幼兒園大班教案《一堆好朋友》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案《一堆好朋友》及教學(xué)反思好伴侶幼兒園教案。

不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，身為一位的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問，大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會事先預(yù)備好教案，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“幼兒園大班教案《一堆好伴侶》及教學(xué)反思”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《一堆好伴侶》”。讓幼兒感受好伴侶之間互助友愛的情感，體驗(yàn)好伴侶之間相互關(guān)心的幸福和歡樂，觀賞故事內(nèi)容，理解好伴侶的含義，幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

活動目標(biāo)：

1.觀賞故事內(nèi)容，理解好伴侶的含義。

2.感受好伴侶之間互助友愛的情感，體驗(yàn)好伴侶之間相互關(guān)心的幸福和歡樂。

3.幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

4.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

活動預(yù)備：

PPT、音樂。

活動過程：

一、熟悉故事中人物。

1.出示小企鵝。師：它是誰？你覺得它的伴侶會是誰？幼兒猜想。

2.出示小企鵝的伴侶，引導(dǎo)幼兒熟悉。

二、感知好伴侶之間的友情。

1.老師敘述故事第一段。

提問：小伴侶，小企鵝有一個(gè)什么樣的愿望呢？你覺得它能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)歌愿望嗎？引導(dǎo)幼兒大膽猜想故事情節(jié)。

2.老師敘述故事其次段。

提問：聽到這里，小企鵝的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？假如你是小企鵝的伴侶，你會支持它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？為什么？

3.老師敘述故事第三段。

提問：小企鵝的愿望最終實(shí)現(xiàn)了嗎？怎么實(shí)現(xiàn)的？這個(gè)過程簡單嗎？

4.既然這個(gè)過程這么難，為什么它的好伴侶還要支持他，幫他實(shí)現(xiàn)呢？

5.當(dāng)小企鵝實(shí)現(xiàn)愿望了，他的心情怎么樣？

老師小結(jié)：小企鵝在遇到困難的時(shí)候，它的一堆好伴侶想了許多的方法，經(jīng)受了許多的困難，但還是堅(jiān)持不懈地關(guān)心小企鵝達(dá)到了愿望，達(dá)到愿望的小企鵝最終變成一只幸福、歡樂的小企鵝。

三、說說自己的好伴侶。

你們有好伴侶嗎？你的好伴侶是誰?你的好伴侶會像小企鵝的伴侶一樣支持你、關(guān)心你嗎？引導(dǎo)幼兒回憶并爭論。

老師小結(jié)：好伴侶就是喜愛在一起，平常我們在學(xué)習(xí)和生活中會相互關(guān)懷，互

相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛，有好伴侶是一件幸福的事情。

四、嬉戲：搶占冰山。

通過不斷地實(shí)踐孩子們一個(gè)個(gè)地累積站在輪胎，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

老師小結(jié)：今日這個(gè)嬉戲，通過小伴侶的團(tuán)結(jié)全都，我們?nèi)〉昧艘淮未蔚耐黄?，后來那么多的小伴侶站在了輪胎沒有掉下來。這說明白，好伴侶之間要不怕困難、團(tuán)結(jié)全都，堅(jiān)持不懈去共同完成一件事情。只有這樣，我們才會實(shí)現(xiàn)自己的愿望，得到幸福和歡樂。

活動反思：

《一堆好伴侶》這個(gè)故事敘述了好伴侶之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)互助、相親相愛。在此基礎(chǔ)上我們進(jìn)行了爭論，同組老師給的建議是我們要以“愛”做引線，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)故事，理解好伴侶的含義，并感受好伴侶之間互助友愛的情感。

其次大家覺得社會活動肯定要突出體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，不然的話很簡單上成語言領(lǐng)域的課。因此我們來爭論在環(huán)節(jié)中的嬉戲如何開展，嬉戲要層層遞進(jìn)，增加難度，讓幼兒有愛好去參加挑戰(zhàn)。同時(shí)在體驗(yàn)中感受小企鵝的伴侶那種“辛苦”和“累”，但是卻沒有放棄的精神。通過活動折射到生活中孩子們對待好伴侶的態(tài)度，他們會從這個(gè)故事中學(xué)到些許，并把這種體驗(yàn)延長到生活。

在經(jīng)過大家的爭論，整個(gè)活動的環(huán)節(jié)更清楚，環(huán)環(huán)緊扣，每個(gè)環(huán)節(jié)的留意細(xì)節(jié)也分析到位，因此老師在上這節(jié)課的時(shí)候會得心應(yīng)手。每一次的集體備課我們都會相互爭論、相互學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)，才會有所提升。

幼兒百科：伴侶意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在肯定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時(shí)候賜予關(guān)心。

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幼兒園大班美術(shù)教案《都是好伴侶》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班美術(shù)教案《都是好伴侶》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱新歌《我們都是好伴侶》。

2、在把握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，依據(jù)圖片的示意把握歌詞并主動匹配，演唱歌曲。

