知道智慧樹(shù)網(wǎng)課：心靈成長(zhǎng)課 - 大學(xué)生心理健康教育章節(jié)測(cè)試滿(mǎn)分答案

第一章測(cè)試1【判斷題】(5分)心理健康和身體健康同樣重要。對(duì)錯(cuò)2【判斷題】(5分)心理不健康的人就是神經(jīng)病。對(duì)錯(cuò)3【判斷題】(5分)一個(gè)人無(wú)法控制自己的情緒，經(jīng)常因此和他人發(fā)生沖突，這說(shuō)明他心理不正確。對(duì)錯(cuò)4【判斷題】(5分)心理健康不僅是說(shuō)一個(gè)人沒(méi)有心理疾病，同時(shí)這個(gè)人處于一種積極發(fā)展的心理狀態(tài)中。對(duì)錯(cuò)5【判斷題】(5分)中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)提出了我們中國(guó)人自己的心理健康標(biāo)準(zhǔn)。錯(cuò)對(duì)6【多選題】(5分)世界衛(wèi)生組織將健康定義為“一種在()的完滿(mǎn)狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病和虛弱的狀態(tài)?！睆SA. 7【多選題】(5分)智力是分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，包括。廠A. 8【判斷題】(5分)積極的情緒是好的，消極的情緒是壞的。錯(cuò)A.對(duì)9【判斷題】(5分)日常生活中當(dāng)我們需要決策、計(jì)劃、實(shí)施一些事情時(shí)，都需要不同程度的意志參與。對(duì)錯(cuò)【多選題】(5分)如果你要進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，可以從哪些方面入手。廠A. 第二章測(cè)試1【多選題】(5分)廠A. 2【單選題】(5分)()指對(duì)自己在社會(huì)中的地位，在人際關(guān)系中的角色、義務(wù)和權(quán)力等的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。A.3【單選題】(5分)A.4【單選題】(5分)自我意識(shí)由籠統(tǒng)的，完整的“我”被打破，出現(xiàn)了兩個(gè)“我”：主觀的我和客觀的我，理想的我和現(xiàn)實(shí)的我。這是自我意識(shí)發(fā)展中的。A.5【判斷題】(5分)發(fā)展心理學(xué)家埃里克森認(rèn)為青年初期人們主要是獲得親密感而克服孤獨(dú)感。錯(cuò)對(duì)6【多選題】(5分)大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展可能會(huì)出現(xiàn)難以統(tǒng)一的情況，具體包括。廠A.7【判斷題】(5分)大學(xué)生是個(gè)體自我意識(shí)發(fā)展的重要時(shí)期，此時(shí)矛盾運(yùn)動(dòng)最為強(qiáng)烈，但也是可塑性最大的錯(cuò)對(duì)8【多選題】(5分)大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展中常見(jiàn)的偏差有。廠A. 9【判斷題】(5分)對(duì)自己無(wú)根據(jù)地評(píng)價(jià)過(guò)高，很少認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和短處，認(rèn)識(shí)問(wèn)題也往往比較固執(zhí)，聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)和批評(píng)，這是自我中心的表現(xiàn)。對(duì)A.錯(cuò)【判斷題】(5分)自我中心的人常常表現(xiàn)出自我克制能力差。對(duì)錯(cuò)第三章測(cè)試1【單選題】(5分)下面那句話出自教育改革家蔡元培先生？A.“如果我們將學(xué)過(guò)的東西忘得一干二凈時(shí)，最后剩下來(lái)的東西就是教育的本質(zhì)”“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”“大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也”“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”2【單選題】(5分)聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)論的提出者桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)是？