2023-2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一第二單元項(xiàng)目三《 調(diào)查中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀-經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過(guò)程》說(shuō)課稿

2023-2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一第二單元項(xiàng)目三《調(diào)查中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀——經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過(guò)程》說(shuō)課稿一、課程基本信息

1.課程名稱：滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一第二單元項(xiàng)目三《調(diào)查中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀——經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過(guò)程》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月26日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)調(diào)查中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)處理的重要性，提升信息獲取、處理和分析的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)數(shù)據(jù)處理的一般過(guò)程，鍛煉學(xué)生的問(wèn)題解決和邏輯推理能力。此外，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組合作完成調(diào)查和分析任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-數(shù)據(jù)收集方法：重點(diǎn)講解如何通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式收集數(shù)據(jù)，以及如何設(shè)計(jì)有效的問(wèn)卷。

-數(shù)據(jù)處理工具：強(qiáng)調(diào)使用Excel等數(shù)據(jù)處理工具進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、篩選和分析的基本操作。

-數(shù)據(jù)分析思路：引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)據(jù)分析的基本流程，包括描述性統(tǒng)計(jì)、交叉分析等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-數(shù)據(jù)處理技能：學(xué)生可能對(duì)Excel等數(shù)據(jù)處理工具的操作不夠熟練，難以進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理。

-數(shù)據(jù)解讀能力：學(xué)生可能難以從大量數(shù)據(jù)中提取有效信息，形成有意義的結(jié)論。

-研究方法的應(yīng)用：如何將調(diào)查方法與數(shù)據(jù)處理相結(jié)合，形成完整的研究過(guò)程是學(xué)生的難點(diǎn)。

舉例說(shuō)明：

-在數(shù)據(jù)處理技能方面，難點(diǎn)可能體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)Excel的“排序”、“篩選”和“條件格式”等功能的應(yīng)用上。例如，學(xué)生可能不知道如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，或者如何設(shè)置篩選條件來(lái)提取特定數(shù)據(jù)。

-在數(shù)據(jù)解讀能力方面，難點(diǎn)可能在于如何將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表，并從中發(fā)現(xiàn)趨勢(shì)和模式。例如，學(xué)生可能難以從一組數(shù)據(jù)中識(shí)別出移動(dòng)學(xué)習(xí)使用頻率的分布情況。

-在研究方法的應(yīng)用方面，難點(diǎn)可能在于如何將收集到的數(shù)據(jù)與調(diào)查目的相結(jié)合，進(jìn)行有效的分析。例如，學(xué)生可能不清楚如何根據(jù)調(diào)查結(jié)果撰寫(xiě)研究報(bào)告，或者如何從數(shù)據(jù)中提出改進(jìn)移動(dòng)學(xué)習(xí)的建議。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)處理過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦和Excel軟件，確保學(xué)生能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)處理實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作，并在操作臺(tái)區(qū)域布置實(shí)驗(yàn)設(shè)備，方便學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)處理操作。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《調(diào)查中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀——經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過(guò)程》這一課。在信息時(shí)代，移動(dòng)學(xué)習(xí)已成為我們生活中不可或缺的一部分。那么，中學(xué)生們的移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何呢？這節(jié)課，我們將通過(guò)調(diào)查、數(shù)據(jù)處理和分析，一起探索這個(gè)問(wèn)題。

（學(xué)生）老師好！我們對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)很感興趣，想知道中學(xué)生的移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

二、新課講授

1.數(shù)據(jù)收集方法

（教師）首先，我們要了解如何收集數(shù)據(jù)。我們可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式來(lái)收集數(shù)據(jù)。下面，我將給大家介紹問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)方法。

（學(xué)生）好的，老師，我們想學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)一份有效的問(wèn)卷。

（教師）首先，我們需要明確調(diào)查目的。本次調(diào)查的目的是了解中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。接下來(lái)，我們要確定調(diào)查對(duì)象，也就是中學(xué)生。然后，設(shè)計(jì)問(wèn)卷內(nèi)容，包括基本信息、移動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用等方面。最后，進(jìn)行問(wèn)卷預(yù)測(cè)試，確保問(wèn)卷內(nèi)容合理。

2.數(shù)據(jù)處理工具

（教師）收集到數(shù)據(jù)后，我們需要使用數(shù)據(jù)處理工具對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。今天，我們將使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

（學(xué)生）老師，我們想學(xué)習(xí)如何在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

（教師）好的，首先，我們需要將數(shù)據(jù)錄入Excel表格。然后，我們可以使用“排序”、“篩選”等功能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步處理。接下來(lái)，我們可以使用圖表功能將數(shù)據(jù)可視化，以便更直觀地展示數(shù)據(jù)。

3.數(shù)據(jù)分析思路

（教師）在數(shù)據(jù)分析過(guò)程中，我們需要遵循一定的思路。首先，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)，了解數(shù)據(jù)的整體情況。然后，進(jìn)行交叉分析，探究不同變量之間的關(guān)系。最后，根據(jù)分析結(jié)果提出改進(jìn)建議。

（學(xué)生）老師，我們想了解如何進(jìn)行交叉分析。

（教師）交叉分析是一種統(tǒng)計(jì)方法，用于探究?jī)蓚€(gè)或多個(gè)變量之間的關(guān)系。例如，我們可以分析不同年級(jí)學(xué)生在移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用上的差異。

4.數(shù)據(jù)解讀與應(yīng)用

（教師）數(shù)據(jù)分析完成后，我們需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和解讀。例如，我們可以從數(shù)據(jù)中得出中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

（學(xué)生）老師，我們想學(xué)習(xí)如何從數(shù)據(jù)中得出結(jié)論。

（教師）首先，我們要仔細(xì)閱讀數(shù)據(jù)，理解數(shù)據(jù)的含義。然后，我們可以結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行解讀。最后，根據(jù)解讀結(jié)果提出有針對(duì)性的建議。

