部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《13　背　影》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《13背影》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《背影》是部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文中的一篇課文，是我國(guó)著名作家朱自清先生創(chuàng)作的一篇敘事散文。文章通過(guò)講述作者童年時(shí)與父親分別的情景，描繪了父親默默奉獻(xiàn)、深沉關(guān)愛(ài)兒子的形象，展現(xiàn)了父子之間深厚的感情。文章語(yǔ)言優(yōu)美，情感真摯，富有感染力，是進(jìn)行情感教育和傳統(tǒng)美德教育的好材料。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，但對(duì)散文的表達(dá)技巧和情感內(nèi)涵的把握仍有困難。學(xué)生在學(xué)習(xí)本文時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注作者的寫作手法、人物形象的刻畫以及父子情感的體現(xiàn)。此外，學(xué)生對(duì)父愛(ài)有一定的認(rèn)知，但通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步深化對(duì)父愛(ài)的理解，提高感恩情懷。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠理解課文內(nèi)容，把握人物形象，了解作者的寫作手法。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討，提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受父愛(ài)的偉大，培養(yǎng)感恩情懷，提高傳統(tǒng)美德素養(yǎng)。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握人物形象，了解作者的寫作手法。難點(diǎn)：深入分析父子情感，體會(huì)父愛(ài)的偉大，培養(yǎng)感恩情懷。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境，感受課文所表達(dá)的情感。情感教學(xué)法：以情感人，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心感受父愛(ài)的偉大。自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀、思考、討論，提高閱讀理解能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備課件：制作課件，包括課文內(nèi)容、作者簡(jiǎn)介、相關(guān)拓展材料等。教學(xué)素材：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片、視頻等素材，用于情境創(chuàng)設(shè)。課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，用于鞏固所學(xué)內(nèi)容。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示朱自清先生的照片，簡(jiǎn)要介紹作者及其作品《背影》。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文標(biāo)題，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，感受文章情感。教師通過(guò)課件呈現(xiàn)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子，分析作者的寫作手法。操練（15分鐘）學(xué)生分組討論，分析課文中所描繪的父親形象，暢談自己心中的父愛(ài)。教師巡回指導(dǎo)，參與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解父愛(ài)。鞏固（10分鐘）教師針對(duì)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢查對(duì)課文內(nèi)容的理解。教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。拓展（10分鐘）學(xué)生分享自己與父親之間的感人故事，暢談對(duì)父愛(ài)的認(rèn)識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度看待父愛(ài)，提高感恩情懷。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父愛(ài)的偉大，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)感恩情懷。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于父愛(ài)的作文，不少于300字。板書（課堂結(jié)束）教學(xué)過(guò)程每個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練15分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘?？傆?jì)60分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深入思考和總結(jié)的過(guò)程。通過(guò)教學(xué)反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。以下是對(duì)本次《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)的反思。一、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題問(wèn)題一：在呈現(xiàn)課文內(nèi)容時(shí)，部分學(xué)生對(duì)課文中的情感表達(dá)不夠理解，難以體會(huì)到作者對(duì)父親的懷念之情。解決辦法：針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上增加了對(duì)課文情感的解讀，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，如父親為作者準(zhǔn)備食物、父親背影的描寫等，讓學(xué)生感受到父愛(ài)的偉大。同時(shí)，我讓學(xué)生分享自己與父親之間的感人故事，幫助學(xué)生建立起對(duì)父愛(ài)的共鳴。問(wèn)題二：在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)父愛(ài)的認(rèn)識(shí)較為片面，難以從多個(gè)角度看待父愛(ài)。解決辦法：為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在拓展環(huán)節(jié)中加入了分組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組探討父愛(ài)在家庭、社會(huì)、國(guó)家等不同層面上的體現(xiàn)。通過(guò)討論，學(xué)生對(duì)父愛(ài)的理解更加全面，從而提高了感恩情懷。問(wèn)題三：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)作文寫作存在恐懼心理，不知道如何下筆。解決辦法：針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在課后對(duì)作文寫作進(jìn)行了一定的指導(dǎo)，給出了寫作建議和技巧。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，寫真實(shí)、感人的故事，提高作文的質(zhì)量。二、改進(jìn)措施在呈現(xiàn)課文內(nèi)容時(shí)，注重情感的引導(dǎo)和解讀，讓學(xué)生深入感受到父愛(ài)的偉大。在拓展環(huán)節(jié)，增加分組討論的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度看待父愛(ài)，提高感恩情懷。在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，對(duì)作文寫作進(jìn)行一定的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生寫真實(shí)、感人的故事，提高作文的質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。三、教學(xué)改進(jìn)方向深入研究教材，挖掘課文的情感內(nèi)涵，提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)針對(duì)性。不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，充實(shí)自己的教育教學(xué)水平。注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛能。加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)這次教學(xué)反思，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中的不足，明確了今后的改進(jìn)方向。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教育教學(xué)水平，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。針對(duì)本次《背影》的教學(xué)，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括父親的形象特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)父愛(ài)的理解。請(qǐng)以“父愛(ài)如山”為主題，自選角度，寫一篇不少于600字的作文。推薦一篇關(guān)于父愛(ài)的文章或電影，并簡(jiǎn)要說(shuō)明推薦理由。這些作業(yè)旨在讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，關(guān)注父愛(ài)的偉大，提高寫作能力。同時(shí)，通過(guò)推薦關(guān)于父愛(ài)的文章或電影，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。二、專家點(diǎn)評(píng)專家點(diǎn)評(píng)一：教師在教學(xué)過(guò)程中注重情感的引導(dǎo)和解讀，讓學(xué)生深入感受到父愛(ài)的偉大。這種情感教育的做法值得肯定。專家點(diǎn)評(píng)二：教師在拓展環(huán)節(jié)中加入了分組討論的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度看待父愛(ài)，提高感恩情懷。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。專家點(diǎn)評(píng)三：教師對(duì)作文寫作進(jìn)行了一定的指導(dǎo)，給出了寫作建議和技巧。這有助于提高學(xué)生的寫作水平，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。專家點(diǎn)評(píng)四：教師在作業(yè)設(shè)計(jì)中關(guān)注學(xué)生的實(shí)際經(jīng)歷，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活談?wù)剬?duì)父愛(ài)的理解。這種作業(yè)設(shè)計(jì)有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷。專家點(diǎn)評(píng)五：教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這個(gè)做法有助于學(xué)生的全面發(fā)展。三、教學(xué)改進(jìn)建議進(jìn)一步加強(qiáng)情感教育的引導(dǎo)，讓學(xué)生在課堂上充分感受到父愛(ài)的偉大。在拓展環(huán)節(jié)中，可以加入更多有關(guān)父愛(ài)的實(shí)例，讓學(xué)生從更多角度理解父愛(ài)。繼續(xù)提高作文寫作的指導(dǎo)力度，培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的寫作能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以適當(dāng)增加一些有關(guān)父愛(ài)的話題，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)父愛(ài)的理解。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