部編人教版七年級語文下冊《寫作 怎樣選材》(教學(xué)設(shè)計)

部編人教版七年級語文下冊《寫作怎樣選材》(教學(xué)設(shè)計)一.教材分析部編人教版七年級語文下冊《寫作怎樣選材》這一章節(jié)，主要讓學(xué)生了解和掌握寫作中選材的重要性，學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)和積累素材，提高寫作能力。教材通過理論講解、實例分析、練習(xí)指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生掌握選材的方法和技巧。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的寫作基礎(chǔ)，但很多學(xué)生在寫作過程中，往往存在選材不當(dāng)、內(nèi)容空洞等問題。因此，在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計時，需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解選材在寫作中的重要性。培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和積累素材的能力。引導(dǎo)學(xué)生掌握選材的方法和技巧，提高寫作能力。四.教學(xué)重難點選材的重要性。如何在生活中發(fā)現(xiàn)和積累素材。選材的方法和技巧。五.教學(xué)方法實例分析法：通過分析優(yōu)秀作文和實例，讓學(xué)生了解選材的重要性，掌握選材的方法和技巧。討論法：學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生在寫作過程中的合作與交流能力。實踐法：引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和積累素材，提高寫作能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備優(yōu)秀作文和實例：用于分析和講解選材的方法和技巧。教學(xué)課件：展示選材的重要性和方法。練習(xí)題：鞏固所學(xué)內(nèi)容。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示一些優(yōu)秀作文和實例，讓學(xué)生初步了解選材的重要性。呈現(xiàn)（10分鐘）詳細(xì)講解選材的方法和技巧，通過實例分析，讓學(xué)生掌握如何在生活中發(fā)現(xiàn)和積累素材。操練（10分鐘）學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享和交流素材積累的方法。鞏固（5分鐘）出示練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢驗學(xué)生對選材方法和技巧的掌握情況。拓展（5分鐘）鼓勵學(xué)生利用課余時間，進(jìn)行素材積累和寫作實踐，提高寫作能力。小結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)選材在寫作中的重要性，以及在生活中發(fā)現(xiàn)和積累素材的方法。家庭作業(yè)（5分鐘）布置一道寫作題目，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)選材方法和技巧，進(jìn)行寫作。板書（5分鐘）歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)。同時，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在寫作過程中的積極性和主動性。教學(xué)反思是教師在教學(xué)實踐基礎(chǔ)上對教學(xué)活動進(jìn)行回顧、思考、總結(jié)和評價的過程，是教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)水平提高的重要途徑。在本次《寫作怎樣選材》的教學(xué)設(shè)計中，我深刻認(rèn)識到教學(xué)反思的重要性，現(xiàn)將教學(xué)反思及改進(jìn)措施總結(jié)如下：一、課堂實施過程中遇到的問題學(xué)生對選材重要性的認(rèn)識不足在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對選材在寫作中的重要性認(rèn)識不足，導(dǎo)致他們對后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣不高。生活經(jīng)驗差異導(dǎo)致素材積累困難在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，由于學(xué)生的生活經(jīng)驗差異，部分學(xué)生難以理解和掌握選材的方法和技巧。小組討論效果不佳在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的小組討論效果不佳，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍較為沉悶。寫作練習(xí)時間不足在鞏固環(huán)節(jié)，由于時間安排不夠充分，學(xué)生完成練習(xí)題的時間較緊張，影響了他們對所學(xué)內(nèi)容的鞏固。拓展環(huán)節(jié)實施困難在拓展環(huán)節(jié)，由于課堂時間限制，學(xué)生很難在短時間內(nèi)完成素材積累和寫作實踐，導(dǎo)致拓展環(huán)節(jié)流于形式。二、解決辦法及改進(jìn)措施強(qiáng)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)針對學(xué)生對選材重要性認(rèn)識不足的問題，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加了相關(guān)例證，以生動的事例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到選材在寫作中的關(guān)鍵作用。