2025年人教A版九年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A版九年級語文下冊月考試卷799考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？B.能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的頑癥，是保證青少年健康成長的條件之一C.日本名古屋市市長否認(rèn)南京大屠殺存在的言論，嚴(yán)重傷害了南京人民乃至中國人民的感情D.為防止震后災(zāi)區(qū)不會發(fā)生疫情，衛(wèi)生部調(diào)集了大批專家趕赴災(zāi)區(qū)，指導(dǎo)防疫工作2、對下列這段文字理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

現(xiàn)如今，中國的許多有錢人都把孩子送到英國上貴族學(xué)校，希望他們畢業(yè)后也能成為貴族．但他們發(fā)現(xiàn)即使是英國最好的學(xué)校伊頓公學(xué)的學(xué)生，也是睡硬板床，吃粗茶淡飯，每天還要接受非常嚴(yán)格的訓(xùn)練，甚至比平民學(xué)校的學(xué)生還要苦．他們怎么也弄不明白這些苦行僧式的生活同貴族精神究竟有何聯(lián)系．A.中國的有錢人把孩子送到貴族學(xué)校，希望子女以后能成為貴族B.英國貴族學(xué)校的培養(yǎng)方式遭到了中國有錢人的極力反對C.中國的有錢人認(rèn)為貴族學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該過著物質(zhì)優(yōu)裕的生活D.嚴(yán)明的紀(jì)律訓(xùn)練，性格的自我約束就是貴族精神的體現(xiàn)3、下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.德馨（xīn）尷尬（gà）案牘（dú）淤泥（yū）B.濯洗（zhuó）褻玩（xiè）貽贈（kuì）阻遏（è）C.寒噤（jìng）瓦礫（lì）地窖（yáo）箱篋（qiè）D.荒謬（niù）驚悚（sǒng）蹣跚（pán）瑣屑（xūe）4、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.嶙峋怒不可揭秀手旁觀B.嘻戲眾目睽睽暗然失色C.蹣跚吹毛求疵奄奄一息D.璀璨盛氣臨人德高忘重5、下列對文學(xué)名著相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.孫悟空火眼金睛，能駕“筋斗云”，會七十二般變化，一路上降妖除魔，為保唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞。B.魯濱遜敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，修建住所，種植糧食，馴養(yǎng)家畜，制造器具，顯示了硬漢子的堅(jiān)毅性格。C.悟空為救唐僧打殺了強(qiáng)盜，卻被唐僧趕走。悟空去后，一只六耳獼猴變成悟空來害唐僧，悟空知道后，去找假悟空算賬。后來，觀音菩薩識破真相，真悟空打殺了假悟空。D.魯濱孫和星期五營救了內(nèi)訌的暴徒劫持的英國商船船長和大副后，決定乘這艘商船回國?；貒?，魯濱孫把島上的產(chǎn)業(yè)交給了兩個(gè)被他俘虜?shù)谋┩健?、下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.黝黑（yōu）訣別頷首低眉（hàn）顧名思意B.蓬蒿（hāo）藩籬渾身解數(shù)（xiè）望眼欲穿C.襁褓（qiǎng）斕語奄奄一息（yān）一瀉千里D.窒息（zhì）闊綽叱詫風(fēng)云（chà）窮愁繚倒7、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.莫鐘一是精巧絕綸咫尺褪盡B.通霄達(dá)旦藏污納詬遷徙狼籍C.不可名狀不容置疑繁衍玷污D.鱗次櫛比盛氣臨人凋零忐忑8、依次填入下列句子中橫線上的詞語；恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）天邊的云彩不停地著；時(shí)而如白雪堆積的山峰，時(shí)而又成大海的浪花泡沫。

（2）那黃了的稻草，也就是上年的秧苗，這綠色的秧苗，又會變成來年的稻草，稻草與秧苗是關(guān)系。

（3）春天，不知名的小花過一陣換一個(gè)顏色，實(shí)在是；小花仿佛知道人們的心意，一直開到秋末。

（4）秋雨，無聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里、枯枝敗葉上，淋濕了地，淋濕了房，淋濕了樹。A.變換傳承相映成趣如詩如畫B.變幻傳承賞心悅目如煙如霧C.變幻傳遞相映成趣如詩如畫D.變換傳遞賞心悅目如煙如霧9、下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確一項(xiàng)是（）A.感慨（kǎi）鐵鍬（qiāo）叱咤風(fēng)云（chà）瞠目結(jié)舌（chēn）B.屏息（pǐng）稽首（qǐ）鱗次櫛比（zhì）相形見絀（chù）C.榮膺（yīng）慰藉（jiè）戛然而止（jiá）丟三落四（là）D.熾痛（zhi）黃暈（yùn）吹毛求疵（cī）鍥而不舍（qì）評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、閱讀下面的連環(huán)畫；完成填空。

上面連環(huán)畫的內(nèi)容取材于我國長篇____體小說《西游記》，小說講述的是唐僧師徒四人歷經(jīng)____（填寫數(shù)字）難，西天取經(jīng)的故事。連環(huán)畫內(nèi)容選自____（只填所選項(xiàng)字母）（A．比丘憐子遣陰神金殿識魔談道德；B．鬼王也謁唐三藏悟空神話引嬰兒；C．悟空大鬧金兜洞如來暗示主人公；D．尋洞擒妖逢老壽當(dāng)朝正主救嬰兒）這一回目，連環(huán)畫文字中的人物甲是____，乙是____。11、閱讀下面兩首詞；完成下列各題。

蝶戀花。

柳永。

佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)．望極春愁；黯黯生天際．草色煙光殘照里．無言誰會憑闌意．

擬把疏狂圖一醉．對酒當(dāng)歌；強(qiáng)樂還無味．衣帶漸寬終不悔．為伊消得人憔悴．

江城子密州出獵。

蘇軾。

老夫聊發(fā)少年狂；左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡．為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎．

酒酣胸膽尚開張；鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼．

（1）《蝶戀花》和《江城子密州出獵》中，各有一個(gè)詞語很好地體現(xiàn)了作者的情感基調(diào)，它們分別是：“____”和“____”．

（2）下列對兩首詞的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

A．柳詞抒寫兒女之情；蘇詞抒寫家國天下的抱負(fù)．

B．柳詞采用引用；蘇詞多用典故．

C．柳詞委婉含蓄；蘇詞豪放激越．

D．柳詞結(jié)尾出現(xiàn)名句，蘇詞通篇是名句．12、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。

①根深（dì）____固②茫無（yá）____際③zhù____蓄④yùn____釀。13、讀下面這首宋詩；然后回答問題。

宿濟(jì)州西門外旅館。

晁端友。

寒林殘日欲棲烏①；壁里青燈乍有天。

小雨愔愔②人假寐，臥聽疲馬嚙殘芻?！咀⑨尅竣贋酰簽貘f；②愔愔：寂靜無聲。

（1）詩中“____”和“____”兩個(gè)意象傾注作者的思想感情；而且這兩個(gè)意象一反一正襯托了詩人奔波勞頓；凄風(fēng)苦雨的人生漂泊之情。

（2）詩的三、四兩句，葉夢得《石林詩話》作“小雨愔愔人不寐，臥聽羸馬嚙殘蔬”。其中“不寐”與原詩“假寐”相比哪個(gè)更好？請簡要說明理由。14、修改語病。（兩處）

我曾屢次發(fā)現(xiàn)；①每當(dāng)我感到灰心喪氣而前途茫茫時(shí)，②只有記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。

①____、②____。15、名著閱讀。

當(dāng)那個(gè)可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時(shí)候；螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重重的地?fù)舸蚰莻€(gè)可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個(gè)小俘虜無論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無濟(jì)于事了。接下來，這個(gè)殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定是會感到十分得意的。就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。

這段文字選法國昆蟲學(xué)家____的《____》，它不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，在自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有它的地位，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。16、閱讀下面的文章；完成下列各題。

比剎那更短；比時(shí)光更長。

包利民①一個(gè)不眠的寒夜，窗外依然是飄飛的雪和小興安嶺臘月的寒流。輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，一些散亂的情節(jié)卻溫暖了一枕的冷清。所有曾經(jīng)的感動，仿佛靜靜地滋潤了一生的時(shí)光，從來不需要想起，卻一直在心底盈然[1]。

②有時(shí)候；剎那間的一點(diǎn)光一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動。

③沿著時(shí)光的腳步追溯；我看到了最初的那個(gè)剎那。那個(gè)時(shí)候，我剛剛從農(nóng)村搬進(jìn)城里，內(nèi)心總有些許黯淡?；蛟S是自卑心理的影響，便開始用偏激的行動來引起別人的注意。有一次和別人打架后，被老師叫去辦公室了。當(dāng)時(shí)心里正憤憤，便與老師頂撞了。當(dāng)我離開，老師關(guān)上門的瞬間，我看見他嘴角揚(yáng)起一絲笑意。一句他和其他老師老師的說笑從門縫擠了出來：“這孩子和我小時(shí)候特別像”

④那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。老師曾經(jīng)那么多的嚴(yán)厲話語；都不及這無意間的一絲笑意半句閑話。此刻，那點(diǎn)滴的同情與理解的觸動，洗亮著所有的黯淡。老師根本不知道，是他當(dāng)年的微笑和話語，使一個(gè)叛逆的少年從此有所改變。

⑤短短的一瞬；影響著長長的一生?；蛟S每個(gè)人的生活中都有著類似的情節(jié)，看似遺忘，卻一直在散發(fā)著溫暖與力量，像落在心間不經(jīng)意的一粒種子，剎那間的感動會不知不覺生長成郁郁蔥蔥的希望和美好。

⑥就像一個(gè)朋友所說；自閉恐懼與防備，一直是她從小到大的常態(tài)，只因?yàn)樗枪聝?。就這樣一直到高中，她幾乎一個(gè)朋友都沒有。就算別人善意的結(jié)交，她也是冷漠以對。班上有個(gè)女生是城里人，對她也總想關(guān)心，可是不管是真心真誠，她都不予理會，她只覺得是憐憫。有一天，好些天沒來上學(xué)的女生遇見她，低沉地說：“現(xiàn)在咱們一樣了，我也成孤兒了！”

