2025年粵教版高一語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版高一語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各項中，加點的熟語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.為了保證人質的安全，在生死一瞬間，錚錚鐵骨的譚紀雄慷慨向前，用血肉之軀擋住橫飛的子彈B.七年前，北京奧運會開幕式上，那倒計時的獨特設計、擊缶而歌的巨大聲勢、焰火腳印把北京中軸線與鳥巢結合一體的宏大創(chuàng)意，至今仍讓人過目不忘C.一個人讀書的姿態(tài)固然可以不優(yōu)雅，讀書的環(huán)境固然可以不寧靜，讀書的時間固然可以不充裕，但讀書的心境永遠可以超然物外，不為形役D.我們要想做成事業(yè)，要有開放的視野和進取的心態(tài)、嚴謹?shù)淖黠L和靈活的方法，要善于總結經(jīng)驗，切不可不撞南墻不回頭，更不能撞了南墻也不回頭2、下列各句中加橫線成語的使用,全都不正確的一項是()①蘇寧電器董事長接受專訪時說:“未來的蘇寧,將是科技型智能型的企業(yè),到2020年,蘇寧電器將打造出一個與實體店面____的虛擬蘇寧”②處在上海近郊的閔行,去年商業(yè)綜合體開得格外熱鬧,寶龍城、七寶萬科廣場、新華聯(lián)購物中心火爆開業(yè),人潮涌動,呈現(xiàn)____的氣勢。③“演員在熒屏里演的是人,在生活中沒有理由不像人。整天____、擺譜比闊,實在沒必要。”葛優(yōu)說,“老爺子教我八個字——謙虛謹慎,戒驕戒躁?！雹墚旓w機上的乘客和機組人員看到三位中國乘客出手施救的外籍女子蘇醒后,都____,用掌聲向參與救治的三名中國乘客致敬。

⑤面對日益激烈的求職競爭,部分大學生“錯峰就業(yè)”,讓自己有更多的時間來積蓄力量,這本身____,也應當是一種多元選擇的權利。⑥當時兩位杰出的企業(yè)家肝膽相照,____,自此展開了五十年同舟共濟、休戚相關的緊密合作。A.①②④B.③⑤⑥C.①③⑤D.②④⑥3、依次填入下列各句中橫線處的詞語；最恰當?shù)囊唤M是（）

①脫離生活閉門造車的宋徽宗畫的“曲頸飛鴻”“揚尾斗?！笔艿将C人和牧童的____；留下了千古笑談。

②雖然他盡了最大努力，課還沒能____住對方凌厲的攻勢；痛失獎杯。

③盡管有的地方“政績工程”看起來規(guī)模龐大，但是由于脫離了現(xiàn)實，弄得勞民傷財，群眾____沒有受益，____加重了負擔。A.指摘遏止不但/而且B.指責遏止不僅/反而C.指責遏制不僅/而且D.指摘遏制不僅/反而4、晉侯賞從亡者晉侯①賞從亡者，____推曰：“獻公③之子九人，唯君在矣?；荨褵o親，外內(nèi)棄之。天未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰?天實置之，____二三子④以為己力，不亦誣乎?____下____其罪，上賞其奸，上下相蒙，難與處矣。”其母曰：“____亦求之?以死誰懟⑤?”對曰：“____而效之，罪又甚____。且出怨言，不食____食?！逼淠冈唬骸耙嗍怪?，若何?”對曰：“言，身之文也;身將隱，焉用文⑥之?是求顯也?！逼淠冈唬骸澳苋缡呛?與汝偕隱?！彼祀[而死。晉侯求之不獲，____綿上⑦為之⑧田。曰：“以志吾過，且旌善人?！薄x自《左傳》【注釋】①晉侯：指晉文公，即重耳。他逃亡在外，在秦國的幫助下回晉繼承君位。②介之推：晉文公臣子，曾割自己腿上的肉以食文公。③獻公：重耳之父晉獻公。④二三子：指跟隨文公逃亡的人。子是對人的美稱。⑤懟(duì)：怨恨。⑥文：裝飾。⑦綿上：地名，在今山西介休縣南、沁源縣西北的介山之下。⑧田：祭田，直封地。

(1)下列句子，加畫線詞的解釋____的一項是（）(2)下列句子中，加畫線虛詞的意義和用法相同的一項是（）(3)下列對“介之推不言祿”一事的敘述，____的一項是()A.下____其罪，上賞其奸義：正義B.____亦求之盍：何不C.____而效之，罪又甚焉尤：明知錯誤D.以志吾過，且____善人旌：表彰。

5、下列各項中，沒有語病的一項是（）A.河南鄭州的“4分錢處方”目前在網(wǎng)絡上引發(fā)熱議。面對爭議，開出該處方的醫(yī)生秦瑞娟回應，醫(yī)生開處方目的是旨在用藥準確，為病人治病，不該一味追求“小處方”。B.“亮劍”行動開展以來，公安機關鏟除了許多制假售假窩點，迅速形成了侵犯知識產(chǎn)權和制假售假等犯罪行為的高壓嚴打態(tài)勢。C.為了保障乘車幼兒、學生的人身安全，國務院法制辦公布《校車安全條例》，以防止類似事件不在發(fā)生。D.對血液和血液制品進行嚴格的艾滋病病毒抗體檢測，確保用血安全，是防止艾滋病通過采血與供血途徑傳播的關鍵措施。6、下列各句中加下劃線的成語的使用；全都正確的一項是（）

①錢文忠從中國____的古籍中；搜集選取適合兒童閱讀和接受的國學經(jīng)典故事，加以“錢式”解讀及注釋，變傳統(tǒng)的經(jīng)義注釋解讀為經(jīng)典故事閱讀。

