Unit 1 My school Part C（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊

Unit1MyschoolPartC（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“Unit1MyschoolPartC（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊”主要圍繞學(xué)校生活展開，旨在幫助學(xué)生掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型。本節(jié)課為PartC部分，通過描述學(xué)校的設(shè)施和活動，讓學(xué)生學(xué)會用英語表達自己的學(xué)校生活。教材內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，符合四年級學(xué)生的認知水平。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習能力。通過學(xué)習學(xué)校相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高用英語描述學(xué)校環(huán)境的能力，增強語言輸出的準確性和流利性。同時，通過課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，讓他們學(xué)會在真實語境中運用所學(xué)知識。此外，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，合作完成任務(wù)，提高自我管理能力和團隊協(xié)作能力，為終身學(xué)習打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如“classroom,library,computerlab,playground”等，以及描述學(xué)校的句型，如“Icansee...inthe...”。

難點：正確運用所學(xué)詞匯和句型進行完整的句子構(gòu)造，以及在真實語境中靈活運用。

解決辦法：

1.通過圖片、實物或多媒體輔助教學(xué)，直觀展示學(xué)校場景，幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯。

2.設(shè)計角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在實際交流中練習使用目標句型。

3.對句型進行分解教學(xué)，先教授基本句型結(jié)構(gòu)，再逐步加入細節(jié)描述，如“Icanseeacomputerinthecomputerlab”。

4.鼓勵學(xué)生大膽開口，提供充分的語言實踐機會，通過重復(fù)練習和反饋，幫助學(xué)生克服語言障礙。

5.對于學(xué)習困難的學(xué)生，提供個性化輔導(dǎo)，及時解答疑問，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。教學(xué)資源-教材（人教PEP版英語四年級下冊）

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-教學(xué)PPT

-學(xué)校場景圖片或卡片

-簡易教具（如模型、實物）

-錄音機或音響設(shè)備

-課堂活動材料（如角色扮演道具、討論小組標識）

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-教學(xué)反饋表教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場問候，檢查學(xué)生出勤情況。

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，如：“Canyoutellmesomethingaboutyourschool?”

-展示學(xué)校場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的內(nèi)容，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-呈現(xiàn)新課主題，介紹本節(jié)課將要學(xué)習的詞匯和句型。

-使用PPT展示學(xué)校不同場所的圖片，并引入新詞匯，如“classroom,library,computerlab,playground”等。

-教師領(lǐng)讀新詞匯，學(xué)生跟讀，確保發(fā)音準確。

-通過示例句子教授句型“Icansee...inthe...”，并讓學(xué)生模仿練習。

-設(shè)計簡單的互動游戲，如快速問答，鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行角色扮演活動，一組學(xué)生描述學(xué)校場景，另一組學(xué)生猜測或回答。

-學(xué)生在小組內(nèi)用所學(xué)詞匯和句型編寫簡短對話，并在全班面前展示。

-教師挑選幾組學(xué)生的對話進行點評，給予鼓勵和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習的主要內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生復(fù)述本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，鞏固記憶。

-教師詢問學(xué)生是否還有疑問，并給予解答。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置書面作業(yè)，要求學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型描述自己的學(xué)校。

-安排課后口語練習，鼓勵學(xué)生與家長用英語交流學(xué)校生活。

-提醒學(xué)生預(yù)習下一課內(nèi)容，為下節(jié)課做好準備。知識點梳理1.詞匯：

-school,classroom,library,computerlab,playground,teacher,student,desk,chair,book,computer,blackboard等與學(xué)校相關(guān)的名詞。

-can,see,in,the等基本詞匯。

2.句型：

-“Icansee...inthe...”句型，用于描述在學(xué)校的某個地方看到了什么。

-“Thisis...”句型，用于介紹學(xué)校中的某個地方或物品。

3.語法：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，描述經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-名詞所有格的使用，如“theteacher'sdesk”。