⑦原來；那個(gè)女生的父母在一場車禍中雙雙身亡。

⑧朋友說；只那一句話，就讓她打開了心扉。并不是因?yàn)榕娴淖兊煤退粯?，而是女生眼中的真誠與失落。對于朋友來說，剎那間那真誠深切的目光，像溫暖的手，輕輕的叩開了心里那扇冷漠的門。

⑨想起曾經(jīng)寫過的一件事。鄰家大伯很健談，可是每年中總有固定的一天，終日無言。后來我們知道了原因，卻是久久震撼。他的父母都是聾啞人，有一年冬天，父母帶著六歲的他去爺爺家過年。半路上，汽車忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。車門無法打開，人們砸開車窗時(shí)，車身已經(jīng)向下傾斜。大家紛紛擠向車窗向外跳，父母護(hù)著他拼命擠到車窗前，兩雙手將他推了出去。他回頭看；父母眼中全是不舍和牽掛，臉上帶著微微的笑意。

⑩從此；每一年的那一日，他都會禁言一天，用來體會父母當(dāng)年的沉默無聲，腦海中全是汽車墜崖那一刻父母的眼神與笑容。在生命中的每一個(gè)那一天，鄰家大伯就是用這樣的方式，來懷念著那份愛與悲情。

?足夠了；漫長的歲月中，哪怕有過一個(gè)能融入我們生命的剎那，所有的日子便都有了意義。不管風(fēng)雨起落，長路夜路，那份感動，那份愛，成為念念間最美的心靈家園。

（選自《做人與處事》，有刪改）【注釋】[1]盈然：漫溢的樣子。

（1）作者寫了令人感動的三個(gè)片段；請概括出第二；三片段的內(nèi)容。

片段一：我因?yàn)楫?dāng)年當(dāng)年老師的微笑和話語；從此，叛逆的性格有所改變。

片段二：____

片段三：____

（2）結(jié)合語境；說說下面加點(diǎn)詞豐富的表達(dá)效果。

一些散亂的情節(jié)卻溫暖了一枕的冷清。

（3）聯(lián)系上下文；具體說說下面這個(gè)比喻句表達(dá)了作者“那一刻”怎樣的心里感受？

那一刻；心上的繭殼片片剝落如花。

（4）文章第⑨段劃線句子用了什么描寫方法？有什么作用？

父母護(hù)著他拼命擠到車窗前；用兩雙手將他推了出去。

（5）本文題目含蓄而富有韻味，下面最能詮釋題目含義的一項(xiàng)是____

A．所有曾經(jīng)的感動；仿佛靜靜地滋潤了一生的時(shí)光。

B．有時(shí)候；剎那間的一點(diǎn)光一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動。

C．剎那間那真誠深切的目光；像溫暖的手，輕輕的叩開了心里那扇冷漠的門。

D．此刻，那點(diǎn)滴的同情與理解的觸動，洗亮著所有的黯淡。17、現(xiàn)代文閱讀。

閱讀下文；回答問題。

沙棗。

梁衡。

沙棗是農(nóng)田與沙漠交錯(cuò)地帶特有的樹種；研究黃河沙地和周邊的生態(tài)不能不研究沙棗。

記得我剛從北京來到河套時(shí)就對沙棗這種樹感到奇怪。1968年冬我大學(xué)畢業(yè)后分到內(nèi)蒙古臨河縣；頭一年在大隊(duì)勞動鍛煉。我們住的房子旁是一條公路，路邊長著兩排很密的灌木叢，也不知道叫什么名字。第二年春天，柳樹開始透出了綠色，接著楊樹也發(fā)出了新葉，但這兩排灌木卻沒有一點(diǎn)表示。我想大概早已干死了，也不去管它。

后來不知不覺中這灌木叢發(fā)綠了；葉很小，灰綠色，較厚，有刺，并不顯眼，我想大概就是這么一種樹吧，也并不十分注意。只是在每天上井臺擔(dān)水時(shí)，注意別讓它的刺鉤著我的袖子。

6月初；我們勞動回來，天氣很熱，大家就在門前空場上吃飯，這時(shí)隱隱約約飄來一種花香。我一下就想起在香山腳下夾道的丁香，清香醉人。但我知道這里是沒有丁香樹的。到晚上，月照窗紙，更是香浸草屋滿地霜。當(dāng)時(shí)很不解其因。

第二天傍晚我又去擔(dān)水；照舊注意別讓棗刺刮著胳膊，這才發(fā)現(xiàn)，原來香味是從這里發(fā)出的。真想不到這么不起眼的樹叢能發(fā)出這么醉人的香味。從此，我開始注意沙棗。

認(rèn)識的深化還是第二年春天。那是4月下旬；我參加了縣里的一期黨校學(xué)習(xí)班。黨校院里有很大的一片沙棗林，房前屋后也都是沙棗樹。學(xué)習(xí)直到6月9日才結(jié)束。這段時(shí)間正是沙棗發(fā)芽抽葉；開花吐香的時(shí)期，我仔細(xì)地觀察了全過程。

沙棗的外表極不惹人注意；葉雖綠但不是蔥綠，而是灰綠；花雖黃，但不是深黃；金黃，而是淡黃；個(gè)頭很小，連一般梅花的一個(gè)花瓣大都沒有。它的幼枝在冬天時(shí)為灰色，發(fā)干，春天灰綠，其粗干卻無論冬夏都是古銅色。總之，色彩是極不鮮艷引人的，但是它卻有極濃的香味。我一下想到魯迅說過的，牛吃進(jìn)去的是草，擠出來的是奶，它就這樣悄悄地為人送著暗香。當(dāng)時(shí)曾寫了一首小詞記錄了自己的欣喜：干枝有刺/葉小花開遲/沙埋根，風(fēng)打枝/卻將暗香襲人急。

1972年秋天；我已調(diào)到報(bào)社，到杭錦后旗的太榮大隊(duì)去采訪，又一次見識了沙棗的壯觀。

這個(gè)大隊(duì)緊靠烏蘭布和大沙漠；為了防止風(fēng)沙的侵蝕，大隊(duì)專門成立了一個(gè)林業(yè)隊(duì)，造林固沙。十幾年來，他們沿著沙漠的邊緣造起了一條20多里長的沙棗林帶，沙棗林帶的后面又是柳；楊、榆等其他樹的林帶，再后才是果木和農(nóng)田。我去時(shí)已是秋后，陰歷十月了。沙棗已經(jīng)開始落葉，只有那些沒有被風(fēng)刮落的果實(shí)還稀疏地綴在樹上，有的鮮紅鮮紅，有的沒有變過來，還是原來的青綠，形狀也有滾圓的和橢圓的兩種。我們摘著吃了一些，面而澀，倒也有它自己的味道，小孩子們是不會放過它的。當(dāng)?shù)厝税阉蛳聛懋?dāng)飼料喂豬。在這里，我才第一次感覺到了它的實(shí)用價(jià)值。

首先；長長的沙棗林帶鎖住了咆哮的黃沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙棗林前就止步不前了。沙浪先是兇猛地沖到樹前，打在樹干上，但是它立即被撞個(gè)粉碎，又被風(fēng)卷回去幾尺遠(yuǎn)，這樣，在樹帶下就形成了一個(gè)幾尺寬的無沙通道，像有一個(gè)無形的磁場擋著，沙總是不能越過。而高大的沙棗樹帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上，迎著風(fēng)發(fā)出豪壯的呼叫。沙棗能防風(fēng)治沙，這是它最大的用處。

沙棗還有頑強(qiáng)的生命力。無論怎樣干旱；只要插下苗子，就會茁壯生長，雖不水嫩可愛，但頑強(qiáng)不死，直到長大；它的枝條上長著尖尖的刺，動物不能傷它，人也不能隨便攀折它，正因?yàn)檫@點(diǎn)，沙棗林常被栽在房前屋后當(dāng)墻圍，或在地邊護(hù)田；它的根扎在白色的鹽堿土上，枝卻那樣紅，葉卻那樣綠。因?yàn)橛羞@些優(yōu)點(diǎn)，它在嚴(yán)酷的環(huán)境里照樣能茁壯地生長。

過去我以為沙棗是灌木。在這里我才發(fā)現(xiàn)沙棗是喬木；它可以長得很高大。那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊(duì)列，那古銅色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采訪的林業(yè)隊(duì)長是一個(gè)近60歲的老人，20多年來一直在栽樹?；ò椎念^發(fā)，臉上深而密的皺紋，古銅色的臉膛，粗大的雙手，我一下就聯(lián)想到，他像一株成年的沙棗，年年月月在這里和風(fēng)沙作戰(zhàn)，保護(hù)著千萬頃的莊稼不受風(fēng)沙之害。質(zhì)樸；頑強(qiáng)、吃苦耐勞，這些可貴的品質(zhì)就通過他那雙滿是老繭的手在育苗時(shí)注到沙棗秧里，通過他那雙深沉的眼睛在期待中注到沙棗那紅色的樹干上。

不是人像沙棗；是沙棗像人。

第二年的端午節(jié)；我到離沙地稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的一個(gè)村子里采訪。這個(gè)地方幾乎家家房前屋后都是沙棗，就像成都平原上一叢竹林一戶人家。過去我以為沙棗總是臨沙傍堿而居，其葉總是小而灰，色調(diào)總是暗而舊。但在這里，沙棗依水而長，一片蔥綠，最大的一片葉子居然有一指之長，是我過去看到的三倍之大。清風(fēng)搖曳，碧光閃爍，居然也不亞于婀娜的楊柳，加上它特有的香味，使人心曠神怡。沙棗，原來也是很秀氣的。它也能給人以美的享受，能上能下，能文能武，能防沙，能抗暴，也能依水梳妝，繞檐護(hù)蔭，接天蔽日，迎風(fēng)送香。多美的沙棗！

