14　天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)（說課稿）-2024-2025學(xué)年高二語文選擇性必修下冊(cè)同步備課系列（說課稿+說課稿）（統(tǒng)編版2019）

14天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)（說課稿）-2024-2025學(xué)年高二語文選擇性必修下冊(cè)同步備課系列（說課稿+說課稿）（統(tǒng)編版2019）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)”為主題，結(jié)合高二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語文課程特點(diǎn)，通過閱讀、討論、分析等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。以課文《天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)》為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了一系列與課本內(nèi)容緊密相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，旨在提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，通過閱讀《天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)》，引導(dǎo)學(xué)生感受科學(xué)探索的嚴(yán)謹(jǐn)與激情，提升對(duì)科學(xué)成果的審美鑒賞。

2.強(qiáng)化學(xué)生的思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析天文學(xué)史上爭(zhēng)議事件，提高邏輯推理和辯證思維能力。

3.促進(jìn)學(xué)生的文化傳承與理解，通過學(xué)習(xí)歷史爭(zhēng)議，讓學(xué)生理解科學(xué)發(fā)展的曲折性，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。學(xué)情分析高二年級(jí)的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上已具備一定的閱讀理解能力和分析能力，對(duì)科學(xué)知識(shí)也有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。然而，由于學(xué)科間的交叉性，學(xué)生在面對(duì)《天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)》這樣的課文時(shí)，可能會(huì)遇到以下學(xué)情特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)天文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)了解有限，對(duì)文中涉及的科學(xué)概念和術(shù)語可能存在理解困難，需要教師引導(dǎo)和解釋。

2.能力層面：學(xué)生的分析能力尚在培養(yǎng)階段，對(duì)于科學(xué)史上爭(zhēng)議的分析可能缺乏深度，需要教師通過引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生逐步提升分析問題的能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在批判性思維和科學(xué)精神方面有待加強(qiáng)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，期望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)真理的追求和對(duì)歷史事件的深刻思考。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)性較好，但部分學(xué)生可能存在依賴教師的講解，缺乏主動(dòng)探究的習(xí)慣。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，注重引導(dǎo)和啟發(fā)，同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生克服知識(shí)障礙，提升分析能力，培養(yǎng)科學(xué)精神和批判性思維。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、電子文檔閱讀器。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源平臺(tái)，用于分發(fā)教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：天文學(xué)相關(guān)科普文章、科學(xué)紀(jì)錄片片段、科學(xué)史資料庫。

4.教學(xué)手段：實(shí)物模型（如行星儀）、圖片資料、圖表、思維導(dǎo)圖工具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示天文學(xué)歷史圖片或視頻，提問學(xué)生：“你們知道天文學(xué)史上有哪些著名的爭(zhēng)議嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的天文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如行星運(yùn)動(dòng)、天體演化等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)》一文中的主要爭(zhēng)議點(diǎn)，如哥白尼的地心說與日心說的沖突，開普勒的行星運(yùn)動(dòng)定律等。

-舉例說明：以伽利略的望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)為例，說明科技進(jìn)步對(duì)天文學(xué)發(fā)展的重要性。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，要求他們分析爭(zhēng)議產(chǎn)生的原因、爭(zhēng)議對(duì)天文學(xué)發(fā)展的影響，以及如何解決這些爭(zhēng)議。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，撰寫簡(jiǎn)短的小論文，闡述自己對(duì)爭(zhēng)議的理解和看法。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠完成論文。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探索過程中爭(zhēng)議的重要性。

-提醒學(xué)生，科學(xué)的發(fā)展離不開不斷的質(zhì)疑和探索，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中保持好奇心和批判性思維。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生閱讀課外科普文章，了解天文學(xué)領(lǐng)域最新的研究成果。

-預(yù)告下次課內(nèi)容：預(yù)告下一節(jié)課將探討天文學(xué)與其他學(xué)科的交叉融合。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-組織學(xué)生觀看與天文學(xué)相關(guān)的科普紀(jì)錄片，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-安排學(xué)生參觀天文館或博物館，實(shí)地感受天文學(xué)的魅力。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：課后對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)，分析教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供參考。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，思考如何提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天文學(xué)史書籍：《簡(jiǎn)明天文學(xué)史》、《天文學(xué)的起源與發(fā)展》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更深入的歷史背景和科學(xué)家的生平事跡。

-科學(xué)雜志：《自然》、《科學(xué)》等，這些雜志上經(jīng)常有關(guān)于天文學(xué)最新研究進(jìn)展的文章，有助于學(xué)生了解學(xué)科前沿。

