第五單元-細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用-高一生物上學(xué)期單元復(fù)習(xí)必殺50題(人教版2019必修1)(原卷版)

第5章細(xì)胞的能量輸入和輸出單元復(fù)習(xí)必殺50題1.細(xì)胞代謝離不開酶,下列有關(guān)酶的敘述,正確的是 ()A.酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少B.酶的基本組成單位是氨基酸或核苷酸C.酶提供反應(yīng)開始時所需的活化能D.任何一個細(xì)胞都能產(chǎn)生酶2.如圖表示某葉片葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體與線粒體物質(zhì)上的聯(lián)系,a～c物質(zhì)的產(chǎn)生及反應(yīng)場所如圖所示。下列敘述錯誤的是 ()A.產(chǎn)生a物質(zhì)時伴隨NADPH的產(chǎn)生B.b為葡萄糖,可直接進(jìn)入線粒體氧化分解C.適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,c物質(zhì)在葉綠體內(nèi)的消耗速率加快D.葉肉細(xì)胞內(nèi)c物質(zhì)的產(chǎn)生和消耗速率相等時,葉片可能需消耗外界的a物質(zhì)3.下列有關(guān)酶的作用及本質(zhì)的敘述,正確的是 ()A.酶一定是以氨基酸為原料,在核糖體上合成的B.酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,但不會改變產(chǎn)物最終的量C.酶是大分子物質(zhì),與雙縮脲試劑反應(yīng)都能呈現(xiàn)紫色D.酶的組成元素一定有C、H、O、N、P4.在如圖所示的實驗中,屬于實驗自變量的是()A.過氧化氫加入量B.過氧化氫分解速率C.催化劑的種類D.氣泡產(chǎn)生量5.如圖表示在不同條件下化學(xué)反應(yīng)所需活化能的變化情況,則A、B、C所代表的條件依次為 ()A.有無機(jī)催化劑催化,有酶催化,無催化劑催化B.有酶催化,無催化劑催化,有無機(jī)催化劑催化C.無催化劑催化,有無機(jī)催化劑催化,有酶催化D.有酶催化,有無機(jī)催化劑催化,無催化劑催化6.在如圖所示的實驗中,屬于實驗自變量的是()A.過氧化氫加入量B.過氧化氫分解速率C.催化劑的種類D.氣泡產(chǎn)生量7.如圖表示在不同條件下化學(xué)反應(yīng)所需活化能的變化情況,則A、B、C所代表的條件依次為 ()A.有無機(jī)催化劑催化,有酶催化,無催化劑催化B.有酶催化,無催化劑催化,有無機(jī)催化劑催化C.無催化劑催化,有無機(jī)催化劑催化,有酶催化D.有酶催化,有無機(jī)催化劑催化,無催化劑催化8.下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述錯誤的是 ()A.酶是具有催化作用的有機(jī)物B.酶只能在生物體內(nèi)發(fā)揮作用C.過酸或過堿會使酶永久性失活D.一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)9.下列與酶有關(guān)的實驗探究中,設(shè)計思路最合理的是()A.利用H2O2溶液作為底物探究溫度對酶活性的影響B(tài).利用肝臟研磨液催化H2O2的分解探究酶的高效性C.利用pH分別為5、7、9的緩沖液探究胃蛋白酶的最適pHD.利用淀粉酶分別催化淀粉和蔗糖水解探究酶的專一性10.現(xiàn)有3支潔凈試管甲、乙、丙,先向試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液,再按如圖所示步驟操作,然后分別用斐林試劑檢驗。下列分析不正確的是()A.甲試管與乙試管對照,說明酶具有專一性B.甲試管與丙試管對照,說明酶的活性受溫度的影響C.實驗結(jié)果是甲試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀D.實驗結(jié)果是乙試管與丙試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀11.據(jù)表分析,下列說法不正確的是 ()組別①②③3%淀粉溶液2mL2mL2mL2%α-淀粉酶溶液1mL1mL1mL反應(yīng)溫度0°C60°C100°C碘液2滴2滴2滴A.