4.聽力理解：

-能夠聽懂關(guān)于學(xué)校生活場景的簡短對話和描述。

-能夠識別并理解本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

5.口語表達：

-能夠用英語簡單描述學(xué)校的設(shè)施和活動。

-能夠在角色扮演和小組活動中運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

6.書面表達：

-能夠用英語書寫關(guān)于學(xué)校的簡單句子。

-能夠在作業(yè)中運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

7.文化意識：

-了解不同國家的學(xué)校文化和教育環(huán)境。

-培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛和對學(xué)習的積極態(tài)度。

8.學(xué)習策略：

-通過觀察圖片和實物來學(xué)習和記憶新詞匯。

-通過模仿和重復(fù)練習來掌握句型和語法結(jié)構(gòu)。

-利用互動游戲和角色扮演來提高口語交流能力。

9.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習的興趣和自信心。

-鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與，勇于表達自己的觀點。

-培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習的精神，學(xué)會在團隊中溝通和交流。

10.評估能力：

-學(xué)生能夠通過聽力和口語練習展示自己的學(xué)習成果。

-教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評估學(xué)習效果。

-學(xué)生能夠自我評估，了解自己在學(xué)習過程中的進步和需要改進的地方。

本節(jié)課的知識點涵蓋了學(xué)校生活的各個方面，通過學(xué)習這些詞匯和句型，學(xué)生能夠更好地用英語表達自己的學(xué)校生活，同時提高聽、說、讀、寫各項語言技能。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，鼓勵學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)知識。通過不斷的實踐和反饋，學(xué)生將能夠更加自信地使用英語進行交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習

-學(xué)校場所名詞：classroom,library,computerlab,playground

-學(xué)校相關(guān)名詞：teacher,student,desk,chair,book,computer,blackboard

-動詞及助詞：can,see,in,the

②句型結(jié)構(gòu)

-描述句型：“Icansee...inthe...”用于描述在學(xué)校的某個地方看到了什么。

-介紹句型：“Thisis...”用于介紹學(xué)校中的某個地方或物品。

③語法要點

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，描述學(xué)校中的常態(tài)。

-名詞所有格的使用，如“theteacher'sdesk”，表示某人的物品。

-句型中的冠詞使用，如“thelibrary”中的定冠詞“the”。教學(xué)反思今天的課堂上，我對Unit1MyschoolPartC這一部分進行了教學(xué)，總體來說，我覺得這節(jié)課進行得還是比較順利的。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

關(guān)于課堂管理，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于新詞匯和句型的學(xué)習熱情很高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和圖片展示的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對接下來的學(xué)習內(nèi)容產(chǎn)生了期待。但是，我也注意到在小組活動時，有些學(xué)生可能會因為過于興奮而有些失控，所以下一步我需要更好地控制課堂紀律，確保每個學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習。

在講授新知環(huán)節(jié)，我使用了PPT和實物教具來輔助教學(xué)，這樣的方式讓學(xué)生更容易理解和記憶新詞匯。我也盡量用簡單的英語進行解釋，避免使用復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生們更容易跟上我的思路。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于句型的運用還不夠熟練，可能需要更多的練習和鞏固。

鞏固練習環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了一些互動游戲和角色扮演活動，學(xué)生們參與度很高。他們能夠用英語描述學(xué)校場景，并且在小組內(nèi)進行交流。但是，我也注意到有些學(xué)生在口語表達上還存在一定的困難，可能是因為詞匯量不足或者對句型的掌握不夠。我計劃在下一節(jié)課上重點幫助這些學(xué)生，提供更多的口語練習機會。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并讓學(xué)生復(fù)述所學(xué)。這樣可以幫助學(xué)生鞏固記憶，并且讓我了解他們對于課堂內(nèi)容的掌握情況。我認為這個環(huán)節(jié)很必要，下次我會嘗試讓學(xué)生更多地參與到總結(jié)中來，比如讓他們自己來說一說今天學(xué)到了什么。

布