基礎(chǔ)卷-【模擬試卷】2021-2022學(xué)年八年級下學(xué)期期中考前必刷卷（江蘇南京專用）（全解全析）

-2022學(xué)年八年級下學(xué)期期中考前必刷卷語文·全解全析1．(1)短暫即是永遠(yuǎn)(2)yīng

sù(3)皎

礴【解析】(1)漢字臨寫，注意把握不同字體的特點。第一幅：楷書，筆畫和部首均衡分布、字形端正、合乎規(guī)范、重心平穩(wěn)、比例適當(dāng)，點畫書寫輕捷，輕入重收。第二幅：行楷，行筆輕盈，點畫靈動，與楷書相比，行楷字的字形則變化多姿。(2)注音。草長鶯飛：形容江南暮春的景色。鶯：讀音yīng，黃鸝。追溯：逆流而上，向江河發(fā)源處走。溯：讀音sù，沿水逆流而上。(3)漢字書寫。皎潔：（月亮等）明亮而潔白。皎：白而亮。磅礴：（氣勢）盛大，雄偉。注意“礴”筆畫易寫錯。2．波撼岳陽城

與君離別意

在城闕兮

屋舍儼然

求之不得（或：悠哉悠哉）

寤寐思服（或：輾轉(zhuǎn)反側(cè)）【解析】默寫題解答時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“撼、闕、儼、寤寐、悠哉”等字詞容易寫錯。3．示例:各地的社會力量情系湖北，紛紛捐款捐物；全國的學(xué)生聽黨話，積極參加線上學(xué)習(xí)。4.培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。(自主學(xué)習(xí)和自我管理能力得到提高)5.您好!您可別小瞧我，咱在學(xué)校是班委干部。如果您給我這次機(jī)會，我就能展現(xiàn)我的溝通能力和協(xié)調(diào)能力?！窘馕觥?.本題考查學(xué)生補寫句子的能力。仔細(xì)閱讀這段話，根據(jù)畫線句前面的兩個分句和后面的一個分句可知，寫的是“廣大醫(yī)務(wù)人員”“人民子弟兵”和“社區(qū)工作人員”抗疫的情況。要填寫的應(yīng)該是另一類人群抗疫的情況，如“人民群眾居家隔離，用這樣的方式支持著抗疫”。4.本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因，可以從內(nèi)容角度、詞義角度分析病因，也可從語法角度分析病因，更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。畫線句句式雜糅，刪去“培養(yǎng)了”或“得到提高”。5.本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。仔細(xì)閱讀題干，根據(jù)給出的情境可知，社區(qū)拒絕了“你”加入志愿者隊伍的意愿，理由是“社區(qū)工作需要有出色的溝通能力和協(xié)調(diào)能力”，言外之意是“你”不適合這份工作?？梢葬槍Ψ降木芙^理由進(jìn)行表達(dá)，說明自己的在溝通和協(xié)調(diào)方敏的經(jīng)驗，比如在學(xué)校是班長，經(jīng)常幫助班主任處理班級事務(wù)，有一定的協(xié)調(diào)、溝通經(jīng)驗。注意語言表達(dá)要真誠，不可吹噓。6．（1）不久，一會兒（2）特別/尤其

