《采桑子》(歐陽(yáng)修)課件

采桑子歐陽(yáng)修

《采桑子》是詞牌名，也叫小令。取自唐教坊曲《楊下采桑》(古樂(lè)曲)。漢代樂(lè)府中有《陌上?！?，南朝樂(lè)府有《采桑度》。詞牌由來(lái)歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士。漢族，吉安永豐（今屬江西）人，自稱廬陵（今永豐縣沙溪）人。謚號(hào)文忠，世稱歐陽(yáng)文忠公，北宋卓越的文學(xué)家、史學(xué)家。是“唐宋八大家之一”。作者簡(jiǎn)介此詞作于作者37～38歲之間。晏殊37歲時(shí)，太后專權(quán)，任用親信張耆。晏殊上疏論張耆不可為樞密使，忤太后旨，遭彈劾，出守南京。數(shù)年后，終于以觀文殿學(xué)士、太子少師致仕得以如愿歸居穎州。當(dāng)歷經(jīng)宦海風(fēng)波，再次來(lái)到曾經(jīng)的貶謫地潁州時(shí)，面對(duì)久違的西湖，詞人難以掩飾對(duì)這秀山麗水的喜愛(ài)，一氣寫下了十首愉悅、明媚的西湖詞，充滿了詩(shī)情畫意。寫作背景

任務(wù)一

標(biāo)識(shí)讀音棹（zhào）逶迤（wēiyí）

笙（shēng）琉璃（liúlí）

漣漪（liányī）

采桑子歐陽(yáng)修輕舟/短棹/西湖好，綠水/逶迤。芳草/長(zhǎng)堤，隱隱/笙歌/處處隨。無(wú)風(fēng)/水面/琉璃滑，不覺(jué)/船移。微動(dòng)/漣漪，驚起/沙禽/掠岸飛。任務(wù)二劃分節(jié)奏

任務(wù)三品讀賞析“西湖好”是一篇之眼，直抒胸臆。1.本文的詩(shī)眼是什么？2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括歐陽(yáng)修《采桑子》的主要內(nèi)容。主要描寫泛舟潁州西湖時(shí)所見(jiàn)的美麗景色。

賞析“輕舟短棹西湖好，綠水逶迤?！?/p>

“輕舟”“短棹”二字將詩(shī)人的悠然自得寫出，“綠水”是富有盎然生機(jī)的春景，這句勾勒出一幅春水泛舟圖，具有色彩感、畫面感。任務(wù)三品讀賞析

賞析“芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨?！?/p>

“綠水逶迤”“芳草長(zhǎng)堤”兩句寫由湖心經(jīng)水面到堤岸，再整體向遠(yuǎn)處推進(jìn)的動(dòng)態(tài)畫面?！半[隱笙歌處處隨”一句又從聽(tīng)覺(jué)的角度將西湖的歡樂(lè)情調(diào)刻畫了出來(lái)，“隱隱”和“處處”都凸顯出輕舟的流動(dòng)感。任務(wù)三品讀賞析

賞析“無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺(jué)船移?！?/p>

“無(wú)風(fēng)”二字最為關(guān)鍵，正因無(wú)風(fēng)，才使得西湖水面清澈而平滑，也方使得游人“不覺(jué)船移”，其間不僅有詩(shī)情，而且合乎邏輯。任務(wù)三品讀賞析

賞析“微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。”

此句寫船動(dòng)驚禽，劃破了湖面的平靜，為這一趟悠閑之旅平添了一個(gè)興奮點(diǎn)。視點(diǎn)也是因此由近到遠(yuǎn)，再向高處延伸，將立體而富有動(dòng)感的西湖呈現(xiàn)在讀者面前。詞人以景寫情，表現(xiàn)出自己泛舟西湖的輕松和愜意。任務(wù)三品讀賞析這首詞以輕松淡雅的筆調(diào)，描寫詩(shī)人泛舟西湖時(shí)所見(jiàn)的美麗景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的喜愛(ài)與贊美之情。主旨感悟1.背誦《采桑子》2.描繪這首詞描繪的畫面。示例：西湖風(fēng)光好，駕輕舟劃短槳多么逍遙。碧綠的湖水綿延不斷，長(zhǎng)堤上花草散出芳香。隱隱傳來(lái)的音樂(lè)歌唱，像是隨著船兒在湖上飄蕩。無(wú)風(fēng)的水面，光滑得好似琉璃一樣，不覺(jué)得船兒在前進(jìn)，只見(jiàn)微微的細(xì)浪在船邊蕩漾。看，被船兒驚起的水鳥，正掠過(guò)湖岸在飛翔。詞人寫春色中的西湖，風(fēng)景與心情，動(dòng)感與靜態(tài)，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，兩兩對(duì)應(yīng)而結(jié)合，形成了一道流動(dòng)中的風(fēng)景。寫出了唯美之境、悠遠(yuǎn)之境、閑雅之境。課后作業(yè)1.背誦《采桑子》2.描繪這首詞描繪的畫面。3.理解性默寫(1)輕歌短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。(2)無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺(jué)船移。微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。課后作業(yè)1.背誦《采桑子》2.描繪這首詞描繪的畫面。3.理解性默寫(2)歐陽(yáng)修的《采桑子》中具體描寫出了春季“