三、課堂練習(xí)

（教師）接下來(lái)，我們將進(jìn)行課堂練習(xí)。請(qǐng)大家以小組為單位，根據(jù)剛才所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一份關(guān)于中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷，并嘗試使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

（學(xué)生）好的，我們明白了。我們將按照老師的要求，認(rèn)真完成課堂練習(xí)。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《調(diào)查中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀——經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過(guò)程》這一課。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了數(shù)據(jù)收集、處理和分析的方法，并嘗試將這些方法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。

（學(xué)生）老師，我們學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)據(jù)處理的知識(shí)，對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)有了更深入的了解。

五、課后作業(yè)

（教師）課后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

1.查閱相關(guān)資料，了解移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展現(xiàn)狀。

2.以小組為單位，撰寫(xiě)一份關(guān)于中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告。

（學(xué)生）好的，老師，我們一定認(rèn)真完成課后作業(yè)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.課題：調(diào)查中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀——經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過(guò)程

2.關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)解讀、移動(dòng)學(xué)習(xí)

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過(guò)程，讓學(xué)生了解了移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，培養(yǎng)了他們的信息意識(shí)、計(jì)算思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高了他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如部分學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理工具的應(yīng)用不夠熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)這些問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.信息意識(shí)提升

學(xué)生通過(guò)參與調(diào)查和數(shù)據(jù)處理，對(duì)信息的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們學(xué)會(huì)了如何從海量的信息中篩選出有價(jià)值的數(shù)據(jù)，為后續(xù)的分析和決策提供了依據(jù)。

2.計(jì)算思維能力增強(qiáng)

學(xué)生在使用Excel等數(shù)據(jù)處理工具的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了基本的操作技能，更重要的是培養(yǎng)了計(jì)算思維能力。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)數(shù)據(jù)分析來(lái)解決問(wèn)題，提高了邏輯推理和問(wèn)題解決的能力。

3.數(shù)據(jù)處理技能掌握

學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，掌握了數(shù)據(jù)收集、整理、分析和解讀的基本技能。他們能夠熟練運(yùn)用Excel的排序、篩選、圖表等功能，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效處理。

4.研究方法應(yīng)用能力提高

學(xué)生在完成調(diào)查報(bào)告的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何將研究方法與數(shù)據(jù)處理相結(jié)合。他們能夠設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，收集數(shù)據(jù)，并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而得出有意義的結(jié)論。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力提升

6.移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀認(rèn)知深化

學(xué)生通過(guò)對(duì)中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查，對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用有了更全面的認(rèn)識(shí)。他們了解到移動(dòng)學(xué)習(xí)在提高學(xué)習(xí)效率、豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)等方面的積極作用，同時(shí)也意識(shí)到了移動(dòng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

7.問(wèn)題解決能力增強(qiáng)

學(xué)生在面對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查中的各種問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。他們能夠從數(shù)據(jù)中找出問(wèn)題的根源，并提出切實(shí)可行的解決方案。

8.寫(xiě)作能力提高

學(xué)生在撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的過(guò)程中，提高了寫(xiě)作能力。他們學(xué)會(huì)了如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何撰寫(xiě)引言、正文和結(jié)論，以及如何使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)。

9.創(chuàng)新意識(shí)激發(fā)

10.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

學(xué)生在完成課程任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立查找資料、解決問(wèn)題，以及如何進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①數(shù)據(jù)收集方法

①.1明確調(diào)查目的

①.2確定調(diào)查對(duì)象

①.3設(shè)計(jì)問(wèn)卷內(nèi)容

①.4進(jìn)行問(wèn)卷預(yù)測(cè)試

②數(shù)據(jù)處理工具

②.1數(shù)據(jù)錄入Excel

②.2排序與篩選操作

②.3圖表功能應(yīng)用

③數(shù)據(jù)分析思路

③.1描述性統(tǒng)計(jì)

③.2交叉分析

③.3提出改進(jìn)建議

④數(shù)據(jù)解讀與應(yīng)用

④.1仔細(xì)閱讀數(shù)據(jù)

④.2數(shù)據(jù)解讀

④.3提出有針對(duì)性的建議八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：在課程中，我們可以嘗試將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法融入其中，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的項(xiàng)目來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

2.強(qiáng)化跨學(xué)科學(xué)習(xí)：我們可以鼓勵(lì)學(xué)生在調(diào)查中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的過(guò)程中，運(yùn)用到其他學(xué)科的知識(shí)，如統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理學(xué)等，這樣有助于學(xué)生形成跨學(xué)科思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理工具的掌握程度不夠：部分學(xué)生在使用Excel等數(shù)據(jù)處理工具時(shí)，操作不夠熟練，影響了數(shù)據(jù)處理的效果。

2.數(shù)據(jù)分析深度不足：在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，學(xué)生往往停留在簡(jiǎn)單的描述性統(tǒng)計(jì)上，缺乏深入的分析和解讀。

3.學(xué)生合作能力有待提高：在小組合作中，部分學(xué)生可能存在溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題，影響了團(tuán)隊(duì)合作的效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)數(shù)據(jù)處理工具的培訓(xùn)：我們可以通過(guò)舉辦工作坊或在線課程，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)據(jù)處理工具的使用技巧。

2.深化數(shù)據(jù)分析教學(xué)：在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，我們可以引入更多高級(jí)統(tǒng)計(jì)方法，如回歸分析、因子分析等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的數(shù)據(jù)挖掘。

3.提升團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組合作前，我們可以組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立良好的溝通和協(xié)作機(jī)制。同時(shí)，在小組合作過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)給予指導(dǎo)，確保每個(gè)成員都能積極參與，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。