第三章第八節(jié)主被動語態(tài)的互換處理

第三章翻譯技巧

第八節(jié)

主被動語態(tài)的互換處理Teachingaim：goodmasteryofpassivevoiceandactivevoiceTeachingemphasis：transferringofpassivevoiceandactivevoiceTeachingreferences：陳宏薇，《漢英翻譯基礎(chǔ)》；孫致禮，《新編英漢翻譯教程》Teachingmethods：analysisandpracticeTeachingtime：2periods第八節(jié)

主被動語態(tài)的互換處理

1主被動語態(tài)概述2英語中的被動語態(tài)3漢語中的被動語態(tài)4主被動語態(tài)的互換處理5譯例說明6課內(nèi)練習(xí)7課后練習(xí)1.主被動語態(tài)概述語態(tài)是動詞的一種形式，用以說明主語與謂語動詞之間的關(guān)系。英漢兩種語言都有主動和被動兩種語態(tài)。主動或被動語態(tài)的使用是由語言篇章因素和語言行為人的修辭功能決定的。（楊紅,2010:57）主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者，被動語態(tài)表示主語是動作的承受者。被動語態(tài)是動詞的一種特殊形式，一般說來，只有需要動作對象的及物動詞才有被動語態(tài)。漢語往往用“被”、“受”、“給”等詞來表示被動意義。英語中廣泛地使用被動語態(tài)，而且往往不提施事主體，尤其是在科技類文章中更為明顯。有語言學(xué)家曾對英語文學(xué)作品中的被動語態(tài)進(jìn)行了細(xì)致的研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有70%-90%的句子沒有提及施事者。漢語中卻沒有標(biāo)準(zhǔn)的被動語態(tài)，那么翻譯中應(yīng)該怎么處理呢？2.英語中的被動語態(tài)根據(jù)國際知名應(yīng)用語言學(xué)家約翰·斯韋爾斯教授（JohnSwales）的統(tǒng)計，科技英語中的謂語至少三分之一是被動態(tài)。這是因?yàn)榭萍嘉恼聜?cè)重敘事推理，強(qiáng)調(diào)客觀準(zhǔn)確。如過多使用第一、二人稱會造成主觀臆斷的印象，因此盡量使用第三人稱敘述，采用被動語態(tài)。1).著重被動的動作；例1：Theorymustbecombined

withpractice.譯文：理論聯(lián)系實(shí)踐。例2：Taiwanissuemustbenegotiated

underOne-ChinaPolicy.譯文：必須在一個中國的原則下協(xié)商臺灣問題。2).不知道或無須說出動作的執(zhí)行者；例3：Visitorsarerequestednottotouchtheexhibits.譯文：請勿觸摸展品。例4：Guestsarenotallowedtotaketheirowndrinksandwine.譯文：謝絕自帶酒水。3).突出動作的承受者（人或物）；例5：Thethreemachinescanbecontrolled

byasingleman.

譯文：這三臺機(jī)器可以由一人單獨(dú)操作。例6：Icannotbelievethatthedifficulttaskwasfinished

bythelittleboy.

譯文：我很難相信這么難的任務(wù)居然讓這個小男孩完成了。4).便于上下文的連貫。例7：Johnwasalawyer’ssonandwasdestined

tothebar.譯文：約翰是律師的兒子，注定要當(dāng)律師。例8：TheChineseOlympicdelegationreturnedtoChinaandwasenthusiasticallywelcomed.譯文：中國奧運(yùn)代表團(tuán)回到中國，受到了熱烈的歡迎。3.漢語中的被動語態(tài)王力先生曾指出,在遠(yuǎn)古漢語里,在形式結(jié)構(gòu)上沒有被動和主動的區(qū)別,真正的被動式在先秦是比較少見的,而且它的出現(xiàn)是春秋以后的事。（王力,1984:124）到了近代,出現(xiàn)了“被”字句?！氨弧弊质菑摹霸馐堋钡囊馑佳葑兌鴣淼?“被字句”曾被稱為“不幸語態(tài)”(inflictivevoice)。（曹桂花,2010:48）漢語中的被動語態(tài)有兩種情況：一是帶有被動語態(tài)標(biāo)記的，如“被”、“由”、“讓”、“受”、“給”、“用”、“挨”、“叫”、“得到”、“遭遇”、“加以”、“予以”、“為…..所”、“被