那年冬季；我移居到縣城中學(xué)來住。這個(gè)校園其實(shí)就是一個(gè)沙棗園。一進(jìn)校門，大道兩旁便是一片密密的沙棗林。初夏時(shí)節(jié)，每天上下班，特別是晚飯后，黃昏時(shí)，或皓月初升的時(shí)候，那沁人的香味四處蒸起，八方襲來，飄飄漫漫，流溢不絕，讓人陶醉。這時(shí)，我感到萬物都融化在這清香中，充盈于宇宙間。

宋人詠梅有一名句“暗香浮動月黃昏”；其實(shí)，這句移來寫沙棗何嘗不可？這浮動著的暗香是整個(gè)初夏河套平原的標(biāo)志。沙棗飄香過后，接著而來的就是八百里平原上仲夏的麥香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。

沙棗花香；香飄四季，40多年了還一直飄在我的心里。

（有刪改）（1）給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。

①侵蝕____②咆哮____③搖曳____④皓月____

（2）解釋下列加點(diǎn)訓(xùn)語在句中的意思。

①6月初，我們勞動回來，天氣很熱，大家就在門前空場上吃飯，這時(shí)隱隱約約飄來一種花香。

②清風(fēng)搖曳，碧光閃爍，居然也不亞于婀娜的楊柳，加上它特有的香味，使人心曠神怡

（3）作者對沙棗的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化過程？

（4）文章第十一自然段；從哪些方面寫沙棗頑強(qiáng)的生命力？請用簡潔的語言概括其中兩個(gè)方面。

（5）請從修辭方法的角度對“那沙海前的林帶；就像巨人手挽手站成的隊(duì)列，那古銅色的粗干多么像男人健康的臂膀”這句話的表達(dá)效果進(jìn)行評析。

（6）如何理解結(jié)尾句“沙棗花香；香飄四零，40多年了還一直飄在我的心里”的含義？

（7）沙棗花香長留在作行心里，生活中也會有一種植物觸動過你的心，清用生動的語言描述出來。（至少運(yùn)用一種修辭方法）評卷人得分三、其他(共7題，共14分)18、將下列詞語中的錯(cuò)別字挑出來，并訂正。不能自己輕裝淡抹手不釋卷溶為一體萬籟俱寂相輔相承19、給下列加點(diǎn)字注音。

爵士______晏嬰______泮宮______仆役______。20、閱讀漫畫，完成問題。

閱讀圖片中的數(shù)據(jù)及與數(shù)據(jù)相關(guān)的文字，你得出哪些結(jié)論？答：21、根據(jù)提示，完成（1）-（3）小題。端午時(shí)節(jié)，粽香陣陣，龍舟競渡，祭祖祈福。在閩南，劃龍舟、水上捉鴨、走“貢王”等民俗活動異彩紛呈，A家諭yù戶曉。泉州的龍舟賽每年都會火熱開賽。又是一年競渡時(shí)，這里金鼓齊鳴，B人聲頂沸huì。健兒們駕著七彩龍舟，劈波斬浪，C銳nuì不可當(dāng)。岸上喝彩，水上聲嘶，D氣沖chōng斗牛，熱鬧非凡。（1）一般而言，人們都說端午節(jié)賽龍舟是為了紀(jì)念哪位愛國詩人？____（2）文段中ABCD四處加點(diǎn)的詞語，注音與書寫都正確的一項(xiàng)是（）（3）端午“賽龍舟·賽詩歌”活動中，有一首描寫龍舟賽的詩，順序被打亂了。請你將它還原。競渡詩【唐】盧肇①鼙鼓動時(shí)雷隱隱，獸頭凌處雪微微。②石溪久住思端午，館驛樓前看發(fā)機(jī)。③向道是龍剛不信，果然奪得錦標(biāo)歸。④沖波突出人齊譀，躍浪爭飛鳥退飛。詩的正確順序?yàn)椋海ǎǎǎǎ?2、仔細(xì)閱讀下面這段話，找出錯(cuò)別字和病句，并分別修改。（A）2016年11月25日，經(jīng)過評委的兩輪評選，第四屆新少年作文大賽結(jié)果終于揭曉了，杭州學(xué)軍中學(xué)王寧同學(xué)的《馬云，你聽我說》拔得頭疇。（B）這篇作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊，想象豐富，語言流暢，在全市作文大賽中把它評為一等獎。將“____”改成“____”將“____”改成“____”將（）句改為：________23、①一冊____的語文書，就是一個(gè)____的世界。只有我們愿意親近它，就能收獲感動與幸福。②攜一縷清風(fēng)，邀一輪明月，輕撫書脊，翻開扉頁，任思緒暢游其中。如嫩草吮吸那晶瑩剔透的露珠，似春蠶貪戀那蒼翠欲滴的桑葉，我們品味著質(zhì)樸的篇章，震撼于文字的力量。感受古今人物風(fēng)采，我們認(rèn)識了剛毅果斷的趙普；體驗(yàn)童年生活樂趣，____；欣賞中外建筑藝術(shù)，我們游覽了金碧輝huáng的凡爾賽宮；領(lǐng)略祖國詩歌魅力，我們吟誦了浪漫動人的《再別康橋》語文的世界如此斑lán！③通過閱讀，使我們擁有了更強(qiáng)大的力量。讓我們手牽手，徜徉在語文的海洋！(1)1．請用正楷將語段中畫線的內(nèi)容工整地書寫在“田”字格里。（2分）(2)2．請給語段中畫線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）（1）書____（）（2）____透（）（3）輝huáng（）（4）斑lán（）(3)3．請?jiān)诘冖诙螜M線處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它與前后句子語意連貫，句式相同。（2分）____(4)4．①③段中各有一處語病，請找出一處加以修改。（直接寫修改后的句子）（2分）____24、專題與語文實(shí)踐活動。

學(xué)習(xí)了“荷”專題以后；班級開展“荷文化交流會”語文實(shí)踐活動，請你參與。

（1）【妙筆生花】仿照示例；以“荷”為話題寫一段話，要求引用古詩文至少兩處（2分）

示例：梅；有人贊其香氣：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香；有人贊其品格：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

仿寫：荷；______

（2）【奇思妙想】班級將編寫“荷”專題手抄報(bào)；請你取個(gè)頗為雅致的標(biāo)題，并擬兩個(gè)欄目名稱。（3分）

手抄報(bào)標(biāo)題：______

欄目：______；______

（3）【口語交際】初三（1）班計(jì)劃23日下午2：00在學(xué)校報(bào)告廳舉辦一次“荷文化交流會”；王亮去辦公室邀請語文老師張老師參加這次活動，張老師不在辦公室，王亮留了一張便條給張老師，其中有兩處不妥，請指出并提出修改意見。

張老師：

您好!

今天下午我來邀請您明天到學(xué)校報(bào)告廳參加我班的“荷文化交流會”；可是不巧，您沒在辦公室，我只好留下便條給您。敬請抽空參加!

此致。

敬禮。

2017年3月22日。

①______②______。評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共12分)25、（四）殺羊。

李德霞。

中秋節(jié)前一天；在城里打工的六六回了村。剛進(jìn)村口，六六就看見胡老爹攆著五只羊從對面走過來。六六說：“胡老爹，你的羊好肥啊?！?/p>

胡老爹看著他的羊；一臉得意地說：“肥，肥。”

六六沒話找話地說：“胡老爹；明天就是中秋節(jié)了，你也不殺只羊？”“不殺，不殺。一只羊值千把塊哩?！?/p>

六六眼珠子一轉(zhuǎn)說：“要是胡狗回來；你也不殺？”胡老爹就胡狗一個(gè)兒子。胡狗領(lǐng)著媳婦在城里干裝修，一走五年，也沒回來過胡老爹聽六六這么一說，兩眼頓時(shí)亮了，一股清亮亮的涎水從嘴里流出來，他也不擦，只管說：“你是說，胡狗要回來？”

六六說：“媳婦也回來?！薄跋眿D也回來？”

“一家子都回來?！薄耙患易佣蓟貋?？”“對?！绷f；“那你還殺不殺羊？”

“殺；殺，殺一只肥肥的，要?dú)⒕蜌⒛侵缓诙溲颉！焙系f，“胡狗愛吃羊心；羊肝，還愛啃羊頭、羊蹄子。那小子，五歲時(shí)就能干掉四個(gè)羊蹄子。嘿嘿，嘿嘿”

中秋節(jié)一早；六六到村頭大姐家，路過胡老爹那個(gè)破敗的院落時(shí)，下意識地朝里面一望，六六傻眼了。透過洞開的院門，六六看見，胡老爹真的殺了一只羊。院里，流了一攤血。胡老爹正弓腰撅腚剝羊皮呢。院墻上，兩只喜鵲撲棱著翅膀，喳喳地叫。

闖禍了；闖大禍了。六六心里念叨著，抬腿跨進(jìn)東倒西歪的院門。六六按住撲撲亂跳的心說：“胡老爹，你真的殺了羊？”

胡老爹說：“胡狗要回來；媳婦要回來，一家子要回來”“可是”

胡老爹不理六六；只管埋頭剝羊皮。羊真的好肥好肥。

六六沒轍了；掏出手機(jī)，扒拉半天，終于扒拉出了胡狗的電話號碼。摁過去，電話通了。六六一手捂著手機(jī)說：“胡狗大哥，今天是中秋節(jié)，你該回村看看你爹”

電話那頭；胡狗沒好氣地說：“你不是六六嗎？你以為你是誰，村主任啊？我家的事要你管？咸吃蘿卜淡操心！”

六六說：“可你爹聽說你要回來；殺了一只羊”