②在這次會議上，擔任中國作協(xié)副主席的何建明的____的即興發(fā)言受到大家的歡迎；因為他沒有說官話；套話，顯得熱情洋溢，甚至有點出人意料。

③五四時期，中國文人身體力行參與教育的變革實踐，可以說是空前絕后了，和我們?nèi)缃竦腳___；或事不關己高高掛起的無力感的形象大相徑庭。

④通過觀察開卷月度非虛構暢銷書排行榜的變動，不難發(fā)現(xiàn)，面向中小學生的課外讀物是寒假圖書市場的寵兒，其銷售量令其他書籍只能____。

⑤本書之發(fā)明處，在于重構出了一幅明、傅兩家族與雪芹曹氏之間比較有說服力的《紅樓》故事背后的政治、事件、人物互為____的歷史文化圖景。

⑥去年以來，安徽各級組織聯(lián)系實際解決吃喝風、紅包風、賭博風、走讀風的“小四風”問題，黨風政風持續(xù)好轉，專注干事創(chuàng)業(yè)在黨員干部中____。A.①③⑤B.①③⑥C.②③⑥D.③④⑥7、下列詞語中，劃線字的讀音全都正確的一組是()A.____(xuàn)麗豐____(yú)____(qiàn)影乳____(chòu)未干B.____（shè）免____(shì)好____(qūn)巡弱不____(jīn)風C.游____(shuì)憤____(mèn)逶____(yí)不見經(jīng)____(chuán)D.____(qiú)渡坍____（pí)恐____(hè)____(pǐ)極泰來）8、填入下面文段空白處的詞語；最恰當?shù)囊唤M是（）

我常想，人生究竟需要什么樣的生活，什么樣的生活____能讓人的心靈始終處在一種寧靜安逸的境界之中。都市也好，鄉(xiāng)村也罷，____是哪種生活方式，在我們的生活有了基本保障之后，都應該去追求一種和諧安康、輕松舒適、自助自如的境界。隨著現(xiàn)代化生活的普及，鄉(xiāng)村大都改變了燒菜草做飯的生活方式，燒水做飯只需擰一下煤氣灶閥就可以了，省心、省事、干凈，炊煙____逐漸淡出了古樸的村莊。裊裊炊煙____富有詩情畫意，____讓人內(nèi)心產(chǎn)生無限遐想，____那種貌似安逸與悠閑的生活背后卻是生活的艱辛和無奈。A./不管卻盡管也然而B.最不論還是/還可C.應也許/非?？梢缘荄.才無論也雖然/但9、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.或許由于年初水木清華荷塘的溺亡事件，導致了清華大學生出臺新規(guī)，從2017級本科新生開始，游泳成績將與其能否畢業(yè)綁定．B.《中國詩詞大會》是以詩詞為主題的全民益智節(jié)目，其賽制、內(nèi)容和形式都富有新意，欄目標組力求打造席特色鮮明的文化盛宴．C.高中生陳奕帆不小心撞壞一輛寶馬，他留下一封道歉信和打工掙的310元錢，車主被他的行為所感動，找到他并資助他上學．D.從4月初截止到11月底，公安部、工信部、新聞出版總局等部門積極履職，共清理淫穢色情等網(wǎng)絡有害信息約束327萬余條．評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、本自無教____

今義：訓斥古義：____11、《非攻》這個題目中，非的意思是____，非攻的意思是____。12、運用所學知識填空。

陶淵明，一名____，著名____詩人，世稱“____”，自號“____”。13、有詩云：“丈夫志四海，萬里猶比鄰，恩愛茍不虧，在遠分日親?！蓖醪摹端投派俑问裰荨放c這首詩相似的詩句是：____，____。14、學校成立若干學生社團；請你從下列選項中選出三副內(nèi)容適合的對聯(lián)，分別送給戲劇社；文學社和攝影小組，以示祝賀。

①現(xiàn)出廬山真面目留住秋水舊豐神。

②藏古今學術聚天地精華。

③常向秋山尋妙句又驅春色入毫端。

④天涯雁寄回文錦水國魚傳尺素書。

⑤看我非我；我看我，我也非我裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰。

戲劇社____文學社____攝影小組____評卷人得分三、名著導讀(共6題，共12分)15、（文學作品中人物的個性化解讀）我們在語文課本中學過或者自己閱讀過經(jīng)典文學作品，選擇自己喜歡或者有感觸的一個文學形象，寫出自己喜歡的理由或者自己的感觸。不少于80個字。16、簡答題（任選一題作答）（5分）

（1）布曰：“布平生不好斗；惟好解斗。吾今為兩家解之。”又曰：“我有一法，從天所決?！?/p>

請問呂布所說的“兩家”是誰？呂布用什么方法為兩家解斗？請簡述其經(jīng)過。

____

（2）“汝不識賢愚；是眼拙也；常懷篡逆，是心濁也！吾乃天下名士，用為鼓吏，是猶陽貨輕仲尼，臧倉毀孟子耳！”

說這段話的“鼓吏”是誰？被罵的人是誰？被罵之人如何除掉這個“鼓吏”？

____

選（）17、名著導讀。

（1）下列關于《紅樓夢》的敘述與分析；不正確的兩項是______

A．元春加封賢德妃的消息傳至賈家；寧榮兩府上下內(nèi)外，莫不欣然踴躍，個個面有得意之狀，只有寶玉置若罔聞。

B．“才自清明志自高；生于末世運偏消”這句判詞表明了迎春的才情與品性，暗示其生于即將沒落的封建家族，才能無處施展的命運。

C．秦可卿喪事頭緒紛繁；再加上尤氏又犯了舊疾，不能料理事務，于是賈珍聽了寶玉的意見，請王熙鳳協(xié)理寧國府。

D．劉姥姥進榮國府求助歷盡曲折；先是想求人找周瑞，門口那些人聽了都不想理睬后輾轉找到周瑞家的，好不容易才見到王熙鳳，得了二十兩銀子。

E．寶釵金鎖上鏨有“莫失莫忘；仙壽恒昌”，寶玉所戴的玉上刻有“不離不棄，芳齡永繼”，鶯兒說玉和金鎖上的字正好是一對，寓意金玉良緣。

（2）賈母問及黛玉念何書時，黛玉回答：“只剛念了‘四書’?！笨苫卮饘氂裢瑯拥膯栴}時卻說：“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字。”為什么黛玉的回答前后矛盾？18、在下面2小題中任選一道題作答。若同時回答2道題；只按第一題計分。

