2024年大班用電教案

2024年大班用電教案

大班用電教案1

活動目標：

1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意,它需要哪些

東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。

我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢?它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的

電器。

二、找電器

1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標志?這是電的標志）

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的'標志貼在它上面吧。

4、共同進行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危險的電

1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？

2、那我們平時有哪些動作不能做?(引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。)

3、幼兒了解觸電的危險。

4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。

大班用電教案2

活動名稱：安全用電

活動目標：

1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。

2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識。

4、引導幼兒初步掌握日常生活中的電。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做"禁止”的事。

活動準備：掛圖

活動過程：

1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

(1)在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用？

(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)。

(4)教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好

朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？

(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我

們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。

3、組織幼兒討論

Q)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

(2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什么?它有什么用？

(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。

如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的‘身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也

會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

(3)出示電的標志，讓幼兒認識，并知道看見電的標志就要提高警惕，注意安全。

5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎？

大班用電教案3

活動目標：

1、初步了解安全用電的基本常識。

2、通過學習安全用電的知識，增強自我保護的意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、引導幼兒初步掌握日常生活中的電。

5、培養(yǎng)幼兒對動作的控制能力。

活動重點難點：

重點：初步了解安全用電的基本常識。

難點：在生活中如何運用安全用電的知識來保護自己。

活動準備：

教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標志

活動過程：

一、出示電線，Si妾引入。

小朋友看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣？

師：這是一段電線，里面是銅線，會導電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，有了這

個保護層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，就會發(fā)生危險。

二、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

你們看，這又是什么呢?它有什么用呢？

師：這是插座，里面含有銅片.可以導電，外面是塑料做的，以為是保護層。如果將手伸進

去就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，會發(fā)生危瞼，除了人和銅會導電之外，水也會導電，所

以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

三、討論電的用處。

師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？

幼：電燈，電腦，電視……（幼兒自由回答）

小結：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是如果不安全用電，就會發(fā)生危險。

四、認識用電的基本常識，逐一出示教學掛圖，引導幼兒仔細觀察。

圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對嗎？

五、引導幼兒結合生活經驗，說說生活中安全用電應注意什么。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電，所以小朋友不能將手指伸進電源的.插座孔里，不

能用金屬導電的東西接觸電源。

提問：如果你們家里的電線破了應該怎么辦呢?（用專用的膠布包裹）

如果看見電線段在路邊了，應該怎么辦呢?（繞過去）

2、出示"電”的標志，讓幼兒認識。

要是在路邊看到這個電的標志了，就應該遠離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀

爬。

活動延伸：

幼兒操作材料《/如匕用電》貼安全小貼紙。

活動反思：

上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內容。課前的導入恰當，激

發(fā)了幼兒的興趣。在開設這節(jié)課的時候，我沒有多設想孩子的回答，畢竟孩子是純真的，他們擁

有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案。可是當孩子說出奇異的答案時，我卻沒有及時做出

回應，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應變能力不夠，作為一名新老

師，這個就是需要我改進的地方。

大班用電教案4

活動設計背景

大班的孩子對什么事情都非常好奇，對電的好奇也不例外，在一天的活動中，難免有的時候

幼兒會跑出老師或者家長的視線，怕電傷到孩子，所以設計這個教學活動讓幼兒對電有所了解,

知道電會傷人，不碰它。

活動目標

1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。

2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識。

4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

讓每個幼兒能夠知道電會發(fā)生危險，知道安全用電的重要性（重點）

幼兒肯定對電從那里來這個問題很難回答（難點）

活動準備

電線一段、插座一個、"電”的標志一個、電器圖片幾張。

活動過程

1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

1）在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用？

2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

3）你知道電從哪里來?（發(fā)電站）

4）教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋

友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

1）這是什么?你在哪里見過?仔紐看看里面和外面有什么不一樣的地方？

2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們

抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。

3、組織幼兒討論：

1）如果你們家的電線破了，怎么辦?（用專用膠布包裹）

2）如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦?（繞過去）

4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

1）這是什么?它有什么用？

2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的'盒子，是保護層。

如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會

導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

3）出示"電"的標志，讓幼兒認識，并知道看見"電”的標志就要提高警惕，注意安全。

5、引導幼兒觀察圖片說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎？

通過圖片使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。

教學反思

在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩

子I門再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答

老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。

我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

大班用電教案5

活動設計背景

幼兒班的孩子好奇心強，雖然比中班?小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性,隨時進

出教室時都愛用手去開關電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節(jié)約用電，安全用電，所以設計本次