同時，通過設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注生活經(jīng)驗差異針對生活經(jīng)驗差異導(dǎo)致素材積累困難的問題，我在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)增加了對學(xué)生生活經(jīng)驗的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生從自身生活出發(fā)，發(fā)現(xiàn)和積累素材。同時，通過舉例分析，讓學(xué)生了解不同生活經(jīng)驗對寫作的影響。優(yōu)化小組討論環(huán)節(jié)為提高小組討論的效果，我采取了以下措施：（1）提前分配任務(wù)，確保每個學(xué)生都有發(fā)言機(jī)會；（2）設(shè)置討論話題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行深入探討；（3）鼓勵學(xué)生積極傾聽、尊重他人意見，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。合理安排寫作練習(xí)時間在鞏固環(huán)節(jié)，我調(diào)整了課堂時間安排，確保學(xué)生有充足的的時間完成練習(xí)題。同時，我還設(shè)置了不同難度的練習(xí)題，以便因材施教。拓展環(huán)節(jié)的改進(jìn)為解決拓展環(huán)節(jié)實施困難的問題，我采取了以下措施：（1）將拓展環(huán)節(jié)提前至課堂尾聲，以便學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行素材積累和寫作實踐；（2）設(shè)置課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成素材積累和寫作練習(xí)；（3）在下一節(jié)課開始時，讓學(xué)生分享自己的寫作成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。三、改進(jìn)后的教學(xué)效果通過以上改進(jìn)措施，我在后續(xù)的教學(xué)實踐中取得了較好的效果。學(xué)生對選材的重要性有了更深刻的認(rèn)識，課堂氛圍逐漸活躍，學(xué)生參與度提高。同時，學(xué)生在寫作練習(xí)中的表現(xiàn)也有所提高，寫作能力得到了一定的提升。然而，教學(xué)反思是一個持續(xù)的過程，我在今后的教學(xué)實踐中仍需不斷總結(jié)經(jīng)驗，針對學(xué)生實際情況調(diào)整教學(xué)策略，以進(jìn)一步提高教學(xué)水平?？傊挥胁粩喾此?、不斷改進(jìn)，才能在教學(xué)道路上取得更好的成果。七、作業(yè)設(shè)計為了鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的寫作能力，我設(shè)計了以下作業(yè)：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，選取一個主題，運(yùn)用所學(xué)的選材方法和技巧，寫一篇作文。搜集身邊的素材，進(jìn)行分類整理，形成自己的素材庫。選取一篇自己喜歡的作文，分析其選材的特點和優(yōu)點，寫在作文旁邊。作業(yè)1的字?jǐn)?shù)不限，但要求內(nèi)容充實，選材得當(dāng)。作業(yè)2要求素材分類清晰，便于查找和使用。作業(yè)3要客觀分析所選作文的選材特點和優(yōu)點，字?jǐn)?shù)在200字左右。針對作業(yè)1，我將關(guān)注學(xué)生的選材是否恰當(dāng)、內(nèi)容是否充實，以及作文的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)等方面，給出具體、中肯的評價。對于作業(yè)2，我將檢查學(xué)生的素材分類是否清晰、是否便于查找和使用，以及素材的豐富性和多樣性等方面，給出評價。在評價作業(yè)3時，我將關(guān)注學(xué)生的分析是否客觀、是否能夠準(zhǔn)確地指出所選作文的選材特點和優(yōu)點，以及表達(dá)是否清晰等方面，給出評價。八、專家點評在專家點評環(huán)節(jié)，我將邀請語文教學(xué)專家對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價。專家將針對作業(yè)的設(shè)計意圖、學(xué)生的完成情況、作業(yè)的優(yōu)點和不足等方面，給出寶貴的意見和建議。專家點評的目的是為了進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作能力，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在寫作過程中的問題和不足，從而有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。點評過程中，專家將注重以下幾個方面：作業(yè)的設(shè)計是否符合學(xué)生的實際情況，是否能夠有效地提高學(xué)生的寫作能力。學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作文的質(zhì)量、素材的整理和分析的準(zhǔn)確性等方面。作業(yè)的優(yōu)點和不足，專家將針對學(xué)生的作業(yè)給出具體的評價，指出優(yōu)點，并提出改進(jìn)的建議。對學(xué)生的寫作過程和方法進(jìn)行指導(dǎo)和點評，幫助學(xué)生掌握寫作的技巧和方法。通過專家點評，學(xué)生將能夠更準(zhǔn)確地認(rèn)