4我們的公共生活 第一課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

4我們的公共生活第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4我們的公共生活第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容《4我們的公共生活》第一課時(shí)，選自2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識公共生活的重要性，理解公共生活中應(yīng)遵守的基本規(guī)則，以及如何在公共生活中做到文明有禮。具體內(nèi)容包括：

1.公共生活的定義和特點(diǎn)。

2.公共生活中應(yīng)遵守的基本規(guī)則。

3.公共生活中的文明行為和禮儀。

4.分析身邊的公共生活實(shí)例，培養(yǎng)良好的公共生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解公共規(guī)則對維護(hù)社會秩序的重要性，培養(yǎng)法治意識。

2.引導(dǎo)學(xué)生在公共生活中踐行文明禮儀，提升個(gè)人修養(yǎng)和社會責(zé)任感。

3.通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和批判性思維，增強(qiáng)公共參與能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于社會規(guī)則和文明禮儀的基礎(chǔ)知識，對公共生活有初步的認(rèn)識，能夠理解基本的公共行為規(guī)范。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對周圍世界充滿好奇，對公共生活有探索的欲望。他們在學(xué)習(xí)上具有一定的自我管理能力，能夠通過案例分析和小組討論來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格多樣，有的喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或視覺輸入。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解公共規(guī)則的重要性以及如何在具體情境中應(yīng)用這些規(guī)則時(shí)可能會遇到困難。此外，將抽象的文明禮儀概念轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣也是一個(gè)挑戰(zhàn)。對于一些學(xué)生來說，如何克服自身的自私心理，自覺遵守公共規(guī)則，可能會感到有一定的難度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《道德與法治》五年級下冊教材，確保每位學(xué)生能夠使用。

2.輔助材料：準(zhǔn)備公共生活場景的圖片、規(guī)則遵守與違反的案例視頻，以及相關(guān)法律法規(guī)的簡要介紹。

3.教室布置：劃分討論區(qū)域，設(shè)置信息展示板，便于學(xué)生展示和交流研究成果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師出示一些公共生活場景的圖片，如公園、圖書館、電影院等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們在哪里見過這些場景？在這些地方，我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？”

2.學(xué)生分享自己的觀察和想法。

3.教師總結(jié)：今天我們將學(xué)習(xí)《我們的公共生活》，了解公共生活中的規(guī)則和文明行為。

二、自主學(xué)習(xí)

1.教師要求學(xué)生打開教材，閱讀“公共生活的定義和特點(diǎn)”部分。

2.學(xué)生自主閱讀，并在閱讀過程中標(biāo)注重要信息。

3.教師提問：“請分享一下你們對公共生活的理解。”

4.學(xué)生分享自己的理解。

三、課堂探究

1.教師出示公共生活中違反規(guī)則的案例視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“視頻中的人為什么會受到大家的指責(zé)？他們違反了哪些規(guī)則？”

2.學(xué)生觀看視頻，并發(fā)表自己的看法。

3.教師總結(jié)：在公共生活中，遵守規(guī)則是非常重要的。接下來，我們來學(xué)習(xí)“公共生活中應(yīng)遵守的基本規(guī)則”。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“公共生活中應(yīng)遵守的基本規(guī)則”部分。

5.學(xué)生閱讀并分享自己的理解。

6.教師提問：“在公共生活中，我們應(yīng)該如何做到文明有禮？”

7.學(xué)生分享自己的看法。

8.教師總結(jié)：文明有禮是公共生活中的基本要求，我們要做到以下幾點(diǎn)：

-尊重他人，禮貌待人。

-遵守公共秩序，不擾亂公共秩序。

-愛護(hù)公共設(shè)施，不損壞公共設(shè)施。

-保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾。

四、案例分析

1.教師出示一組公共生活中的文明行為和禮儀案例，如排隊(duì)、讓座等。

2.學(xué)生觀察案例，并發(fā)表自己的看法。

3.教師提問：“請你們結(jié)合案例，思考如何在公共生活中踐行文明禮儀？”

4.學(xué)生分享自己的思考。

5.教師總結(jié)：在公共生活中，我們要做到文明有禮，不僅要遵守規(guī)則，還要關(guān)注自己的行為。

五、小組討論

1.教師將學(xué)生分成小組，要求每個(gè)小組討論以下問題：

-在公共生活中，你們認(rèn)為最需要遵守的規(guī)則是什么？

-如何在公共生活中踐行文明禮儀？

-遇到違反公共規(guī)則的行為，我們應(yīng)該如何應(yīng)對？

2.學(xué)生進(jìn)行小組討論。

3.各小組派代表分享討論成果。

4.教師總結(jié)：在公共生活中，遵守規(guī)則和踐行文明禮儀是我們每個(gè)人的責(zé)任。

六、總結(jié)提升

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問：“請分享一下你們在本節(jié)課中的收獲?！?/p>

