部編版語文七年級上冊第20課《天上的街市》教學(xué)設(shè)計

部編版語文七年級上冊第20課《天上的街市》教學(xué)設(shè)計一.教材分析《天上的街市》是一首富有想象力和浪漫主義色彩的詩歌，描繪了夜空中璀璨的星群，將其比喻為天上繁榮的街市，表達了詩人對美好生活的向往和追求。本詩語言優(yōu)美，意境宏大，寓意深刻，對學(xué)生進行審美教育、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)具有重要作用。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生對詩歌已有一定的認識和理解，但對于抽象的意象和深層次的情感表達還需進一步引導(dǎo)。在《天上的街市》這首詩中，學(xué)生需要把握詩歌的基本內(nèi)容，理解詩人運用想象的手法把星星和街市聯(lián)系起來，并體會詩中的意境和情感。三.教學(xué)目標知識與技能：能正確流利地朗讀詩歌，理解詩歌的基本內(nèi)容，了解詩人想象的手法。過程與方法：通過反復(fù)朗讀、討論、想象等方法，體會詩中的意境和情感。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和想象力。四.教學(xué)重難點重難點：理解詩人運用想象的手法把星星和街市聯(lián)系起來，體會詩中的意境和情感。突破策略：通過反復(fù)朗讀、討論、想象等方法，幫助學(xué)生進入詩歌情境，感受詩人的情感。五.教學(xué)方法朗讀法：通過多次朗讀，讓學(xué)生感受詩歌的韻律和意境。討論法：分組討論，讓學(xué)生分享對詩歌內(nèi)容的理解和感悟。想象法：引導(dǎo)學(xué)生運用想象力，進入詩歌描繪的場景，體會詩人的情感。六.教學(xué)準備準備詩歌的文本和相關(guān)資料。準備教學(xué)多媒體課件。準備黑板和粉筆。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過簡短介紹，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注夜空中的星星，激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師朗讀詩歌，讓學(xué)生初步感受詩歌的韻律和意境。學(xué)生跟讀，體會詩歌的節(jié)奏。操練（10分鐘）學(xué)生分組討論，分享對詩歌內(nèi)容的理解和感悟。教師引導(dǎo)學(xué)生從詩人的想象手法、意境和情感等方面進行深入探討。鞏固（10分鐘）教師選取部分學(xué)生進行詩歌朗讀，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價。全班同學(xué)一起復(fù)述詩歌內(nèi)容，鞏固所學(xué)。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，嘗試創(chuàng)作自己的詩歌。學(xué)生互相交流，分享創(chuàng)作成果。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)詩歌的意境和情感。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生回家后，選擇一首自己喜歡的詩歌進行朗讀和欣賞，下周分享給同學(xué)。板書（5分鐘）教師根據(jù)詩歌內(nèi)容，進行板書設(shè)計，突出詩歌的主題和要點。教學(xué)過程各環(huán)節(jié)時間分配：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？傆?0分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)實踐活動后，對教學(xué)過程進行回顧、反思和總結(jié)的過程。通過教學(xué)反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)中的不足之處，從而為今后的教學(xué)提供改進的方向。以下是對本次《天上的街市》教學(xué)設(shè)計的反思。一、課堂實施過程中遇到的問題學(xué)生對詩歌的理解不夠深入在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在朗讀詩歌時，對詩歌的意境和情感把握不夠準確。這說明學(xué)生在理解詩歌方面存在一定的困難。小組討論效果不佳在操練環(huán)節(jié)，小組討論的時間安排不夠充分，導(dǎo)致部分小組的交流不夠深入，討論效果不佳。創(chuàng)作環(huán)節(jié)時間安排緊張在拓展環(huán)節(jié)，創(chuàng)作詩歌的時間安排相對緊張，部分學(xué)生未能充分展示自己的創(chuàng)作才華。二、解決辦法及改進措施深化詩歌理解針對學(xué)生對詩歌理解不夠深入的問題，我在今后的教學(xué)中，可以適當增加詩歌背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解詩歌。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生在朗讀時關(guān)注詩歌的韻律和節(jié)奏，增強對詩歌情感的把握。優(yōu)化小組討論環(huán)節(jié)為提高小組討論的效果，我可以適當延長討論時間，確保每個小組都有充足的時間進行交流。同時，我會引導(dǎo)學(xué)生明確討論的主題和目標，提高討論的針對性。調(diào)整創(chuàng)作環(huán)節(jié)時間安排在拓展環(huán)節(jié)，我會適當延長創(chuàng)作詩歌的時間，確保每個學(xué)生都有充足的時間進行創(chuàng)作。此外，我可以學(xué)生進行詩歌展示，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。關(guān)注學(xué)生的個體差異在教學(xué)過程中，我要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點進行有針對性的引導(dǎo)和幫助。對于理解能力較強的學(xué)生，可以適當提高要求，引導(dǎo)他們深入挖掘詩歌的內(nèi)涵；對于理解能力較弱的學(xué)生，要耐心引導(dǎo)，幫助他們理解詩歌的基本內(nèi)容。提高自身教學(xué)水平作為一名教師，我要不斷提高自身的教學(xué)水平，掌握更多的教學(xué)方法和技巧，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。同時，我要關(guān)注學(xué)生的需求，靈活調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實際。加強課堂互動在今后的教學(xué)中，我要加強課堂互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在課堂上更好地參與到教學(xué)活動中來。通過提問、回答、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，提高課堂教學(xué)效果。通過本次教學(xué)反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中還存在諸多不足，但我有信心通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。一、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是教學(xué)過程的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。針對《天上的街市》這首詩，我設(shè)計了以下作業(yè)：抄寫《天上的街市》詩歌，要求字跡工整，字體美觀。結(jié)合詩歌內(nèi)容，畫一幅描繪詩歌意境的畫。寫一篇關(guān)于《天上的街市》的作文，題目自擬，字數(shù)不限。選擇一首自己喜歡的詩歌，進行朗讀和欣賞，下周分享給同學(xué)。收集有關(guān)詩歌的資料，了解詩歌的起源、發(fā)展和特點，下節(jié)課分享給同學(xué)。二、專家點評作業(yè)設(shè)計具有針對性，既注重了學(xué)生的基本技能訓(xùn)練，又關(guān)注了學(xué)生的個性發(fā)展。作業(yè)設(shè)計富有創(chuàng)意，將詩歌與繪畫、寫作等藝術(shù)形式相結(jié)合，有助于提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)了對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生搜集資料、深入研究，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。作業(yè)設(shè)計中的朗讀和分享環(huán)節(jié)，有助于提高學(xué)生的表達能力和交流技巧，增進同學(xué)間的友誼。作業(yè)設(shè)計涵蓋了詩歌的基本知識，有助于學(xué)生對詩歌的全面了解和掌握。專家點評建議：在作業(yè)設(shè)計中，可以適當增加對詩歌背景的了解，幫助學(xué)生更好地理解詩歌內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計中，可以增加一些關(guān)于詩歌創(chuàng)作的手工活動，讓學(xué)生親身體驗詩歌創(chuàng)作的樂趣。在作業(yè)評價方面，要注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生有針對性的評價和建議。作業(yè)設(shè)計中，可以增加一些關(guān)于詩歌表演的活動，提高學(xué)生的表演能力和合作意識。在作業(yè)設(shè)計中，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的美好事物，將詩歌與生活相結(jié)合，提高學(xué)生的審美能力。綜上所述，本次教學(xué)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計和專家點評方面