本實驗探究的是溫度對淀粉酶活性的影響B(tài).α-淀粉酶的濃度是本實驗中的無關(guān)變量C.淀粉溶液和淀粉酶溶液需分別調(diào)到相應(yīng)溫度后再混合D.①③組結(jié)果均出現(xiàn)藍(lán)色,說明酶徹底失活12.下列試管中加入碘液后變成藍(lán)色的是 ()試管號試管中的內(nèi)容物條件12mL淀粉溶液+2mL唾液37℃,5min22mL淀粉溶液+2mL清水37℃,5min32mL淀粉溶液+2mL稀釋的唾液37℃,5min42mL淀粉溶液+2mL唾液95℃,5min52mL淀粉溶液+2mL唾液+3滴鹽酸37℃,5minA.1、2、3B.2、3、4C.3、4、5D.2、4、513.如圖表示改變某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果。請據(jù)此分析,改變下列哪種因素才能獲得改變后的結(jié)果()A.溫度B.pHC.淀粉溶液量D.唾液量14.圖1表示的是pH對植物淀粉酶和人的唾液淀粉酶活性的影響;圖2表示在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線。下列與圖示相關(guān)敘述中正確的是()A.從圖1中可以知道pH=7時植物淀粉酶的活性最高B.從圖1中可以知道若使人的唾液淀粉酶的pH由2升到7時該酶活性逐漸升高C.圖2影響AB、BC段反應(yīng)速率的主要原因不同D.圖2曲線Ⅰ顯示,該酶促反應(yīng)的最適溫度為37℃15.基于對ATP結(jié)構(gòu)和功能的理解,下列有關(guān)的敘述正確的是 ()A.結(jié)構(gòu)簡式是A—P—P～PB.A表示腺嘌呤脫氧核苷C.遠(yuǎn)離腺苷的特殊化學(xué)鍵易水解D.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在細(xì)胞中含量很少16.下列過程中能使細(xì)胞內(nèi)ADP的含量增加的是 ()A.水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞B.肺泡中的氧氣進(jìn)入血液C.腸道中的甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞D.胰腺細(xì)胞分泌胰島素17.下列為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式,相關(guān)敘述錯誤的是 ()ADP+Pi+能量ATPA.②過程一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系B.人體細(xì)胞中①過程一般與細(xì)胞呼吸相聯(lián)系C.②過程能直接為細(xì)胞分裂提供能量D.其能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性18.如圖表示植物葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,下列相關(guān)敘述正確的是 ()A.過程①和②使用的是同一種酶B.過程①和②一直處于動態(tài)平衡之中C.過程①所需的能量都來源于細(xì)胞呼吸D.過程②中ATP的三個化學(xué)鍵均打開釋放其中所儲存的能量19.ATP(甲)是生命活動的直接能源物質(zhì),據(jù)圖判斷下列敘述正確的是()A.在主動運輸過程中,乙的含量會減少B.丙中不含化學(xué)鍵,是RNA的基本組成單位之一C.丁由腺嘌呤和核糖組成,而戊可用于甲的合成D.甲→乙和乙→丙過程中,起催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同20.如圖是腺苷三磷酸的分子結(jié)構(gòu),下列敘述正確的是 ()A.圖中虛線部分的名稱是腺嘌呤核糖核苷酸B.該分子是由3個磷酸分子、1個核糖分子和1個腺嘌呤縮合而成的C.該分子可水解為1分子ADP和2分子磷酸D.該分子含有三個特殊化學(xué)鍵21.ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,有關(guān)說法正確的是()A.ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解B.ADP轉(zhuǎn)化為ATP時,只需要Pi和能量C.所有生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需的能量都來自呼吸作用D.ATP與ADP在活細(xì)胞中無休止地相互轉(zhuǎn)化22.