（3）拜訪（4）以……為樂，對……感到快樂7．（1）（他們）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。（2）客人們于是就把宴席移到新軒中，還沒坐定，大雨就從樹林一端飛來，（在空中）盤旋一直不離開。8．①多感官結(jié)合，正側(cè)結(jié)合。正面描寫，電“奇幻”光“煜煜”正面描寫了雷電明亮耀眼，側(cè)面描寫，歌女掩耳側(cè)面體現(xiàn)雷聲大；②雷電兩相比較，以雷之震襯托電之奇幻；③比喻，將雨比作銀珠，生動形象寫出雨和閃電的奇觀；④想象，作者想象烏龍?zhí)吨械凝垖m也不得安寧，側(cè)面體現(xiàn)風(fēng)雨雷電的驚心動魄，給人身臨其境之感。9．B【解析】6．本題考查對文言實詞的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。（1）句意為：不久大雨如注而下。（2）句意為：那閃電尤其奇幻。（3）句意為：到了郡里，拜見太守。（4）句意為：聽到流水的聲音，好像人身上佩戴的珮環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興。7．本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實，直譯意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意特殊句式及詞類活用。重點詞語：（1）今：現(xiàn)在世：什么朝代；乃：竟然；無論：不要說，更不必說。（2）乃：于是，就；移：移動，移到；自：介詞，從；林端：樹林的一端；去：離開。8．本題考查賞析句子?？少p析的角度很多。①多感官結(jié)合，正側(cè)結(jié)合。“電尤奇幻，光煜煜入水中”從視覺的角度正面描寫雷電的奇幻，耀眼；“雷忽震，姬人皆掩耳欲匿至深處”，從聽覺的角度，寫歌女聽到雷聲，掩耳想躲藏起來，側(cè)面表現(xiàn)雷聲之大。②對比?！半娕c雷相后先，電尤奇幻”，將“電與雷”進(jìn)行對比，“尤”是尤其的意思，這里突出了電的奇幻；③修辭方法的運用?！白鹘疸y珠貝影”中，將“電光反射到雨中”比作“金銀珠貝”，運用比喻的修辭方法，生動形象寫出耀眼的電光進(jìn)入水中，又反射到雨中的奇幻景象。④運用想象?！疤洱埧哒畠?nèi)，危疑未釋”（這一切攪得烏龍?zhí)兜凝垖m不得安寧,龍王不知道發(fā)生了什么事），這是作者的想象，聯(lián)系上文雷電交加的情況分析，作者想象龍宮的情況，龍王的疑惑，從側(cè)面表現(xiàn)了風(fēng)雨雷電的驚心動魄，讓人驚嘆。9．B.根據(jù)第二段“而客之有致者反以為極暢，乃張燈行酒，稍敵風(fēng)雨雷電之氣”可知，客人中有興致高的,反而十分暢快?！坝慰团d致索然”理解不正確。故選B。10．D11．①已常態(tài)化運營超過五個月，精準(zhǔn)且靈活地避讓、自動變道、自動轉(zhuǎn)向、自動識別紅綠燈等；②基于5G+北斗高精度定位的V2X應(yīng)用，為無人公交帶來了更強的便利性和安全性；③蘇州移動將聯(lián)合行業(yè)伙伴落地實現(xiàn)更多V2X應(yīng)用，保障自動駕駛的安全性，提升公共出行的便捷性。12．支持。①無人駕駛市場發(fā)展前景好；②隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，無人駕駛技術(shù)日漸成熟；③無人駕駛安全性越來越高，使人們的生活更加便捷、舒適?！窘馕觥?0．本題考查內(nèi)容理解。從材料二第二段“5G+北斗高精度定位服務(wù)可為L3級以上智能駕駛車輛提供實時厘來級定位服務(wù)”可知，“5G+北斗高精度定位服務(wù)可為所有智能駕駛車輛提供實時厘米級定位服務(wù)”理解有誤，故選D。11．本題考查信息篩選。