（1）列舉《紅樓夢》的別稱三個。

（2）諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)役，是哪一場？簡述經(jīng)過。19、總有一天有人會把這部激動人心的遠征史詩全部寫下來。在此以前；我得繼續(xù)寫我的報道，因為我們現(xiàn)在已經(jīng)寫到紅軍在西北的會師。我把毛澤東主席關于這六千英里的長征的舊體詩附在這里作為尾聲，他是一個既能領導遠征又能寫詩的叛逆者：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。______________，_____________．更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

（1）這段文字選自美國記者______所著的紀實名著______。

（2）作者所引用的毛澤東《七律?長征》一詩，略去了兩句。請你在下面橫線上補寫完整。______，______。20、在“文化經(jīng)典解讀”和“文學名著閱讀”中選定1題；完成相應要求。

文化經(jīng)典解讀。

子曰：“君子不重則不威，學則不固。主忠信。無友不如己者。過則勿憚改?！苯Y合你對《論語》及孔子思想的了解，簡要分析并明確“無友不如己者”一句中的交友主張。評卷人得分四、其他(共1題，共9分)21、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩經(jīng)·氓》中“_______________，_____________?！眱删溥\用比喻手法，表達了女子的不幸遭遇應有盡頭、不會永遠在風浪中顛簸、對未來充滿美好期待的愿望。（2）蘇軾《赤壁賦》中，用“_________，_________”兩句寫出曹操志得意滿，在船頭飲酒吟詩的情景。（3）屈原在《離騷》中以“鷙鳥”為喻說明自己絕不同流合污的兩句是：“__________，_________________?！痹u卷人得分五、文學作品閱讀(共4題，共36分)22、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實、接地氣的風格，受到不同年齡段觀眾的喜愛?！度嗣袢請蟆纷龀鲈u論：“說到底，是因為節(jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意，也點燃了人們心中回歸家庭的渴求?！贝和淼囊皇住稌r間都去哪兒了》，感嘆時間過得真快，引發(fā)了人們內(nèi)心深處對家人的內(nèi)疚之情，在工作之余也應該常回家看看。“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。請以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個詞語（不能填“爸爸”或“時間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會享受這種隨波逐流的安逸和舒適啊！”要求選好角度，確定立意，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。24、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實、接地氣的風格，受到不同年齡段觀眾的喜愛。《人民日報》做出評論：“說到底，是因為節(jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意，也點燃了人們心中回歸家庭的渴求?！贝和淼囊皇住稌r間都去哪兒了》，感嘆時間過得真快，引發(fā)了人們內(nèi)心深處對家人的內(nèi)疚之情，在工作之余也應該?；丶铱纯础！叭ツ膬骸笔且粋€永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。請以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個詞語（不能填“爸爸”或“時間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。25、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會享受這種隨波逐流的安逸和舒適?。　币筮x好角度，確定立意，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】A．錚錚鐵骨：形容人敢于斗爭；堅強不屈的高尚氣節(jié)。用在此處；符合語境。

B．過目不忘：看過就不忘記；形容記憶力非常強。句中的意思是“以前的情形清晰地出現(xiàn)在眼前”，應改為“歷歷在目”或“記憶猶新”。

C．超然物外：超脫于塵世之外。

D．不撞南墻不回頭：比喻某人的行為固執(zhí)；聽不進不同意見。

故選：B。

此題考查了正確使用詞語。對成語的考查；主要是要求我們能根據(jù)具體的語境判斷成語的運用是否恰當。而要正確判斷成語運用是否恰當，就必須了解成語的意思，明確成語的使用范圍；對象及褒貶色彩等情況。在復習中，只要針對這些情況，從了解成語的特點出發(fā)，加強練習，勤于積累，就可能收到較好的效果。

成語辨析題的設錯角度。

一；望文生義。有些成語可以直接從字面去理解；而絕大部分成語需要透過字面意義去深刻地理解；如果對成語意義不加認真推敲，僅從字面去簡單、膚淺地理解，就會造成望文生義的毛病。

二；斷詞取義。成語的意義具有完整性。如果只注意某些語素；而忽視其他語素，就會破壞整個成語的意義。

三；輕重失度。有些成語詞義有輕重之別；切不可大詞小用，或小詞大用。

四；語義重復。成語的意義比較精練；使用得當，可以收到言簡意賅的效果。但如果不注意成語意義和整個句子語義的比照，就可能造成成語意義和句子語義的重復。

五；自相矛盾。如果不注意成語的意義和整個句子語義的比照；也極有可能使成語的意義和句子的語義矛盾。

六；形近混淆。有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素；在使用上極可能混淆。

七；不合對象。有些成語的使用有其特定的對象和范圍；不能隨意搬用。

八；褒貶顛倒。成語往往含有不同的感情色彩；一般說來，褒詞不能貶用，貶詞不能褒用，否則會影響感情的正確表達。

九；謙敬錯位。有些成語是謙詞；只能用于己方，不能用于對方；有些成語是敬詞，只能用于對方，不能用于己方。如果辨別不清，就會造成謙敬錯位。

十；語法不通。各個成語的詞性是不同的；所以其語法功能也不同。如果對成語的詞性把握不清，就會造成句子的語法錯誤。

十一；性別色彩有些成語有特定的使用對象；或只能用于男性，或只能用于女性，或共用于兩性。如果把握不準，就會造成誤用。

十二、數(shù)量色彩在表數(shù)量的成語中，有的只能用于多數(shù)，用在表單數(shù)的句子中就成了誤用。【解析】B2、D【分析】本題考查考生正確辨析和使用成語的能力。此類題一定從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。①等量齊觀：不管事物間的差異,同等看待。使用正確。②咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。用錯對象。③趾高氣揚：高高舉步，神氣十足,形容驕傲自滿，得意忘形。使用正確。④拍手稱快：拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。望文生義。⑤無可厚非：不可過分指摘，表示雖有缺點，但是可以理解或原諒。使用正確。⑥舉案齊眉：形容夫妻互敬互愛。用錯對象。故選D?！窘馕觥緿3、D【分析】指摘：指出并摘錄；