用α、β、γ表示ATP中的三個磷酸基團(tuán)所處的位置(A-Pα～Pβ～Pγ),下列敘述正確的是 ()A.ATP徹底水解能得到5種不同的化合物B.ATP的β、γ位磷酸基團(tuán)脫離,剩余部分可用于合成RNAC.ATP含有3個特殊化學(xué)鍵,3個磷酸基團(tuán)D.ATP的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定,釋放的能量可用于各項生命活動23.ATP、GTP、CTP和UTP是細(xì)胞內(nèi)的四種高能磷酸化合物,它們徹底水解的產(chǎn)物只有堿基不同,下列敘述錯誤的是 ()A.ATP不是細(xì)胞內(nèi)唯一的直接能源物質(zhì)B.一分子GTP中含有2個特殊化學(xué)鍵C.CTP中“C”是由胞嘧啶和脫氧核糖構(gòu)成的D.UTP徹底水解的產(chǎn)物中有堿基尿嘧啶24.如圖所示為螢火蟲尾部發(fā)光器的發(fā)光機(jī)理。ATP快速熒光檢測儀中含有熒光素、熒光素酶等物質(zhì),用來快速檢測食品表面的微生物。下列說法正確的是 ()A.ATP是細(xì)胞中的能量貨幣,細(xì)胞中儲存大量ATP為生命活動供能B.微生物殘留量越多,產(chǎn)生的ATP越多,所發(fā)熒光強(qiáng)度越強(qiáng)C.ATP快速熒光檢測儀只能檢測殘留的需氧型微生物D.ATP快速熒光檢測儀直接檢測葡萄糖溶液也可發(fā)熒光25.如圖是ATP的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中標(biāo)號與名稱對應(yīng)正確的是()A①脫氧核糖B②特殊化學(xué)鍵C③腺苷D④RNA26．ATP分子在細(xì)胞內(nèi)能夠釋放能量和儲存能量，從結(jié)構(gòu)上看，其原因是()①腺苷很容易吸收能量和釋放能量②三個磷酸基團(tuán)很容易從ATP上脫離和結(jié)合③遠(yuǎn)離腺苷的磷酸基團(tuán)很容易從ATP上脫離，使ATP轉(zhuǎn)變成ADP④ADP可以迅速地與磷酸結(jié)合，吸收能量形成特殊化學(xué)鍵，使ADP轉(zhuǎn)變成ATPA．①③ B．③④C．②④ D．①④27．如果測得ATP分子中一個特殊的化學(xué)鍵的化學(xué)能是8p，那么，一個ATP分子中的磷酸鍵所含的化學(xué)能應(yīng)該是()A．8p B．16pC．大于16p小于24p D．24p28.學(xué)生到生物園播種花卉種子,老師要求播種前必須先松土,原因是種子萌發(fā)需要 ()A.充足的空氣 B.一定的水分C.適宜的溫度 D.充足的光照29.某學(xué)生在15分鐘內(nèi)相繼進(jìn)行4次俯臥撐。如圖表示每次俯臥撐數(shù),對這一結(jié)果最合理的解釋是 ()A.人體內(nèi)的葡萄糖不足B.糖類轉(zhuǎn)化為酒精C.供氧不足,乳酸積累D.肌肉組織中CO2過剩30.新冠肺炎疫情期間,武漢市“方艙醫(yī)院”內(nèi)醫(yī)護(hù)人員與患者共同鍛煉身體,如打太極、做五禽戲、跳廣場舞等。下列有關(guān)敘述中,正確的是 ()A.在醫(yī)護(hù)人員與患者共同鍛煉身體時,體內(nèi)ATP的含量會明顯下降B.醫(yī)護(hù)人員及患者在鍛煉過程中細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2只來自線粒體C.若是血液中鈣離子濃度過高,鍛煉過程中可能會出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象D.鍛煉產(chǎn)生的汗液在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管排出時,大部分Na+可通過自由擴(kuò)散被細(xì)胞重吸收31.如圖是細(xì)胞呼吸過程的圖解。在人體細(xì)胞中不能發(fā)生的過程是 ()A.①B.②C.③D.④32.巴斯德發(fā)現(xiàn),利用酵母菌釀酒時,如果發(fā)酵容器中存在O2,會導(dǎo)致酒精產(chǎn)生停止,這就是所謂的巴斯德效應(yīng)。直接決定“巴斯德效應(yīng)”發(fā)生與否的反應(yīng)及其場所是 ()A.酒精+O2→丙酮酸,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.丙酮酸+O2→CO2,線粒體基質(zhì)C.