八年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元第三節(jié) 創(chuàng)造生命的價(jià)值課件

09.10.24，為救兩名落水少年，長(zhǎng)江大學(xué)10多名大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營(yíng)救，兩名少年獲救，而3名大學(xué)生不幸遇難。

思考：3位大學(xué)生為救2名小學(xué)生而身亡，是否“劃算”？生命的意義是什么？1

生命的意義并不僅僅是為了活著，而是為了更好地活著、更有價(jià)值地活著。

有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。——臧克家生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵，在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。我們不應(yīng)該追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。2第三節(jié)3聽(tīng)歌曲《童年》，伴隨《童年》的歌聲，說(shuō)說(shuō)你的感受。4

閱讀課本P34海爾集團(tuán)案例一、珍惜時(shí)間5思考：為什么要珍惜時(shí)間？1、原因①珍惜時(shí)間就是珍惜自己的生命②愛(ài)惜時(shí)間，充分利用時(shí)間，可以最大限度地發(fā)掘自我生命的潛力。浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺?！斞?/p>

人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！挸?

閱讀教材P35頁(yè)，李明對(duì)時(shí)間的看法。你如何評(píng)價(jià)李明對(duì)待時(shí)間的態(tài)度？假如你是李明的同學(xué)你怎么勸說(shuō)他？試一試黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。誰(shuí)對(duì)時(shí)間越吝嗇，時(shí)間對(duì)誰(shuí)就越慷慨

。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。讀一讀P35頁(yè)名言俗語(yǔ)7

①珍惜今天的每一秒鐘，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不把時(shí)間浪費(fèi)在其他無(wú)用的事情上。②上課認(rèn)真聽(tīng)講，課余多看課外書，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；多培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，多交益友。怎樣珍惜時(shí)間？2、方法8二、勇于創(chuàng)造閱讀教材Ｐ36頁(yè)那位中學(xué)生的創(chuàng)造事例.8-6=28+6=2(?)思考:你從這個(gè)事例當(dāng)中能得出什么啟示嗎?9

思考創(chuàng)造對(duì)提升生命的價(jià)值有什么作用？

①創(chuàng)造能挖掘人的潛能，展現(xiàn)生命的價(jià)值，盡顯生命的魅力。

②富于創(chuàng)造的生活，讓我們擁有充實(shí)的生命，提升生命的價(jià)值。2、方法1、原因從……做起……10撐眼瞼滴液器

熊杰在升入高中時(shí)成績(jī)一般，但他對(duì)發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)非常感興趣。熊杰自己是近視眼，經(jīng)常要滴眼藥水，他發(fā)現(xiàn)眼藥水很容易滴到眼瞼外面，造成浪費(fèi)。于是，他將眼藥水瓶進(jìn)行多次改造，發(fā)明了“撐眼瞼滴液器”。這項(xiàng)發(fā)明獲得了國(guó)家科技獎(jiǎng)。1112中國(guó)第一艘航母－－遼寧號(hào)13

1、原因：向周圍的生命奉獻(xiàn)我們力所能及的關(guān)愛(ài)，我們的生活就會(huì)更加美好。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P37頁(yè)的“生命因?yàn)榉瞰I(xiàn)而美麗”。三、樂(lè)于奉獻(xiàn)14支教模范——白芳禮貧窮的“富翁”152001年，白芳禮年近90歲，已無(wú)力再蹬三輪車，就在車站給人看車，把一角兩角的零錢裝在一個(gè)飯盒里，存夠500元后又捐了出去。捐出這筆錢以后，老人說(shuō)：“我干不動(dòng)了，以后可能不能再捐了！”一位老人、一輛三輪車、35萬(wàn)元捐款、300多名貧困學(xué)生。05年9月，老人走了，然而老人的愛(ài)卻永遠(yuǎn)地留在了這個(gè)世界上。16想一想：奉獻(xiàn)就在我們身邊，我們可以為班級(jí)、學(xué)校、我們身邊的人做些什