2025年滬教版高一生物下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教版高一生物下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列關(guān)于ATP和酶的敘述中不正確的是（）A.人體內(nèi)的酶也在不斷更新B.放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系，釋放的能量?jī)?chǔ)存在葡萄糖中C.ATP中的能量可來(lái)自光能和化學(xué)能，也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能D.在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP2、下圖示真核細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程,字母表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì),數(shù)字表示過(guò)程。下列有關(guān)敘述不正確的是（）

?A.進(jìn)行①過(guò)程的原料不包括胸腺嘧啶脫氧核苷酸B.一種D可與B上多種氨基酸的密碼子互補(bǔ)配對(duì)C.E上的一種氨基酸可對(duì)應(yīng)B上不同的密碼子D.A上的遺傳信息經(jīng)①②過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)镋的氨基酸序列3、下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的操作步驟的敘述中，正確的是（）A.用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定B.鑒定可溶性還原糖時(shí)，斐林試劑先倒入甲液搖勻，再加入乙液搖勻C.脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪粒D.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑Ａ液與Ｂ液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)用現(xiàn)混。4、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，加入8%的鹽酸的目的不包括（）A.水解DNAB.使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離C.殺死細(xì)胞，有利于DNA與染色劑結(jié)合D.改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞5、【題文】質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖如下所示；其中離子通道是一種通道蛋白，①；②、③、④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，質(zhì)膜的厚度就會(huì)變小，說(shuō)明質(zhì)膜具有選擇透性B.乙酰膽堿受體是一種通道蛋白，乙酰膽堿通過(guò)②方式進(jìn)入突觸后膜C.神經(jīng)元復(fù)極化恢復(fù)靜息電位的生理基礎(chǔ)是K+通過(guò)④方式外流D.質(zhì)膜上載體蛋白結(jié)合葡萄糖后其空間結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變6、【題文】下列關(guān)于真核細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是A.細(xì)胞體積增大后，物質(zhì)交換效率增強(qiáng)B.細(xì)胞衰老時(shí)，細(xì)胞核體積增大C.細(xì)胞癌變后，細(xì)胞膜上粘連蛋白減少D.細(xì)胞凋亡時(shí)，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)7、【題文】在美國(guó)南部有一種“黑寡婦”蜘蛛，它吐兩種不同類型的絲織成網(wǎng)，第一種絲在拉斷前可以延伸27%，強(qiáng)度是其他蜘蛛絲的2倍，第二種絲在拉斷前很少延伸，卻具有很高的防斷裂強(qiáng)度。科學(xué)家給這種物質(zhì)取名“生物綱”。下列有關(guān)敘述不正確的是A.“生物綱”的特性直接決定于“黑寡婦”蜘蛛絲的蛋白結(jié)構(gòu)B.“生物綱”的特性由“黑寡婦”的DNA脫氧核苷酸的特定排列順序決定C.將“黑寡婦”蜘蛛絲的蛋白基因轉(zhuǎn)入奶羊或奶牛乳腺細(xì)胞可產(chǎn)生“生物綱”D.“黑寡婦”蜘蛛分泌第一種絲的細(xì)胞和分泌第二種絲的細(xì)胞所具有的基因不同8、【題文】將胃蛋白酶在PH由12下降到2的過(guò)程中，胃蛋白酶活性變化情況是9、某同學(xué)擬選擇一種半透性的膜材料,用于自制滲透計(jì)。他采用如圖1所示的裝置(示意圖)；對(duì)收集到的四種材料甲；乙、丙和丁進(jìn)行試驗(yàn)，得到了倒置漏斗中的液面高度隨時(shí)間變化的曲線(如圖2)。據(jù)圖分析，該同學(xué)應(yīng)選擇的膜材料是()