指責：指出錯誤；給以批評；

遏制：是阻止；禁絕；

遏止：制止；控制；

不但而且：表遞進關系的關聯(lián)詞；

不僅而且：表示意思進一層；

不僅反而：表示遞進關系的關聯(lián)詞；

①句強調(diào)的是“宋徽宗畫的‘曲頸飛鴻’‘揚尾斗牛’受到獵人和牧童的摘錄”；語境義含有貶義，用“指摘”恰當；

②句強調(diào)的是“他的課沒有阻止和禁絕對方的攻勢”；所以用“遏制”恰當；

③句強調(diào)的是“群眾不僅沒有受益反而加重了負擔”；語境含有“反向遞進的意味”；

故選D。

本題主要辨析“指摘和指責”“遏制和遏止”“不但而且和不僅而且”三組詞2的運用；解答本題首先要辨析詞語的含義，然后根據(jù)具體的語言環(huán)境確定答案。

本體主要考查語言的運用，解答本題首先要明確詞語的含義，然后結合語境選用詞語，關于語境包括句子的外部語境和句子內(nèi)部的語境，作答這類題目一定要結合句子的局語境來選用詞語?！窘馕觥緿4、【小題1】A【小題2】D【小題3】A【分析】本題考查文言文重點詞語的理解能力。文言詞語的意義，一般要聯(lián)系語境推斷，將各個選項的解釋代入原文，看是否合理。再者還可通過其在文中的語法位置來推斷。A.義：此處為動詞，把當作正義。故選A。

本題考查學生理解文言虛詞的能力。在解釋詞義時，要緊緊抓住上下文，結合具體語境理解。高考一般是課外文言文閱讀，可以聯(lián)系課文中學過的有關語句中該詞的用法來推斷詞義。A.連詞，表轉折/連詞，表結果；B.語氣助詞/疑問副詞，焉用，譯為“為什么”；C.代詞，他的/表祈使語氣，還是；D.“以”均為介詞，可譯為“把”。故選D。

本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結合語境。A.從“遂隱而死”及“晉侯求之，不獲”來看，介子推隱居而死，并沒有接受賞賜。故選A。

【解析】。【小題1】A【小題2】D【小題3】A5、D【分析】本題考查學生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點，要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不當、結構混亂的語?。蝗缓蟛捎谜Z感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。A項，句式雜糅，“目的是”“旨在”保留一個；B項，成分殘缺，“迅速形成了”后應加“對”；C項，不合邏輯，應為“防止類似事件再度發(fā)生”。故選D?！窘馕觥緿6、B【分析】①正確；浩如煙海：形容典籍；圖書等極為豐富。符合語境；

②謙敬失當；拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。不能用在別人身上；

③正確；坐而論道：原指坐著議論政事，后泛指空談大道理。符合語境；

④不合語境；望其項背：能夠望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上。這里表達的意思是“比不上”；

⑤對象錯誤；休戚相關：憂喜；禍福彼此相關聯(lián)。形容關系密切，利害相關。不能用在“政治、事件、人物”之間；

⑥正確；蔚然成風：指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風氣。符合語境；

故選：B。

本題考查的是成語掌握及運用的情況。此類題要在理解句意的基礎上；結合具體語境及詞語的意思來辨識，然后做出判斷。

正確運用成語；要弄清楚一下幾種類型的錯誤：

一；看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；

二；看成語意思與所處的語境是否吻合；是否造成大詞小用或小詞大用；

三；看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；

四；看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；

五；看成語運用是否因望文生義而誤用；

六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復。【解析】B7、B【分析】【解析】試題分析：A．乳____(xiù)未干C.不見經(jīng)____(zhuàn)D.坍____（pǐ)考點：本題考查學生“識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”的能力，能力層級為A級。【解析】【答案】B8、D【分析】“是哪種生活方式”是條件；所以②應該使用條件關系的連詞，與“都應該去追求一種和諧安康；輕松舒適、自助自如的境界”中的“都”相搭配，排除C．“炊煙③逐漸淡出了古樸的村莊”與“鄉(xiāng)村大都改變了燒菜草做飯的生活方式”是一種并列關系，所以應該使用“也”，排除AB；

故選：D．

本題考查使用關聯(lián)詞語的能力．要分析句子間關系和關聯(lián)詞語的搭配．宜用排除法．

常見的關聯(lián)詞語的種類有：

1；因果關系中的關聯(lián)詞有：因此、因為所以、既然就、因為（由於）所以（因此、因而）、之所以是因為、既然（既）就（便、則、那么）．

2；并列關系中的關聯(lián)詞有：有的有的、一方面一方面、有時候有時候、那么那么、既然又、一邊一邊、也、又、還、同時．

3；選擇關系中的關聯(lián)詞有：是還是、或者或者、不是就是、要么要么、與其不如、寧可也（決）不．

4；轉折關系中的關聯(lián)詞有：可是、但是、雖然可是、雖然但是、盡管還、雖然（雖是、雖說、盡管、固然）但是（但、可是、然而、卻）、卻、不過、然而、只是．

5；條件關系中的關聯(lián)詞有：只要就、只有才、凡是都、不管總、只有才、除非才、只要就、無論（不論、不管、任憑）都（也、還）．

6；遞進關系中的關聯(lián)詞有：不但還、不僅還、除了還有、不但而且、不但（不僅、不光）而且（并且）、不但還（也、又、更）、何況、而且、況且、尤其、甚至．

7、假設關系中的關聯(lián)詞有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、縱使）也（仍然、還是）．【解析】D9、B【分析】A．成分殘缺；濫用介詞“由于”造成句子主語殘缺，可刪除“由于”．