從“蘇州高鐵新城Robo-Bus（無人駕駛巴士）由中國移動與輕舟智航共同打造，自去年10月份發(fā)布以來，已常態(tài)化運營超過五個月”“蘇州移動聯(lián)合華勵智行、輕舟智航開發(fā)落地了基于5G+北斗高精度定位的V2X應(yīng)用，為無人公交帶來了更強的便利性和安全性”和“后續(xù)，蘇州移動將與輕舟智航繼續(xù)擴(kuò)大示范運營范圍，聯(lián)合行業(yè)伙伴落地實現(xiàn)更多V2X應(yīng)用，保障自動駕駛的安全性，提升公共出行的便捷性”可提煉出答案。12．本題考查意見。應(yīng)答支持。理由，從材料三“2018——2040年全球無人駕駛市場規(guī)模預(yù)測”可知，市場規(guī)模逐漸擴(kuò)大，增長率持續(xù)上升，無人駕駛市場發(fā)展前景非?？捎^；從材料二“基于移動5G網(wǎng)絡(luò)以及輕舟智航的自研技術(shù)，無人巴士在行駛過程中精準(zhǔn)且靈活地避讓、自動變道、自動轉(zhuǎn)向、自動識別紅綠燈，即使面對穿行人車混雜的路口、后車加塞、電動車‘鬼探頭’等情況，也能沉著應(yīng)對”可知，無人駕駛技術(shù)越來越好；從材料二“后續(xù)，蘇州移動將與輕舟智航繼續(xù)擴(kuò)大示范運營范圍，聯(lián)合行業(yè)伙伴落地實現(xiàn)更多V2X應(yīng)用，保障自動駕駛的安全性，提升公共出行的便捷性”可知，無人駕駛安全性和便捷性越來越高。13．運用插敘寫昔日村莊生機(jī)活力來反襯如今村莊的荒蕪冷清，豐富了文章內(nèi)容，使行文有起伏，為下文寫麻嬸孤獨，總是看天邊發(fā)呆作鋪墊。14．（1）運用比喻修辭手法，將麻嬸爬山的背影比作黑蜘蛛，將山路比作絲線，生動形象地寫出了麻嬸年老體衰，山路陡峭崎嶇的特點。（2）運用動作描寫通過寫麻嬸在地里“拔草，施肥，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看莊稼，說話”，表明麻嬸通過勞動來打發(fā)時間，與莊稼說話可以看出一名空巢老人內(nèi)心的孤獨。15．這“一絲不安”里有長根對母親安危的擔(dān)心；對自己不能在母親身邊陪伴盡孝的愧疚。16．這塊“大石頭”是馬鞍山上的“高地”，在行文中多次出現(xiàn)暗扣文章標(biāo)題。第⑤段中寫“那條路最后消失在天邊的云里”，天邊的云里通向兒子長根和村里年輕人離村進(jìn)城的路，“麻嬸站石頭上看天看云”表明她渴望看見孩子歸來寄托著她對幾子的想念。希望村里能恢復(fù)往日的生機(jī)，突出了城鎮(zhèn)化背景下鄉(xiāng)村空巢老人的孤獨?！窘馕觥?3．本題考查對文章內(nèi)容的概括和分析段落的作用。結(jié)合第④段“麻嬸閉上眼，想起從前”，可見本段運用插敘，“那時莊稼成片，有山一般結(jié)實的漢子，水一樣溫柔的婦女，蹦來跳去的青年男子，嘰嘰喳喳的孩子，喔喔打鳴的公雞，嘰嘰喳喳的母雞，汪汪亂叫的狗，哞哞長鳴的?！菚r的村子熱騰騰的像一個愛跳愛鬧的年輕人。不知何時起，年輕人都爭先恐后往外飛，村子里只剩下幾根老骨頭，沒精打采地熬著日子”，這是對過去村莊的生活的回憶，“那時的村莊”熱鬧，充滿生機(jī)，而現(xiàn)在“子稀稀疏疏，荒地一片一片，老頭老太跟螞蟻似的”，過去的村莊與現(xiàn)在的村莊形成了對比，反襯了如今村莊的冷清；“村子老了，像沉默寡言的老人，像秋后的蚱蜢，蹦跶不了了”，說明能夠說話的人已經(jīng)很少了，為下文寫麻嬸孤獨，總是一個人發(fā)呆作鋪墊。14．本題考查對句子的賞析。（1）本題要求從修辭的角度賞析。