胡狗不耐煩了；大聲嚷嚷：“誰說我要回去，誰說我要回去？是你騙老頭的吧？你腦子進(jìn)水了？”六六還想說什么，胡狗已經(jīng)毫不客氣地掛了電話。

六六像被兜頭澆了一盆涼水；從頭涼到腳。六六收起手機(jī)，訕訕地說：“胡老爹，對不起，昨天我跟你開玩笑的”

六六知道；接下來，胡老爹會沖著他吹胡子瞪眼睛，甚至?xí)沸仡D足號啕大哭?？闪脲e(cuò)了，胡老爹跟沒事人一般，還在剝他的羊皮，剝得那叫一個(gè)認(rèn)真：噌，噌，噌六六抬高了嗓門：“胡老爹，別剝啦，你兒子胡狗他不回來！”

胡老爹揚(yáng)起臉；一臉平靜地看著六六說：“這么大聲干啥？我又不耳背我啥都聽到了，我也知道他不會回來?！?/p>

“那你；為啥還殺羊？”“羊是我的，想殺就殺。”六六一臉的問號。

胡老爹說：“六六；我知道，你是個(gè)孝順兒子，不管多忙，逢年過節(jié)都要回來看你的爹娘?？珊肪筒灰粯恿耍烁藳]法比”

胡老爹又說：“你家沒養(yǎng)羊；羊毛都沒一根。你要是不嫌棄，就接你爹你娘過來，咱們一起過個(gè)中秋節(jié)！”

“好；好。”六六想好了，這只羊，不能讓胡老爹白殺?！霸鄢匀蛳?/p>

“好；咱吃全羊席”六六的眼里霎時(shí)涌滿了淚。

（選自《天池小小說》2015年第1期）

（1）根據(jù)選文內(nèi)容；按要求填空。

。情節(jié)發(fā)展哄騙殺羊看見殺羊致電受辱相約吃羊六六的心理（1）______（2）______（3）______（4）______（2）文章多處運(yùn)用了對比的手法；請舉一例并簡要分析其表達(dá)效果。

（3）結(jié)合選文；分析六六的個(gè)性特點(diǎn)。

（4）本文揭示了一種怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？表達(dá)了作者怎樣的愿望？26、閃光的戒指①我的額頭長了塊灰色的印記，聽人說用金子擦擦就能去掉。在我們顧莊，只有在縣城當(dāng)工人的天增家有金戒指，母親就拉著我的手去求天增的媳婦李嬸。②李嬸將戒指從手指上捋下來，母親小心翼翼地接過，用戒指在我的印記上不停地擦著，嘴里還唱著：金子金子擦擦，印記印記搬家。直到印記處被擦得火燒火燎般地痛，母親才將戒指放在沙發(fā)扶手上，和李嬸東一句西一句地閑扯著。③母親回到家里還沒做好午飯，李嬸就風(fēng)風(fēng)火火地跑過來說，大嫂，戒指還用不用？不用就還給我。____李嬸漲紅著臉說，沙發(fā)上沒有戒指。母親將面瓢放在案板上，向外面跑去，李嬸急忙跟了上去。④母親和李嬸將沙發(fā)抬到院子里，將屋子角角落落找遍了，也沒有見戒指的影子。母親一屁股坐在地上，絮絮叨叨地說，我明明將戒指放在了沙發(fā)扶手上，它沒長翅膀，不會飛走啊。是雞叼了？是狗銜了？李嬸冷冷地說，這戒指是天增在大橋商店買的，60塊，我干一年農(nóng)活也分不到60塊。⑤母親是一步三挪回到家里的，母親回到家里就將疲憊不堪的身子放到床上，破天荒地沒做晚飯，夜里和父親絮絮叨叨地說了一夜。⑥天剛蒙蒙亮，母親和父親起了床。在他們的苦苦哀求下，大隊(duì)支書同意父母在窯廠幫著干活。⑦放學(xué)后，我常常跑到窯廠看父母干活。母親背著七八塊磚或磚坯子，身子彎成一張弓。大冷天，刺骨的北風(fēng)呼呼地刮著，母親臉上卻狼藉著細(xì)密的汗珠。在1976年的冬天，我最不忍看的就是母親洗手了。母親粗糙的手背上疤痕累累，皴裂的大口子里凝結(jié)著暗紅的血痂，母親洗手時(shí)常痛得臉上冒汗。⑧父母在窯廠忙活了一個(gè)冬天，終于湊夠了60塊錢。當(dāng)母親將血汗錢捧給李嬸時(shí)，李嬸雙眼濕潤了，嫂子，我知道你家困難，這錢留著過年吧。母親笑著說，大妹子，我不跑到縣城給你買戒指了，就麻煩天增兄弟買吧。⑨還了李嬸60塊錢后，深受感動的李嬸求著母親和她拜了干姐妹。李嬸搬家到縣城時(shí)，她還將笨重破舊的沙發(fā)送給了我們。⑩彈指間20年就過去了，我家也像全國一樣發(fā)生了天翻地覆的變化，家里新置了真皮沙發(fā)，李嬸送的舊沙發(fā)只能當(dāng)劈柴燒鍋?zhàn)鲲埩?。揭開沙發(fā)坐墊，撕掉破破爛爛的絨布，我看到一枚戒指羞澀地畏縮在沙發(fā)角落里。?聽到我的驚叫聲，母親蹣跚著走過來，雙手捧著戒指，禁不住老淚縱橫了——她又想起了隔著一段長長歲月的1976年的冬天。?妻子奪過戒指，利索地戴在手上，一臉的興奮，好大一枚戒指，值一兩千塊錢，我也戴上戒指了。母親用雙手捧著妻的手說，這戒指樣式過時(shí)了，我給你買個(gè)新的。母親說著就從妻子手上捋下戒指。家里才蓋罷樓房，哪還有錢買戒指？妻的臉陰得能擠出水來。?夜里，我早已經(jīng)睡下了，母親將我從床上喚起來，吞吞吐吐地說，李錚，我想和你商量件事。我不滿地嘟噥道，什么事不能等到明天商量？母親小心翼翼地說，是這樣的，現(xiàn)在都實(shí)行火葬了，一個(gè)巴掌大的骨灰盒就能盛骨灰了，再用棺木盛骨灰盒不是浪費(fèi)嗎？我想把棺木賣掉。?在母親的堅(jiān)持下，上好的棺木被人買走了。?后來，我的70多歲的老母親進(jìn)了趟縣城，她將塵封了20年的戒指還給了李嬸，并堅(jiān)持著只要60塊錢。?母親還兌現(xiàn)諾言，給她的兒妻買了枚閃光的戒指。

仔細(xì)閱讀選文，請將文章的故事情節(jié)依次填入下面的方框內(nèi)。借戒指→____→____→現(xiàn)戒指→____27、閱讀下文；完成下列各題。

尊重生命周國平。

①尊重生命的價(jià)值；包括尊重自己的生命和尊重別人的生命。我認(rèn)為一個(gè)人首先要尊重自己的生命，如果你不懂得尊重自己的生命，實(shí)際上你就不可能懂得尊重別人的生命。

②從尊重自己的生命來說，一個(gè)是要珍惜生命，養(yǎng)成健康的生活方式，不做損害生命的事，比如吸毒、縱欲、過勞等。珍惜生命這個(gè)道理似乎很簡單，其實(shí)真正做到并不容易。我們對于擁有生命這件事情實(shí)在是太習(xí)慣了；而習(xí)慣了的東西我們往往是不知珍惜的?？赡芪覀兤綍r(shí)會做很多損害自己生命的事情，但是直到最后惡果暴露出來的時(shí)候，我們才追悔莫及。很多科學(xué)家；企業(yè)家英年早逝，往往是因?yàn)檫^于疲勞，如果他們早知道是這個(gè)結(jié)果，就一定會有所節(jié)制。人生有很多可欲的價(jià)值，比如成功、財(cái)富等等，追求這些東西無可非議，但是應(yīng)當(dāng)記住，你的生命比那些東西重要得多，沒有了生命，那些東西都是空的。實(shí)際上我們很容易忘記，我自己也是這樣，一忙起來就不要命，仔細(xì)想想是很不理智的。

③另一個(gè)是要享受生命。我最反對禁欲主義；在我看來，凡是自然賦予人的欲望都是無罪的，都有權(quán)利得到滿足。但是，享受生命不應(yīng)該停留在滿足生理性的欲望，這個(gè)層次還太低。我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常傾聽一下自己的生命在說什么，它的真正的需要是什么，怎樣的狀態(tài)才是它感到最舒服的狀態(tài)。在我們這個(gè)時(shí)代，一個(gè)常見的現(xiàn)象是，人們紛紛把生命都用于追求物質(zhì)的東西，然后又來消費(fèi)這些物質(zhì)的東西，總之，把生命完全用來滿足物欲。我始終認(rèn)為，這其實(shí)是在使用生命，甚至是在糟蹋生命，決不是在真正享受生命。這里面有一個(gè)很大的誤解，就是把物欲等同于生命欲望。事實(shí)上，物欲是社會刺激起來的，決不是生命本身的需要。許多希臘哲人都指出一點(diǎn)，就是生命對物的需要其實(shí)是十分有限的，中國道家也強(qiáng)調(diào)“全性保真”，“不失性命之情”，“不以物累形”，這些哲人是生命真正的知音，他們的話值得我們好好想一想。

