11 屹立在世界的東方 第一課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

11屹立在世界的東方第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11屹立在世界的東方第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：11屹立在世界的東方第一課時

2.教學年級和班級：2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞我國的地理位置、歷史文化和民族特色等內(nèi)容展開，引導學生認識到我國在世界中的重要地位，培養(yǎng)他們的國家意識和民族自豪感。教學內(nèi)容與統(tǒng)編版五年級下冊道德與法治教材緊密相關，旨在通過生動有趣的教學活動，幫助學生更好地理解教材內(nèi)容，提高他們的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)、文化認同感和公民意識。通過學習我國的基本地理知識，學生將提高對空間概念的理解能力，培養(yǎng)觀察和分析地理現(xiàn)象的習慣。同時，通過深入了解我國的歷史文化和民族特色，學生將增強對中華文化的自豪感和認同感，激發(fā)傳承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的責任感。此外，課程還將引導學生理解國家的重要性，培養(yǎng)他們的公民意識，使其能夠積極參與社會生活，為國家的繁榮發(fā)展貢獻力量。教學難點與重點1.教學重點

-理解我國的地理位置及其對國家發(fā)展的影響。重點在于讓學生掌握我國位于亞洲東部、太平洋西岸的地理位置，以及這一地理位置對我國的氣候、經(jīng)濟、文化等方面的影響。例如，講解我國海陸交錯的地理特征如何導致季風氣候的形成，以及這種氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-認識我國的歷史文化和民族特色。重點在于讓學生了解中華文明的悠久歷史和豐富文化，包括傳統(tǒng)的節(jié)日、習俗、建筑風格等。例如，通過講述春節(jié)、中秋節(jié)的由來和習俗，讓學生感受中華文化的魅力和民族特色。

-培養(yǎng)國家意識和民族自豪感。重點在于引導學生認識到作為中國人的自豪，以及為國家的繁榮發(fā)展做出貢獻的重要性。例如，通過介紹我國在科技、體育、文化等領域的成就，激發(fā)學生的愛國情感。

2.教學難點

-掌握我國的地理知識。難點在于學生可能難以理解一些地理概念和現(xiàn)象，如經(jīng)緯度、地形地貌等。例如，教師可以通過地圖和模型來幫助學生形象地理解我國的地理位置和地形特點。

-深入理解中華文化的內(nèi)涵。難點在于學生可能對一些傳統(tǒng)文化和習俗缺乏了解，難以深入體會其內(nèi)涵。例如，教師可以通過故事、視頻、實物展示等方式，讓學生直觀地感受傳統(tǒng)文化的魅力，幫助他們理解文化背后的深層含義。

-培養(yǎng)學生的公民意識。難點在于學生可能對公民責任和意識的理解較為抽象。例如，教師可以通過案例分析、角色扮演等互動活動，讓學生在實際情境中感受公民責任，從而幫助他們形成正確的公民意識。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設備

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、教學PPT、網(wǎng)絡教育資源

-教學手段：地圖、模型、實物展示、視頻資料、互動討論、小組活動教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“屹立在世界的東方”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們知道我國在世界上的位置嗎？它對我們的生活和歷史有什么特別的影響？”

-展示我國自然風光和文化遺產(chǎn)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受我國的地理和文化魅力。

-簡短介紹我國的地理位置、歷史文化和民族特色，為接下來的學習打下基礎。

2.我國基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解我國的基本地理知識、歷史文化概況。

過程：

-講解我國的地理位置，包括位于亞洲東部、太平洋西岸的地理特征。

-介紹我國的歷史文化，包括古代文明、傳統(tǒng)節(jié)日、文學藝術等。

-使用地圖和示意圖幫助學生理解我國的地理位置和歷史文化分布。

3.我國案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解我國的地理和文化特點。

過程：

-選擇幾個典型的地理和文化案例進行分析，如長城、故宮、春節(jié)等。

-詳細介紹每個案例的歷史背景、文化意義和影響，讓學生全面了解我國的地理和文化多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何傳承和發(fā)揚我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與我國地理或文化相關的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對我國的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)我國的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括我國的地理位置、歷史文化概況和案例分析。