A.甲B.乙C.丙D.丁評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)10、對(duì)某一噬菌體的DNA用32P標(biāo)記，對(duì)細(xì)菌的氨基酸用15N標(biāo)記，讓標(biāo)記的噬菌體去侵染已標(biāo)記的細(xì)菌，最后釋放出200個(gè)噬菌體，則下列說(shuō)法中正確的是（）A.全部噬菌體都含有31PB.兩個(gè)噬菌體含有32PC.全部噬菌體含有15ND.兩個(gè)噬菌體含有15N11、如圖示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹(shù)突到細(xì)胞體再到軸突末梢．下列有關(guān)圖中興奮傳導(dǎo)的敘述不正確的是（）

A.刺激②點(diǎn)，能發(fā)生興奮的有①、②、③、④、⑤、⑥B.刺激④點(diǎn)，能發(fā)生興奮的只有③、④、⑤、⑥C.刺激③點(diǎn)，細(xì)胞內(nèi)將出現(xiàn)電信號(hào)（電位變化）但突觸間不出現(xiàn)化學(xué)信號(hào)（遞質(zhì)釋放）D.興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是單向的，在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是雙向的12、下列關(guān)于組成生物體的元素和化合物敘述；錯(cuò)誤的是。

A.脂肪和磷脂都屬于脂質(zhì)且都含有P元素。

B.細(xì)菌；藍(lán)藻等原核生物的核酸是DNA或RNA

C.多個(gè)氨基酸脫水縮合形成的環(huán)形肽中無(wú)游離羧基。

D.淀粉和糖原可作為植物體內(nèi)儲(chǔ)存能源的物質(zhì)13、無(wú)機(jī)鹽離子在細(xì)胞中起著非常重要的作用，影響植物細(xì)胞吸收離子的因素很多。某探究性學(xué)習(xí)小組研究營(yíng)養(yǎng)液中O2含量變化對(duì)某植物吸收K+速率的影響（其他條件都是適宜的），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，下列說(shuō)法正確的是

A.可分析得出該植物吸收K+是要消耗能量的。

B.ab段限制吸收K+速率的主要因素是O2濃度。

C.bc段表示除了營(yíng)養(yǎng)液中O2含量還有其他因素影響K+的吸收速率D.從圖中也可以看出該植物吸收K+是需要載體的14、一對(duì)同源染色體的兩條染色體，具有下列哪些特征（）A.一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方B.在四分體時(shí)期共用一個(gè)著絲點(diǎn)C.形態(tài)、大小一般都相同D.在減數(shù)分裂過(guò)程中有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象15、下列敘述中錯(cuò)誤的是（）A.六倍體植物的花藥離體培養(yǎng)得到的是三倍體B.單倍體育種最后得到的是單倍體植株C.三倍體植物不可以由受精卵發(fā)育而來(lái)D.多倍體育種的原理是染色體變異評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)16、DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)____．17、下列說(shuō)法中正確的是____．

①有分泌功能的細(xì)胞含有更多的高爾基體。

②判斷一個(gè)細(xì)胞是否具有全能性的依據(jù)是在體外能否發(fā)育成一個(gè)完整個(gè)體。

③細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因之一是細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的數(shù)目和種類限制。

④觀察葉綠體時(shí)，可以用黑藻的葉片，因黑藻的葉片只有一層細(xì)胞，便于觀察；也可以撕落上表皮，并帶下少許葉肉細(xì)胞．18、有一種雌雄異株的草本經(jīng)濟(jì)植物，屬XY型性別決定。已知其葉片上的斑點(diǎn)是X染色體上的隱性基因(b)控制的。某園藝場(chǎng)要通過(guò)雜交培育出一批在苗期就能識(shí)別雌雄的植株，則應(yīng)選擇：（1）表現(xiàn)型為無(wú)斑點(diǎn)的植株作父本，其基因型為_(kāi)_______。表現(xiàn)型為_(kāi)_______的植株作母本，其基因型為_(kāi)_______。（2）子代中表現(xiàn)型為_(kāi)___________的是雌株，子代中表現(xiàn)型為_(kāi)____________的是雄株。19、酵母菌是發(fā)酵工程常用的微生物，在日常生活中也有廣泛應(yīng)用。某同學(xué)為了研究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律，進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）左下圖是____的正面示意圖，其上有____個(gè)計(jì)數(shù)室。制片時(shí)，應(yīng)先將____放在計(jì)數(shù)室上，再用吸管滴加樣液。右下圖是計(jì)數(shù)室中一個(gè)小格的酵母菌分布示意圖（●代表酵母菌），計(jì)數(shù)時(shí)該小格中酵母菌數(shù)量應(yīng)計(jì)為_(kāi)___個(gè)。（2）該同學(xué)計(jì)劃連續(xù)觀察7天，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一份實(shí)驗(yàn)記錄表記錄相應(yīng)數(shù)值。（提示：首次測(cè)量酵母菌數(shù)量是第0天）20、采用胞吞胞吐的運(yùn)輸方式的物質(zhì)有____．