④怎樣才是尊重自己的生命；我覺得不但要珍惜生命，享受生命，最重要的是要對自己的生命負(fù)責(zé)。人生有很多責(zé)任，你要對很多東西負(fù)責(zé)。作為一個(gè)家庭的成員，子女要對父母負(fù)責(zé)任，父母要對子女負(fù)責(zé)任，作為社會的成員，每個(gè)人都要對社會負(fù)責(zé)任。但我覺得最根本的責(zé)任是一個(gè)人要對自己的人生負(fù)責(zé)任。你想想看，一個(gè)人只有一次人生，如果你死了，沒有任何人能夠代替你再活一次，如果你的一生虛度了，沒有任何人能真正安慰你，那時(shí)候說什么都沒有用了。你對自己的人生的責(zé)任，沒有任何人能替你分擔(dān)。所以，每個(gè)人都應(yīng)該對自己的人生有最嚴(yán)肅的責(zé)任心，它實(shí)際上是一個(gè)人在世界上其他一切責(zé)任心的根源。你對自己的人生不負(fù)責(zé)，怎么過都無所謂，如果你抱這樣的態(tài)度的話，這樣一個(gè)人會對其他的事真正負(fù)起責(zé)任嗎？自己怎么活都無所謂，這樣的人怎么可能對別人的事情認(rèn)真呢？相反，如果你對自己的人生有強(qiáng)烈的責(zé)任心，那么，你對你該做什么事；不該做什么事一定會有嚴(yán)肅的考慮，對于你認(rèn)為應(yīng)該做的事情，你就一定會負(fù)起責(zé)任，當(dāng)然，如果你覺得不該做，做那些事對你的人生沒有意義，甚至有反面的意義，你也就會明確地拒絕。所以我認(rèn)為，對自己的人生負(fù)責(zé)任，這是對自己生命的最大尊重。

（1）文中第②段加點(diǎn)的詞語“似乎”和“實(shí)在”可以互換位置嗎？為什么？

（2）請分析文中第③段“這些哲人是生命真正的知音”這句話的含義。

（3）文中第④段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？28、比剎那更短，比時(shí)光更長包利民①一個(gè)不眠的寒夜，窗外依然是飄飛的雪和小興安嶺臘月的寒流。輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，一些散亂的情節(jié)卻溫暖了一枕的冷清。所有曾經(jīng)的感動，仿佛靜靜地滋潤了一生的時(shí)光，從來不需要想起，卻一直在心底盈然①。②有時(shí)候，剎那間的一點(diǎn)光一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動。③沿著時(shí)光的腳步追溯，我想起了最初的那個(gè)剎那。那個(gè)時(shí)候，我剛剛從農(nóng)村搬進(jìn)城里，內(nèi)心總有些許黯淡?；蛟S是自卑心理的影響，便開始用偏激的行動來引起別人的注意。有一次和別人打架后，被老師叫去辦公室了。當(dāng)時(shí)心里正憤憤，便與老師頂撞了。當(dāng)我離開，老師關(guān)上門的瞬間，我看見他嘴角揚(yáng)起一絲笑意，一句他和其他老師的說笑從門縫擠了出來：“這孩子和我小時(shí)候特別像”④那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。老師曾經(jīng)那么多的嚴(yán)厲話語，都不及這無意間的一絲笑意半句閑話。此刻，那點(diǎn)滴的同情與理解的觸動，洗亮著所有的黯淡。老師根本不知道，是他當(dāng)年的微笑和話語，使一個(gè)叛逆的少年從此有所改變。⑤短短的一瞬，影響著長長的一生?；蛟S每個(gè)人的生活中都有著類似的情節(jié)，看似遺忘，卻一直在散發(fā)著溫暖與力量，像落在心間不經(jīng)意的一粒種子，剎那間的感動會不知不覺生長成郁郁蔥蔥的希望和美好。⑥就像一個(gè)朋友所說，自閉恐懼與防備，一直是她從小到大的常態(tài)，只因?yàn)樗枪聝?。就這樣一直到高中，她幾乎一個(gè)朋友都沒有。就算別人善意的結(jié)交，她也是冷漠以對。班上有個(gè)女生是城里人，對她也總想關(guān)心，可是不管是否真心真誠，她都不予理會，她只覺得是憐憫。有一天，好些天沒來上學(xué)的女生遇見她，低沉地說：“現(xiàn)在咱們一樣了，我也成了孤兒了！”⑦原來，那個(gè)女生的父母在一場車禍中雙雙身亡。⑧朋友說，只那一句，就讓她打開了心扉。并不是因?yàn)榕娴淖兊煤退粯樱桥壑械恼嬲\與失落。對于朋友來說，剎那間那真誠深切的目光，像溫暖的手，輕輕地叩開了心里那扇冷漠的門。⑨想起曾經(jīng)寫過的一件事。鄰家大伯很健談，可是每年中總有固定的一天，終日無言。后來我們知道了原因，卻是久久震撼。他的父母是聾啞人，有一年冬天，父母帶著六歲的他去爺爺家過年。半路上，汽車忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。車門無法打開，人們砸開車窗時(shí)，車身已經(jīng)向下傾斜。大家紛紛涌向車窗向外跳，____他回頭看，父母眼中全是不舍和牽掛，臉上帶著微微的笑意。⑩從此，每一年的那一日，他都會禁言一天，用來體會父母當(dāng)年的沉默無聲，腦海中全是汽車墜崖那一刻父母的眼神與笑容。在生命中的每一個(gè)那一天，鄰家大伯就是用這樣的方式，來懷念著那份愛與悲情。⑾足夠了，____不管風(fēng)雨起落，長路夜路，那份感動，那份愛，成為念念間最美的心靈家園?。ㄟx自《做人與處世》，有刪改）【注釋】①盈然：漫溢的樣子。文章第⑨段劃線句子用了什么描寫方法？有什么作用？父母護(hù)著他拼命擠到車窗前，用兩雙手將他推了出去。評卷人得分五、名著閱讀(共1題，共7分)29、名著《水滸傳》

（1）作者_(dá)_____；朝代______，它是我國第一部______小說生動描寫______的全過程，鮮明地表現(xiàn)了______的主題。

（2）堅(jiān)決反對招安的將領(lǐng)：______；______。主張招安的是：______、______。

（3）魯智深綽號______，他在渭州三拳打死______，在相國寺______，在野豬林救______。評卷人得分六、寫作題(共4題，共24分)30、什么樣的美麗是別樣的美麗呢？思念是一種別樣的美麗；孤獨(dú)是一種別樣的美麗；失去是一種別樣的美麗；流淚的媽媽有一種別樣的美麗；爸爸惱人的呼嚕聲有種別樣的美麗；一直疏忽的風(fēng)景有種別樣的美麗最好突出平凡中的不平凡，厭惡中的喜歡，痛苦中的快樂請以“別樣的美麗”為題，寫一篇文章。要求：①詩歌除外，文體自選。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。③不少于600字。31、寫作（50分）“點(diǎn)贊”為一網(wǎng)絡(luò)語言，來源于各大網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的“贊”功能。后引申為表示贊同、喜愛。以“請給我點(diǎn)贊”為題寫一篇不少于600字的文章。要求：文體自選，詩歌除外。書寫規(guī)范。不得抄襲。不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校等敏感信息。32、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）有人說：“想要走得快，就單獨(dú)上路；想要走得遠(yuǎn)，就結(jié)伴同行?！边@引發(fā)了你怎樣的感悟與思考?請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作。（2）文體不限，文章不少于500字。（3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名等。33、【題文】寫作(50分)

用心來寫；你定會找到成功的感覺

（1）給自己一些____________(請補(bǔ)全題目再寫作)

（2）要求：文體自選；文章不少于600字（詩歌不少于16行）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人各、地名、校名等。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)．（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、充分殘缺等錯(cuò)誤．（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系．找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤．【解析】【解答】A．不合邏輯；否定失當(dāng)，將“否認(rèn)”改為“認(rèn)為”；

B．不合邏輯；兩面對一面，刪去“能否”；

C．表述正確；

D．不合邏輯；否定失當(dāng)，刪去“不會”．

故選：C．2、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生文章內(nèi)容的理解，注意結(jié)合選項(xiàng)，找到文段涉及的相關(guān)內(nèi)容，體會是否一致．【解析】【解答】A．正確；

B．語段內(nèi)容是英國貴族學(xué)校的培養(yǎng)方式遭到了中國有錢人質(zhì)疑；“他們怎么也弄不明白這些苦行僧式的生活同貴族精神究竟有何聯(lián)系”并非“遭到了中國有錢人的極力反對”；

C．正確；

D．正確．

故選：B．3、A【分析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A．正確；

B．有誤；“貽贈”應(yīng)讀作“yízèng”；

C．有誤；“寒噤”應(yīng)讀作“hánjìn”，“地窖”應(yīng)讀作“dìjiào”；

D．有誤；“荒謬”應(yīng)寫作“huāngmiù”，“瑣屑”應(yīng)讀作“suǒxiè”．

故選：A．4、C【分析】【分析】本題考查的知識點(diǎn)是詞語的書寫，解答時(shí)需要回顧所學(xué)完成作答【解析】【解答】A應(yīng)：怒不可遏；袖手旁觀；B黯然失色；C正確；D盛氣凌人，德高望重．此題選C．

答案：C．5、C【分析】本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。C項(xiàng)中應(yīng)是“西天如來佛祖識破真相，真悟空打殺了假悟空”。故選C。【解析】【答案】C6、B【分析】A．黝yǒu意改為義。

B．正確．

C“斕”改為讕；“奄”讀yǎn

D．叱“詫”風(fēng)云中“詫”錯(cuò)誤改為“咤”；“咤”讀zhà“繚”改為潦。

故選B

本題要結(jié)合字音；字形知識來分析．在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中；要注意對多音字的幾種讀音和形似字的特點(diǎn)進(jìn)行歸納．

本題考查對字音、字形的辨析能力．解答此類問題，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，注意結(jié)合一些重點(diǎn)的課下注釋積累讀音，尤其注意歸納一下多音字的幾讀法，另外還要注意形似字的區(qū)別．【解析】B7、C【分析】A中應(yīng)是“莫衷一是”B中應(yīng)是“通宵達(dá)旦”“狼藉”D中應(yīng)是“盛氣凌人”【解析】【答案】C8、B【分析】【分析】本題考查詞語含義的辨析能力．【解析】【解答】本題考查詞語含義的辨析能力，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析．注要學(xué)會結(jié)合語境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語．第一個(gè)空“變幻”指變化莫測；不規(guī)則地改變．“變換”事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種，側(cè)重指由變化而改變．句中指天邊的云彩，所以是“變幻”，去掉AD，“傳遞”傳送；輾轉(zhuǎn)遞送．“傳承”是傳遞繼承的意思，根據(jù)語意，選用“傳承”故選：B9、C【分析】【分析】本題考查字音，大部分是多音字和形近字，解答時(shí)要根據(jù)意思認(rèn)真作答．【解析】【解答】A．“叱咤風(fēng)云”應(yīng)讀作“chìzhàfēngyún”；“瞠目結(jié)舌”應(yīng)讀作“chēngmùjiéshé”；

