7可愛(ài)的動(dòng)物（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

7可愛(ài)的動(dòng)物（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課“7可愛(ài)的動(dòng)物”旨在通過(guò)一年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)和理解動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。結(jié)合2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材內(nèi)容，通過(guò)觀(guān)察、討論和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，通過(guò)觀(guān)察和了解動(dòng)物的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的興趣和好奇心。具體包括：

1.提升學(xué)生的信息獲取與處理能力，使其能夠從教材和實(shí)際觀(guān)察中獲取有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與與責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、分析和表達(dá)能力的綜合素養(yǎng)，通過(guò)觀(guān)察動(dòng)物行為，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人分享信息和經(jīng)驗(yàn)，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于動(dòng)物的一些基本知識(shí)，如常見(jiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)、外形特征和簡(jiǎn)單的生活習(xí)慣，這些知識(shí)來(lái)源于日常生活和學(xué)前教育的初步了解。

2.一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣廣泛，對(duì)動(dòng)物充滿(mǎn)好奇，喜歡觀(guān)察和模仿動(dòng)物的行為。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于通過(guò)游戲和故事來(lái)吸收新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀(guān)、形象和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)動(dòng)物習(xí)性的深入理解可能有限，需要通過(guò)具體實(shí)例來(lái)加深認(rèn)識(shí)；在表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)時(shí)可能會(huì)遇到詞匯和語(yǔ)言表達(dá)的障礙；在小組合作中，可能會(huì)因?yàn)槟挲g小而難以協(xié)調(diào)意見(jiàn)和分工。此外，學(xué)生可能對(duì)生態(tài)保護(hù)和動(dòng)物保護(hù)的抽象概念理解不夠，需要通過(guò)具體事例來(lái)引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源-教材《道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》

-動(dòng)物圖片和卡片

-互動(dòng)式白板或投影儀

-錄制好的動(dòng)物聲音和視頻

-簡(jiǎn)單的動(dòng)物模型或玩具

-小組討論用的工作表

-貼紙和彩色筆

-教學(xué)PPT或動(dòng)畫(huà)演示

-環(huán)保宣傳冊(cè)或海報(bào)材料教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張森林中各種動(dòng)物和諧共處的圖片，邀請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察并描述他們看到的動(dòng)物。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)“你們知道這些動(dòng)物的名字嗎？它們生活在哪里？它們有哪些特點(diǎn)？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)觀(guān)察和已有知識(shí)回答問(wèn)題，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)介紹：教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)，即了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.動(dòng)物知識(shí)講解：教師通過(guò)PPT展示不同動(dòng)物的照片和特點(diǎn)，講解動(dòng)物的生活習(xí)性、外形特征等。

3.互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)和它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享自己的看法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.動(dòng)物卡片游戲：教師分發(fā)動(dòng)物卡片，學(xué)生需要找到與卡片上動(dòng)物特征相匹配的描述。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，分享他們找到的匹配項(xiàng)，并解釋原因。

3.總結(jié)反饋：教師邀請(qǐng)各小組分享他們的討論結(jié)果，并進(jìn)行總結(jié)和反饋。

四、課堂提問(wèn)和師生互動(dòng)（10分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題，如“為什么我們要保護(hù)動(dòng)物？”“你能做到哪些保護(hù)動(dòng)物的行為？”

2.師生互動(dòng)：學(xué)生回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)他們深入思考，并給出合理的答案。

3.情景模擬：教師設(shè)置一個(gè)情景，如“如果你在森林里遇到受傷的小鳥(niǎo)，你會(huì)怎么做？”學(xué)生分角色扮演，模擬處理情景。

五、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物，模擬該動(dòng)物在自然環(huán)境中的生活狀態(tài)，以及如何與其他動(dòng)物和諧相處。

2.展示和反思：每組進(jìn)行展示，其他學(xué)生觀(guān)看并給出反饋，教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的重要性。

六、總結(jié)和布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的意義。

2.布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的作業(yè)，如畫(huà)一幅動(dòng)物和人類(lèi)和諧共處的畫(huà)，或者寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《自然探索》系列書(shū)籍：提供豐富的動(dòng)物圖片和詳細(xì)的動(dòng)物習(xí)性介紹，幫助學(xué)生更深入地了解動(dòng)物世界。

-《動(dòng)物世界》紀(jì)錄片：通過(guò)真實(shí)的動(dòng)物生活環(huán)境記錄，讓學(xué)生感受到動(dòng)物的生活習(xí)性和生存挑戰(zhàn)。

-動(dòng)物主題科普文章：選取適合一年級(jí)學(xué)生閱讀水平的科普文章，介紹動(dòng)物的趣聞?shì)W事和生態(tài)保護(hù)的重要性。

-動(dòng)物保護(hù)組織宣傳冊(cè)：介紹不同動(dòng)物保護(hù)組織的宗旨和活動(dòng)，讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的行動(dòng)。

-環(huán)保教育網(wǎng)站：提供在線(xiàn)互動(dòng)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀相關(guān)的動(dòng)物科普書(shū)籍和文章，增加對(duì)動(dòng)物的了解和興趣。

-觀(guān)看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀(guān)看《動(dòng)物世界》等紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)加深對(duì)動(dòng)物習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

-參與環(huán)?；顒?dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

-家庭互動(dòng)：建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀(guān)察動(dòng)物，增進(jìn)親子關(guān)系同時(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物和環(huán)保的思考，舉辦班級(jí)內(nèi)的作品展示活動(dòng)。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一種動(dòng)物，深入了解其生活習(xí)性和保護(hù)狀況，并制作報(bào)告或展板。

-生態(tài)保護(hù)宣傳：鼓勵(lì)學(xué)生制作環(huán)保宣傳冊(cè)或海報(bào)，向其他同學(xué)宣傳保護(hù)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境的重要性。

-角色扮演活動(dòng)：通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬動(dòng)物保護(hù)工作者的角色，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

-家庭作業(yè)：布置與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的家庭作業(yè)，如記錄家中寵物的生活習(xí)慣，或者調(diào)查附近公園中的動(dòng)物種類(lèi)。

-反思日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)反思日記，記錄自己在學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)和參與環(huán)?；顒?dòng)中的感受和收獲。教學(xué)反思這節(jié)課“可愛(ài)的動(dòng)物”讓我看到了孩子們對(duì)動(dòng)物世界的好奇心和熱情。通過(guò)展示豐富的圖片和視頻資料，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)動(dòng)物的興趣非常濃厚，他們?cè)谟^(guān)察和討論動(dòng)物時(shí)，眼神中閃爍著求知的光芒。這讓我意識(shí)到，作為教師，我們需要善于利用學(xué)生的興趣點(diǎn)，將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在教學(xué)過(guò)程中，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這種方式，學(xué)生們的思維變得更加活躍，他們?cè)敢夥窒碜约旱挠^(guān)察和想法。同時(shí)，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，一些平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生也能夠積極參與，這讓我深感欣慰。

然而，在課堂實(shí)施過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)理解起來(lái)有些困難。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中更加注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，尤其是對(duì)于那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我要更多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。

此外，我也注意到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)不夠清晰，這可能是由于他們的語(yǔ)言表達(dá)能力還有待提高。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地開(kāi)展一些針對(duì)性的訓(xùn)練，如小組討論、角色扮演