4×100米接力跑 下壓式傳、接棒技術(shù) 說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊

4×100米接力跑下壓式傳、接棒技術(shù)說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《4×100米接力跑下壓式傳、接棒技術(shù)》

2.教學年級和班級：2023-2024學年高二上學期體育與健康課，高二（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提高學生的身體協(xié)調(diào)性和運動能力，通過4×100米接力跑訓練，增強學生團隊合作意識。

2.培養(yǎng)學生正確的下壓式傳、接棒技術(shù)，提升運動技能，形成良好的運動習慣。

3.激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，提高學生的自我鍛煉意識和運動素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的跑步技術(shù)和團隊協(xié)作的基本概念，了解4×100米接力跑的基本規(guī)則。

2.學習興趣：學生對接力跑有較高的興趣，喜歡參與團隊競賽，希望通過體育活動提升自己的身體素質(zhì)和團隊協(xié)作能力。學習能力：學生在之前的體育課程中表現(xiàn)出了較好的學習能力和運動技能。學習風格：學生傾向于通過實踐和體驗來學習，喜歡在游戲中掌握技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：下壓式傳、接棒技術(shù)對于初學者來說較為復雜，需要反復練習才能熟練掌握；在接力跑中，學生可能面臨團隊配合不佳、傳接棒失誤等問題，需要通過不斷的練習和溝通來克服。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解4×100米接力跑的技術(shù)要領，幫助學生理解下壓式傳、接棒的正確方法。

2.演示法：教師親自示范下壓式傳、接棒技術(shù)，讓學生直觀地觀察和學習。

3.練習法：組織學生分組練習，通過反復實踐來提高傳、接棒技術(shù)的熟練度。

教學手段：

1.多媒體教學：使用視頻播放優(yōu)秀接力跑運動員的傳接棒動作，幫助學生直觀學習。

2.教學軟件：利用體育教學軟件，進行技術(shù)分析，讓學生更好地理解技術(shù)細節(jié)。

3.實物道具：使用接力棒等實物道具，讓學生在實際操作中感受傳接棒的技術(shù)要點。教學過程1.導入新課

（1）組織學生集合，進行簡單的熱身活動，提醒學生注意運動安全。

（2）向?qū)W生介紹本節(jié)課的教學內(nèi)容：4×100米接力跑下壓式傳、接棒技術(shù)。

（3）激發(fā)學生興趣，提問：同學們，你們知道在接力跑比賽中，為什么有些隊伍能夠取得好成績，而有些隊伍卻失誤連連嗎？其中一個關鍵因素就是傳、接棒技術(shù)。

2.理論講解與示范

（1）講解4×100米接力跑的基本規(guī)則和下壓式傳、接棒技術(shù)的要領。

（2）示范下壓式傳、接棒動作，讓學生注意觀察傳、接棒時的手部動作、身體姿勢和接力棒的傳遞方式。

3.學生分組練習

（1）將學生分成若干小組，每組選出一個隊長負責組織練習。

（2）每組學生在隊長的帶領下，進行下壓式傳、接棒的練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。

（3）學生在練習過程中，相互交流心得，探討如何提高傳、接棒技術(shù)的熟練度。

4.技術(shù)分析

（1）組織學生觀看優(yōu)秀接力跑運動員的比賽視頻，分析其傳、接棒技術(shù)的關鍵點。

（2）引導學生進行討論，總結(jié)出提高傳、接棒技術(shù)的方法和技巧。

5.實戰(zhàn)演練

（1）組織學生進行4×100米接力跑比賽，檢驗學生的傳、接棒技術(shù)。

（2）在比賽過程中，教師記錄學生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題并及時給予指導。

（3）比賽結(jié)束后，組織學生進行總結(jié)，分享自己的收獲和感悟。

6.課堂小結(jié)

