比喻的修辭手法的把握能力。鍛煉了學(xué)生分析能力。四、翻譯(共2題，共12分)26、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度；對課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是?！翱拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出?！币鉃椋阂惶炜拙絹戆菀娝母赣H,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來?！盀樵O(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點(diǎn)評】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對于重點(diǎn)字詞的意思應(yīng)理解。考查學(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?！窘馕觥?、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。27、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時照我還。又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？2、秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。五、詩歌鑒賞(共2題，共16分)28、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點(diǎn)評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。29、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫作題(共1題，共10分)30、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令