B．“屏”是多音字，可讀作“píng，bǐng”，此處應(yīng)讀作“bǐng”；

C．正確；

D．“熾痛”應(yīng)讀作“chìtòng”，“鍥而不舍”應(yīng)讀作“qièérbùshě”．

故選：C．二、填空題(共8題，共16分)10、章回八十一D孫悟空壽星【分析】【分析】本題考查的是名著《西游記》，解答此題要依據(jù)名著內(nèi)容．【解析】【解答】解答此題需要先看懂漫畫；抓住漫畫中提示性的人名和故事情節(jié)來確定考查的作品名稱，然后再根據(jù)問題作答．這道題既對作者文學(xué)常識進(jìn)行了考查，也對里面的人物和重要故事情節(jié)以及作品的主題進(jìn)行了考查，讀書要仔細(xì)，還要多思考．

答案：章回八十一D孫悟空壽星11、略

【分析】【分析】第一首詞的作者是柳永，第二首詞的作者是蘇軾．在這兩首詞中都有憂愁，前者是小兒女的閑愁，后者是因?yàn)閳?bào)國無門的家國之愁，一者婉約，一者豪放．閱讀時(shí)要仔細(xì)體會．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對重點(diǎn)句子的理解與掌握．作答此類題目一定要反復(fù)誦讀；找到關(guān)鍵句子．第一首詞中“望極春愁”一句中的“愁”點(diǎn)明了感情基調(diào)．第二首詞中“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字點(diǎn)明了感情基調(diào)．

（2）本題考查學(xué)生對重點(diǎn)句子的理解．第一首詞中的“衣帶漸寬終不悔．為伊消得人憔悴”寫出了對心上人堅(jiān)定執(zhí)著的追求；是流傳千古的名句．第二首詞中“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”寫出了殺敵建功的決心，是流傳很廣的名句．

故選：D．

據(jù)此可作答．

答案：

（1）愁（春愁）狂。

（2）D12、蒂涯貯醞【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，對于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫．【解析】【解答】“根深蒂固”不要寫作“根深地固”；“茫無涯際”不要寫作“茫無崖際”；“貯蓄”不要寫作“儲蓄”；“醞釀”不要寫作“蘊(yùn)釀”．

答案：蒂涯貯醞13、烏棲烏【分析】【分析】本詩寫的是旅途的所見所感，表現(xiàn)的是因旅途所見而引發(fā)的孤單寂寞之意和漂泊之感情．【解析】【解答】（1）本題考查詩歌意象的把握．詩中的“烏”和“馬”既是實(shí)景；又傾注著詩人的感情：烏鴉暮投林，而詩人卻無家可歸，疲馬尚且夜不眠，人更是如此，“烏”和“馬”．一反一正襯托了詩人奔波勞頓；凄風(fēng)苦雨的人生漂泊之情．

（2）本題是開放性試題；表明自己的觀點(diǎn)并言之成理亦可．

答案：

（1）詩中的“烏”或“棲烏”和“馬”或“疲馬”傾注著詩人的感情．

（2）“假寐”更好．“假寐”；即坐著打盹兒，表明詩人旅途勞頓，要睡又因心緒不寧，只得“假寐”，同時(shí)由本句的“坐”的“臥”，層次清楚．而“不寐”則與第四句“臥聽”重復(fù)．（說“不寐”好，只要言之成理亦可．）

譯文：

清冷的野外黃葉零落，林木蕭疏，紅日西沉，暮靄彌漫，烏鴉想要?dú)w巢了．屋里的油燈乍有乍無，燈光忽閃忽閃，時(shí)亮?xí)r暗．在昏暗的燈光之下，外面下起了淅淅小雨，我和衣而睡．終因時(shí)間過久，解衣而臥，但怎么也不能入眠，還聽到槽頭疲倦的馬在嚼著草料．14、每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】①語序不當(dāng)；改為“每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)”；

②關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用不當(dāng)；改為“只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一”．

答案：

①每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)。

②只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切．15、法布爾昆蟲記【分析】【分析】本題考查的是文學(xué)文化常識．【解析】【解答】本題考查的是名著常識；解答此題，需要靠我們平時(shí)讀書積累，記住一些基本的常識很重要．

答案：法布爾《昆蟲記》16、女友因?yàn)榕恼嬲\親切而改變自己冷漠的性格鄰家大伯因?yàn)楦改干嵘砭茸佣砸惶欤瑧涯钅欠輴叟c悲情．A【分析】【分析】文章主要寫了令人感動的三個(gè)片段：片段一，我因?yàn)楫?dāng)年當(dāng)年老師的微笑和話語，從此，叛逆的性格有所改變；片段二，男友因?yàn)榕恼嬲\親切而改變自己冷漠的性格；片段三，鄰家大伯因?yàn)楦改干嵘砭茸佣砸惶?，懷念那份愛與悲情．在文中，作者表達(dá)出了生命中的感動對我們的重要意義和深遠(yuǎn)影響．【解析】【解答】（1）本題考查對文本的概括與歸納能力．解答時(shí)；先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可．

文章主要寫了令人感動的三個(gè)片段：片段一：我因?yàn)楫?dāng)年當(dāng)年老師的微笑和話語；從此，叛逆的性格有所改變；片段二：男友因?yàn)榕恼嬲\親切而改變自己冷漠的性格；片段三：鄰家大伯因?yàn)楦改干嵘砭茸佣砸惶?，懷念那份愛與悲情．

結(jié)合上述分；可總結(jié)得出答案．

（2）本題考查對具體詞語的賞析能力．解答時(shí)；結(jié)合關(guān)鍵詞語的意思和句子的表現(xiàn)手法，進(jìn)行賞析即可．

在一個(gè)窗外依然是飄飛的雪的寒夜；作者輾轉(zhuǎn)反側(cè)，一夜不眠，“一枕”扣住了“夜”“不眠”，形象地寫出了作者枕臥床上，難以入眠的狀況．

結(jié)合上述分；可總結(jié)得出答案．

（3）本題考查對文章重點(diǎn)句子含義的理解分析能力．解答時(shí)；應(yīng)從文章內(nèi)容情節(jié)和表達(dá)主旨方面考慮．

我因?yàn)楫?dāng)年當(dāng)年老師的微笑和話語；從此，叛逆的性格有所改變，文中“那一刻，心上的繭殼片片剝落如花”寫出了當(dāng)時(shí)作者的心情，表達(dá)了此刻“我”因?yàn)榈玫搅死蠋煹耐槔斫?，?nèi)心黯淡惶惶的情緒瞬間消失的喜悅心情．

結(jié)合上述分；可總結(jié)得出答案．

（4）本題考查描寫方法的判斷及其作用的分析能力．解答時(shí)；學(xué)生要明確常用的幾種描寫方法：動作描寫；語言描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理活動描寫、環(huán)境描寫等．

本句中通過“護(hù)”“擠”“推”三個(gè)動詞；就可以看出，屬于是動作描寫．通過“護(hù)”“擠”“推”三個(gè)連貫的動詞，生動地刻畫了父母在生死關(guān)頭舍身救子的感人形象，突出了父母對子女無私的愛．

結(jié)合上述分；可總結(jié)得出答案．

（5）本題考查標(biāo)題含義的理解分析能力．

文章主要寫了令人感動的三個(gè)片段；寫出了生命中的感動對我們的重要意義和深遠(yuǎn)影響．標(biāo)題“比剎那更短，比時(shí)光更長”是指感動的瞬間非常的短暫，但卻能夠影響深遠(yuǎn)．

B項(xiàng)沒有強(qiáng)調(diào)出“感動”的意義；CD項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)了此刻瞬間的感受．

故選：A項(xiàng)．

答案：

（1）片段二：女友因?yàn)榕恼嬲\親切而改變自己冷漠的性格；片段三：鄰家大伯因?yàn)楦改干嵘砭茸佣砸惶欤粦涯钅欠輴叟c悲情．

（2）“一枕”扣住了“夜”“不眠”；形象地寫出了作者枕臥床上，難以入眠的狀況．

（3）表達(dá)了此刻“我”因?yàn)榈玫搅死蠋煹耐槔斫?；?nèi)心黯淡惶惶的情緒瞬間消失的喜悅心情．

（4）動作描寫；通過“護(hù)”“擠”“推”三個(gè)連貫的動詞，生動地刻畫了父母在生死關(guān)頭舍身救子的感人形象，突出了父母對子女無私的愛．

（5）A17、shíxiàoyèhào【分析】【分析】這篇文章講述了“我”對沙棗的忽視，后來到關(guān)注，喜愛，到最后的贊美，作者贊揚(yáng)了沙棗的堅(jiān)強(qiáng)，奉獻(xiàn)的精神．【解析】【解答】（1）該題考查給加點(diǎn)字注音；這幾個(gè)都是容易出錯(cuò)的字，要求掌握這幾個(gè)詞語以及注音．

（2）該題考查的是詞語在句子中的意思；要用詞語本身的意思結(jié)合句子表達(dá)的意思去分析．

①在句子中指的是花香若有若無的意思．②這里是對沙棗樹的姿態(tài)和香氣的描寫；使人心里愉悅．

（3）該題考查了作者的感情變化；這是文章的一條感情線索，文章圍繞著“我”對沙棗的感情變化去寫，從一開始的不在意，到關(guān)注，再到喜歡，最后變成了對沙棗的贊美．