21、細(xì)胞呼吸分有氧呼吸和無(wú)氧呼吸；兩者進(jìn)行的場(chǎng)所；過(guò)程等均存在差異．如圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和功能，據(jù)圖回答：

（1）圖中A物質(zhì)是____，B物質(zhì)在該過(guò)程的產(chǎn)生部位是____．

（2）在有氧呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生C在第____階段．產(chǎn)生能量最多是在第____階段．

（3）如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，消耗的葡萄糖之比是____．

（4）圖中能體現(xiàn)的無(wú)氧呼吸方程式應(yīng)該是：____．

（5）圖中未能體現(xiàn)的無(wú)氧呼吸方程式應(yīng)該是：____

（6）圖中產(chǎn)生B物質(zhì)的呼吸作用方程式為：____．

評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共4分)22、可直接在光學(xué)顯微鏡下觀察到線粒體和葉綠體。（）評(píng)卷人得分五、探究題(共2題，共14分)23、如圖是處于不同生理狀態(tài)的同一個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖C細(xì)胞發(fā)生了什么現(xiàn)象？______

（2）圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液顏色深度依次是______＞______＞______．

（3）如上圖A、B、C，當(dāng)細(xì)胞處于不同濃度的溶液中，則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度是______＞______．

（4）如果將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制成裝片，并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離．用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞質(zhì)壁分離的發(fā)展過(guò)程，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形態(tài)的變化順序?qū)⑷鐖D所示的______→______→______．

（5）如果做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的時(shí)候把0.3g/ml的蔗糖溶液換成0.5g/ml的蔗糖溶液不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，原因是______．24、如圖表示某種生物膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)與膜的關(guān)系；請(qǐng)據(jù)圖分析回答（注：小寫(xiě)英文字母代表物質(zhì)出入細(xì)胞方式）：

（1）在“流動(dòng)鑲嵌模型”中；構(gòu)成生物膜基本骨架的是______（填字母和文字），由于蛋白質(zhì)的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱性．

（2）細(xì)胞識(shí)別與圖甲中的化學(xué)成分______（填字母）有關(guān)．

（3）若該圖表示人體唾液腺細(xì)胞；則圖1表示通過(guò)______方式分泌唾液淀粉酶，這一生理過(guò)程同時(shí)也可反映出細(xì)胞膜的______特點(diǎn)．

（4）圖中編號(hào)______可代表葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程；氨基酸從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)______，與這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式最為密切的兩種細(xì)胞器是______．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【解答】解：A；細(xì)胞的化學(xué)成分不斷的自我更新；所以酶也在不斷的更新，A正確；

B；放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系；釋放的能量?jī)?chǔ)存在ATP中，B錯(cuò)誤；

C；ATP中的能量可來(lái)自光能和化學(xué)能；也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能，C正確；

D；在有氧與缺氧的條件下；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能發(fā)生細(xì)胞呼吸的第一階段，并形成ATP，D正確．

故選：B．

【分析】ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．人和動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程只有呼吸作用，高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有光合作用和細(xì)胞呼吸，ATP中的能量可用于各種生命活動(dòng)，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽堋⒒瘜W(xué)能等，但形成ATP的能量來(lái)自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用．2、B【分析】【分析】

本題考查基因表達(dá)相關(guān)知識(shí)；意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)圖形分析能力。