3、努力用美妙的歌聲來召喚人們愛惜大自然。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

活動預(yù)備：

1、四張圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓；小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子）

2、磁帶、錄音機(jī)

活動過程：

1、老師出示動物圖片，并提問

⑴黑板上都有哪些動物？（小兔、小鳥、小魚、熊貓）它們都生活在哪里？都吃什么？（幼兒自由爭論，師小結(jié)幼兒爭論的內(nèi)容）

師：可是，我們生活的這個(gè)地球上啊，發(fā)生了一些變化，讓這些小動物的家園不再漂亮了。讓我們一起來看

發(fā)現(xiàn)底發(fā)生了什么變化（出示大自然被污染的圖片）

⑵圖片上的大自然怎么樣啦？為什么？（大自然被污染了，由于人們不愛惜環(huán)境）

2、幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞

師：大自然收到污染了，小動物的家園不再漂亮啦，它們也都很難受、很難過，你們是不是這些小動物的好伴侶??？原不情愿關(guān)心他們呢？那李老師這里啊，也有一群熱心的小伴侶，也很想關(guān)心它們，讓我們一起聽聽磁帶里的小伴侶是怎么關(guān)心它們的。（放磁帶錄音）

⑴你們都聽到了什么？歌中小伴侶是怎么唱的？怎么關(guān)心這些小動物的？（綠草給小兔、藍(lán)天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓）

注：如幼兒沒聽清晰，師彈琴范唱，同時(shí)讓幼兒熟識前奏。

3、學(xué)唱歌曲

⑴老師邊指畫邊唱相應(yīng)的歌詞，速度放慢，整首教唱。

⑵幼兒學(xué)唱，老師重點(diǎn)訂正第三、四樂句的唱法，以及引導(dǎo)幼兒最終兩句能快樂地演唱。

注：這首曲子前三樂句節(jié)奏型很相像，第四樂句和最終“更美妙”的跨度較大，且節(jié)奏型發(fā)生了變化，對幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢：下滑的動作，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)。

⑶幼兒完整地演唱歌曲，老師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。

⑷幼兒熟識歌曲后，老師可提唱歌時(shí)心情上的要求（前4句要美麗，最終兩句要驕傲；可站起來唱，留意換氣）

⑸請唱得好、表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒上臺唱。

4、創(chuàng)編歌詞（老師引導(dǎo)：除了這些小動物以外，還可以有什么小動物也需要我們幫忙的。）

⑴請四個(gè)小伴侶前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞，后兩句齊唱。

⑵師彈鋼琴，幼兒各自唱自己創(chuàng)編的歌詞。

5、幼兒完整地表演唱

6、小結(jié)

活動延長：

將幼兒心中關(guān)心小動物的方法繪畫出來。

活動反思：

老師要為幼兒制造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、共享的機(jī)會。把交往力量的五個(gè)方面——合作、謙讓、關(guān)心、遵守規(guī)章、共享等滲透到課堂教學(xué)、嬉戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒樂觀與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的閱歷。為此，老師要擅長在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清晰地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，同時(shí)，也對他們的已有閱歷進(jìn)行梳理和整理。

幼兒百科：伴侶是一個(gè)漢語詞語，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在肯定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時(shí)候賜予關(guān)心。伴侶之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。

“幼兒園大班美術(shù)教案《都是好伴侶》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班美術(shù)教案《好伴侶畫像》及教學(xué)反思

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活動要求：

1、培育敏銳細(xì)致的觀看力。

2、依據(jù)觀看的細(xì)節(jié)畫出同伴。

3、培育幼兒初步的制造力量。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預(yù)備：

海報(bào)紙、彩色筆。

觀看與指導(dǎo)：

1、集體合作為老師畫像。

孩子們能有機(jī)會在黑板上用粉筆為老師畫像，非常興奮。為了調(diào)動更多的孩子，我讓他們一人畫一個(gè)小部分，這樣既為更多的孩子創(chuàng)設(shè)了機(jī)會，又適當(dāng)降低了難度。我發(fā)覺連平常很內(nèi)向的孩子也愿意地舉起手，為我作畫。

集體創(chuàng)作的結(jié)果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長披發(fā)、小胳膊小腿，全然一副卡通小老師的模樣，實(shí)在談不上一點(diǎn)相像。呵呵，小家伙們可不顧這很多，美滋滋地觀賞著自己的作品——寫真畫。我也忍俊不禁地笑了：“感謝大家，我很喜愛?！?/p>

點(diǎn)評：這個(gè)環(huán)節(jié)是提示幼兒重視觀看，細(xì)心捕獲被畫人身上的顯著特征，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。當(dāng)然，孩子的寫生力量是有限的，我們不能注意創(chuàng)作的結(jié)果，而在于過程，是否具有寫生的愛好與進(jìn)展?jié)撃堋?/p>