A.3【單選題】(5分)科學(xué)家研制出運(yùn)行速度更快的高鐵技術(shù)，小說(shuō)家創(chuàng)造出一部新的小說(shuō)，歌手推出新的單曲等等。以上案例屬于哪一類(lèi)型的創(chuàng)造力。A.4【單選題】(5分)中國(guó)古代四大發(fā)明中的造紙術(shù)與印刷術(shù)，極大推動(dòng)了人類(lèi)文明的傳播和時(shí)代的進(jìn)步。四大發(fā)明屬于那一類(lèi)型的創(chuàng)造力。A.5【單選題】(5分)衣新發(fā)和蔡曙山（2011）提出了創(chuàng)新人才六種心智理論。這一理論認(rèn)為，創(chuàng)新人才需要具備六種必要且重要的心智，不包括？A.6【多選題】(5分)廠A.7【多選題】(5分)廠A.8【單選題】(5分)個(gè)體對(duì)日常問(wèn)題進(jìn)行解決和適應(yīng)變化的能力，社會(huì)意義較小或僅具有個(gè)人意義。比如，探索如何炒出一盤(pán)好吃的土豆絲。以上案例屬于哪一類(lèi)型的創(chuàng)造力？A.9【單選題】(5分)面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，想到各種可能的解決方法，然后一個(gè)一個(gè)去嘗試，直至找到最有效的方法。這種解決問(wèn)題的方法是？A.【單選題】(5分)根據(jù)一定的目的，運(yùn)用一切已知信息，產(chǎn)生某種新穎、獨(dú)特、有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的智力品質(zhì)是？A.【單選題】(5分)2017年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者石黑一雄是一名日裔英國(guó)小說(shuō)家?，F(xiàn)在生活在英國(guó)的石黑一雄在創(chuàng)作時(shí)依然會(huì)想起6歲以前在日本生活的日子。同時(shí)，他十分熱愛(ài)音樂(lè)，并親自作詞作曲，他的作品里存在大量的音樂(lè)元素。創(chuàng)新與創(chuàng)造發(fā)生在專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域，但這個(gè)創(chuàng)意經(jīng)常誕生于別處，該案例說(shuō)明以下哪種心智對(duì)創(chuàng)造力的提升具有重要作用？A.第四章測(cè)試1【判斷題】(5分)嬰兒在1歲左右建立的依戀類(lèi)型會(huì)對(duì)他/她之后的發(fā)展產(chǎn)生極大的影響，尤其是在人際適應(yīng)方面。錯(cuò)對(duì)2【單選題】(5分)和同伴平等的交往，有助于兒童改進(jìn)其基本的。A.53【多選題】(5分)當(dāng)代大學(xué)生人際交往的新特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面。廠A. 4【判斷題】(5分)青少年時(shí)期，男生和女生在與朋友的關(guān)系上的性別差異并不顯著。對(duì)錯(cuò)【判斷題】(5分)熟人在行為上表現(xiàn)出某種新異性，這會(huì)影響或改變我們對(duì)他原有的看法，這是首因效應(yīng)錯(cuò)對(duì)6【單選題】(5分)()有助于我們快速形成對(duì)某些人、事、物的整體印象。A.7【判斷題】(5分)害羞是一種心理缺陷，只有極少數(shù)的人才會(huì)受此問(wèn)題的困擾。錯(cuò)A.對(duì)8【單選題】(5分)當(dāng)我們“以別人想要的方式對(duì)待他們”，這時(shí)所使用的沖突管理策略是。A.9【判斷題】(5分)愛(ài)情是戀愛(ài)雙方相互愛(ài)慕的關(guān)系，必須是專(zhuān)一的、排他的?！締芜x題】(5分)愛(ài)情的體現(xiàn)在雙方對(duì)感情的付出相對(duì)平衡，戀愛(ài)雙方在感情上享受的權(quán)利與履行的義務(wù)是對(duì)等的。A.第五章測(cè)試1【單選題】(5分)人們往往通過(guò)對(duì)個(gè)體的情緒進(jìn)行辨別。A.42【判斷題】(5分)能滿(mǎn)足主體需要的事物會(huì)引起肯定性質(zhì)的情緒。