…..所”、“…….是……的”、“靠”、“通過”、“根據(jù)”等。如：例9：此次運(yùn)動會將由我院主辦。譯文：Thesportsmeetingwillbehosted

byourcollege.例10：我們的外交政策得到了所有非洲人民的支持。譯文：Ourforeignpolicyissupported

byallAfricanpeople.二是不帶被動語態(tài)標(biāo)記的。這類句子主語實(shí)際上是謂語動詞的動作承受者，動作執(zhí)行者并未出現(xiàn)。這種句子結(jié)構(gòu)上為主動句，而含義上是被動句。如：例11：獨(dú)立生活的能力尚未養(yǎng)成。譯文：Thecapbilitytoliveononeself

hasnotyetbeenfostered.例12：該做的工作還沒有做好。譯文：Theworkthat

shouldhavebeenfinishedhasnotyetbeenfulfilled.4.主被動語態(tài)的互換處理英漢兩種語言都有被動語態(tài)，但由于語言表達(dá)習(xí)慣的差異，英語往往習(xí)慣用被動語態(tài)來表達(dá)，而漢語則多用主動語態(tài)來表達(dá)。然而，并不是所有英語被動語態(tài)的句子都必須照搬翻譯成漢語的被動語態(tài)句子；而漢語主動語態(tài)的句子有時候也必須翻譯成英語被動語態(tài)的句子。譯者要根據(jù)施事者和受事者之間的邏輯關(guān)系、上下文語境和連貫的需要進(jìn)行必要的調(diào)整。1).一般譯法：在譯文中保留原文中的被動語態(tài)。例13：Americansprefertodisciplinethemselvesratherthan

bedisciplinedbyothers.譯文：美國人寧愿自我約束，也不愿受人約束。例14：2011年3月11日日本發(fā)生強(qiáng)烈地震的報道已經(jīng)得到證實(shí)。譯文：ThereportofstrongearthquakeinJapanonMarch11th2011

hasbeenconfirmed.2).省略法:不改動原文中的主語位置，直接將被動形式改譯為主動形式。例15：Theriskofglobalnuclearconflicthasbeengreatlyreduced.譯文：全球核沖突的危險性已經(jīng)大大減少了。

例16：TheUnitedNationsisaninternationalorganizationcommittedto

maintaininginternationalpeaceandsecurity,developingfriendlyrelationsamongnationsandpromotingsocialprogress,betterlivingstandardsandhumanrights.譯文：聯(lián)合國這一國際組織致力于維護(hù)世界和平安全，發(fā)展各國之間友好關(guān)系，促進(jìn)社會進(jìn)步，提高人民生活水平和維護(hù)人權(quán)。3).被主互換例17：Memorandawereprepared

inadvanceofbusinessnegotiationsonmatterstobediscussed.譯文：在舉行商務(wù)談判之前，我已經(jīng)就所有要討論的問題預(yù)先擬好了備忘錄。例18：人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。（柳青:《創(chuàng)業(yè)史》）譯文：Althoughtheroadoflifeislong,itsmostimportantsectionsareoftencoveredinonlyafewsteps,especiallywhenapersonisyoung.4).形式主語法例19：眾所周知，書籍是人類智慧的結(jié)晶。譯文：Itiswellknownthatbooksareacrystallizationofhumanwisdom.例20：ItcanbesaidwithoutexaggerationthatChinahasdevelopedintothemostattractivemarket.譯文：可以毫不夸張地說中國已經(jīng)成了最具吸引力的市場。5.譯例說明例1：Someoldpeopleareoppressed

bythefearofdeath.（Russell:OnHowtoGrowOld）譯文1:一些老年人被死亡的恐懼感所壓迫。譯文2:有些老年人因害怕死亡而苦惱。譯文1將beoppressed譯成“被壓迫”，其漢語表達(dá)有別扭累贅之感，而譯文2將原文的被動語態(tài)改成了主動語態(tài)，譯成“苦惱”，漢語表達(dá)流暢自然。例2：Ultimately,thelimbhadto