B．正確．

C．句式雜糅；“被他的行為所感動”將“被他的行為感動”和“為他的行為所感動”雜糅，可取其一．

D．語義重復；“約”和“余”重復，可刪除一者．

故選：B

本題考查辨析并修改病句的能力；能力層級為表達運用E．

解答時可運用緊縮法；先將句子的附加成分（定語；狀語、補語）去掉，提取出主干（主語、謂語、賓語），檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當?shù)恼Z病；如果主干沒語病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間的搭配有無毛病，修飾語內(nèi)部是否存在語序不當?shù)膯栴}．

所謂句式雜糅；就是只有兩個或兩個義的句子成分雜糅在一起從而造成語句結構的混亂．歷年高考試題中經(jīng)常出現(xiàn)，通過對近幾年來一些試卷中此類試題的梳理，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率較高的句式雜糅結構形式有以下幾類：

1．表對象．對于上。

例：對于調(diào)動工作這個問題上；我曾周密地考慮過．

修改意見：或說“對于調(diào)動工作這個問題”；或說“在調(diào)動工作這個問題上”．

2．表決定．以即可。

例：關于“春游”的眾多方案；以張科長的方案即可．

修改意見：或說“以張科長的方案為宜”；或說“張科長的方案即可”．

3．表事由．借口為名。

例：日軍借口兩名士兵失蹤為名；發(fā)動了“盧溝橋”事變．

修改意見：或說“借口兩名士兵失蹤”；或說“以兩名士兵失蹤為名”．

4．表構成．由（包括；分）組成。

例：鎮(zhèn)海口的海防紀念館有序廳；抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成；充分顯示中華兒女不畏強暴、自強不息的民族精神．

修改意見：或說“有序廳等六部分”；或說“由序廳等六部分組成”．

5．表意愿．本著為原則。

例：他們本著保證質量；降低成本為原則；使用了新的工藝和新的技術．

修改意見：或說“本著保證質量；降低成本的原則”；或說“以保證質量、降低成本為原則”．

6．表被動．被（受）所。

例：這位喜劇小品演員；深受觀眾所喜愛．

修改意見：或說“深受觀眾喜愛”；或說“深為觀眾所喜愛”．

7．原因是造成（引起；作怪）

例：不難看出；這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在作怪．

修改意見：或說“其根本原因是黨風不正”；或說“其根本是黨風不正在作怪”．

8．達之巨。

例：賴昌星集團自1996年以來；在海關大肆走私，累計逃稅金額高達530億元之巨．

修改意見：或說“高達530億元”；或說“達530億元之巨”

9．表目的．旨在以為目的。

例：公安部這次旨在以“打擊毒品；遏制犯罪”為目的“利劍”行動；經(jīng)過廣大干警三個月的連續(xù)奮戰(zhàn)，圓滿結束了．修改意見：或說“旨在‘打擊毒品、遏制犯罪’的‘利劍’行動”，或說“以‘打擊毒品、遏制犯罪’為目的‘利劍’行動”．

10．表范圍．大多以為主。

例：這次參加“神舟六號”研制的科研人員；大多以青年人為主，從而實現(xiàn)了“老一代”向“新一代”的過渡．

修改意見：或說“科研人員大多是青年人”；或說“科研人員以青年人為主”．

11．表依靠靠的是取得的．例：劉翔的成功靠的是個人的拼搏奮斗取得的．

修改意見：或說“靠的是個人的拼搏奮斗”；或說“是個人拼搏奮斗取得的”．

12．表時間．長達之久。

例：這架航天飛機的研制；耗時長達六年之久．修改意見：或說“長達六年”，或說“達六年之久”．

13．表限制．超過以上。

例：到本超市購物，每人每次消費金額超過50元以上者，有禮品贈送．修改意見：或說“超過50元者”，或說“消費金額50元以上者”．【解析】B二、填空題(共5題，共10分)10、教養(yǎng)【分析】【分析】本題主要考查文言實詞中的古今異義詞，平時要積累常見的實詞的古今異義用法。“本自無教訓”就是“本來就沒受過什么好的教養(yǎng)”的意思；“教訓”即“教養(yǎng)”意。

【點評】古今異義詞由于其語言流變的情況相當復雜，有詞義的擴大和縮小，有詞義的強化和弱化，有詞義的轉移和詞情的改變，掌握起來有時也就更加困難。但是只要我們緊緊把握命題人重課本，重遷移的命題意圖，繃緊不以今義釋古詞的這根弦。解決這些并不困難。11、非難、責怪譴責攻打別國的侵略戰(zhàn)爭【分析】【分析】《非攻》的意思是“非難；責怪”這是作者的觀點；譴責攻打別國的侵略戰(zhàn)爭。

【點評】《非攻》是墨家學派的重要觀點，也就是反對戰(zhàn)爭。12、潛田園靖節(jié)五柳先生【分析】“知人論世”是賞析詩歌的一種重要方法，可結合課題注解和手頭的資料對作者作較為全面的理解。13、海內(nèi)存知己天涯若比鄰【分析】【分析】注意“己”“涯”二字的寫法。此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。14、⑤③①【分析】【分析】本題考查語言準確、鮮明、得體。①“現(xiàn)面目”、“留豐神”，表現(xiàn)了攝影的特點。②適合藏書樓、圖書館。③“妙句”、“毫端”表明是創(chuàng)作。④適合郵政、通訊。⑤“看我非我，我看我，我也非我裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰”形象地寫出了演員的特點。三、名著導讀(共6題，共12分)15、略