-強調(diào)我國在世界中的重要地位，以及每個中國公民對傳承和發(fā)展中華文化的責任。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于“我眼中的中國”的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《中國地理常識》：本書詳細介紹了中國的地理知識，包括地形、氣候、河流、自然資源等，適合學生深入了解我國的地理環(huán)境。

-《中華文明五千年》：該書梳理了中華文明的發(fā)展歷程，從古至今，讓學生對中華文化有一個全面的認識。

-《中國的民族與民俗》：本書介紹了中國的各個民族及其獨特的民俗風情，幫助學生了解我國的民族多樣性。

-《中國歷史故事》：通過生動的歷史故事，讓學生更加直觀地感受中國歷史的變遷和文化的傳承。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-讓學生通過圖書館、網(wǎng)絡等渠道查閱更多關于中國地理、歷史和文化的資料，深入了解相關知識。

-鼓勵學生參觀博物館、歷史遺跡等，親身體驗中華文化的魅力。

-建議學生觀看與課程相關的紀錄片，如《大國崛起》、《中國通史》等，以拓寬視野。

-布置研究性作業(yè)，如讓學生調(diào)查家鄉(xiāng)的地理特點、歷史背景和文化習俗，寫成報告或論文，提高學生的實踐能力和研究能力。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的文化、藝術活動，如書法、國畫、剪紙等，體驗傳統(tǒng)藝術的魅力。

-建議學生關注國內(nèi)外的新聞事件，了解我國在國際舞臺上的地位和作用，培養(yǎng)他們的國際視野。

-定期組織主題講座或討論會，邀請專家學者或相關人士分享他們的研究成果和經(jīng)驗，激發(fā)學生的學習興趣。

-鼓勵學生參加學術競賽，如地理知識競賽、歷史知識競賽等，檢驗學生的學習成果，提高他們的競技能力。板書設計1.我國地理位置的重要性

①亞洲東部、太平洋西岸的地理位置

②我國海陸交錯的地理特征

③季風氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

2.中華歷史文化特色

①中華文明的悠久歷史

②傳統(tǒng)節(jié)日和習俗

③建筑風格和文化藝術

3.培養(yǎng)國家意識和民族自豪感

①中國在國際舞臺上的地位

②為國家繁榮發(fā)展做貢獻的重要性

③弘揚中華文化和民族精神的責任教學反思與總結今天我上了一節(jié)關于“屹立在世界的東方”的道德與法治課，通過這節(jié)課的教學，我有很多的反思和總結。

在教學方法上，我嘗試使用了多種教學手段，如圖片、視頻、實物展示等，目的是為了讓學生更加直觀地理解我國的地理和文化特點。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學方式確實能夠吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。但同時我也發(fā)現(xiàn)，對于一些抽象的地理概念，學生仍然難以理解。這讓我意識到，我需要更加深入地研究教材，找到更適合學生的教學方法。

在教學策略上，我設計了一些小組討論的環(huán)節(jié)，希望通過這種方式培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。從實際效果來看，學生們在小組討論中表現(xiàn)出了很高的熱情和積極性，他們能夠就某個主題進行深入的探討，并提出一些有創(chuàng)意的想法。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在討論中過于活躍，而忽視了其他同學的觀點。這讓我意識到，我需要在課堂管理上做出一些調(diào)整，確保每個學生都能參與到討論中來。

在教學管理上，我試圖營造一個開放和包容的課堂氛圍，鼓勵學生提問和表達自己的觀點。我覺得這是一個成功的嘗試，因為學生們在課堂上表現(xiàn)得非常放松，他們愿意分享自己的思考和感受。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上過于活躍，有時會影響到其他學生的學習。這讓我意識到，我需要在保持課堂開放性的同時，也要加強對學生的管理，確保課堂秩序。

關于本節(jié)課的教學效果，我認為學生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進步。他們不僅了解了我國的地理位置和文化特點，也對中華文化的博大精深有了更深的認識。在情感態(tài)度上，學生們表現(xiàn)出了對祖國的熱愛和對中華文化的自豪感。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了教學中存在的一些問題和不足。首先，對于一些復雜的概念和知識點，我沒有能夠用更簡單易懂的方式講解，導致部分學生難以理解。其次，課堂管理上還存在一些不足，需要我進一步加強。針對這些問題和不足，我提出了以下改進措施和建議