5 好玩的搶“10”（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

5好玩的搶“10”（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《好玩的搶“10”》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年一年級上冊

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課是蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)課程中的一部分，通過有趣的游戲活動，幫助學(xué)生掌握10以內(nèi)的加法運(yùn)算，理解數(shù)的組合與分解，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)學(xué)抽象：通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和對數(shù)字10的認(rèn)識。

2.邏輯推理：通過搶“10”的游戲規(guī)則，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用加法運(yùn)算解決問題的能力。

3.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型的能力，理解數(shù)的組合與分解。

4.數(shù)據(jù)分析：通過游戲結(jié)果統(tǒng)計(jì)，提高學(xué)生收集、整理和分析數(shù)據(jù)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)對數(shù)字有了初步的認(rèn)識，能夠識別1-10的數(shù)字，并對簡單的加法有了基礎(chǔ)的了解。在數(shù)學(xué)課程的前幾課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)字和基本的加法概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生通常對游戲和互動活動充滿興趣，他們喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的能力各不相同，有的可能在數(shù)學(xué)上表現(xiàn)出較高的理解力，而有的可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過直觀的教具和游戲來理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解加法運(yùn)算的抽象概念上遇到困難，比如理解加數(shù)和和的關(guān)系。此外，對于數(shù)字的組合與分解，他們可能會感到混淆，需要通過反復(fù)練習(xí)來鞏固。游戲中快速反應(yīng)的要求也可能對一些反應(yīng)較慢的學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、電子教學(xué)課件等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為若干小組，每組配備必要的教具，以便學(xué)生分組進(jìn)行游戲和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《好玩的搶“10”》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中有沒有玩過搶答游戲呢？那你們知道我們今天要學(xué)習(xí)的好玩的搶‘10’是怎樣的游戲嗎？”

2.展示一些關(guān)于數(shù)字組合的圖片或教具，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)游戲的魅力。

3.簡短介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即通過游戲掌握10以內(nèi)的加法運(yùn)算，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、《好玩的搶“10”》游戲規(guī)則講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解游戲的基本規(guī)則和數(shù)學(xué)概念。

過程：

1.講解游戲規(guī)則，包括如何使用數(shù)字卡片，如何進(jìn)行搶答等。

2.介紹10以內(nèi)的加法運(yùn)算，包括加數(shù)、和的概念。

3.使用教具或?qū)嵨镅菔居螒蜻^程，幫助學(xué)生理解加法運(yùn)算的實(shí)際操作。

三、《好玩的搶“10”》游戲?qū)嵺`（20分鐘）

目標(biāo)：通過游戲?qū)嵺`，讓學(xué)生深入了解10以內(nèi)的加法運(yùn)算。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放數(shù)字卡片和計(jì)數(shù)器。

2.按照游戲規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行搶答游戲，注意觀察學(xué)生的操作和反應(yīng)。

3.在游戲過程中，教師適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速找到正確的答案。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成小組，每組選擇一個與10以內(nèi)加法運(yùn)算相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何快速記住10以內(nèi)的加法結(jié)果”。

2.小組內(nèi)討論該主題的方法和技巧，如記憶策略、練習(xí)方法等。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班分享討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對10以內(nèi)加法運(yùn)算的認(rèn)識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的思考、討論的方法和技巧等。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)10以內(nèi)加法運(yùn)算的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括游戲規(guī)則、加法運(yùn)算的方法等。

2.強(qiáng)調(diào)10以內(nèi)加法運(yùn)算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)地位，鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)和應(yīng)用。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己在生活中遇到的10以內(nèi)加法運(yùn)算的例子，并寫下自己的感受和收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)數(shù)游戲：提供一些簡單的數(shù)數(shù)游戲，如“數(shù)獨(dú)”、“數(shù)字華容道”等，幫助學(xué)生提高數(shù)字敏感度和邏輯思維能力。

-數(shù)學(xué)故事：介紹一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的趣味故事，如《數(shù)學(xué)島歷險記》等，通過故事的形式讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的樂趣。

-數(shù)學(xué)動畫：推薦一些數(shù)學(xué)相關(guān)的動畫視頻，如《數(shù)學(xué)樂園》等，以動畫的形式展示數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)則。

-實(shí)際應(yīng)用案例：收集一些生活中運(yùn)用10以內(nèi)加法運(yùn)算的實(shí)際案例，如購物找零、家庭日常開銷等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)用價值。

2.拓展建議：

-家庭互動：鼓勵家長在家中與孩子一起玩數(shù)學(xué)游戲，如使用撲克牌進(jìn)行加法游戲，增強(qiáng)親子關(guān)系的同時，提高孩子的數(shù)學(xué)能力。

-數(shù)學(xué)日記：建議學(xué)生每天記錄自己在生活中遇到的數(shù)學(xué)問題，如計(jì)算零錢、測量物品長度等，并在日記中記錄解題過程和感受。

-數(shù)學(xué)小組活動：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)小組活動，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)等，通過團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-數(shù)學(xué)閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)奇遇記》、《數(shù)學(xué)之美》等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，如數(shù)學(xué)模型制作、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等，通過動手操作，加深對數(shù)學(xué)概念的理解。

-數(shù)學(xué)校本課程：學(xué)校可以開設(shè)數(shù)學(xué)校本課程，涵蓋數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等內(nèi)容，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)資源。

-數(shù)學(xué)社團(tuán)：鼓勵學(xué)生加入數(shù)學(xué)社團(tuán)，參與數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)講座等活動，與志同道合的同學(xué)一起探討數(shù)學(xué)問題。

-數(shù)學(xué)節(jié)日慶祝：在數(shù)學(xué)相關(guān)的節(jié)日，如國際數(shù)學(xué)日，組織慶祝活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)的魅力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《好玩的搶“10”》讓我深刻體會到了教學(xué)中的喜怒哀樂。從教學(xué)方法的運(yùn)用，到策略的選擇，再到課堂管理，每一個環(huán)節(jié)都讓我有所思考。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過游戲化學(xué)習(xí)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這種教學(xué)方式非常感興趣，他們在游戲中輕松地掌握了10以內(nèi)的加法運(yùn)算。但同時我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在游戲中過于興奮，容易忽略游戲的數(shù)學(xué)本質(zhì)。下次我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生理解游戲背后的數(shù)學(xué)概念，讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)策略上，我注重了個體差異，盡量讓每個學(xué)生都能參與到游戲中來。但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些反應(yīng)較慢的學(xué)生，他們可能需要更多的時間和幫助才能跟上課程的進(jìn)度。我會考慮在課后對這些學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保他們不會因?yàn)檫M(jìn)度問題而失去學(xué)習(xí)興趣。

在課堂管理方面，我努力營造了一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了良好的合作精神和參與度。但也有時候，課堂紀(jì)律會有些失控，特別是在游戲環(huán)節(jié)。我需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生在積極參與的同時，也能保持良好的學(xué)習(xí)秩序。

說到教學(xué)效果，我認(rèn)為這節(jié)課總體上是成功的。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的熱情，他們不僅學(xué)會了10以內(nèi)的加法運(yùn)算，還學(xué)會了如何在游戲中合作和競爭。通過課堂展示和小組討論，學(xué)生們也提高了自己的表達(dá)能力和思維能力。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，在游戲設(shè)計(jì)上，可能還存在一些細(xì)節(jié)上的疏忽，導(dǎo)致有些學(xué)生不能完全理解游戲規(guī)則。此外，對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我可能沒有給予足夠的關(guān)注和幫