【解答】

A.由圖可知A是DNA；B是mRNA，C是核糖體，D是氨基酸，E是多肽鏈，過(guò)程①是轉(zhuǎn)錄，②是翻譯，轉(zhuǎn)錄是形成mRNA的過(guò)程，原料是核糖核苷酸，A正確；

BC.一種密碼子只能編碼一種氨基酸；而一種氨基酸可以由一種或多種密碼子來(lái)編碼，故一種D可與B上的一種氨基酸對(duì)應(yīng)，B錯(cuò)誤，C正確；D.DNA上的遺傳信息經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯轉(zhuǎn)變?yōu)槎嚯逆溨邪被崤帕许樞颍珼正確。

故選B。

【解析】B3、C【分析】略【解析】C4、A【分析】解：A；8%鹽酸能將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離；但不能促使染色體中的DNA水解，A錯(cuò)誤；

B；8%鹽酸能將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離；便于染色劑與DNA結(jié)合，B正確；

C；加入8%鹽酸能殺死細(xì)胞；利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞與DNA結(jié)合，C正確；

D；加入8%鹽酸能促使細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)變性；改變細(xì)胞膜的通透性，利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞，D正確．

故選：A．

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中；質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合．據(jù)此答題．

本題考查觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)，意在考查考生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．【解析】A5、D【分析】【解析】

試題分析：細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，質(zhì)膜的厚度就會(huì)變小，說(shuō)明質(zhì)膜具有流動(dòng)性，A錯(cuò)誤；乙酰膽堿可以和突觸后膜上的乙酰膽堿受體結(jié)合，結(jié)合后通道開(kāi)放，改變突觸后膜對(duì)離子的通透性，引起突觸后膜去極化，B錯(cuò)誤；神經(jīng)元復(fù)極化恢復(fù)靜息電位的生理基礎(chǔ)是K+通過(guò)離子通道外流；C錯(cuò)誤；圖中顯示，質(zhì)膜上載體蛋白結(jié)合葡萄糖后其空間結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變，D正確。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹R(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、A【分析】【解析】

試題分析：細(xì)胞體積增大后；相對(duì)表面積減小，物質(zhì)交換效率降低，A錯(cuò)誤；衰老細(xì)胞自由水比例下降，細(xì)胞相對(duì)皺縮而減小。核增大，B正確；癌變的細(xì)胞，細(xì)胞膜上糖蛋白減少，C正確；細(xì)胞凋亡時(shí)，與凋亡相關(guān)的基因活動(dòng)加強(qiáng)，D正確。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞生命歷程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】A7、D【分析】【解析】“黑寡婦”蜘蛛分泌第一種絲的細(xì)胞和分泌第二種絲的細(xì)胞都是有同一個(gè)受精卵分裂分裂分化而來(lái)的；所具有的基因完全相同。所以D是錯(cuò)誤的。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞中的化合物、基因工程及細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)，意在考察學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.【解析】【答案】D.8、A【分析】【解析】

胃蛋白酶的最適PH是2左右，現(xiàn)PH由12下降到2的過(guò)程中，酶失去活性；選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼9、A【分析】【分析】圖1是滲透作用裝置，圖示表明滲透計(jì)液面逐漸升高，圖2中只有膜材料甲的液，乙沒(méi)有變化是全透性，膜，丙先高后低，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸了，丁濃度高水分從漏斗中滲出，所以A選項(xiàng)正確，B、C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤。二、多選題(共6題，共12分)10、A|B|C【分析】解：噬菌體是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能在培養(yǎng)基中直接培養(yǎng)，必需營(yíng)寄生生活．噬菌體繁殖成子代噬菌體DNA和蛋白質(zhì)的原料都來(lái)自細(xì)菌．噬菌體在侵染細(xì)菌時(shí)把蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌的外面，進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的是DNA，然后以自已的DNA為模板利用細(xì)菌的脫氧核苷酸合成子代噬菌體的DMA．由于DNA復(fù)制是半保留復(fù)制，形成的子代噬菌體中只有2個(gè)噬菌體的DNA含32P，全部噬菌體都含有31P；子代噬菌體蛋白質(zhì)是在噬菌體DNA指導(dǎo)下以細(xì)菌的氨基酸為原料合成的，由于細(xì)菌的氨基酸用15N標(biāo)記，因此所以噬菌體都含有15N．