從“她佝僂的背影就像一只黑蜘蛛，咬著絲線一樣的小路，搖搖晃晃往上爬”中“她佝僂的背影就像一只黑蜘蛛”，可以看出句子運用了比喻的修辭手法，將“麻嬸爬山的背影”比作“黑蜘蛛”，生動形象地寫出了麻嬸年老體衰的特點；“咬著絲線一樣的小路”，將山路比作絲線，，寫出了山路陡峭崎嶇的特點。（2）本題要求從人物描寫角度分析。結(jié)合“麻嬸每次上山，不過就是拔拔草施施肥在地里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看看莊稼跟它們說說話”中“拔拔草施施肥”“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”“看看莊稼”“跟它們說說話”，可以看出本句運用了動作描寫的方法，通過寫麻嬸在地里“拔草，施肥，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看莊稼，說話”，表明麻嬸只有通過勞動來打發(fā)時間，因為找不到人說話，只有與莊稼說話，由此可以看出一名麻嬸內(nèi)心的孤獨。15．本題考查對人物心理的分析。結(jié)合第③段中“天天看著麻嬸爬山，王大明心驚膽戰(zhàn)”和第⑥段“王大明勸不動了，也不再給長根打電話，長根想當(dāng)然地以為麻嬸不再爬山，但他偶爾在某個深夜會忽然想起母親，心里掠過一絲不安”，這里的“一絲不安”里有長根對母親安危的擔(dān)心，因為母親一個人出了安全問題；同時，這里“在某個深夜會忽然想起母親，心里掠過一絲不安”，也有對自己不能在母親身邊陪伴的愧疚之情。16．本題考查小說情節(jié)的作用。文中的這塊“大石頭”是馬鞍山上的“高地”，而本文的題目也叫“高地”，因此在行文中多次出現(xiàn)，緊扣文章的標(biāo)題。結(jié)合第⑤段中寫“那條路最后消失在天邊的云里”，因為兒子長根和村里年輕人離村進(jìn)城的路就是那條路，那條路通向遠(yuǎn)方，代表著麻嬸內(nèi)心對孩子的思念；文中多次寫“麻嬸站石頭上看天看云”，仿佛那里有孩子們歸來的路，表達(dá)了她渴望從那里看見孩子們回來的期望。結(jié)合第⑥段“忙完后，她爬上大石頭，望著天邊發(fā)呆”，可見老人內(nèi)心的孤獨，希望村莊能夠像過去一樣熱鬧，充滿生機(jī)。據(jù)此可以整理出答案。17．(1)示例：我覺得傅雷認(rèn)為李白的詩更勝一籌。因為傅雷說杜甫的詩歌是寫實的，雕琢太甚，缺少天然和靈動的韻致，他的離別詩比起李白來，缺少一些渾厚古樸。(2)示例：傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要周到。遇到困境不氣餒，獲大獎不驕傲。要知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。【解析】(1)考查篩選信息。根據(jù)“寫實正如其他的宗派一樣，有長處也有短處。短處就是雕琢太甚，缺少天然和靈動的韻致”“但比起蘇、李的離別詩來，似乎還缺少一些渾厚古樸”可知，作者認(rèn)為傅雷認(rèn)為李白的詩更勝一籌。(2)考查名著閱讀。開放類試題，符合名著內(nèi)容，言之成理即可。如：“得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心?！苯逃齼鹤右吹檬?，只求無愧于心?！坝肋h(yuǎn)保持赤子之心，到老你也不會落伍。永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱”教育兒子要永葆一顆赤子之心。