2、兩人一組認(rèn)真觀看對方畫下彼此模樣。

接下來是小伴侶為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的閱歷，大家大膽多了（老師都說我們畫得

非常好）。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄?，商議?著誰為誰畫。余晏跑來說：“我和她都畫黃馨蝶”。三個(gè)人如何相互合作呢？孩子還沒有這個(gè)概念，我告知他們A—B—C，每個(gè)人都能畫別人，也都能被別人畫到，孩子們很愿意接受這個(gè)方法。盼望遇到類似的問題時(shí)，他們能夠有相應(yīng)的閱歷。

鄭凱騰和王葉輝兩人相互繪畫，他們認(rèn)真地觀看對方，敏銳捕獲對方的特征，凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上，胸前掛著胸卡，上面還很仔細(xì)地寫“組長”兩個(gè)字。他解釋說：“我是根據(jù)葉輝身上組長牌的樣子學(xué)寫下來的。”真是個(gè)聰慧的孩子。他們倆的畫沒有顏色，全是線條勾畫，已非常接近寫生作品了。

昕宜、樂樂等幾個(gè)對顏色感愛好的孩子作品絢麗多彩；幾個(gè)力量弱些的孩子也作出了令他們自己滿足的作品；有的小伴侶有好幾個(gè)好伴侶為他寫生，真是人緣好也……

最終，他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好伴侶XXX”。觀察他們歡樂的樣子，我祝愿他們永久歡樂成長。

反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都

非常炎熱烈，雖然有的孩子動手力量比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

幼兒百科：伴侶（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在肯定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時(shí)候賜予關(guān)心。

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幼兒園小班教案《好伴侶》及教學(xué)反思

小班教案《好伴侶》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒喜愛自己的伴侶，體驗(yàn)與老師、同伴一起溝通共享的歡樂，在對應(yīng)、匹配、查找的過程中，了解事物間簡潔的關(guān)系，嘗試用兒歌的語言進(jìn)行表達(dá)，讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜想與想象，快來看看幼兒園小班《好伴侶》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、在對應(yīng)、匹配、查找的過程中，了解事物間簡潔的關(guān)系，嘗試用兒歌的語言進(jìn)行表達(dá)。

2、喜愛自己的伴侶，體驗(yàn)與老師、同伴一起溝通共享的歡樂。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜想與想象。

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

牙刷、牙杯、鍋?zhàn)?、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實(shí)物

活動過程：

1、兒歌觀賞《好伴侶》

——提問：誰和誰是好伴侶？為什么他們是好伴侶？

——學(xué)念兒歌《好伴侶》兩遍

2、找伴侶

——師：老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，但它一個(gè)人孤孤獨(dú)單的，請你為它找一個(gè)伴侶。（請一幼兒在預(yù)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做伴侶。）

——提問：為什么他們是好伴侶？

——師：老師這里還有很多東西都是很孤獨(dú)的，現(xiàn)在要請小伴侶們幫忙，為它們找伴侶。

——幼兒各自選擇實(shí)物，并為它匹配找伴侶。

——溝通匹配狀況，并說出理由。

3、為“杯子”找伴侶

——出示“杯子”，請幼兒依據(jù)事物間的簡潔關(guān)系，為“杯子”找伴侶。

——師：杯子的伴侶是誰呢？為什么？

——老師依據(jù)幼兒說的狀況用畫筆準(zhǔn)時(shí)在黑板上進(jìn)行呈現(xiàn)。

4、為自己找伴侶

——師：皮球有自己的伴侶，你們也有好伴侶，在我們班里誰是你的好伴侶？為什么？

——（幼兒自己在班里找伴侶，并說出理由）

——延長：請你們回家找找還有誰是你的好伴侶。

活動反思：

活動一開頭，我讓幼兒感受《好伴侶》這首簡短的兒歌，從兒歌中了解誰和誰是離不開，最匹配的，它們是好伴侶。兒歌雖然特別地簡短，但小伴侶的愛好比較高。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問題去觀賞，并注意引導(dǎo)幼兒用完整的話來敘述“誰和誰是好伴侶”，初步感知匹配。緊接著再拿出實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀看，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起，才是好伴侶，進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過實(shí)物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實(shí)物相匹配的物品，有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實(shí)物。

幼兒百科：伴侶（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在肯定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時(shí)候賜予關(guān)心。伴侶之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。

幼兒園大班教案《我的好伴侶》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《我的好伴侶》”。讓幼兒學(xué)習(xí)交往的技能，努力多交伴侶，知道只有和大家團(tuán)結(jié)友愛，才會有更多的伴侶，學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語來與同溝通。培育和提高語言表達(dá)力量。

活動目標(biāo)

1、知道只有和大家團(tuán)結(jié)友愛，才會有更多的伴侶。

2、學(xué)習(xí)交往的技能，努力多交伴侶。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語來與同溝通。培育和提高語言表達(dá)力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語，能在歡樂的氛圍中體會與