故選：ABC．

1；噬菌體是DNA病毒；由DNA和蛋白質(zhì)組成，其沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能再培養(yǎng)基中獨(dú)立生存．

2；噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．

3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌；然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)．

本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、DNA分子復(fù)制，要求考生識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌的具體過(guò)程，明確噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，只有DNA分子進(jìn)入細(xì)菌，蛋白質(zhì)外殼留在外面；識(shí)記DNA分子復(fù)制方式，能準(zhǔn)確判斷子代噬菌體的情況．【解析】【答案】ABC11、C|D【分析】解：A；刺激②點(diǎn)；①、②在同一神經(jīng)元上，③、④在同一神經(jīng)元上，⑤、⑥在同一神經(jīng)元上，興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是雙向的，在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞要經(jīng)過(guò)突觸傳遞，是單向的，故能發(fā)生興奮的有①、②、③、④、⑤、⑥，A正確；

B；刺激④點(diǎn)；能發(fā)生興奮的只有③、④、⑤、⑥，B正確；

C；刺激③點(diǎn)；在突觸處會(huì)出現(xiàn)化學(xué)信號(hào)，C錯(cuò)誤；

D；興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是雙向的；在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是單向的，D錯(cuò)誤．

故選：CD．

據(jù)圖分析：①；②在同一神經(jīng)元上；③、④在同一神經(jīng)元上，⑤、⑥在同一神經(jīng)元上，興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是雙向的，在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞要經(jīng)過(guò)突觸傳遞，是單向的，由一神經(jīng)元的軸突末梢到下一神經(jīng)元的樹(shù)突或胞體，其間出現(xiàn)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)化．

本題考查興奮在神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)及神經(jīng)元之間的傳遞，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．難度中等，要求學(xué)生對(duì)書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí)能夠細(xì)致的掌握．【解析】【答案】CD12、ABCD【分析】略【解析】ABCD13、ABC【分析】【分析】本題考查生物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩兀庠诳疾閷W(xué)生分析圖形和解決問(wèn)題的能力。影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩兀篴．載體（核糖體）；b．能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體），凡能影響細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生能量的因素，都能影響主動(dòng)運(yùn)輸，如氧氣濃度、溫度等。【解答】A.由圖示“K+吸收速率隨營(yíng)養(yǎng)液中O2含量變化而變化”知“該植物吸收K+是要消耗能量的”，A正確；

B.根據(jù)曲線圖，ab段隨著氧氣含量的增加，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾试黾?，則ab段限制因素是氧氣濃度；B正確；

C.“O2含量達(dá)到一定程度后，再改變O2含量K+吸收速率不再變化”，限制性因素除了載體的數(shù)量是有限的，還可能有其它因素影響K+吸收速率，如溫度，C正確；D.“影響植物細(xì)胞吸收離子的因素很多”，因此由“K+吸收速率隨營(yíng)養(yǎng)液中O2含量變化而變化，但O2含量達(dá)到一定程度后，再改變O2含量K+吸收速率不再變化”不能看出，可推測(cè)該植物吸收K+是需要載體，D錯(cuò)誤。故選ABC。【解析】ABC14、ACD【分析】解：A；一條來(lái)自父方；一條來(lái)自母方，A正確；

B；四分體時(shí)期的同源染色體不共有一個(gè)著絲點(diǎn)；B錯(cuò)誤；

C；同源染色體中的兩條染色體的形態(tài)、大小一般相同（也有不相同的；如X和Y這兩條性染色體），C正確；

D；減數(shù)第一次分裂前期；同源染色體兩兩配對(duì)，即聯(lián)會(huì)形成四分體，D正確．

故選：ACD．

同源染色體是指配對(duì)的兩條染色體；形態(tài)和大小一般都相同，一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方．同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象叫做聯(lián)會(huì)，所以聯(lián)會(huì)的兩條染色體一定是同源染色體．據(jù)此答題．

