6 影子（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

6影子（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6影子（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課《6影子》的說課稿旨在通過一年級上冊統(tǒng)編版語文教材中的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并理解影子的概念，激發(fā)學(xué)生對生活中科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。通過觀察、討論、實踐等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握課文中的生字詞，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)一年級學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和合作精神。同時，將語文學(xué)習(xí)與生活實際相結(jié)合，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。通過《6影子》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用課文中的生字詞進(jìn)行表達(dá)，提高語言表達(dá)能力；通過觀察和分析影子的形成過程，發(fā)展邏輯思維和科學(xué)探究能力；同時，通過了解影子的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。這些目標(biāo)的實現(xiàn)將有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是一年級學(xué)生，他們在知識方面已經(jīng)掌握了一定的漢語拼音和基礎(chǔ)字詞，但閱讀理解能力和寫作能力尚處于起步階段。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和創(chuàng)造力正在發(fā)展，需要通過具體形象的事物來理解抽象概念。素質(zhì)方面，學(xué)生具備初步的合作意識，但尚需培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和專注力。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題，這可能會影響他們對《6影子》這一課文內(nèi)容的深入理解和學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生對新事物充滿好奇，但可能缺乏持久的學(xué)習(xí)興趣，因此需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力?？紤]到這些學(xué)情，教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多樣化的教學(xué)手段，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們對課文內(nèi)容的理解和吸收。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文一年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《6影子》課文相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以及生字詞卡片。

3.實驗器材：準(zhǔn)備手電筒、不同形狀的物體等，用于模擬影子的形成，確保實驗安全。

4.教室布置：設(shè)置觀察區(qū)，便于學(xué)生觀察和討論影子的變化，營造互動式學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《6影子》的預(yù)習(xí)資料，包括課文朗讀視頻和生字詞卡片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握生字詞。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“影子是如何形成的？”和“你在生活中哪些地方見過影子？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考影子的形成原理和實際應(yīng)用。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的作業(yè)提交功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和思考問題的情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，觀看視頻，朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考影子的相關(guān)知識。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案通過微信作業(yè)功能提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于影子的有趣故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解影子的形成原理，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計影子游戲，讓學(xué)生在教室內(nèi)制造影子，觀察影子的變化。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與影子游戲，觀察并記錄影子的變化。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解影子的形成原理。

實踐活動法：通過影子游戲，讓學(xué)生在實踐中掌握影子知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置觀察生活中影子現(xiàn)象的作業(yè)，要求學(xué)生記錄并描述。

提供拓展資源：提供關(guān)于影子在科學(xué)、藝術(shù)等方面應(yīng)用的拓展閱讀材料。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成觀察影子的作業(yè)，記錄并描述所見現(xiàn)象。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)影子在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的觀察記錄和學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生理解影子的形成原理，并能將這一原理應(yīng)用到實際生活中。通過課前預(yù)習(xí)、課中實踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握影子的相關(guān)知識，并在實際觀察中深化理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《6影子》這一課的教學(xué)內(nèi)容可以拓展到以下幾個方面：

（1）影子與文化：介紹影子在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，如皮影戲、剪影等民間藝術(shù)形式，以及影子在中國古代詩歌中的運用。

（2）影子與科學(xué)：講解影子在科學(xué)研究中的應(yīng)用，如光學(xué)原理、測量方法等，以及影子在攝影、電影等領(lǐng)域的運用。

（3）影子與生活：介紹影子在日常生活中的應(yīng)用，如太陽灶、影子測量身高、影子游戲等。

（4）影子與藝術(shù)：展示影子在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如光影藝術(shù)、影子繪畫等。

2.拓展建議：

（1）影子與文化拓展：

-閱讀有關(guān)皮影戲的書籍，了解皮影戲的歷史、制作工藝和表演技巧。

-收集并欣賞剪影作品，嘗試自己制作剪影，體驗民間藝術(shù)的魅力。

-閱讀古代詩歌，尋找其中關(guān)于影子的描繪，感受影子在詩歌中的意境。

（2）影子與科學(xué)拓展：

-觀察并記錄一天中太陽光下的影子變化，探討影子的長度與太陽高度的關(guān)系。

-學(xué)習(xí)光學(xué)原理，了解光與影的關(guān)系，嘗試解釋影子形成的原因。

-利用影子進(jìn)行測量實踐，如測量物體的高度、計算太陽高度角等。

（3）影子與生活拓展：

-觀察并記錄生活中常見的影子現(xiàn)象，如太陽灶、影子測量身高、影子游戲等。

-嘗試?yán)糜白咏鉀Q實際問題，如在戶外活動時，利用影子確定方向。

-與家人或朋友一起玩影子游戲，體驗影子的趣味性。

（4）影子與藝術(shù)拓展：

-欣賞光影藝術(shù)作品，了解光影藝術(shù)的創(chuàng)作技巧和表現(xiàn)手法。

-嘗試使用光影藝術(shù)創(chuàng)作，如利用手電筒和不同形狀的物體制造影子，創(chuàng)作有趣的影子畫。

-參觀藝術(shù)展覽，關(guān)注影子在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，拓寬藝術(shù)視野。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在《6影子》的教學(xué)中，我嘗試將課堂與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過讓學(xué)生觀察和記錄生活中的影子現(xiàn)象，激發(fā)他們對課文內(nèi)容的興趣，這樣的做法有助于學(xué)生更好地理解和吸收知識。

2.我引入了多媒體資源，如影子形成的動畫演示，以及與影子相關(guān)的藝術(shù)作品，這些資源的運用使課堂更加生動有趣，同時也拓寬了學(xué)生的知識視野。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對影子的話題不夠感興趣，或者是討論引導(dǎo)不夠明確。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴講授法，而忽視了學(xué)生的主動參與和探究，這可能導(dǎo)致學(xué)生對影子知識的理解和應(yīng)用不夠深入。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)生的評價過于注重結(jié)果，而忽略了他們在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，這可能會影響學(xué)生的自我認(rèn)識和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)，同時明確討論的目標(biāo)和步驟，確保每個學(xué)生都能積極參與。

2.我將嘗試采用更