12我的環(huán)保小搭檔 第一課時 說課稿-20232024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

12我的環(huán)保小搭檔第一課時說課稿-20232024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過“我的環(huán)保小搭檔”這一主題活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)保問題，培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作、共同參與環(huán)?；顒拥囊庾R。結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)，讓學(xué)生在課堂上分享自己的環(huán)保經(jīng)歷，激發(fā)他們的環(huán)保熱情，進(jìn)而將環(huán)保行動融入日常生活，為構(gòu)建美麗家園貢獻(xiàn)自己的力量。本節(jié)課內(nèi)容與統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊教材緊密相連，旨在提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使其能夠主動關(guān)注并識別周圍環(huán)境中的環(huán)保問題。

2.提升學(xué)生合作溝通能力，通過小組討論與分享，共同探索環(huán)保解決方案。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，使其理解并遵守環(huán)保相關(guān)法律法規(guī)，積極參與環(huán)保行動。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)能減排等，并在生活中有簡單的環(huán)保行為，如關(guān)燈節(jié)水、使用環(huán)保袋等。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，二年級學(xué)生對周圍環(huán)境充滿好奇，喜歡參與互動性強(qiáng)的小組活動，他們通過觀察、模仿和游戲來學(xué)習(xí)，對動手操作和實(shí)踐體驗(yàn)較為感興趣。在能力上，學(xué)生具備基本的聽說讀寫能力，能夠參與討論和分享。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，對故事性、情境性的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對環(huán)保概念的理解可能不夠深入，難以將理論知識與實(shí)際生活緊密結(jié)合；在合作交流中可能會出現(xiàn)表達(dá)不清晰、傾聽不認(rèn)真等問題；在遵守環(huán)保法律法規(guī)方面，可能因?yàn)槟挲g小，對法律的理解和遵守程度有限。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、互動白板

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

3.信息化資源：多媒體課件、環(huán)保主題視頻、在線教育資源

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、故事講述教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場通過展示環(huán)保主題的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對環(huán)保話題的興趣。

-提問：“你們在生活中都發(fā)現(xiàn)了哪些環(huán)保問題？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀察和經(jīng)歷，自然過渡到本課主題“我的環(huán)保小搭檔”。

2.講授新知（20分鐘）

-簡要介紹環(huán)保的基本概念，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

-通過故事講述，介紹“環(huán)保小搭檔”的案例，讓學(xué)生理解如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保。

-分組討論，每組選擇一個環(huán)保問題，討論可能的解決方案。

-各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)合作的重要性和環(huán)保行動的可行性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)worksheet，讓學(xué)生繪制或?qū)懴伦约旱沫h(huán)保小搭檔，描述它如何幫助自己實(shí)踐環(huán)保。

-學(xué)生展示自己的作品，相互評價(jià)，教師給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識和合作精神。

-提問：“你們認(rèn)為怎樣成為一個更好的環(huán)保小搭檔？”

-學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并鼓勵學(xué)生在生活中積極實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：與家長一起列出家庭環(huán)保計(jì)劃，記錄一周內(nèi)的環(huán)保行動。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的目的，鼓勵學(xué)生將環(huán)保行動延續(xù)到課外和家庭中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保主題書籍：《我們身邊的環(huán)保故事》、《地球小衛(wèi)士》等，幫助學(xué)生更深入地理解環(huán)保知識。

-環(huán)保紀(jì)錄片：《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等，通過真實(shí)案例讓學(xué)生感受環(huán)保的緊迫性和重要性。

-環(huán)?；顒影咐航榻B國內(nèi)外成功的環(huán)?；顒樱纭暗厍蛞恍r”、“世界環(huán)境日”活動等。

-環(huán)保教育游戲：如“垃圾分類達(dá)人”、“綠色家園”等，通過游戲形式讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀環(huán)保主題書籍，了解更多的環(huán)保知識和故事，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-組織學(xué)生觀看環(huán)保紀(jì)錄片，討論影片中的環(huán)保問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保。

-邀請環(huán)保活動組織者或志愿者來校分享經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解環(huán)保活動的實(shí)際操作和成效。

-布置學(xué)生參與環(huán)保教育游戲，通過互動體驗(yàn)，加深對環(huán)保知識的理解和記憶。

-鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外環(huán)?；顒?，如校園垃圾分類、植樹節(jié)活動等，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-建議學(xué)生與家長一起關(guān)注家庭環(huán)保，記錄家庭環(huán)保行動，如節(jié)能、節(jié)水、減少垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家環(huán)保政策，了解國家在環(huán)保方面的法律法規(guī)，提高法治意識。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源（不包括網(wǎng)址網(wǎng)站），搜索環(huán)保信息，拓寬知識面，增強(qiáng)環(huán)保素養(yǎng)。

-建議學(xué)生開展環(huán)保主題的繪畫、寫作、演講等活動，通過創(chuàng)作表達(dá)自己的環(huán)保觀點(diǎn)和情感。

-鼓勵學(xué)生與同伴分享環(huán)保知識和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同成長，形成良好的環(huán)保氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)保意識培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：環(huán)保的定義、環(huán)保的重要性、環(huán)保行為規(guī)范

-重點(diǎn)詞語：節(jié)約、循環(huán)利用、減少污染

-重點(diǎn)句子：“環(huán)保從我做起，從小事做起?！?/p>

②合作交流能力提升

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作的意義、有效溝通的方法、共同解決問題的步驟

-重點(diǎn)詞語：協(xié)作、討論、共識

-重點(diǎn)句子：“我們一起來想辦法，讓我們的環(huán)境變得更美好?！?/p>

③法治觀念增強(qiáng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：環(huán)保法律法規(guī)、法律對環(huán)保行為的規(guī)范、違法環(huán)保行為的后果

-重點(diǎn)詞語：法規(guī)、責(zé)任、遵守

-重點(diǎn)句子：“遵守環(huán)保法規(guī)，是我們每一個人的責(zé)任。”教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“我的環(huán)保小搭檔”這一課時，我嘗試了多種方法來激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識和合作精神。現(xiàn)在，我想回顧并反思整個教學(xué)過程。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時，我注重了課程的趣味性和互動性，通過故事導(dǎo)入和小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對環(huán)保話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者害怕表達(dá)，參與度不高。我意識到，我需要更多地關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，并創(chuàng)造更加包容和鼓勵表達(dá)的環(huán)境。

另外，我在講授新知時，可能過于側(cè)重于理論知識的傳授，而忽略了讓學(xué)生通過實(shí)踐活動來加深理解。在今后的教學(xué)中，我打算增加更多的動手操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對環(huán)保有了更深的認(rèn)識，他們能夠提出自己的環(huán)保小搭檔，并描述其在日常生活中的作用。在技能方面，學(xué)生們的合作交流能力得到了提升，他們能夠在小組中積極討論并分享自己的想法。

然而，我也注意到，在情感態(tài)度方面，雖然學(xué)生們表現(xiàn)出愿意參與環(huán)保活動的態(tài)度，但對于如何將環(huán)保行動堅(jiān)持下去，他們的認(rèn)識和準(zhǔn)備還不夠。為此，我在作業(yè)布置環(huán)節(jié)增加了家庭環(huán)保計(jì)劃的記錄，希望學(xué)生們能夠在家庭中實(shí)踐環(huán)保，形成長期的習(xí)慣。

針對存在的問題和不足