大班美工粘貼畫《小蝌蚪找媽媽》教案

第第頁(yè)大班美工粘貼畫《小蝌蚪找媽媽》教案活動(dòng)目標(biāo)

1、掌握折紙、剪紙的基本方法。2、發(fā)揮想象，嘗試動(dòng)手折小青蛙，剪小蝌蚪。3、體驗(yàn)粘貼畫活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：1、彩色折紙，藍(lán)色硬卡紙，黑色海綿紙若干。美工剪。雙面膠。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉和理解故事《小蝌蚪找媽媽》?！净顒?dòng)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入：回顧《小蝌蚪找媽媽》故事內(nèi)容。教師和幼兒一起回顧故事內(nèi)容。師：小蝌蚪終于找到媽媽了，它們快快樂樂的在一起，再也不分開了。今天我們一起動(dòng)手來(lái)做一副粘貼畫，展現(xiàn)出小蝌蚪找到媽媽時(shí)的歡樂場(chǎng)景吧。教師示范步驟。教師出示折紙小青蛙的步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察，然后按步驟師范折小青蛙。教師示范剪小蝌蚪和荷花的方法，重點(diǎn)講解使用剪刀時(shí)的安全事項(xiàng)。教師示范講解使用雙面膠粘貼的正確方法。完整欣賞微課：粘貼畫《小蝌蚪找媽媽》。幼兒欣賞，教師就重點(diǎn)內(nèi)容再次講解。幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。分發(fā)材料。幼兒動(dòng)手制作，幼兒巡回指導(dǎo)。展示作品。幼兒向大家介紹自己的作品，相互欣賞。把作品展示在班級(jí)美工區(qū)。大班美工《粘貼畫-小蝌蚪找媽媽》教學(xué)反思《小蝌蚪找媽媽》是幼兒熟悉和喜愛的故事，通過理解故事的基礎(chǔ)上，用粘貼畫的形式展現(xiàn)出小蝌蚪找到媽媽時(shí)的情景?；顒?dòng)中幼兒興趣濃厚，積極性高，能夠大膽動(dòng)手，運(yùn)用折紙、剪紙、粘貼的技巧進(jìn)行制作，然后進(jìn)行同伴間的相互欣賞!通過這一活動(dòng)，幼兒掌握了折紙和使用剪刀的方法，鍛煉了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。但是在孩子操作的環(huán)節(jié)中我發(fā)現(xiàn)了一些問題：一、孩子的動(dòng)手操作能力差。1.孩子們對(duì)于手工活動(dòng)都非常感興趣，但是幼兒們的手部肌肉還沒有發(fā)育完善，手、眼、腦的動(dòng)作都很不協(xié)調(diào).2.幼兒日常生活中手工活動(dòng)方面缺乏鍛煉，對(duì)于手工方面的一些技巧都不太熟悉，控制能力也不強(qiáng)!二、缺乏自信原因：個(gè)別孩子在家也不用見剪刀，對(duì)于剪刀的運(yùn)用都不怎么靈活，雖然在活動(dòng)操作時(shí)，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別的一對(duì)一的輔導(dǎo)，但是仍有個(gè)別的孩子在屢試屢敗的情況下對(duì)自己失去了信心，從而對(duì)手工活動(dòng)逐漸缺少了興趣和動(dòng)力。通過這個(gè)活動(dòng)我進(jìn)行了反思，有什么好辦法能夠讓孩子對(duì)手工活動(dòng)想做，敢做，會(huì)做并做得很好呢?進(jìn)過思考我想出了幾個(gè)改進(jìn)的方法：1.在選材的時(shí)候要注意簡(jiǎn)易性，難易度符合我班孩子的現(xiàn)有水平。2.通過家園合作，在家讓家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的材料操作，如：如何正確用剪刀，如何正確用膠棒、雙面膠等。在班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)中投放各種符合孩子現(xiàn)階段水平的手工操作材料，并在生活中鼓勵(lì)孩子多操作。在課上對(duì)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工技巧知識(shí)傳授和嘗試。3.多關(guān)注那些不自信的孩子，