2.學(xué)生分享自己的收獲。

3.教師總結(jié)：公共生活是我們生活中不可或缺的一部分，遵守公共規(guī)則、踐行文明禮儀，不僅能夠維護(hù)社會秩序，還能提升我們的個(gè)人修養(yǎng)。

4.教師布置作業(yè)：請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何在公共生活中踐行文明禮儀的短文。

七、課后延伸

1.教師鼓勵學(xué)生在課后觀察身邊的公共生活，關(guān)注身邊的文明行為和違反規(guī)則的行為。

2.學(xué)生可以將觀察到的現(xiàn)象記錄下來，與同學(xué)和老師分享。

3.教師提醒學(xué)生，要將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，做到知行合一。

八、課堂小結(jié)

1.教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受。

3.教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注公共生活，踐行文明禮儀。

4.教師宣布下課。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在學(xué)習(xí)《我們的公共生活》這一課后，取得了以下幾方面的效果：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述公共生活的定義和特點(diǎn)，理解公共生活與個(gè)人生活的關(guān)系。

-學(xué)生掌握了公共生活中應(yīng)遵守的基本規(guī)則，如排隊(duì)等候、文明用語、尊重他人等。

-學(xué)生了解了在公共生活中如何做到文明有禮，例如在公共交通工具上讓座、在圖書館保持安靜等。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過案例分析，提高了觀察問題和解決問題的能力，能夠識別公共生活中的不文明行為，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生在小組討論中，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，學(xué)會了傾聽他人意見和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過課后實(shí)踐，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)了公共參與意識和社會責(zé)任感。

3.思想認(rèn)識方面：

-學(xué)生認(rèn)識到公共規(guī)則對于維護(hù)社會秩序的重要性，增強(qiáng)了法治意識。

-學(xué)生理解到文明有禮不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是社會和諧的基礎(chǔ)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，逐漸形成了自覺遵守公共規(guī)則的良好習(xí)慣。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對公共生活充滿了好奇和探索欲望，對遵守公共規(guī)則和文明禮儀產(chǎn)生了積極的態(tài)度。

-學(xué)生在踐行文明禮儀的過程中，感受到了幫助他人和獲得他人尊重的喜悅，增強(qiáng)了自信心和自豪感。

-學(xué)生對于違反公共規(guī)則的行為表現(xiàn)出排斥和批評的態(tài)度，愿意為營造良好的公共環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

5.實(shí)際行為方面：

-學(xué)生在日常生活中開始自覺排隊(duì)、禮讓他人，遵守交通規(guī)則，展現(xiàn)出良好的公共行為。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，主動承擔(dān)起維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的責(zé)任，不亂扔垃圾，愛護(hù)公共設(shè)施。

-學(xué)生在公共場所，如商場、電影院等，能夠保持安靜，不影響他人，體現(xiàn)了良好的公共素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《我們的公共生活》這一課的教學(xué)后，我深感學(xué)生們對于公共規(guī)則和文明禮儀的認(rèn)識有了顯著提升。以下是我的教學(xué)反思和改進(jìn)措施：

在設(shè)計(jì)反思活動時(shí)，我注意到以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生對于公共生活的理解較為表面，需要更多的實(shí)際案例來加深他們的認(rèn)識。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要調(diào)整分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

3.課后實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生的反饋較為單一，需要設(shè)計(jì)更多樣化的實(shí)踐活動，以促進(jìn)學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在下一次教學(xué)中，我將引入更多的實(shí)際案例，如新聞報(bào)道中的公共生活事件，以及身邊的真實(shí)故事，讓學(xué)生更直觀地感受公共規(guī)則的重要性。

2.為了提高小組討論的參與度，我會根據(jù)學(xué)生的興趣和能力重新分組，并在討論中加入角色扮演和情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的公共生活場景中展開討論。

3.對于課后實(shí)踐，我將設(shè)計(jì)一系列具體的任務(wù)，如“公共生活觀察日記”、“文明禮儀宣傳海報(bào)”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對公共規(guī)則和文明禮儀的理解。

4.我還將定期組織學(xué)生進(jìn)行公共生活主題的班會，讓學(xué)生分享自己在日常生活中的實(shí)踐體驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和鼓勵。

5.在教學(xué)方法上，我會嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲化學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.為了確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和深度，我會與同事進(jìn)行教學(xué)研討，共同開發(fā)更有效的教學(xué)策略和資源。

7.我還會關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

8.最后，我會定期評估教學(xué)效