如何設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)

如何設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是教學(xué)活動(dòng)的核心和靈魂。它決定著教學(xué)內(nèi)容的確定與安排，教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用。它指明教師期望學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束之后，在認(rèn)知程度、行為、價(jià)值觀等方面會(huì)發(fā)生什么樣的變化，因此要求教師在做預(yù)期之前應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生的原有經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)需要的評(píng)估要符合實(shí)際。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要把握幾個(gè)基本原則，首先要符合學(xué)生的實(shí)際情況，意思是目標(biāo)的制定要基于學(xué)生原有的水平。興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，二是要從學(xué)生的興趣出發(fā)制定目標(biāo)。學(xué)生是發(fā)展中的人，每個(gè)教師面對(duì)的學(xué)生都是與眾不同的，有獨(dú)立個(gè)性的人。教師要在綜合分析學(xué)習(xí)者特征和教學(xué)內(nèi)容之后確定教學(xué)目標(biāo)。除此之外，還要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度，即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。一是知識(shí)和技能目標(biāo)，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的描述，就是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)要達(dá)到的結(jié)果，又叫結(jié)果性目標(biāo)，這種目標(biāo)要求學(xué)生學(xué)會(huì)，學(xué)懂，會(huì)應(yīng)用。二是過(guò)程與方法目標(biāo)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，如何獲得知識(shí)和技能的程序和具體做法，是過(guò)程中的目標(biāo)，又叫程序性目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是做中學(xué)，學(xué)中做，反思。三是情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，是學(xué)生對(duì)過(guò)程或者結(jié)果的體驗(yàn)后的傾向和感受，是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的主觀經(jīng)驗(yàn)。就拿《慈母情深》一文來(lái)說(shuō)，在教授本課時(shí)，首次我通過(guò)閱讀查閱資料對(duì)教材進(jìn)行了分析，要做到概括性強(qiáng)，條理清晰，知識(shí)點(diǎn)全面。在教學(xué)目標(biāo)的要求方面，邀強(qiáng)調(diào)教學(xué)的結(jié)構(gòu)，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生達(dá)到目標(biāo)，目標(biāo)要切實(shí)可行。另外，在教授重難點(diǎn)時(shí)，重難點(diǎn)要分開。在教學(xué)方法的選擇上要要體現(xiàn)教師對(duì)課標(biāo)、教材的準(zhǔn)確把握和對(duì)學(xué)生情況的深入了解分析?！洞饶盖樯睢肥侵骷伊簳月暤男≌f(shuō)《母親》里的片段。記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持鼓勵(lì)我讀課外書的事情，表現(xiàn)了慈母對(duì)子女的深情，以及孩子對(duì)母親的敬愛(ài)之情。文章描寫細(xì)膩，情感真摯，語(yǔ)言通俗易懂。根據(jù)文本特點(diǎn)，結(jié)合新的課程理念。把目標(biāo)設(shè)定為1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語(yǔ)。2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、通過(guò)對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫的重點(diǎn)字詞句段。體會(huì)母親的慈祥與善良和對(duì)母親的感激與崇敬之情。教學(xué)重難點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，抓住母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的重點(diǎn)句子段，體會(huì)母親的慈祥與善良和我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。在開始我用古詩(shī)《游子吟》導(dǎo)入，通過(guò)閱讀古詩(shī)，引起對(duì)母愛(ài)的初步感悟，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。接著讓學(xué)生思考本文的主要內(nèi)容，目的在于通過(guò)交流，初步了解課文內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)們能力。通過(guò)學(xué)習(xí)母親的工作環(huán)境和動(dòng)作描寫，讓學(xué)生在讀中感悟，并把內(nèi)心的感悟表達(dá)出來(lái)。并通過(guò)出示句子比較，讓學(xué)生初步體會(huì)表達(dá)方式的不一樣，其傳達(dá)的感情也是不一樣的。通過(guò)對(duì)比朗讀更深入體會(huì)母親的辛勞。親情類的文章，因?yàn)橛薪?jīng)歷感受，所以每個(gè)人都有話可說(shuō)。教授本篇文章，基于學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)感受，學(xué)生在讀的過(guò)程中都會(huì)或多或少有自己的感觸。我們經(jīng)常說(shuō)語(yǔ)文課堂就是要讓學(xué)生多讀，以讀代講，以讀悟情，但是真正的把握好讀，卻不是容易的事。在學(xué)習(xí)《慈母情深》一課時(shí)，我覺(jué)得這是以讀悟情的最好范文，在學(xué)生讀通讀熟課文的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生默讀課文，理清思路，勾畫句段，體會(huì)作者是如何表現(xiàn)母親的辛苦的。然后讓學(xué)生交