【分析】本題考查閱讀名著的能力。名著導讀試題涉及這樣一些內(nèi)容：①概述某一部文學名著的主要情節(jié)、某一故事片段、主要人物及性格；②對文學名著的某一內(nèi)容或某個人物作出自己的評價；③能說出自己閱讀文學名著的感受與體驗；④按要求向他人推介某一部文學名著；⑤了解與文學名著有關的作家作品以及相關的詩句、名言、成語與歇后語等；⑥品析文學名著的某個語言片段。本題先要從我們在語文課本中學過或者自己閱讀過經(jīng)典文學作品中，選擇自己喜歡或者有感觸的一個文學形象，可以是《紅樓夢》中的黛玉、寶釵、寶玉、也可以是《西游記》中的孫悟空，還可以是《祝?！分械南榱稚┑?，寫出自己喜歡的理由或者自己的感觸。不少于80個字。言之有理即可?！窘馕觥柯?。答題時，要在語文課本中學過或者自己閱讀過經(jīng)典文學作品中，選擇自己喜歡或者有感觸的一個文學形象，寫出自己喜歡的理由或者自己的感觸。不少于80個字。16、（1）“兩家”是劉備和袁術（答“紀靈”也可）(1分)。呂布請劉備和紀靈一同赴宴，提出通過射箭方式?jīng)Q定兩家戰(zhàn)或和的方案，雙方同意。（2分）最終呂布一箭射中轅門外畫戟小枝，（1分）于是兩家罷兵。（1分）（2）“鼓吏”是禰衡。（1分）被罵的人是曹操。（1分）曹操被罵后懷恨在心，遣禰衡前去勸降劉表，想借劉表之手殺掉禰衡。（1分）劉表沒殺禰衡，而讓禰衡去見黃祖。（1分）黃祖醉酒，不堪忍受禰衡譏諷，將其殺死。（1分）【分析】

試題分析：解答此類題時；閱讀一定要細致，回想小說的主要情節(jié)，然后在整體理解文意的用簡潔的語言加以表述，表述時注意理清內(nèi)在的邏輯性。平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的篇目，有時間時就要反復讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應對自如。

考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【解析】（1）“兩家”是劉備和袁術（答“紀靈”也可）(1分)。呂布請劉備和紀靈一同赴宴，提出通過射箭方式?jīng)Q定兩家戰(zhàn)或和的方案，雙方同意。（2分）最終呂布一箭射中轅門外畫戟小枝，（1分）于是兩家罷兵。（1分）（2）“鼓吏”是禰衡。（1分）被罵的人是曹操。（1分）曹操被罵后懷恨在心，遣禰衡前去勸降劉表，想借劉表之手殺掉禰衡。（1分）劉表沒殺禰衡，而讓禰衡去見黃祖。（1分）黃祖醉酒，不堪忍受禰衡譏諷，將其殺死。（1分）17、BE【分析】（1）B．“迎春”錯；應是探春；E．金鎖與玉上的字順序顛倒。

（2）分析黛玉回答前后矛盾的原因；要結合故事情節(jié)和人物的性格，此時林黛玉來到賈府，遠離父親，寄人籬下，回答了賈母以后，她發(fā)現(xiàn)賈母不喜歡女孩子多讀書，在寶玉再問時就改變了說法，體現(xiàn)出了她小心謹慎的性格特點。

答案：（1）BE。

（2）是因為林黛玉發(fā)現(xiàn)賈母不喜歡女子讀書；覺得自己的回答有些冒失，有不謙之嫌。前后矛盾的說法體現(xiàn)了她寄人籬下；小心謹慎的心理。

（1）考查名著閱讀；要廣泛；深入閱，理解人物性格特點，加強記憶。

（2）考查理解人物性格；要結合故事情節(jié)具體分析。

名著閱讀：針對文學名著閱讀題的命題特點；在復習備考的過程中，需要注意以下幾點：

（1）熟悉考綱限定必讀的名著；了解全書的情節(jié)梗概和結構特點，理解主要人物形象的性格特點，把握全書的主題思想和語言風格；精讀其中部分有代表性章節(jié)，做到點面結合。

（2）認真審題；根據(jù)題目的設問指向和要求組織答案，切忌答非所問。力求答案語言簡明；連貫，書寫字跡工整，標點規(guī)范。不同的題型有不同的答題規(guī)范：

①識記辨別類題型。這種題型主要有填寫作品；人物、故事或既填人物又填故事。例如：請寫出《三國演義》中與下列情節(jié)相對應的五個主要人物的姓名。“怒鞭督郵、割須斷袍、單騎救主、轅門射戟、白衣渡江”；相對應的人物依次是張飛、曹操、趙云、呂布、呂蒙。復習備考時要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情節(jié)，注意辨別，防止人物姓名錯亂和情節(jié)記憶紊亂。

②理解概括類題型。要求概述故事情節(jié)或場面，就應將事件過程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征的題目，就應緊扣關鍵情節(jié)或細節(jié)來說明人物的個性特征，切忌用大而無當、表意籠統(tǒng)的形容詞來貼標簽。這種題型主要是考查考生對名著故事情節(jié)的識記能力和概括復述能力。復習備考中，應該在直接讀原著的基礎上有選擇地加強概括歸納的訓練，尤其是對表現(xiàn)人物個性形象的重點章節(jié)和場面，能做到用書面語言來概括復述?！窘馕觥緽E18、略

【分析】

本題考查名著閱讀的能力。本題以簡答題的形式進行考查；解答時，首先要審清題干要求，然后結合平時積累進行思考；解答。解答此種題型，需要學生平時多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟。