本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、同源染色體和非同源染色體的區(qū)別與聯(lián)系，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，明確減數(shù)分裂過(guò)程中有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象；識(shí)記同源染色體的概念，能根據(jù)概念判斷各選項(xiàng)，同時(shí)明確四分體時(shí)期的同源染色體不共有一個(gè)著絲點(diǎn)．【解析】ACD15、ABC【分析】解：A；單倍體是由配子直接發(fā)育而來(lái)的；所以六倍體植株的花藥離體培養(yǎng)所得個(gè)體是單倍體，A錯(cuò)誤；

B；單倍體育種過(guò)程中；可通過(guò)花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，B錯(cuò)誤；

C；二倍體生物與四倍體生物雜交可以獲得三倍體生物；受精時(shí)發(fā)生染色體變異也有可能形成三個(gè)染色體組的受精卵進(jìn)而發(fā)育成三倍體生物，所以三倍體生物可以由受精卵發(fā)育而來(lái)，C錯(cuò)誤；

D；多倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異；D正確。

故選：ABC。

單倍體是由配子發(fā)育而來(lái)；體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體；由受精卵發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體。由受精卵發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體叫多倍體。

本題考查單倍體、二倍體和多倍體的相關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是明確個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)，由配子發(fā)育而來(lái)的是單倍體，由受精卵發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，含有幾個(gè)染色體組即為幾倍體?！窘馕觥緼BC三、填空題(共6題，共12分)16、半保留復(fù)制【分析】【解答】解：由于DNA分子是一個(gè)獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)；是由兩條平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成，在復(fù)制時(shí)，以親代DNA分子的兩條鏈分別為模板合成子代DNA分子，所以DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制．

故答案為：半保留復(fù)制。

【分析】DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程．DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；DNA復(fù)制過(guò)程：邊解旋邊復(fù)制；DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制．17、①④【分析】【解答】①高爾基體在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)；根據(jù)結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的原則，具有分泌功能的細(xì)胞含有更多的高爾基體，①正確；

②生物體的每個(gè)細(xì)胞都具有該生物全部的遺傳物質(zhì)；都具有全能性，②錯(cuò)誤；

③細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的數(shù)目和種類與細(xì)胞的功能有關(guān)；與細(xì)胞生長(zhǎng)無(wú)關(guān)，③錯(cuò)誤；

④黑藻的葉片只有一層細(xì)胞；便于觀察葉綠體的形態(tài)和分布，也可以撕落上表皮，并帶下少許葉肉細(xì)胞，帶葉肉是因表皮細(xì)胞不含葉綠體，④正確．

故答案為：①④

【分析】1；高爾基體普遍存在于真核生物細(xì)胞中；高爾基體在植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的功能不同，在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān)．

2；細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞；仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能；在多細(xì)胞生物中每個(gè)體細(xì)胞的細(xì)胞核具有個(gè)體發(fā)育的全部基因，只要條件許可，都可發(fā)育成完整的個(gè)體．

3；細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因有：細(xì)胞中細(xì)胞核所控制的范圍有限；細(xì)胞的表面積與體積的比值叫做相對(duì)面積；細(xì)胞越小該比值越大，細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換速率越快，有利于細(xì)胞的生長(zhǎng)．

4、用黑藻做實(shí)驗(yàn)材料觀察葉綠體不僅制片簡(jiǎn)單易行，而且可以控制觀察胞質(zhì)環(huán)流現(xiàn)象的條件，取得明顯的實(shí)驗(yàn)效果，判斷胞質(zhì)環(huán)流是以葉綠體流動(dòng)為標(biāo)志的．18、（1）XBY有斑點(diǎn)XbXb