“自己責(zé)備自己而沒有行動表現(xiàn)，我是最不贊成的！……只有事實才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡”教育兒子要把自己的思想落實到行動上，做一個實干家?！八囆g(shù)家最需要的，除了理智以外，還有一個‘愛’字”教育兒子要愛自己從事的藝術(shù)，要愛自己的國家。18．題目A:范文留在心中的那份愧疚因為爸爸媽媽工作忙，我上小學(xué)之前的幾年，都是在奶奶身邊過的。后來，我們家在城里買了大房子，爸爸媽媽把我接去城里讀書，叫奶奶也一起去，奶奶放不下她的雞與鴨，繼續(xù)呆在鄉(xiāng)下。開始，我們經(jīng)?；厝ィS著我課外活動越來越多，回去的時間就越來越少。以致于有時只有過節(jié)才能回去一會兒，這時，奶奶便激動得像個孩子，為我們忙前忙后?！皩O女兒，渴不渴呀？要喝口水嗎？”“孫女兒，餓不餓呀？要不我給你削個蘋果？”說罷她便不等我回答，自顧自地給我倒下水，削好蘋果?？粗棠堂β档纳碛埃抑皇菬o奈地嘆口氣，不去阻止。她擺了一盤盤的菜，慶祝我們又一次團(tuán)聚，將每種菜最好的部分夾給我，目不轉(zhuǎn)晴地看著我吃下菜。之后，我上了初中。有時，爸爸讓我自己去鄉(xiāng)下看她，代表全家人。念了一個星期的書，好不容易可以稍微放松一下，玩玩躺躺的，卻要離開我的安樂窩，我就開始討厭去看她了，老在她背后翻白眼。那天，我掐著時間點去看她，心底記著還有三張試卷沒寫完，就看到她，她正坐在樓下與一群老太太聊天，那佝僂的樣子讓我大吃一驚，我站在樹蔭下，看著她。她沒有看到我，正自豪地說著：“我孫女兒可厲害了，學(xué)習(xí)特別好！”我心頭一怔，忽然想到我小的時侯，和她住在一起，每天她給我洗臉，刷牙，一勺一勺喂我吃飯，我挑食，她便哄著追著喂我；我不愛喝水，她便買蜂蜜哄我喝；我想聽故事，她就絞盡腦汁地在腦海中搜索故事講給我聽……我曾嫌她又老又丑又啰嗦，連陪她的時間也舍不得擠，她卻那樣在意我，連我每次考試的成績都記得清清楚楚，在我考不好，心情沮喪時，拙嘴笨舌地安慰我，逗我笑。那么多的點點滴滴，如同一本塵封已久的書，被翻開來，灰塵飄落，刺得我的眼睛生疼。正所謂“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！蔽乙槌龈嗟臅r間來，去多陪陪她，以消融留在我心中的那份對她的愧疚?！窘馕觥窟@是一道半命題作文，要求以“留在心中的那份__________”為題進(jìn)行寫作。一、審題。很明顯，所補題的內(nèi)容，應(yīng)該是美好的事情或者思想、品質(zhì)高尚的人，抑或是美好的、令自己感動的事物，如一個眼神、一個動作、一句話語等。也就是說，這道題目既可以寫人、寫事，還可以寫物?？梢允蔷瘢▔粝搿⑿拍睢?，可以是道德（孝順、誠信……），可以是品質(zhì)（善良、寬容……），可以是性格（堅強、勇敢……），可以是心態(tài)（微笑、淡定、樂觀……），可以是情感（親情、友情……）等等?！靶闹小庇袃蓪雍x，一是指心中裝的什么，是什么讓我們念念不忘，在這種思路的指引下，我們可補充“人”或“物”；另一層含義是理想的境界，這種境界可能與現(xiàn)實不太吻合，但它卻是人們心中想要的，比如心中的理想社會，心中的理想人際關(guān)系等等，這種理想雖與現(xiàn)實不同，但它卻反映了人們的追求。明確了這兩層含義后，我們就可根據(jù)自己所掌握的材料來選材行文了，在選材的過程中要注意重新回憶自己的生活經(jīng)歷，在寫作中寫出這些生活片斷，要寫有“我”之文，要言之有物，這樣文章就不會空洞。