對(duì)錯(cuò)3【單選題】(5分)詹姆斯-蘭格情緒理論認(rèn)為。A.【單選題】(5分)"情緒ABC"理論中的B是。A.5【多選題】(5分)情緒三因素理論中的三因素是。廠A. 6【判斷題】(5分)心理學(xué)不再只是關(guān)注心理問(wèn)題、心理疾病，心理學(xué)開(kāi)始將注意力轉(zhuǎn)移到了心理健康、心理正常的范疇。錯(cuò)對(duì)7【判斷題】(5分)情緒會(huì)影響行為，行為不能影響情緒。對(duì)錯(cuò)8【判斷題】(5分)宣泄并不能消除憤怒，反而會(huì)引發(fā)更多的憤怒，這就像是用汽油滅火。錯(cuò)對(duì)19【多選題】(5分)有益的疏導(dǎo)憤怒的方式有。廠A. 【判斷題】(5分)遺忘可以有效地幫助人們應(yīng)對(duì)各種各樣的心理痛苦體驗(yàn)。對(duì)錯(cuò)第六章測(cè)試【判斷題】(5分)引起我們壓力的事件有消極事件，積極事件（如升學(xué)、結(jié)婚）不會(huì)帶來(lái)壓力。錯(cuò)對(duì)2【判斷題】(5分)拉扎勒斯認(rèn)為壓力更多來(lái)自壓力事件，而非我們對(duì)壓力的評(píng)價(jià)。對(duì)錯(cuò)3【判斷題】(5分)有時(shí)壓力也會(huì)帶給我們益處。錯(cuò)對(duì)4【判斷題】(5分)適當(dāng)運(yùn)動(dòng)可以幫助我們應(yīng)對(duì)壓力。錯(cuò)對(duì)5【判斷題】(5分)心理彈性可以幫助我們應(yīng)對(duì)壓力。對(duì)錯(cuò)6【單選題】(5分)引發(fā)壓力的刺激我們一般稱(chēng)為。A.7【單選題】(5分)以下哪項(xiàng)是坎農(nóng)提出的壓力系統(tǒng)？A.8【單選題】(5分)A.9【單選題】(5分)以下哪項(xiàng)壓力源屬于日常沖突？A.【多選題】(5分)根據(jù)本章的文獻(xiàn)研究結(jié)果可知，當(dāng)前大學(xué)生的主要來(lái)源是。廠A. 第七章測(cè)試1【多選題】(5分)廠A.2【單選題】(5分)舒伯認(rèn)為最具創(chuàng)造力的時(shí)期是哪個(gè)階段？A.3【判斷題】(5分)舒伯所界定的生涯規(guī)劃，重點(diǎn)不在職業(yè)，而是強(qiáng)調(diào)個(gè)人全方面的發(fā)展。對(duì)錯(cuò)4【單選題】(5分)以下哪個(gè)方面最能體現(xiàn)個(gè)體的差異性。A.5【判斷題】(5分)工作應(yīng)該帶來(lái)成長(zhǎng)空間、歸屬感和自我概念的發(fā)展。錯(cuò)對(duì)6【判斷題】(5分)對(duì)于人生規(guī)劃，可以從人生的終極目標(biāo)來(lái)逆推出長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。對(duì)錯(cuò)7【單選題】(5分)心理學(xué)上認(rèn)為拖延是一種怎樣的行為?A.8【判斷題】(5分)學(xué)會(huì)自我減壓對(duì)應(yīng)對(duì)拖延癥非常重要。錯(cuò)對(duì)9【判斷題】(5分)職業(yè)生涯規(guī)劃就是將我們有限的人生進(jìn)行合理的分配和管理的過(guò)程。錯(cuò)對(duì)【多選題】(5分)廠A.掌握“一心二用”第八章測(cè)試1【多選題】(5分)關(guān)于死亡的觀念會(huì)帶來(lái)什么。廠A.2【單選題】(5分)奧托·蘭克（OttoRank）提出人們應(yīng)對(duì)死亡焦慮的方式是。A.3【多選題】(5分)判斷一個(gè)人是不是遇到心理危機(jī)，需要符合三個(gè)條件。廠A.4【多選題】(5分)創(chuàng)生后應(yīng)激障礙的三個(gè)核心癥狀是。廠A.5【單選題】(5分)下面關(guān)于不同理論流派對(duì)于自殺原因的解讀，的是。A.榮格的理論認(rèn)為，人的自性化過(guò)程，實(shí)際上是一個(gè)不斷地殺死自我，不斷地期，人們?cè)谏怼⑿睦?、社?huì)、精神上都會(huì)經(jīng)歷巨大的變化，必然要求在心理上班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，一些自殺者通過(guò)家庭或者社會(huì)渠道獲得有關(guān)自殺的經(jīng)驗(yàn)，6【單選題】(5分)我們相信存在一個(gè)全能的解救者，永遠(yuǎn)關(guān)注著、熱愛(ài)著、保護(hù)著我們的力量或物質(zhì)。這屬于歐文·亞隆所提到哪種對(duì)