名著閱讀也是高考中的考點之一，解答本需明確題目要求，然后人認真回顧名著內(nèi)容，根據(jù)題目要求做出選擇，通過解答本題可知名著閱讀可遵循以下三點來進行：首先是要感知作品內(nèi)容，了解它寫的是什么地方、什么人、什么事，故事的情節(jié)是怎樣發(fā)生、發(fā)展、達到高潮且結束的，矛盾又是怎樣解決的等等；其次，了解作者、作品背景，把握作品環(huán)境某些作品可能對中學生而言有些陌生難懂，尤其是外國作品，所以就有必要了解一些關于作者的情況，如作家的生平、思想、創(chuàng)作傾向；了解一些作品寫作的歷史時代背景、作者的創(chuàng)作動機以及作品問世以來人們的評價等等；第三。理解作品思想主題和意義小說的主題不是象貼標簽一樣明顯地張榜在作品的前頭，而是蘊藏于作品的所有藝術形象中，它有待于讀者去尋找、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)、去獲得?！窘馕觥浚?）《紅樓夢》；中國古代四大名著之一，章回體長篇小說，成書于1784年（清乾隆帝四十九年），夢覺主人序本正式題為《紅樓夢》。它的原名《石頭記》《情僧錄》《風月寶鑒》《金陵十二釵》等。作者曹雪芹，續(xù)作是由高鶚完成。

（2）赤壁之戰(zhàn)；是指東漢末年，孫權；劉備聯(lián)軍于建安十三年（208年）在長江赤壁（今湖北省赤壁市西北）一帶大破曹操大軍，奠定三國鼎立基礎的以少勝多，以弱勝強的著名戰(zhàn)役。這是中國歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)爭之一，也是三國時期“三大戰(zhàn)役”中最為著名的一場。它也是中國歷史上第一次在長江流域進行的大規(guī)模江河作戰(zhàn)，標志著中國軍事政治中心不再限于黃河流域。孫劉聯(lián)軍最后以火攻大破曹軍，曹操北回，孫、劉各自奪去荊州的一部分。

答案：

（1）《石頭記》《風月寶鑒》《情僧錄》《金陵十二釵》《金玉緣》

（2）赤壁之戰(zhàn)公元208年曹操率領水陸大軍。號稱百萬。發(fā)起荊州戰(zhàn)役。然后討伐孫權。孫權和劉備組成聯(lián)軍。由周瑜指揮。在長江赤壁一帶大破曹軍。從此奠定了三國鼎立格局。赤壁之戰(zhàn)是第一次在長江流域進行的大規(guī)模江河作戰(zhàn)。也是孫。曹．劉各家都派出主力參加的唯一的戰(zhàn)事。19、略

【分析】（1）此題考查了文學常識的識記．《紅星照耀中國》又名《西行漫記》是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品．作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞；該書絕大部分素材來自作者采訪的第一手資料，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領袖；紅軍將領的情況．

（2）此題考查了名句默寫．重在平時積累．

答案：

（1）埃德加?斯諾；《紅星照耀中國》

（2）金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒（重點字：暖；渡）．

本題考查學生語言綜合表達的基本能力．

此題主要考查學生對重要文學常識和文學名著的識記能力．多讀、多看、多記是解答本題的關鍵．在平時的學習中要注重積累，對名著名篇的閱讀積累要細致，全面，不能只滿足于熟悉情節(jié)，還要深刻領悟其思想內(nèi)容，熟悉其表達技巧．【解析】埃德加?斯諾；《紅星照耀中國》；金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒20、略

【分析】

本題考查學生綜合表達語言的基本能力．

語言的運用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達我們的見解，不僅是考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)．所以，我們應該認真對待這方面的訓練．【解析】本題考查學生綜合表達語言的基本能力．這道題目有一定的難度；在分析時要注意理解“無友不如己者”一句的深刻含義，這是孔子的人生主張，在今天仍然有教育意義，本題的“分析”，是指根據(jù)語境就“如”的意義和用法所作的推斷以及結合孔子相關認識而作的補充；“明確”，是指對句意要作清晰而完整地表述．具體表達的時候要注意闡述其含義．

答案：

“無友不如己者”是孔子的一種交友主張；孔子認為，沒有朋友是不如自己的，蘊意每個人都有自己的長處，也就意味著我們要尊重自己的有人，向友人學習自己的長處．

參考譯文：

孔子說：君子如果不自重，就沒有威嚴，即使讀書，也不會固守．做人重要的是誠實、守信用．不和自己志向不同的人做朋友．有了過錯就不要怕改正．四、其他(共1題，共9分)21、略

【分析】本題考查默寫常見的名句名篇，屬于理解性的默寫。要答好此類題，要瀏覽題干，弄清題目的方向，注意暗示性的詞句；平時就要注意積累，要理解原句的意思，只有弄懂意思才有利于記住字形，尤其是那些容易被寫錯的字，要加倍注意；答題時要細心，不要添減文字。本題的重點字詞如：淇、隰、泮、釃、槊、鷙。【解析】（1）淇則有岸隰則有泮（2）釃酒臨江橫槊賦詩（3）鷙鳥之不群兮自前世而固然五、文學作品閱讀(共4題，共36分)22、略

