17 跳水（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

17跳水（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）17跳水（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材中的“17跳水”。內(nèi)容包括跳水運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、跳水技巧以及跳水運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在前幾節(jié)課所學(xué)的體育知識(shí)相關(guān)聯(lián)，如田徑、體操等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以拓展對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，通過(guò)欣賞跳水運(yùn)動(dòng)的優(yōu)美姿態(tài)，提升學(xué)生對(duì)體育藝術(shù)的理解和欣賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生了解跳水運(yùn)動(dòng)的歷史和文化內(nèi)涵，激發(fā)對(duì)民族體育文化的自豪感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的益處，形成健康的生活習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)討論和分享，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生對(duì)體育有一定的認(rèn)識(shí)，可能已經(jīng)接觸過(guò)田徑、籃球等體育項(xiàng)目的基本知識(shí)。在審美方面，他們對(duì)音樂、繪畫等藝術(shù)形式有一定的欣賞能力，但對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的審美認(rèn)識(shí)相對(duì)較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有著天然的喜愛。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和模仿能力，善于從直觀感受中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡通過(guò)視覺學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有偏好通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)的了解有限，可能對(duì)跳水技巧和規(guī)則感到困惑。其次，部分學(xué)生可能因?yàn)樯眢w協(xié)調(diào)性不足，在模仿跳水動(dòng)作時(shí)遇到困難。此外，學(xué)生在理解跳水運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神時(shí)，可能需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，以幫助他們形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材，特別是“17跳水”這一章節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與跳水運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表以及視頻資料，用于直觀展示跳水技巧和運(yùn)動(dòng)員風(fēng)采。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生在必要時(shí)進(jìn)行實(shí)際操作體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡看體育比賽嗎？有沒有看過(guò)跳水比賽？”

展示一些精彩跳水比賽的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受跳水運(yùn)動(dòng)的魅力和技巧。

簡(jiǎn)短介紹跳水運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.跳水基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解跳水運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解跳水運(yùn)動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如跳板、泳池、運(yùn)動(dòng)員等。

詳細(xì)介紹跳水運(yùn)動(dòng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如跳水動(dòng)作的分類、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。

3.跳水案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解跳水運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的跳水案例進(jìn)行分析，如奧運(yùn)金牌運(yùn)動(dòng)員的精彩表現(xiàn)。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解跳水運(yùn)動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)體育精神的影響，以及跳水運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員意志品質(zhì)的鍛煉。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員的成功因素，并提出如何提高跳水技巧的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與跳水運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“跳水運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年身心發(fā)展的益處”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)跳水運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括跳水運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)跳水運(yùn)動(dòng)在體育領(lǐng)域中的地位和作用，以及它對(duì)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員和觀眾體育精神的價(jià)值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集關(guān)于跳水運(yùn)動(dòng)的資料，撰寫一篇關(guān)于跳水運(yùn)動(dòng)發(fā)展的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)的持續(xù)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

提出一些與跳水運(yùn)動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的研究和探索。

推薦一些與跳水運(yùn)動(dòng)相關(guān)的書籍、視頻或網(wǎng)站，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

過(guò)程：

教師根據(jù)課堂實(shí)際情況，反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-跳水運(yùn)動(dòng)的歷史：介紹跳水運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程以及各個(gè)時(shí)期的代表人物和重要賽事。

-跳水規(guī)則與技巧：詳細(xì)講解跳水比賽的規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以及不同跳水動(dòng)作的技巧和要領(lǐng)。

-跳水運(yùn)動(dòng)員的選拔與訓(xùn)練：探討跳水運(yùn)動(dòng)員的選拔標(biāo)準(zhǔn)、訓(xùn)練方法以及心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

-跳水運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵：分析跳水運(yùn)動(dòng)在各國(guó)文化中的地位，以及它對(duì)體育精神和社會(huì)價(jià)值的影響。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)跳水運(yùn)動(dòng)的歷史、規(guī)則和技巧的書籍，如《跳水傳奇》、《跳水規(guī)則揭秘》等。

-觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看奧運(yùn)會(huì)、世界錦標(biāo)賽等國(guó)際跳水賽事的精彩視頻，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員的技巧和表現(xiàn)。

-實(shí)地參觀：組織學(xué)生參觀跳水館或體育學(xué)院，近距離觀察跳水運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過(guò)程，了解他們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究不同國(guó)家的跳水運(yùn)動(dòng)發(fā)展情況，比較分析其差異和特點(diǎn)。

-創(chuàng)意寫作：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合跳水運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)作故事、詩(shī)歌或劇本，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

-調(diào)查研究：讓學(xué)生調(diào)查所在社區(qū)或?qū)W校中是否有跳水運(yùn)動(dòng)愛好者，了解他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)。

-實(shí)踐體驗(yàn)：組織學(xué)生參與跳水運(yùn)動(dòng)的模擬體驗(yàn)，如跳水板上的練習(xí)，感受跳水運(yùn)動(dòng)的樂趣和挑戰(zhàn)。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)社交媒體、學(xué)校論壇等方式，分享自己對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)的見解和體驗(yàn)，增進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①跳水運(yùn)動(dòng)的基本概念

-跳水運(yùn)動(dòng)的定義

-跳水運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展

-跳水運(yùn)動(dòng)的分類

②跳水技巧和動(dòng)作

-跳水動(dòng)作的分類（如：?jiǎn)稳颂?、雙人跳、集體跳）

-常見跳水動(dòng)作的名稱和技巧（如：向前翻騰、向后翻騰、空翻轉(zhuǎn)體等）

-跳水動(dòng)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

③跳水運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和心理

-跳水運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方法