（1）回顧本節(jié)課的教學內(nèi)容，強調(diào)下壓式傳、接棒技術(shù)的重要性。

（2）鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高自己的傳、接棒技術(shù)。

（3）提醒學生在練習過程中，注意安全，避免發(fā)生運動損傷。

7.作業(yè)布置

（1）讓學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關于4×100米接力跑下壓式傳、接棒技術(shù)的心得體會。

（2）要求學生在課后進行接力跑練習，加強團隊合作，提高傳、接棒技術(shù)的熟練度。教學資源拓展1.拓展資源

（1）接力跑技術(shù)發(fā)展史：介紹接力跑技術(shù)的發(fā)展歷程，包括傳、接棒技術(shù)的演變和各國在接力跑項目上的優(yōu)勢與特點。

（2）世界著名接力跑運動員：介紹世界范圍內(nèi)在接力跑項目上有杰出表現(xiàn)的運動員，如牙買加的博爾特、美國的菲爾普斯等。

（3）接力跑訓練方法：分享一些國內(nèi)外優(yōu)秀的接力跑訓練方法，幫助學生提高自己的運動成績。

（4）接力跑比賽規(guī)則：詳細講解接力跑比賽的相關規(guī)則，讓學生更好地了解比賽的公平性和嚴謹性。

2.拓展建議

（1）組織學生參觀體育博物館或相關展覽，了解接力跑技術(shù)發(fā)展史，激發(fā)學生對體育歷史的興趣。

（2）鼓勵學生觀看世界著名接力跑運動員的比賽視頻，學習他們的技術(shù)特點和比賽策略。

（3）引導學生參加接力跑訓練班或俱樂部，接受專業(yè)的訓練指導，提高自己的運動水平。

（4）開展接力跑比賽，讓學生在實際比賽中體驗接力跑的樂趣，鍛煉自己的傳、接棒技術(shù)。

（5）組織學生參加體育知識競賽，測試他們對接力跑比賽規(guī)則和技術(shù)的掌握程度。

（6）鼓勵學生閱讀體育類書籍和雜志，了解更多的體育知識和故事，拓寬自己的視野。

（7）讓學生關注國內(nèi)外重大體育賽事，尤其是接力跑項目的比賽，了解最新的賽事動態(tài)和運動員表現(xiàn)。

（8）引導學生參加社會實踐活動，如志愿者服務、體育活動組織等，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作和社會責任感。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試采用情境教學法，通過模擬接力跑比賽場景，讓學生在真實的環(huán)境中學習和掌握下壓式傳、接棒技術(shù)，提高學生的學習興趣和參與度。

2.引入團隊協(xié)作元素，將學生分成不同的小組，進行接力跑比賽，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和競技精神。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在練習過程中注意力不集中，容易受到外界干擾，影響了教學效果。

2.在教學組織方面，由于時間有限，我未能為每位學生提供足夠的練習機會，導致部分學生技術(shù)掌握不夠熟練。

3.在教學方法方面，我意識到過于依賴示范和講解，學生的實際操作能力有待提高。

（三）改進措施

1.針對教學管理問題，我將加強對學生的監(jiān)督和引導，確保他們在練習過程中專注投入，減少干擾因素。

2.為了解決教學組織問題，我計劃在課堂中增加練習環(huán)節(jié)，確保每位學生都有足夠的練習時間，同時調(diào)整練習難度，使教學內(nèi)容更符合學生的實際水平。

3.針對教學方法問題，我將更多地采用互動式教學，鼓勵學生主動參與討論和實踐，提高他們的實際操作能力。此外，我還會引入更多的教學資源，如視頻、圖片等，幫助學生更好地理解和掌握技術(shù)要領。

4.為了提高教學效果，我計劃定期組織學生進行接力跑比賽，檢驗他們的學習成果，并根據(jù)比賽結(jié)果調(diào)整教學策略。

5.加強與學生的溝通，了解他們在學習過程中的困惑和需求，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，提高教學的針對性和有效性。

6.積極與家長和學校溝通，共同關注學生的學習進度，形成家校共育的良好氛圍，促進學生全面發(fā)展。板書設計①接力跑技術(shù)要領

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