【分析】試題分析：要對這篇文章準確立意，需要認真研讀題目要求：“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。由此，選定一個目標話題來展開敘述和議論?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模河H情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺蠻輕松了，因已完成了結業(yè)考試，以往那些緊張不安已隨風化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想?？墒菦]走出多遠，便突然發(fā)現(xiàn)在我們右手邊不遠處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒有見到與老人相關的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無時不刻不刺激著我的神經(jīng)。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說又說不出的樣子。這時，又有幾位路人剛巧走過，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心。“唔．．．．．”一輛摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來的匆忙，手機并沒有帶在身邊）時間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們在場的每個人的心。原本很快就該趕到的救護車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了，二十分鐘過去了直到半小時后，才聽到那熟悉的聲音。此時，周邊已經(jīng)聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔架朝我們這邊走來。時間很關鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護陣勢，心里不免有了幾分激動。正當大家都在議論老人的子女可否在身邊時，一位四十幾歲的女人騎著自行車風風火火地趕來。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講，來人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了。可那女人卻雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說話的時候臉紅得像是一團燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說著臟話，邊說邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經(jīng)常這樣根本不會有事，這樣做真是多此一舉。面對這樣沒有一點親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責。女人卻像沒事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場的每一個人都會有同樣的感受。老人的昏倒，救護車的晚到，還有那幾個看了轉身就走的路人，以及老人女兒的無情，他們的態(tài)度無不反映出了如今這個社會的殘酷，可以說很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一個根本看不清這個世界灰白的“盲人”。在這個灰色的世界中，也總會有一些帶有光明色彩的人，但這些人的色彩無形中又總會被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個人都有義務，也都有權利把這個世界畫的五彩繽紛，但愿這些光明的色彩會一直流傳下去，流傳于我們每個人的心中。文章由作者自己親身經(jīng)歷的一個故事展開敘述，并適時引發(fā)議論，文章結尾，敲定主旨，文章一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說明問題，縱橫捭闔，游刃有余。23、略

【分析】試題分析：此作文題話題指向明確，但又不過于直白，學生有話可說，有理可論，這是作文命題的一大規(guī)律。關注個體的成長，培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才，是語文教學人文性的具體體現(xiàn)，也是作文命題發(fā)展的趨勢與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進行理性分析，思考蘊含其中的哲理，進而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對話，小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面，只要深入理解對話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易于動筆了?！澳嫠巍薄百M力辛苦”與“順水而行”“安逸舒適”是一對辯證聯(lián)系的矛盾統(tǒng)一體。“順水而行”確實暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無意義的?！澳嫠小彪m然“費力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂”。材料中的核心詞語即“奮斗”和“快樂”。把握了材料核心內(nèi)容后，有必要聯(lián)系現(xiàn)實生活，進行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理性體驗，以開掘思想的深度。社會生活中，有的人也如順水漂流的“黃葉”，安于現(xiàn)狀，不思進取，得過且過，殊不知“生于憂患，死于安樂”，也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進取，奮發(fā)有為，他們深刻地體會到了“我奮斗，我快樂”的含義。只要分析深入，理解透徹，思辯準確，定能寫出令人信服的文章來。參考立意：快樂的含義是行動；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮砍晒儆谟y而上的人小溪不會因山路的崎嶇而停止前進的步伐；雄鷹不會因為天空的電閃雷鳴而收起扇動的翅膀；毛蟲不會因破繭的痛苦而停止成長的速度。因此，小魚不會因逆水而游費力辛苦而停止不前，生命的意義在于在困境中仍能迎難而上。物猶如此，人更亦然。中國著名籃球運動員姚明，在國際上都享有盛名。在剛進入NBA時，中國籃球明星才剛在西方國家嶄露頭角，他成了整個中國乃至亞洲籃球的代表，壓力很大。當時他的球技不是最好的，身材也不占優(yōu)勢，但是他沒被困境束縛，而是迎難而上，刻苦努力，最終走向成功。正因為在困境面前，他迎難而上，才沒有被打倒，才不斷取得進步和成功。今天的姚明不僅是中國籃球界的代表，更是中國的驕傲。姚明的成功來源于他迎難而上的堅強?！澳阒宦劦轿业南闼瑓s沒看到我的汗水?！毕嘈藕芏嗳硕贾肋@句話。在別人看來，陳歐是幸運的，是成功的。可是沒有人知道作為聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人，在創(chuàng)業(yè)初期，要是沒有直面困難，要是沒有迎難而上，那么今天的我們也許都不知道陳歐是誰，更不會造出“陳歐體（我為自己代言）”了吧。陳歐的成功正是來自他迎難而上的勇氣。人生就像一條河流，當順流而下時，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙?！笨墒侨松粫肋h處于順境，反而經(jīng)常碰到困難。面對逆境時的我們，就像魚兒，不逆水而進，就會順水而退。所以面對困難，我們要迎難而上，即使阻力很大，即使夢想遙遠。迎難而上雖然并不意味著一定成功，但當你選擇它時，你已經(jīng)贏得了成功的可能。如果沒有鄧亞萍的直面困難，也就沒有中國乒壇一姐的稱號；如果沒有劉向東的直面困難，我們就不可能在京東商城購物；如果沒有朗朗的直面困難，可能就不會有中國的“鋼琴王子”；如果沒有楊麗萍的直面困難，也就不會有春晚唯美的雀之戀了······小溪因為迎難而上而匯入大海；雄鷹因為迎難而上而展翅蒼穹；蝴蝶因為迎難而上而破繭成蝶；小魚因為迎難而上而享受成功的快樂；我們也應在在奮斗中享受快樂。24、略

【分析】試題分析：要對這篇文章準確立意，需要認真研讀題目要求：“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。由此，選定一個目標話題來展開敘述和議論?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模河H情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺蠻輕松了，因已完成了結業(yè)考試，以往那些緊張不安已隨風化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想。可是沒走出多遠，便突然發(fā)現(xiàn)在我們右手邊不遠處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒有見到與老人相關的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無時不刻不刺激著我的神經(jīng)。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說又說不出的樣子。這時，又有幾位路人剛巧走過，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心?！斑恚币惠v摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來的匆忙，手機并沒有帶在身邊）時間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們在場的每個人的心。原本很快就該趕到的救護車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了，二十分鐘過去了直到半小時后，才聽到那熟悉的聲音。此時，周邊已經(jīng)聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔架朝我們這邊走來。時間很關鍵。這