幼兒園音樂活動故事征文

幼兒園音樂活動故事征文TOC\o"1-2"\h\u28903第一章走進(jìn)幼兒園音樂活動：背景與意義 124135第二章剖析《小兔子乖乖音樂活動教案》的主要內(nèi)容 11404第三章音樂活動中的趣味元素：獨特之處 223311第四章我看幼兒園音樂活動：個人感受 227951第五章引用實例：活動中的精彩瞬間 324822第六章幼兒在音樂活動中的最大成長：深入分析 37969第七章總結(jié)幼兒園音樂活動的價值 34174第八章對未來幼兒園音樂活動的展望 4第一章走進(jìn)幼兒園音樂活動：背景與意義幼兒園音樂活動在幼兒教育中有著不可替代的重要性。從背景來說，現(xiàn)在社會越來越重視幼兒的全面發(fā)展，音樂活動作為藝術(shù)教育的一部分，自然備受關(guān)注。在幼兒園里，音樂活動能營造出活潑歡快的氛圍。就拿我們幼兒園來說，每天早上都會播放輕松的兒歌迎接小朋友們?nèi)雸@，像《上學(xué)歌》“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑”，這熟悉的旋律能迅速讓孩子們從早上的慵懶狀態(tài)變得精神起來。音樂活動的意義更是多方面的。它有助于培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。幼兒在跟著音樂拍手、跺腳的過程中，能逐漸感受到節(jié)奏的快慢、強(qiáng)弱。例如，在學(xué)習(xí)《兩只老虎》時，他們會簡單的節(jié)奏點頭或者搖晃身體。而且音樂活動還能促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力，當(dāng)老師播放一段沒有歌詞的旋律時，孩子們會根據(jù)自己的想象，用簡單的動作或者發(fā)出的聲音來詮釋他們心中的畫面。另外，音樂活動也能加強(qiáng)幼兒的社交能力，在合唱或者集體演奏簡單樂器的時候，他們需要互相配合，學(xué)會傾聽他人的聲音。第二章剖析《小兔子乖乖音樂活動教案》的主要內(nèi)容《小兔子乖乖》是一首經(jīng)典的幼兒音樂作品，在幼兒園音樂活動教案里經(jīng)常被用到。這個教案首先是導(dǎo)入部分，老師可能會通過講述一個簡單的故事來引入音樂，比如說森林里住著小兔子一家，兔媽媽出門了，然后大灰狼來了之類的故事。這能迅速吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們的興趣。接著是聽賞音樂的環(huán)節(jié)。老師會播放《小兔子乖乖》的音樂，讓孩子們初步感受旋律。在這個過程中，孩子們會聽到歡快的前奏，那是表現(xiàn)小兔子們在家開心玩耍的情景。然后是大灰狼粗啞的聲音和小兔子機(jī)靈的應(yīng)答，這些不同的聲音特點在音樂里表現(xiàn)得很明顯。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，老師會一句一句地教孩子們唱歌詞。像“小兔子乖乖，把門兒開開”，孩子們會跟著老師的節(jié)奏，慢慢學(xué)會。同時老師還會配上簡單的動作，比如雙手放在耳朵旁邊表示小兔子的耳朵，這讓孩子們在學(xué)唱的同時也能通過動作更好地理解歌詞的含義。教案可能還會設(shè)置一個表演環(huán)節(jié)，讓孩子們分組扮演小兔子、兔媽媽和大灰狼，這樣能讓孩子們更深入地體驗音樂中的角色情感。第三章音樂活動中的趣味元素：獨特之處幼兒園音樂活動充滿了趣味元素，這些獨特之處是吸引孩子們積極參與的關(guān)鍵。一個獨特之處就是音樂選材的多樣性。除了像《小兔子乖乖》這樣的經(jīng)典兒歌，還有很多富有創(chuàng)意的歌曲。比如《身體音階歌》，它將音樂與身體部位相結(jié)合，歌詞“摸摸你的小腳dododo，摸摸你的膝蓋rerere”，孩子們在唱歌的同時還能認(rèn)識自己的身體部位，這種趣味的結(jié)合讓學(xué)習(xí)變得輕松愉快。樂器的使用也是一大趣味元素。在音樂活動中，會引入像木魚、沙錘這樣簡單的樂器。當(dāng)播放《幸福拍手歌》時，孩子們拿著沙錘節(jié)奏搖晃，發(fā)出沙沙的聲音，就好像自己是小音樂家一樣。他們能直觀地感受到自己參與到音樂創(chuàng)作當(dāng)中，那種成就感是無法言喻的。還有音樂活動中的角色扮演。像在《拔蘿卜》的音樂活動中，孩子們分別扮演老爺爺、老奶奶、小弟弟、小花貓等角色。他們一邊唱著歌，一邊按照角色的特點進(jìn)行表演，老爺爺走路慢慢的，小花貓走路輕輕的，這種將音樂與表演融合的方式，極大地增強(qiáng)了活動的趣味性。