寫文章時最好能寫出有情致的片斷，這樣文章才能提升一個檔次。二、立意。心中的一份情感、一點感悟、一絲回味、一片熱情，都是文章的情感立意。立意的關(guān)鍵在于要緣事而發(fā)，在于要獨抒性靈，只要真實地反映生活，真實地抒發(fā)情感，將生活中點點滴滴的感悟從自我理解的角度抒寫出來，就能寫出好文章。三、選材。這個文題適合寫成記敘文或散文。選材上注意多從自己的親身經(jīng)歷中選取，這樣才有真情實感。如，寫“留在心中的那份回憶”，重點就要寫這個“回憶”的具體內(nèi)容，選材時就要選一些重要的，自己難忘的，如：小學(xué)畢業(yè)時班上照畢業(yè)相時那難忘的場面；或者是：初中新生軍訓(xùn)時難忘的時光；也可以是：在家焦急等待小學(xué)畢業(yè)考試成績的情形等。題目B：例文1媽媽的微笑今天是婦女節(jié)，當(dāng)然要給媽媽一份愛心禮物啦！我冥思苦想，終于鎖定了兩個目標(biāo)：一張祝媽媽婦女節(jié)快樂的賀卡；另一個禮物暫時保密。因為賀卡上還要做些小裝飾嘛，所以我買了兩袋彩泥來做小蛋糕。一回到家，我可忙壞了，拿來模型，給小蛋糕一個漂亮的形狀，接著我用顏色不搭配的彩泥交叉著弄出三個模型，像壘高層一樣壘上，然后用其它橡皮泥搓成條條圍在旁邊，我忙得不亦樂乎。最后，又用彩泥揉成兩個球，中間隔一點兒距離，再放在蛋糕上，用一根橡皮泥做的蠟燭插在中間，于是，一個漂亮的小蛋糕便新鮮出爐啦！忙完了裝飾品，我又措手不及地抽出一本折紙書，找到“手提袋”那一頁，絞盡腦汁地去理解，一會兒這么折，一會兒又那么折，我已經(jīng)滿頭大汗了，但是也不能停下來休息一會兒，因為媽媽過一會兒就回來了，因此我得抓緊時間。最后在我筋疲力盡時，“咔嚓”一鉸，就大功告成了。但還有一個裝飾品沒折呢！但時間所剩無幾，我只好以最快的速度折了一個充滿愛的心，粘在了“手提包”上。也把蛋糕小心翼翼地貼上，并用一些亮晶晶“小鉆石”粘上，這樣就大功告成了。也許，你會問，那件神秘的禮物到底是什么呀？別著急，答案馬上揭曉。“咚咚咚”，媽媽敲門了，我連蹦帶跳地去開門，我等媽媽坐下，我就神神秘秘地獻(xiàn)上了自己親手制作的“寶貝”，并微笑著摟著媽媽的脖子說：“媽媽婦女節(jié)快樂！”然后我便體貼地給媽媽錘起了背，朋友們，你們知道神秘禮物了嗎？一直被工作圍繞地媽媽這才恍然大悟，原來是今天是婦女節(jié)??！媽媽無比感動地拉過我，在我的額頭上“啵兒”地親了一口，笑著說：“寶貝，你長大了?！蔽揖屯鴭寢專睦锉瘸粤嗣圻€甜，這，就是我?guī)讉€小時的辛苦付出的最好的回報了！媽媽微笑著看著我，我也微笑著望著媽媽。我認(rèn)為，世界上最美的東西只有一樣，那就是——媽媽的微笑。例文2：直面挫折，我能行尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！在漫長的人生道路中，難免會存在一些崎嶇和坎坷挫折，許多人會向它屈服，因為挫折會使人悲觀消極，甚至是萎靡不振。假如你把挫折當(dāng)作一種動力與警戒，那么你就可以克服重重困難，越過道道坎坷。沒有了挫折，那么成功將離我而去，所以當(dāng)你取得成功時，不妨回頭看看，成功的過程中往往充滿挫折，而讓你堅持走到勝利的一步不正是挫折給予了你勇往直前的力量嗎?挫折是成功的前奏，沖鋒的號角!因此，我們應(yīng)該感謝挫折!居里夫人也曾經(jīng)歷過挫折，當(dāng)她面對性別歧視與環(huán)境的各種力量的相交夾迫，她幾乎相信自己成為了無用之人，甚至想要自殺，但終究緊守著自己的原則：“絕不讓自己被其它的人或者事件所屈服，擊倒！”