《Python程序設計》教案17 任務：文件內容復制

教案課程名稱Python程序設計學時2序號17授課班級日期任課教師課題項目8：文件操作任務：文件內容復制學習目標培養(yǎng)學生做任何事情都要有始有終，不能半途而廢；培養(yǎng)學生創(chuàng)新性解決實際問題的能力；學生能夠根據具體要求選擇打開文件的方法；學生能夠根據給定的要求，選用不同的文件讀寫以及處理方法；學生能夠根據具體要求將處理好的數據寫入文件。學習內容文件打開和關閉的方法；文件數據讀寫方法；tell()方法及seek()方法；with的用法；運用文件基礎知識完成綜合案例——txt文件內容的復制。學習重難點重點：打開文件的函數和打開模式；文件數據讀取函數的使用方法；文件定位讀寫。難點：with的使用方法。項目/任務任務：讀取文件，將文件內容復制到新文件中，并且加行標。任務描述：現有一份文件需要做一個備份，并且要求備份文件中加上行標。教學資源準備1．開發(fā)環(huán)境：Pycharm開發(fā)工具；2．程序清單：復制文件、在文件中追加數據；3．多媒體資源：課件、源代碼、視頻短片；4．數字資源：智慧職教MOOC學院精品在線課《Python程序設計》；5.教材：清華大學出版社張小志主編的《Python程序設計項目教程》；清華大學出版社張小志主編的《Python程序設計項目化教程（數字教材）》。教案教學過程步驟教師活動學生活動時間分鐘1教師進行頭腦風暴活動：說出經常操作的文件類型有哪些？對文件的操作有哪些？課程思政：培養(yǎng)學生思維發(fā)散，創(chuàng)新意識。學生根據自己的實際情況回答老師的問題。52教師總結文件類型以及文件的相關操作。學生聆聽記錄文件類型的種類以及文件的操作方式。33提出任務：給定一個txt文件，新建一個txt文件，然后將原txt的內容復制到新建的txt文件中，并且在新文件中給每一行加上行標，說明本節(jié)課要完成的內容。學生記錄本節(jié)課任務。64分析任務：教師分析任務實現過程以及要求。學生記錄為后續(xù)完成任務做準備。55教師給同學們演示手動復制文件內容的過程，讓學生觀察流程，引出下面操作文件需要用到的函數。課程思政：培養(yǎng)學生有始有終，做事情不能半途而廢。學生觀察并記錄流程。56教師布置任務：給學生一個樣例任務，讓學生先從樣例任務中學習文件打開、關閉、讀寫等函數。學生自己動手完成樣例任務。77教師組織學生展示任務完成情況說明函數的參數以及應用。8教師點評，并且講解文件打開和關閉的注意細節(jié)。學生聆聽記錄文件打開和關閉需要注意的細節(jié)。49教師提出問題，每次使用close函數進行關閉很容易遺忘，使用什么方法避免？并引入上下文管理語句。學生根據自己的理解回答老師的問題。410教師布置任務讓學生使用with重新打開文件。學生使用上下文管理語句更改優(yōu)化剛剛完成的任務。611教師巡視指導、發(fā)現學生練習過程中問題，匯總問題進行講解學生完成文件的讀取任務。512講解學生遇到的共同問題。學生記錄遇到的問題。513任務實現：教師給學生源txt文件，然學生完成復制任務。專創(chuàng)融合：通過完成任務的實現，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。學生根據上面學習到的知識點完成綜合任務。314教師巡視指導。學生完成總工資匯的綜合任務。1515教師組織學生展示任務完成情況。學生展示。316教師點評。學生記錄在完成過程中遇到的問題。317教師巡視指導。學生優(yōu)化完善任務618教師總結本節(jié)課內容。任務拓展：完成文件內容復制。學生總結記錄本節(jié)課內容；學生記錄拓展任務。5教學反思本次課程主要任務是文件內容的復制；課程內容是相關的知識技能點：文件的打開關閉、文件處理以及數據寫入。對于任務實現的教學流程如下：教師按照任務完成的步驟，依次是：提出本節(jié)課總任務→基于樣例任務讓學生嘗試文件的打開和關閉→再由教師講解文件打開關閉并提出問題引入with→讓學生使用with優(yōu)化任務→基于參考資料讓學生完成文件的內容的讀取→再由教師點評講解→教師示范講解文件數據的處理方式→學生完成綜合任務→教師點評→學生優(yōu)化代碼。這樣循序漸進，學生在任務完成過程中，教師發(fā)現問題要及時糾正。鼓勵學生進行專創(chuàng)融合，舉一反三。本節(jié)課的內容，分兩種不同的教學策略進行講解：對于文件打開關閉、文件數據的讀取寫入等知識點采用的是教師提供樣例任務以及學習資料，先讓學生自己完成，自己發(fā)現問題。教師再進行講解。對本次課程的反思：1.課程使用小任務鏈的方式