第四章我看幼兒園音樂活動：個人感受我在幼兒園工作多年，對音樂活動有著深刻的感受。每次看到孩子們在音樂活動中的表現(xiàn)，都會被他們的純真所打動。音樂就像是一把神奇的鑰匙，打開了孩子們內(nèi)心充滿歡樂和想象的世界。記得有一次在進(jìn)行《小星星》的音樂活動時，一個平時比較內(nèi)向的小女孩，在音樂響起的時候，眼睛里突然閃爍出光芒。她跟著音樂的節(jié)奏輕輕晃動身體，當(dāng)大家一起唱的時候，她也小聲地跟著唱。那一刻，我感受到音樂給予她的力量，讓她能夠在這個集體活動中放松自己，展現(xiàn)出自己內(nèi)心的熱情。而且音樂活動也給幼兒園的環(huán)境帶來了生機(jī)和活力。整個幼兒園里彌漫著歌聲和笑聲，這種氛圍無論是對孩子們還是對我們老師來說，都是一種積極的能量。同時我也看到了音樂活動對不同性格孩子的影響，外向的孩子在音樂活動中更加自信，內(nèi)向的孩子也能慢慢找到自己的舒適區(qū)，融入集體。第五章引用實例：活動中的精彩瞬間在一次《動物狂歡節(jié)》的音樂活動中，出現(xiàn)了很多精彩瞬間。活動開始時，老師播放了《動物狂歡節(jié)》的音樂片段，那富有變化的旋律瞬間吸引了孩子們的注意力。當(dāng)聽到低沉的聲音時，一個小男孩大聲說：“這是大象在走路呢！”他的話引起了其他孩子的共鳴，大家紛紛開始猜測不同音樂段落所代表的動物。然后在模仿動物的環(huán)節(jié)中，孩子們的表現(xiàn)更是讓人驚喜。一個小女孩模仿小貓咪，她把雙手放在前面當(dāng)爪子，走路的時候輕輕的，還不時地?fù)u搖屁股，就像一只真的小貓咪在走路。而一個小男孩模仿老虎，他瞪大了眼睛，雙手在空中揮舞，嘴里還發(fā)出“嗷嗚”的聲音，那模樣真是可愛極了。在最后的合唱環(huán)節(jié)，孩子們一起唱著關(guān)于動物的兒歌，雖然聲音還很稚嫩，但是他們的熱情高漲。每個孩子都在努力地唱出自己的聲音，那場面就像一場真正的動物狂歡，充滿了生機(jī)與活力。第六章幼兒在音樂活動中的最大成長：深入分析在幼兒園的音樂活動中，幼兒在多個方面得到了成長。首先是情感表達(dá)方面。像在學(xué)習(xí)《我愛我的幼兒園》這首歌時，孩子們通過唱歌，將對幼兒園的喜愛之情表達(dá)了出來。他們唱到“我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多”的時候，臉上洋溢著幸福的笑容，這是他們內(nèi)心真實情感的流露。在認(rèn)知能力方面也有很大的提升。例如在學(xué)習(xí)《數(shù)鴨子》這首歌時，歌詞里有“門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八”，孩子們在唱歌的過程中，學(xué)會了簡單的數(shù)字，這種通過音樂學(xué)習(xí)知識的方式更加生動有趣。另外，在身體協(xié)調(diào)性方面，音樂活動起到了很好的鍛煉作用。在《健康歌》跳舞時，孩子們需要同時控制自己的手腳動作，跟著節(jié)奏跳動。他們的身體協(xié)調(diào)性在這個過程中得到了不斷的鍛煉，從最開始的手忙腳亂到后來能夠熟練地完成動作。第七章總結(jié)幼兒園音樂活動的價值幼兒園音樂活動有著巨大的價值。它是幼兒情感表達(dá)的重要出口，孩子們可以通過唱歌、跳舞等方式表達(dá)自己的喜怒哀樂。例如，當(dāng)他們開心的時候會歡快地唱著《新年好》，當(dāng)他們有點小難過的時候，可能會輕聲哼著《搖籃曲》來安慰自己。在知識學(xué)習(xí)方面，音樂活動是一種很好的輔助工具。很多兒歌里包含了豐富的知識內(nèi)容，像《節(jié)氣歌》就涵蓋了二十四節(jié)氣的知識。孩子們在學(xué)習(xí)唱歌的過程中，不知不覺就記住了這些知識。而且音樂活動對幼兒的社交發(fā)展有著積極的推動作用。在集體音樂活動中，孩子們學(xué)會了與他人合作、分享。比如在合唱中，他們要協(xié)調(diào)自己的聲音，不能太大聲也不能太小聲，這就是一種合作意識的培養(yǎng)。第八章對未來幼兒園音樂活動的展望展望未來，幼兒園音樂活動有著廣闊的發(fā)展前景。我希望在音樂選材上能夠更加多元化。除了現(xiàn)有的兒歌、經(jīng)典音樂作品之外，能夠引入更多不同文化背景下的音樂。例如非洲的鼓樂，那種強(qiáng)烈的節(jié)奏感和獨特的音樂風(fēng)格，能讓孩子們感受到不同文化的魅力。在教學(xué)方法上，希望能夠