-在線教育平臺(tái)：國家天文學(xué)數(shù)據(jù)中心、中國天文學(xué)會(huì)官方網(wǎng)站等，提供天文學(xué)相關(guān)的教育資源、科普文章和在線課程。

-天文觀測(cè)資源：天文望遠(yuǎn)鏡、天文攝影作品、天文觀測(cè)日志等，通過這些資源，學(xué)生可以直觀地感受天文現(xiàn)象。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀天文學(xué)史書籍，了解不同歷史時(shí)期的天文學(xué)發(fā)展，以及科學(xué)家們?nèi)绾谓鉀Q爭(zhēng)議性問題。

-建議學(xué)生訂閱科學(xué)雜志，定期閱讀相關(guān)文章，了解天文學(xué)領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)。

-利用在線教育平臺(tái)，學(xué)生可以自主選擇感興趣的天文學(xué)主題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，如黑洞、宇宙膨脹等。

-組織學(xué)生參加天文觀測(cè)活動(dòng)，如夜間觀星、天文攝影比賽等，通過實(shí)踐提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，針對(duì)天文學(xué)史上的某個(gè)爭(zhēng)議點(diǎn)進(jìn)行分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和研究能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀天文館或博物館，通過實(shí)物展覽和互動(dòng)體驗(yàn)，加深對(duì)天文學(xué)知識(shí)的理解和記憶。

-推薦學(xué)生觀看天文紀(jì)錄片，如《宇宙時(shí)空之旅》、《宇宙的故事》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-建立天文學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)心得，互相討論和解答疑問，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽或創(chuàng)新項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①天文學(xué)史上的爭(zhēng)議點(diǎn)：

-地心說與日心說的爭(zhēng)議

-行星運(yùn)動(dòng)定律的提出與驗(yàn)證

-黑洞理論的提出與爭(zhēng)議

②關(guān)鍵人物與成就：

-哥白尼：日心說

-開普勒：行星運(yùn)動(dòng)定律

-伽利略：望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)

-牛頓：萬有引力定律

③爭(zhēng)議解決方法：

-觀察與實(shí)驗(yàn)

-數(shù)學(xué)推導(dǎo)

-科學(xué)論證

④教學(xué)重點(diǎn)詞句：

-“天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)”

-“日心說”

-“行星運(yùn)動(dòng)定律”

-“科學(xué)革命”

-“實(shí)證主義”

-“理論假設(shè)”

⑤教學(xué)難點(diǎn)：

-地心說與日心說的理論對(duì)比

-行星運(yùn)動(dòng)定律的數(shù)學(xué)表達(dá)與應(yīng)用

-爭(zhēng)議解決過程中的科學(xué)方法與思維

⑥教學(xué)目標(biāo)：

-理解天文學(xué)史上的重要爭(zhēng)議及其影響

-掌握科學(xué)探索中的關(guān)鍵人物和成就

-學(xué)習(xí)科學(xué)爭(zhēng)議解決的方法和思維過程教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的工作，它可以幫助我們更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并據(jù)此進(jìn)行改進(jìn)。以下是我對(duì)《天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)》這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)效果評(píng)估

首先，我想評(píng)估一下這節(jié)課的教學(xué)效果。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)天文學(xué)史上的爭(zhēng)議有了更深入的了解，他們能夠分析爭(zhēng)議的起因、過程和結(jié)果，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，也有部分學(xué)生在討論中顯得有些拘謹(jǐn)，可能是由于對(duì)科學(xué)知識(shí)的了解不夠深入或者缺乏自信。

2.教學(xué)內(nèi)容與方法的反思

在教學(xué)內(nèi)容上，我發(fā)現(xiàn)我可能對(duì)一些科學(xué)術(shù)語的解釋不夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生理解困難。在教學(xué)方法上，我意識(shí)到過于依賴講解，可能限制了學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。例如，在討論環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間去思考和表達(dá)，這可能導(dǎo)致一些有見解的學(xué)生沒有機(jī)會(huì)充分展示。

3.學(xué)生反饋的收集

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃在課后收集學(xué)生的反饋。通過問卷調(diào)查或個(gè)別訪談，我可以了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的滿意度、對(duì)教學(xué)方法的評(píng)價(jià)，以及他們對(duì)天文學(xué)的興趣程度。

4.改進(jìn)措施

針對(duì)上述問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-在講解科學(xué)術(shù)語時(shí)，我將使用更直觀的例子和圖像，幫助學(xué)生更好地理解。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

-為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我將在課程中融入更多實(shí)際案例，如現(xiàn)代天文學(xué)的研究成果和未來展望。

-我將鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予他