15 分享真快樂（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治 一年級下冊

15分享真快樂（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“分享真快樂”為主題，旨在通過一年級學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們理解分享的意義，培養(yǎng)他們的合作精神和親社會行為。課程內(nèi)容緊密結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊教材，通過生動的案例和互動活動，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)分享的樂趣，學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力和道德修養(yǎng)。通過分享行為的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將提升個人的人際溝通能力，學(xué)會在集體中協(xié)作與共處，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。同時，課程引導(dǎo)學(xué)生理解分享的意義，激發(fā)他們的同理心，增強(qiáng)對社會的責(zé)任感，從而形成積極的價值觀和良好的道德行為習(xí)慣。學(xué)情分析一年級的學(xué)生處于道德認(rèn)知的初步形成階段，他們開始理解基本的道德規(guī)范，但自我控制能力較弱，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成中。在知識方面，學(xué)生對道德與法治的概念較為模糊，但已具備基本的聽說讀寫能力。在能力上，學(xué)生開始嘗試與他人溝通和合作，但往往以自我為中心，需要引導(dǎo)學(xué)習(xí)分享與合作的重要性。在素質(zhì)方面，學(xué)生的同理心和責(zé)任感尚未成熟，需要通過具體事例和實(shí)踐活動來培養(yǎng)。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能習(xí)慣于獨(dú)享玩具和食物，對分享的概念和行為不夠理解，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的接受和實(shí)際行為的改變。因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過有趣的故事和互動游戲，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)分享，逐漸形成良好的道德行為習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解分享的重要性和意義，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的分享場景，如分享玩具、食物等，通過實(shí)際操作體驗(yàn)分享的樂趣和重要性。

3.運(yùn)用多媒體工具，如故事動畫、視頻等，展示分享的正面案例，增強(qiáng)直觀感受，幫助學(xué)生理解分享的價值。

4.實(shí)施小組合作游戲，如“分享接力”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對分享的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道分享是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于分享的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受分享的意義和快樂。

簡短介紹分享的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分享基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分享的基本概念、意義和好處。

過程：

講解分享的定義，包括分享的意義和目的。

詳細(xì)介紹分享的好處，使用實(shí)例或故事幫助學(xué)生理解。

3.分享案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解分享的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的分享案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、經(jīng)過和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解分享的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何通過分享解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論分享在日常生活中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的分享方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與分享相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的實(shí)踐方法、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對分享的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的實(shí)踐方法、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分享的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)分享在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用分享。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于分享的短文或日記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《愛心樹》：通過故事講述一個男孩和一棵樹之間的分享與關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生理解分享的意義。

-《彩虹色的花》：描述一朵彩虹色的花與各種小動物分享色彩的故事，培養(yǎng)學(xué)生的分享意識。

-《小藍(lán)和小黃》：通過小藍(lán)和小黃的友誼故事，讓學(xué)生感受分享帶來的快樂。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察身邊的分享行為，記錄下來并分享給同學(xué)，討論分享帶來的變化和感受。

-安排學(xué)生在家中嘗試一次分享活動，如與家人分享食物、玩具或故事，之后在課堂上分享體驗(yàn)。

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)分享的書籍或文章，了解分享在不同文化和環(huán)境中的表現(xiàn)和意義。

-讓學(xué)生探索分享與個人成長的關(guān)系，思考如何通過分享提升自己的社交能力和道德素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會中的分享行為，如公益活動、志愿者服務(wù)等，了解分享對社會的影響。

-建議學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的分享活動，如捐書捐物、環(huán)保行動等，親身體驗(yàn)分享的快樂和意義。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作有關(guān)分享的故事、繪畫或手工藝品，通過藝術(shù)形式表達(dá)對分享的理解和感悟。

-讓學(xué)生思考如何在日常生活中培養(yǎng)分享的習(xí)慣，制定個人分享計劃，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化。

-安排學(xué)生進(jìn)行分享主題的研究，如分享的歷史、分享在不同文化中的表現(xiàn)等，拓寬知識視野。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對分享的概念有了更深的理解，他們能夠通過案例分析和小組討論，感受到分享帶來的快樂和重要性。然而，在教學(xué)的實(shí)際過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于分享的概念還比較陌生，導(dǎo)致他們在一開始的討論中參與度不高。我應(yīng)該在導(dǎo)入時設(shè)計更多互動性強(qiáng)的活動，比如讓學(xué)生先分享自己的小故事，以此作為切入點(diǎn)，讓每個學(xué)生都能參與到課堂中來。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們對案例進(jìn)行了積極的討論，但我注意到討論深度不夠，學(xué)生們更多的是在描述案例內(nèi)容，而不是深入探討分享的意義和價值。未來，我可以引導(dǎo)學(xué)生更多地從情感和道德層面去思考分享的內(nèi)涵，比如分享如何增進(jìn)友誼，如何幫助他人等。

另外，課堂展示環(huán)節(jié)中，一些學(xué)生的表達(dá)能力和自信心不足，展示效果并不理想。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提供更多機(jī)會讓他們練習(xí)公眾演講，從而提升他們的自信心和表達(dá)能力。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將增加一些互動游戲，比如“分享接力”，讓學(xué)生在游戲中自然地引入分享的主題，這樣可以讓更多的學(xué)生參與到課堂討論中來。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，我會提前準(zhǔn)備一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考分享的道德和情感價值，比如詢問他們分享后有何感受，或者分享對