11 別傷著自己（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊

11別傷著自己（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11別傷著自己（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊教學(xué)內(nèi)容《別傷著自己》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊第四單元第11課的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生日常生活中如何注意安全，避免自我傷害展開。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.了解日常生活中可能遇到的安全隱患。

2.學(xué)習(xí)如何預(yù)防意外傷害，保護(hù)自己的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)保持冷靜、自我保護(hù)的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在：

1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，使其能夠主動(dòng)識(shí)別和防范生活中的潛在危險(xiǎn)。

2.發(fā)展學(xué)生的自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)在遇到緊急情況時(shí)采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對措施。

3.提升學(xué)生的法治觀念，使其理解遵守規(guī)則和法律的重要性，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

4.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，教育學(xué)生對自己和他人的安全負(fù)責(zé)，形成積極向上的社會(huì)公德。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于對世界充滿好奇的階段，他們的安全意識(shí)、自我保護(hù)能力尚處于初步形成階段。以下是具體學(xué)情分析：

1.知識(shí)方面：學(xué)生對日常生活中的一些基本安全知識(shí)有所了解，但缺乏系統(tǒng)的安全教育和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.能力方面：學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)急處理能力有限，需要通過課程學(xué)習(xí)來提升。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在家庭和學(xué)校的教育下，已經(jīng)具備了一定的規(guī)則意識(shí)，但還需要進(jìn)一步培養(yǎng)其在安全方面的自覺性和責(zé)任感。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生可能存在一些不安全的行為習(xí)慣，如不遵守交通規(guī)則、不正確使用電器等，這些習(xí)慣可能會(huì)對他們的安全構(gòu)成威脅。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對新事物充滿好奇，但注意力集中時(shí)間較短，因此需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握基本的自我保護(hù)方法，并在日常生活中逐步形成良好的安全行為習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解日常生活中可能遇到的安全問題，讓學(xué)生了解安全知識(shí)。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)模擬情境，讓學(xué)生在模擬的日常生活場景中學(xué)習(xí)安全防護(hù)技能。

3.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的安全經(jīng)驗(yàn)，通過小組討論的形式，共同探討如何提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用動(dòng)畫、視頻等多媒體資源，直觀展示安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)安全知識(shí)小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)趣味性。

3.實(shí)物展示：利用實(shí)物模型或安全用品，讓學(xué)生親手操作，加深對安全知識(shí)理解和記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自我保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道自己身邊有哪些安全隱患嗎？遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？”

展示一些關(guān)于生活中安全隱患的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受到安全的重要性。

簡短介紹自我保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自我保護(hù)的方法和策略，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自我保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自我保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自我保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用自我保護(hù)策略解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自我保護(hù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自我保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自我保護(hù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）安全知識(shí)手冊：提供一本關(guān)于兒童安全知識(shí)的手冊，內(nèi)容包括交通安全、家庭安全、網(wǎng)絡(luò)安全等，旨在幫助學(xué)生更全面地了解安全知識(shí)。

（2）安全動(dòng)畫短片：收集一些關(guān)于安全教育的動(dòng)畫短片，通過生動(dòng)形象的故事，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)到安全防護(hù)知識(shí)。

（3）安全實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一系列安全實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如火災(zāi)逃生、地震自救等，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中親身體驗(yàn)安全措施的重要性。

（4）安全故事匯編：整理一些關(guān)于安全的故事，如《小兔子的安全之旅》、《小熊的防火經(jīng)歷》等，通過故事引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）組織安全知識(shí)競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加安全知識(shí)競賽，通過競賽形式檢驗(yàn)學(xué)生對安全知識(shí)的掌握程度，提高他們的安全意識(shí)。

（2）開展安全主題活動(dòng)：定期舉辦安全主題活動(dòng)，如“安全在我心中”、“安全小衛(wèi)士”等，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升安全素養(yǎng)。

（3）家庭安全作業(yè)：布置家庭安全作業(yè)，要求學(xué)生與家長一起完成，共同學(xué)習(xí)家庭安全知識(shí)，提高家庭安全意識(shí)。

（4）參觀安全教育基地：組織學(xué)生參觀安全教育基地，如消防隊(duì)、地震局等，讓學(xué)生親身感受安全知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如安全教育平臺(tái)、安全教育網(wǎng)站等，自主學(xué)習(xí)和了解更多的安全知識(shí)。

（6）開展安全志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加安全志愿者活動(dòng)，如校園安全巡邏、社區(qū)安全宣傳等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升安全意識(shí)。

（7）教師培訓(xùn)：加強(qiáng)教師安全教育培訓(xùn)，提高教師的安全教育水平，使其能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.識(shí)別日常生活中的安全隱患。

2.學(xué)習(xí)預(yù)防意外傷害的方法和技巧。

3.掌握基本的自我保護(hù)知識(shí)和技能。

②教學(xué)重點(diǎn)詞匯：

1.安全意識(shí)

2.自我保護(hù)

3.隱患

4.預(yù)防

5.應(yīng)急措施

③教學(xué)重點(diǎn)句子：

1.我們應(yīng)該如何提高安全意識(shí)？

2.舉例說明如何預(yù)防日常生活中的意外傷害。

3.在遇到緊急情況時(shí)，我們應(yīng)該采取哪些自我保護(hù)措施？

4.描述一次你遇到安全隱患時(shí)如何成功自我保護(hù)的經(jīng)歷。教學(xué)反思與總結(jié)在完成《別傷著自己》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得反思和總結(jié)的。以下是我對本次教學(xué)的一些思考。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過圖片和視頻導(dǎo)入新課，以及案例分析等。但我也發(fā)現(xiàn)，由于一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)需要更加緊湊和有趣，以保持學(xué)生的興趣。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些游戲化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。

在策略上，我注意到學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中有些放不開，可能是因?yàn)閷Π踩掝}的陌生或者擔(dān)心說錯(cuò)話。為此，我應(yīng)該在課堂上創(chuàng)造更加輕松和包容的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法。同時(shí)，我也應(yīng)該提供更多的引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在管理方面，我意識(shí)到在小組討論環(huán)節(jié)中，有些小組的合作并不順暢，可能是因?yàn)閷W(xué)生之間的溝通不暢或者任務(wù)分配不明確。我應(yīng)該在小組合作前更加詳細(xì)地說明討論的要求和目標(biāo)，并確保每個(gè)小組成員都能參與到討論中。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課在知識(shí)傳授方面，我覺得學(xué)生對于日常生活中可能遇到的安全隱患有了更清晰的認(rèn)識(shí)，他們能夠列舉出一些預(yù)防措施，并在小組討論中提出了自己的見解。在技能方面，學(xué)生通過案例分析學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際情境中應(yīng)用安全知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出了對安全問題的重視，他們在課堂上的積極參與也顯示出了對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對安全問題時(shí)仍然存在一定的恐懼和不安