彘。

活動目標

1.了解電的用途，懂得怎樣安全用電。

2.培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識。

3.培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。

4加強幼兒的安全意識。

5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點;培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電?安全用電得的意識

難點;引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性

活動準備

1?節(jié)約用電相關圖片

2?教室內的電源開關

活動過程

1?播放相關圖片，音樂導入。

2?讓孩子們討論停電了我們該怎么辦?從而引出電的用途的討論，并結合生活實際來說說電

的作用。

3?打開教室電燈開關，教師講解電的用途

4?幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會怎樣

5?幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電?安全用電

6?總結理解節(jié)約用電安全用電的.重要性

教學反思

本次活動通過幼兒的討論與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，跟重要的是讓他們懂得

了怎樣珍惜自然資源，怎樣節(jié)約用電，安全用電，培養(yǎng)幼兒的自我安全保護意識。不足之處在于

我只注重了活動過程，而忽略了活動目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應該在講解時仔細一點多

講述兩遍讓幼兒更好地加深理解，并在活動中多給幼兒一些獎勵從而激發(fā)他們的學習積極性。

大班用電教案6

活動目標：

1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

3、引導幼兒初步掌握日常生活中電的作用。

4、探索、發(fā)現生活中電的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動過程：

一、引入L小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意,它

需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。

我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢?它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我（門生活中有各種各樣的

電器。

二、找電器1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標志?這是電的標

志）

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。

4、共同進行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢直。

三、危險的、電1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎?

2、那我們平時有哪些動作不能做?（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）

3、幼兒了解觸電的危險。

4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。

大班用電教案7

活動目標：

1、初步了解安全用電的基本常識。

2、通過學習安全用電的知識，增強自我保護的意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重點難點：

活動重點：

初步了解安全用電的基本常識。

活動難點：

在生活中如何運用安全用電的知識來保護自己。

活動準備：

教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標志

活動過程：

一、出示電線，直接引入。

小朋友看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣？

師：這是一段電線，里面是銅線，會導電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，有了這

個保護層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，就會發(fā)生危險。

二、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

你們看，這又是什么呢?它有什么用呢？

師：這是插座，里面含有銅片.可以導電，外面是塑料做的，以為是保護層。如果將手伸進

去就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，會發(fā)生危險，除了人和銅會導電之外，水也會導電，所

以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

三、討論電的用處。

師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？

幼：電燈，電腦，電視……（幼兒自由回答）

小結：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是如果不安全用電，就會發(fā)生危險。

四、認識用電的基本常識，逐一出示教學掛圖，引導幼兒仔細觀察。

圖中的'小朋友在干什么呢?他們這樣做對嗎？

五、引導幼兒結合生活經驗，說說生活中安全用電應注意什么。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電，所以小朋友不能將手指伸進電源的插座孔里，不

能用金屬導電的東西接觸電源。

提問：如果你們家里的電線破了應該怎么辦呢?（用專用的膠布包裹）

如果看見電線段在路邊了，應該怎么辦呢?（繞過去）

2、出示"電"的標志，讓幼兒認識。

要是在路邊看到這個電的標志了，就應該遠離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀

爬。

活動延伸：

幼兒操作材料《〃憂?用電》貼安全小貼紙。

活動反思：

上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內容。課前的導入恰當，激

發(fā)了幼兒的興趣。在開設這節(jié)課的時候，我沒有多設想孩子的回答，畢竟孩子是名旗的，他們擁

有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案。可是當孩子說出奇異的答案時，我卻沒有及時做出

回應，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應變能力不夠，作為一名新老

師，這個就是需要我改進的地方。

大班用電教案8

活動目標：

1、在課堂上，老師引導幼兒初步了解安全用電的基本常識。

2、幼兒通過學習安全用電的知識，增強自我保護的意識。

3、引導幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。

4、引導幼兒探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性。

活動準備：

教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標志

活動過程：

一、出示電線，直接引入。

小朋友看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣？

師：這是一段電線，里面是銅線，會導電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護層