（2）無(wú)斑點(diǎn)有斑點(diǎn)【分析】【分析】本題考查了伴性遺傳的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握相關(guān)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系?！窘獯稹浚?）親代XBY×XbXb，子代為XBXb為雌株無(wú)斑點(diǎn)，XbY為雄株有斑點(diǎn)。（2）子代中表現(xiàn)型為無(wú)斑點(diǎn)的是雌株，子代中表現(xiàn)型為有斑點(diǎn)的是雄株。

【解析】（1）XBY有斑點(diǎn)XbXb（2）無(wú)斑點(diǎn)有斑點(diǎn)19、（1）血球(血細(xì)胞)計(jì)數(shù)板2蓋玻片5

（2）酵母菌數(shù)量記錄表（單位：個(gè)）。天數(shù)

次數(shù)01234567123平均值【分析】【分析】本題考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力?！窘獯稹浚?）左下圖是血球計(jì)數(shù)板的正面示意圖，共有2個(gè)計(jì)數(shù)室。制片時(shí)，應(yīng)先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，再用吸管滴加樣液。在統(tǒng)計(jì)時(shí)，壓在方格邊上的酵母菌，只能計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其頂角的個(gè)體數(shù)，否則會(huì)產(chǎn)生誤差，所以該小格中酵母菌數(shù)量應(yīng)計(jì)為5個(gè)。（2）如下圖：酵母菌數(shù)量記錄表（單位：個(gè)）。天數(shù)次數(shù)01234567123平均值【解析】（1）血球(血細(xì)胞)計(jì)數(shù)板2蓋玻片5

（2）酵母菌數(shù)量記錄表（單位：個(gè)）。天數(shù)次數(shù)01234567123平均值20、大分子物質(zhì)（如病原體、分泌蛋白等）【分析】【解答】解：大分子物質(zhì)進(jìn)細(xì)胞的方式為胞吞；如吞噬細(xì)胞吞噬病菌；大分子物質(zhì)出細(xì)胞的方式為胞吐，如分泌蛋白．

故答案為：大分子物質(zhì)（如病原體；分泌蛋白等）

【分析】對(duì)于此類試題，考生應(yīng)掌握小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)．。名稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)例自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖主動(dòng)運(yùn)輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等此外，大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞前蹋ㄈ缤淌杉?xì)胞吞噬病菌）或胞吐（如分泌蛋白）．21、丙酮酸線粒體內(nèi)膜二三1：3C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量C6H12O62C3H6O3+少量能量C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+大量能量【分析】【解答】（1）圖中A是由葡萄糖分解產(chǎn)生的；為丙酮酸；B水的利用發(fā)生在有氧呼吸的第二階段，水的產(chǎn)生部位是線粒體內(nèi)膜．

（2）在有氧呼吸過(guò)程中；產(chǎn)生C二氧化碳在第二階段．產(chǎn)生能量最多是在第三階段．

（3）由于有氧呼吸消耗1mol葡萄糖產(chǎn)生6molCO2，無(wú)氧呼吸消耗1mol葡萄糖產(chǎn)生2mol的CO2，所以有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2所消耗的葡萄糖之比是1：3．

（4）圖中能體現(xiàn)的無(wú)氧呼吸方程式為：C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量．

（5）圖中未能體現(xiàn)的無(wú)氧呼吸方程式為：C6H12O62C3H6O3+少量能量．

（6）圖中產(chǎn)生B物質(zhì)即水的有氧呼吸方程式為：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+大量能量．

【分析】1；有氧呼吸的第一階段的葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和[H]；同時(shí)釋放少量能量，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二階段是丙酮酸與水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和[H]，同時(shí)釋放少量能量，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，第三階段是[H]與氧氣生成水，釋放大量能量的過(guò)程，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上．

2；無(wú)氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和[H]；同時(shí)釋放少量能量，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二階段是丙酮酸和[H]在不同酶的作用下形成乳酸或者是酒精和二氧化碳，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中．

3、分析題圖可知A為丙酮酸，B為水，C是二氧化碳．四、判斷題(共1題，共4分)22、B【分析】【解答】在光學(xué)顯微鏡下；可在葉肉細(xì)胞中觀察到葉綠體，但線粒體需要