beamputated,andBillVeeckwasfitted

withawoodenprosthesis.譯文1：最終，受傷的大腿不得不被切除，比爾維克就此安上了一個木制假肢。譯文2：最終，比爾維克不得不切除那受傷的大腿，安上了一個木制假肢。譯文1保留了英語原句的語態(tài)，而譯文2將beamputated和befitted都改譯成了主動的形式“切除”和“安裝”，保持了前后句子的連貫性。例3：Toomanywivesliketohelpthehusband’scareerandaredismayed

whenitisnotappreciated.譯文1：有太多的妻子熱衷于為丈夫打理事業(yè)，而當(dāng)她們的丈夫并不感激她們的付出時，她們會感到沮喪。譯文2：有太多的妻子熱衷于為丈夫打理事業(yè)，而當(dāng)她們的付出不被丈夫所稱道時，她們會感到沮喪。例4：大家都知道，氫是最輕的元素。譯文1:Everyoneknowsthathydrogenisthelightestelement.譯文2:Hydrogenisknown

tobethelightestelement.原文中的“大家”是泛稱的主語，因此在譯為英語時沒有必要標(biāo)明施事者，譯文2中改為isknown或asisknowntoall比譯文1更加簡潔，更加符合英語的表達(dá)習(xí)慣。例5：如果發(fā)生索賠，必須于貨到目的地后30天內(nèi)提出，否則不予以考慮。譯文1：Iftheclaimhappens,youneedtomakeitwithin30daysafterarrivalofthegoodsatthedestination,otherwise,wewillnotconsideritatall.譯文2：Claim,ifany,mustbemade

within30daysafterarrivalofthegoodsatthedestination,otherwise,nonewillbeconsidered.

例6：請全系教師和干部于星期三下午2時在會議室集合，聽報告。譯文1：WerequireallteachersandcadresoftheDepartmenttomeetintheconferenceroomat2:00p.m.onWednesdaytohearaspeech.譯文2：AllteachersandcadresoftheDepartmentarerequestedtomeetintheconferenceroomat2:00p.m.onWednesdaytohearaspeech.6.課內(nèi)練習(xí)E-C：1）Ifunderstandingprevails,UNCTDisinapositiontoreplaceconfrontationwithagreement,itcannotbeputoff.2）TheuniversityofSanFranciscoislocatednearthegoldenGatePark.3）HongKongisknownasthePearloftheOrientandalandofsweatandtoildevotedbyherfivemillionresidents.4）TravelingexpensesfromthehomecountrytothepointofarrivalinAustraliawillbebornebyeachmembertakingpartintheseminar.5）MuchofLondonwasdestroyedbyfireinthe17thcentury.

C-E：1).芬蘭貿(mào)易代表團(tuán)受到同行們的熱烈歡迎2).我方合理的價格已由西爾斯公司接受，這樣可促成更多的貿(mào)易。

3).只有你方把現(xiàn)有訂貨量增至我們所確定的最低數(shù)字，我們才能供貨。4).采取“一國兩制”適合中國的國情，并非權(quán)宜之計。5).國家要統(tǒng)一，民族要復(fù)興，臺灣問題不能無限期地拖延下去。7.課后練習(xí)C-E：徐霞客一生周游考察了十六個省，足跡幾乎遍及全國。他在考察的過程中，從來不盲目迷信書本上的結(jié)論。他發(fā)現(xiàn)前人研究地理的記載中有許多不很可靠的地方。為了進(jìn)行真實(shí)細(xì)致的考察，他很少乘車坐船，幾乎全靠雙腳翻山越嶺，長途跋涉；為了弄清大自然的真相，他總是挑選道路艱險的山區(qū)，人跡稀少的森林進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)了許多奇山秀景；他常常選擇不同的時間和季節(jié)，多次重游各地名山，反復(fù)觀察變換的奇景。E-C:Whatisleadership?Itsqualitiesaredifficulttodefine.Buttheyarenotsodifficulttoidentify.Leadersdon’tforceotherpeopletogoalongwiththem.Theybringthemalong.Leadersgetcommitmentfromothersbygivingitthemselves,bybuildinganenvironmentthatencouragescreativity,andbyoperatingwithhonestyandfairness.Goodleadersaren’t“l(fā)onerangers”.Theyrecognizethatanorganization’sstrategiesforsuccessrequirecombinedtalents