（4）該題考查的是用簡潔的語言概括段落的意思；該11自然段講述的是沙棗頑強(qiáng)的生命力，從它的抗旱能力，抗鹽堿力，還有自我保護(hù)力等方面去總結(jié)即可．

（5）該題考查的是對運(yùn)用修辭的句子的賞析；先能找出句子的修辭是運(yùn)用比喻，再圍繞比喻的手法突出了沙棗的一種什么樣的作用去分析．

（6）該題考查對文章最后一段話含義的理解；要結(jié)合作者所表達(dá)的主題去分析，圍繞著沙棗的精神以及作者對沙棗的感情去分析．

（7）該題考查運(yùn)用修辭手法對一種植物進(jìn)行描寫；要求至少用一種修辭方法，能夠生動形象地描寫出植物的特點(diǎn)以及對該植物的感情即可．

答案；

（1）①shí②xiào③yè④hào

（2）①這里指花香若有若無；時(shí)斷時(shí)續(xù)．②這里指沙棗的姿態(tài)和香氣讓人心情舒暢，精神愉快．

（3）態(tài)度的變化過程：忽視（不在意）--關(guān)注（注意）--喜歡--贊美．

（4）從沙棗的抗旱力強(qiáng)；自我保護(hù)力強(qiáng)；抗鹽堿力強(qiáng)等幾個(gè)方面寫的；選取其中兩點(diǎn)即可．

（5）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法；生動形象地寫出了沙棗高大粗壯，林帶密不透風(fēng)；堅(jiān)不可摧的特點(diǎn)，突出了沙棗林防風(fēng)固沙的作用．

（6）這段話贊美了沙棗質(zhì)樸；堅(jiān)韌，頑強(qiáng)，奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)突出了作者對沙棗的贊美和敬佩之情．

（7）我喜歡一種植物，它叫冬青，人們也叫它“萬年青”，我想大概是因?yàn)樗荒晁募鹃L青的緣故吧．它的相貌很不起眼，而且是我們經(jīng)常見到的植物，所以很少有人注意它．我注意到它，是有一年的冬天，在光禿禿的路邊，我發(fā)現(xiàn)了一片綠，那種綠已經(jīng)變成了深沉的綠，只有它靜靜地站在那里，看著這喧囂的世界，似乎這寒冷的冬天不關(guān)它的事，它就是不起眼的冬青．三、其他(共7題，共14分)18、略

【分析】此題考查字形的掌握。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意積累，尤其是易錯(cuò)字，要分類整理，強(qiáng)化記憶。應(yīng)為：不能自已、輕妝淡抹、融為一體、相輔相成。【解析】。己裝溶承已妝融成19、略

【分析】爵士（jué）晏嬰（yàn）泮宮（pàn）仆役（pú）

答案：

juéyànpànpú

本題考查字音；考查學(xué)生對字音的辨析，要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢語拼音拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．

此題考查學(xué)生的拼音拼讀能力，需要學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積累的好習(xí)慣．【解析】jué；yàn；pàn；pú20、略

【分析】此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。這類題目解答時(shí)要認(rèn)真看圖，畫面中的要素要全面把握，題目、圖畫、解釋的文字，不能偏頗或漏掉。分析時(shí)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，分析畫面背后的內(nèi)涵。從圖中看，中國網(wǎng)民信息泄露嚴(yán)重，網(wǎng)民因信息泄露帶來的經(jīng)濟(jì)損失巨大，移動端病毒感染嚴(yán)重，被篡改的應(yīng)用多。

【解析】中國網(wǎng)民信息泄露嚴(yán)重，網(wǎng)民因信息泄露帶來的經(jīng)濟(jì)損失巨大，移動端病毒感染嚴(yán)重，被篡改的應(yīng)用多。

21、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對文化常識的積累及識記能力。文化常識內(nèi)涵十分豐富，有許多內(nèi)容，隨著歷史的發(fā)展，本身也在不斷地發(fā)展演變，所以，更顯示出它的復(fù)雜性。文化常識大概有：姓名和稱謂，官職和科舉，地理常識，宗法和禮俗，服飾和器物，歷法和刑法，古代音樂，古籍注釋體例。這里端午節(jié)賽龍舟是為了紀(jì)念屈原的。（2）此題考查學(xué)生辨析字音和字形的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。A.“家諭戶曉”應(yīng)為“家喻戶曉”，B.“人聲頂沸”應(yīng)為“人聲鼎沸”，“沸”應(yīng)讀“fèi”；C.“銳”應(yīng)讀“ruì”；D.字音和字形都正確。故選D。（3）此題考查學(xué)生結(jié)合詩歌內(nèi)容給詩歌排序的能力。需要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。這首《競渡詩》八句，是律詩，共有四聯(lián)。每一聯(lián)都相當(dāng)于一副對聯(lián)。對聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，所對詞語詞性相同，上下聯(lián)內(nèi)容相近或相反。所以整首詩應(yīng)該是：石溪久住思端午，館驛樓前看發(fā)機(jī)。鼙鼓動時(shí)雷隱隱，獸頭凌處雪微微。沖波突出人齊譀，躍浪爭飛鳥退飛。向道是龍剛不信，果然奪得錦標(biāo)歸。因此，詩的正確順序?yàn)椋孩?①④③。【解析】（1）屈原（2）D（3）順序：②?①④③22、略

【分析】本題考查學(xué)生辨識漢字字形和病句辨析的能力。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，平時(shí)就要多加注意，仔細(xì)辨識，加強(qiáng)記憶，注重積累?！邦^疇”中的“疇”錯(cuò)誤，因?yàn)樗c“籌”音同，造成誤寫。應(yīng)是“頭籌”；“嚴(yán)緊”中的“緊”錯(cuò)誤，因?yàn)樗c“謹(jǐn)”音同，造成誤寫。應(yīng)是“嚴(yán)謹(jǐn)”。了解常見病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對策略。要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語病。B句應(yīng)是“被”字句，改為：這篇作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，想象豐富，語言流暢，在全市作文大賽中被評為一等獎?！窘馕觥慨牷I；緊謹(jǐn)B這篇作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，想象豐富，語言流暢，在全市作文大賽中被評為一等獎。23、略

【分析】本題考查學(xué)生正確書寫現(xiàn)代常用漢字的能力。漢字書寫要求做到“正確、規(guī)范、整潔、美觀”，一是講究布局，力求從整體上充滿美感；二是完全照抄，注意框架結(jié)構(gòu)。本題中注意“墨”、“飄”、“彩”字的正確寫法。

本題考查學(xué)生的字音拼讀與漢字書寫能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調(diào)符號及標(biāo)注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。注意“脊、剔”的讀音以及“煌、斕”的寫法。

本題考查學(xué)生語意連貫的能力。無論是做客觀題還是主觀題，都得保證前后句的話題統(tǒng)一，感情色彩與語體色彩的統(tǒng)一；保證語序合理，銜接自然嚴(yán)密，前后呼應(yīng)為一體。填寫的內(nèi)容要與第二單元課文內(nèi)容有關(guān)，且句式相同即可。如：①我們游歷了生機(jī)勃勃的百草園；②我們追尋過美好皎潔的月亮。

本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。①段中的語句關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)改為“只要我們愿意親近它，就能收獲感動與幸?！薄＂鄱沃械恼Z句成分殘缺，應(yīng)改為“閱讀，使我們擁有了更強(qiáng)大的力量”。【解析】【小題1】油墨飄香，明媚多彩。（2分）【小題2】（2分）（1）書脊（jǐ）（2）剔透（tī）（3）輝huáng（煌）（4）斑lán（斕）（每個(gè)空0.5分）【小題3】（2分）①我們游歷了生機(jī)勃勃的百草園；②我們追尋過美好皎潔的月亮。（與第二單元課文內(nèi)容有關(guān)，且句式相同即可得2分）【小題4】（2分）①只要我們愿意親近它，就能收獲感動與幸福。③閱讀，使我們擁有了更強(qiáng)大的力量。（或：通過閱讀，我們擁有了更強(qiáng)大的力量）24、略

【分析】（1）此題為仿寫題；解答此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭運(yùn)用，語意表達(dá)等方面，再是注意語意通順；連貫，可仿照原句引用兩句句式相同的詩文作答，荷，有人贊其美麗：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅；有人贊其品格：出淤泥而不染，濯清漣而不妖．

（2）此題考察了擬寫標(biāo)題；解答要注意做到一要做到緊扣主題，二是語言簡潔明了，三是語意易懂；

此題解答；要突出荷這個(gè)主題，力求詞句簡潔；文雅；

（3）此題考察了常見應(yīng)用文的撰寫格式．

便條作為應(yīng)用文的一種也有其格式；如稱呼，事由，留條人，留條時(shí)間，同時(shí)還有語句，內(nèi)容上的具體要求，讀原文可發(fā)現(xiàn)：①未明確告知參加活動的具體時(shí)間，應(yīng)在明天后加上下午2：00；②落款應(yīng)加上署名，學(xué)生：王亮，使老師明了留條人．

答案：（1）荷；有人贊其美麗：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅；有人贊其高潔：出淤泥而不染，濯清漣而不妖；

（2）標(biāo)題：《蓮花蓮意》；欄目《荷下私語》《荷湖泛舟》；

（3）①未明確告知參加活動的具體時(shí)間；應(yīng)在明天后加上下午2：00；②落款應(yīng)加上署名學(xué)生：王亮．

此題屬綜合讀寫題；分別考查了仿寫；擬寫標(biāo)題、常見應(yīng)用文的撰寫格式．

解答此題，應(yīng)注意語言的通順與簡潔．【解析】有人贊其美麗：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅；有人贊其高潔：出淤泥而不染，濯清漣而不妖；蓮花蓮意；荷下私語；荷湖泛舟；未明確告知參加活動的具體時(shí)間，應(yīng)在明天后加上下午2：00；落款應(yīng)加上署名學(xué)生：王亮四、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共12分)25、略