她以凡人望塵莫及的毅力克服了接踵而來的種種打擊，最終兩次獲得諾貝爾獎并澄清了自己的名聲，她還被稱為“世界上最偉大的女性之一”。我在三年級的一次期中考試，我的語文成績直線下降，當(dāng)語文試卷發(fā)下來時，我就吃了一驚。鮮紅的九十分在我眼前晃著，那一個個紅叉叉如同一把把利刃銳劍，刺痛了我的眼睛，刺傷了我的心，老師也批評我，我更傷心，灰心了喪氣了，心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣各種情緒在我的心里交織開來。后來，在媽媽的鼓勵下，我重新振作起來。想盡辦法讓自己不粗心，并每天多讀半小時課文，認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，我的成績有了顯著提高，這不歸功于挫折嗎？挫折是石。敲碎你的想象；挫折是水，洗濯你的思想。小草因挫折而更加嫩綠，小花因挫折而更加嬌艷，我因挫折而堅強。感謝挫折吧，是挫折，讓我們勝利！經(jīng)過風(fēng)雨才會出現(xiàn)彩虹，經(jīng)過風(fēng)雨嚴(yán)寒洗禮的臘梅，才會一支獨存，經(jīng)過荊棘叢的我們，才會戰(zhàn)勝自我！讓我們感謝挫折，力求成功！例文3：你努力的樣子，讓我終生難忘陽光有些刺眼，即使我和妹妹躲到樹蔭下，也能感受到陽光絲絲縷縷的炙熱。“老師今天說小中考結(jié)束，我們就已經(jīng)初四了?！泵妹貌唤?jīng)意的一句話隨風(fēng)而逝，我扇著風(fēng)的手驀地停在半空中。時間過得好快啊，猛然間，我記起了三年前那個青澀懵懂的小女孩。夜雖深了，客廳的燈仍執(zhí)著地散著白光。你懷里抱著歷史課本，邁著小小的步子，從沙發(fā)挪到餐桌，又從餐桌回到沙發(fā)，不時撞到客廳中央的凳子，口中卻還念念有詞。那時候你總是喜歡轉(zhuǎn)悠著背書，清澈的瞳仁里蒙著刻苦與堅定，小嘴張張合合間，細(xì)密的汗珠已上了額頭。你記不起剛背的內(nèi)容時會下意識地抬頭，張著唇輕聲“嗯——”很久，卻實在記不起來，免不了有些懊惱和焦急。你才步入初中，起初不知道如何學(xué)習(xí)，不適應(yīng)初中的課程與節(jié)奏，所以第一次月考?xì)v史考得很差，于是你才意識到要努力，也就有了那個在辦公室失落的你。你抿著唇，衣服被攥出了很深的褶皺，像你此時皺著的眉。你失望自己的努力沒有得到預(yù)期的回報，卻什么也不說，因為你認(rèn)為自己還不夠努力。其實你也有過不甘，歷史材料分析答的近乎完美，足以證明你的努力。但你卻是一個不會運用、碰到復(fù)雜的題目怕出錯而不敢下筆的傻丫頭。前一次的失利的確讓你有了陰影，但失落過后你卻仍能再一次拿起歷史書，在橙黃的燈光下，在客廳的地板上，留下你拼搏過的足跡。你低著頭，黑瞳轉(zhuǎn)動，低聲輕念，發(fā)梢偶爾拂過臉頰，仿若情人拭淚的溫柔。你努力的樣子像一朵含苞待放的花，總有一日會綻放在你的中學(xué)時代，像銀漢迢迢，夢枕星光，安靜的閃耀，真美！我很慶幸過去努力拼搏的你，因為你美麗的堅持與努力，才造就了如今更好的我。我不怕了，也懂了，先開的花兒不一定會有果實，我們或許會走一些彎路，但總好過原地踏步，我會繼續(xù)努力下去，若哪天未來的我回首過去，我希望她能笑的毫無遺憾?！窘馕觥俊驹斀狻恳?、本題考查材料作文寫作。1.審題立意：根據(jù)材料“無論是文學(xué)作品里，還是生活中，都有許多令人難忘的‘樣子’……同學(xué)們在運動場上生龍活虎斗志昂揚的樣子”可知，材料詳細(xì)列舉了各種各樣的“樣子”，這些“樣子”無論是在文學(xué)作品還是現(xiàn)實生活中都