【分析】（1）本題考查人物情感的梳理．解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上；理清作者的寫作思路，按題干中給出的情節(jié)找出相對應(yīng)的段落，從中找出有關(guān)人物的描寫，揣摩人物的心理即可．哄騙殺羊，六六是出于對胡狗的羨慕，想開玩笑捉弄胡老爹；看出胡老爹殺羊時(shí)，他十分吃驚，知道自己惹禍了；六六致電給胡狗反受辱，感覺十分無奈，害怕胡老爹生氣，心里十分忐忑；沒想到的是，胡老爹沒有生氣，他知道自己的兒子不會回來，殺羊是為了自己，他心里應(yīng)是感動的，同時(shí)也對胡老爹盼兒歸來去失望的同情．

（2）本題考查對比手法的理解與分析．對比手法：是把具有明顯差異；矛盾和對立的雙方安排在一起；進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法，通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章主題．文中的胡狗對親情的冷漠和六六對爹娘的孝順形成對比，胡老爹對兒子思念與兒子對他的冷漠形成對比，表現(xiàn)了現(xiàn)代社會人們對金錢的追求超過了對親情的需求．

（3）本題考查人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容；找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析．文中的六六不管多么忙，逢年過節(jié)都要回來看爹娘，還提醒胡狗回來看望胡老爹，可以看出他是一個(gè)孝順父母，重親情的人；主動稱贊胡老爹的羊肥，見老爹殺羊后主動聯(lián)系胡狗，最后打好主意不讓老爹白殺羊等情節(jié)，可以看出他是一個(gè)很熱情；懂事理的人．

（4）本題考查主旨的理解與概括．小說的主旨是從小說描寫的整體生活畫面中顯示出來的中心思想；把握小說的主旨要注意以下幾個(gè)方面：①從作者背景看主題；②從人物塑造看主題；③從情節(jié)發(fā)展看主題；④從語言的情感色彩看主題．結(jié)合本文所寫的事件來看，表現(xiàn)出的社會現(xiàn)實(shí)是：一些外出務(wù)工者由于忙碌和受經(jīng)濟(jì)利益誘惑，淡漠親情，忽視了留守老人的情感需要．作者在結(jié)尾借一同過節(jié)的情節(jié)，道出了美好的愿望：希望外出務(wù)工的人要保持孝順老人的美好傳統(tǒng)，不要被經(jīng)濟(jì)大潮沖壞了原本美好的心靈．

答案：

（1）①羨慕；捉弄．②吃驚、惶恐．③無奈、忐忑④感動、同情（每點(diǎn)1分；共4分）

（2）示例一：胡狗對親情的冷漠和六六對爹娘的孝順形成對比；鮮明地表達(dá)了作者批評和倡導(dǎo)的情感傾向．

示例二：胡老爹對兒子念念不忘的濃濃親情與兒子對他的冷漠形成對比；解釋了當(dāng)今經(jīng)濟(jì)大潮對傳統(tǒng)親情觀念的沖擊．（舉例2分，表達(dá)效果2分）

（3）①孝順父母；重親情．從不管多么忙，逢年過節(jié)都要回來看爹娘，還提醒胡狗回來看望胡老爹等情節(jié)可以看出．（2分）

②熱情；體貼人．從開頭主動稱贊胡老爹的羊肥，見老爹殺羊后主動聯(lián)系胡狗，最后打好主意不讓老爹白殺羊等情節(jié)可見．（2分）

（4）現(xiàn)實(shí)：一些外出務(wù)工者由于忙碌和受經(jīng)濟(jì)利益誘惑；淡漠親情，忽視了留守老人的情感需要，置老人們于孤獨(dú)；寂寞的境地而不顧．（3分）

愿望：希望外出務(wù)工的人要保持孝順老人的美好傳統(tǒng)；不要被經(jīng)濟(jì)大潮沖壞了原本美好的心靈．（2分）

這篇小說情節(jié)曲折多變；表現(xiàn)了當(dāng)今社會外出務(wù)工者由于忙碌和受經(jīng)濟(jì)利益誘惑，淡漠親情，忽視了留守老人的情感需要，置老人們于孤獨(dú)；寂寞的境地而不顧．同時(shí)希望外出務(wù)工的人要保持孝順老人的美好傳統(tǒng)，不要被經(jīng)濟(jì)大潮沖壞了原本美好的心靈．全文按情節(jié)可分為四個(gè)部分：第一部分（開頭到“嘿嘿，嘿嘿”），寫六六哄騙胡老爹殺羊；第二部分（“中秋節(jié)一早”到“羊真的好肥好肥”），寫中秋節(jié)一早，六六看出胡老爹真的把羊給殺了；第三部分（“六六沒轍了”到“胡狗已經(jīng)毫不客氣地掛了電話”），寫六六打電話叫胡狗回家過節(jié)，反受胡狗的侮辱；第四部分（“六六像被兜頭澆了一盆涼水”到結(jié)尾），寫六六講出了實(shí)話，胡老爹邀請他們一家一起過節(jié)吃羊．

歸納文章主旨的方法有四種：

1．中心句提煉法。

中心句是指一段話或一篇文章中凝練而又能體現(xiàn)中心的一兩處語句．抓住中心句就抓住了文章的筋．中心句一般在文章開頭；有的甚至就在第一自然段；當(dāng)然也有在文章尾段，卒章顯志的．我們在閱讀時(shí)，就要注意抓住那些表明作者立場；觀點(diǎn)、情感、態(tài)度的句子，如果它能統(tǒng)領(lǐng)全文內(nèi)容，毫無疑問，那就是文章的主旨了．

2．歸納綜合法。

大多數(shù)文章；并不一定有明顯的中心句．這就需要?dú)w納綜合了．一篇文章，我們把各段落的段意綜合起來，然后理清其關(guān)系：詳與略；鋪墊與關(guān)鍵、正與反、映襯與主體等．不論哪種關(guān)系，它們都只有一個(gè)與寫作意圖密切相關(guān)的中心意思，那就是文章的主旨．

3．背景分析法。

文章一般都有明顯的時(shí)代性；它反映著特定時(shí)代的社會生活，同時(shí)還反映出特定時(shí)代的作者的個(gè)性特征．因此，分析組織文章主旨，還要關(guān)注作品的時(shí)代背景甚至作者的思想背景．

4．形象分析法。

以寫人為主的文章，往往通過人物形象的刻畫來表現(xiàn)主題，分析歸納這類文章的主旨，就應(yīng)從分析人物形象人手．【解析】羨慕、捉弄；吃驚、惶恐；無奈、忐忑；感動、同情26、略

【分析】此題考查學(xué)生梳理文章情節(jié)結(jié)構(gòu)的能力。記敘文的情節(jié)結(jié)構(gòu)分為：開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。可采用這樣的方法來梳理：讀懂故事內(nèi)容，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化。通過分析可知，這里的情節(jié)結(jié)構(gòu)是：借戒指→丟戒指→賠戒指→現(xiàn)戒指→還戒指?。

【解析】丟戒指賠戒指還戒指27、略

【分析】

這篇文章首先由尊重生命的價(jià)值入手；引出了中心論點(diǎn)“我們首先要尊重自己的生命”，接著距離從珍惜生命；享受生命兩個(gè)角度闡述了如何尊重自己的生命，然后闡述了尊重自己的生命最重要的是要對自己的生命負(fù)責(zé)．

辨析議論文論證方法及其作用的題目，要求學(xué)生首先能夠正確辨別論證方法：舉例論證要有具體的事例，道理論證要運(yùn)用定律、公式、名言警句能論證論點(diǎn)；對比論證要用正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行論證，比喻論證是用人人熟悉的事物作比喻來證明論點(diǎn)；然后明確每一種論證方法的具體作用，把握關(guān)鍵詞語和答題模式．【解析】（1）本題考查的是詞語能不能互換的問題；解答時(shí)首先表態(tài)，一般為不能，然后結(jié)合具體語境明確兩個(gè)詞語的含義是什么，據(jù)此即可解答不能互換．

（2）這道題考查了對文章中重要句子的含義的理解；結(jié)合上下文，這些哲人把握了生命的真正的意義，根據(jù)“這里面有一個(gè)很大的誤解，就是把物欲等同于生命欲望．事實(shí)上，物欲是社會刺激起來的，決不是生命本身的需要．許多希臘哲人都指出一點(diǎn)，就是生命對物的需要其實(shí)是十分有限的”，據(jù)此即可概括解答．

（3）本題考查分析常見的論證方法及其作用．議論文的論證方法以及作用是議論文?？嫉念}型．解答此類題型；必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析論證方法，然后根據(jù)文章的中心論點(diǎn)或者文段的分論點(diǎn)來分析作用即可．第四段將對自己負(fù)責(zé)的人和對自己不負(fù)責(zé)任的人進(jìn)行比較，是對比論證，作用在于“將和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)，使論證更加深刻，觀點(diǎn)更加鮮明”．

答案：

（1）；“似乎”指揣測；表示不確定語氣，不確定人們珍惜生命這個(gè)道理是不是真的簡單；“實(shí)在”指確實(shí)，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)我們對于擁有生命這件事的確太習(xí)慣了．兩個(gè)詞意思、語氣各不相同，不能互換．（各1分）

（2）；這些哲人明白生命對物的需要其實(shí)是十分有限的；如果把生命都用于追求物質(zhì)的東西，這決不是在真正享受生命．（核心點(diǎn)：真正享受生命就不能過分追求物質(zhì)．）（2分）

（3）、正反對比論證（1分），拿對自己負(fù)責(zé)的人和對自己不負(fù)責(zé)任的人對比（1分），強(qiáng)調(diào)了對自己的人生負(fù)責(zé)任，才是對自己生命的最大尊重．（2分）28、略

【分析】此題考查學(xué)生賞析句子的能力。此題可從描寫方法的角度來分析，答題思路是：該