[H]+O2→H2O,線粒體內(nèi)膜D.葡萄糖→丙酮酸+[H],線粒體基質(zhì)33.某果農(nóng)將廣柑貯藏于密閉的土窯中,貯藏時間可以達(dá)到4～5個月之久;某地利用大窯套小窯的辦法,可使黃瓜貯存期達(dá)到3個月。以上方法在生物學(xué)上稱為“自體保藏法”。下列關(guān)于“自體保藏法”的分析錯誤的是 ()A.自體保藏法是一種簡便的果蔬貯藏法,但其易受外界環(huán)境的影響B(tài).自體保藏法的原理是依靠果蔬呼吸釋放的CO2抑制自身的呼吸作用C.在密閉環(huán)境中,CO2濃度越高,貯藏效果越好D.在自體保藏法中如能控溫在1～5℃,貯藏時間會更長34.以葡萄糖為底物進(jìn)行氧化分解的過程中,若反應(yīng)中有CO2生成,下列說法錯誤的是 ()A.可能進(jìn)行有氧呼吸B.可能會生成乳酸C.可能進(jìn)行無氧呼吸D.可能會生成酒精35.從小鼠的肝細(xì)胞中提取細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,分別保存于試管中,置于適宜環(huán)境中進(jìn)行相關(guān)實驗。下列敘述正確的是 ()A.為保持活性需將線粒體置于等滲緩沖溶液中B.向盛有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的試管中注入葡萄糖,可測得有CO2產(chǎn)生C.向盛有線粒體的試管中注入葡萄糖,可測得氧的消耗量加大D.向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸,降低溫度不改變線粒體的耗氧速率36.研究表明長期酗酒會影響線粒體中一種關(guān)鍵蛋白Mfnl的功能,從而導(dǎo)致線粒體無法融合、再生及自我修復(fù)。下列敘述錯誤的是 ()A.線粒體具有雙層膜,它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所B.線粒體蛋白Mfnl的合成離不開核糖體的作用C.線粒體蛋白Mfnl會參與葡萄糖分解為丙酮酸的過程D.酗酒可通過呼出氣體使酸性重鉻酸鉀變成灰綠色來檢測37.研究人員將葡萄糖、酵母菌培養(yǎng)液置于6種不同的O2濃度下,測得O2的消耗量(曲線Ⅱ)與CO2生成量(曲線Ⅰ)的變化。下列有關(guān)分析錯誤的是()A.O2濃度為a時,無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的6倍B.O2濃度低于b時,實驗后的培養(yǎng)液可與酸性重鉻酸鉀反應(yīng)C.當(dāng)O2濃度高于b時,有氧呼吸的強(qiáng)度都將和b時保持一致D.圖中的陰影面積可代表不同O2濃度下無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量38.人體可通過無氧呼吸和有氧呼吸供能。如圖表示人體在不同距離的田徑比賽中,有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比(假設(shè)能量全部來自糖類的分解),據(jù)圖像分析下列敘述正確的是 ()A.隨著跑步距離越長,有氧呼吸供能占比減少B.400米跑時,所需能量主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生C.1500米跑時,兩種呼吸方式所消耗的葡萄糖的量相等D.馬拉松賽時,腿部肌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可產(chǎn)生乳酸和CO239.把綠葉的色素提取液放在光源與三棱鏡之間,在連續(xù)可見光譜中出現(xiàn)暗帶,暗帶在光譜中分布的區(qū)域是 ()A.綠光區(qū)B.藍(lán)紫光區(qū)C.紅光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū) D.黃光區(qū)40.提取和分離葉綠體中色素的正確順序應(yīng)該是()A.進(jìn)行紙層析→制取濾液→在濾紙條上畫線→將實驗材料研磨B.制取濾液→進(jìn)行紙層析→在濾紙條上畫線→制取濾液→再畫線C.將實驗材料剪碎、研磨→在濾紙條上畫線→制取濾液→進(jìn)行紙層析D.將實驗材料剪碎、研磨→制取濾液→在濾紙條上畫線→進(jìn)行紙層析41.某研究小組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析(從上至下),與正常葉片相比,實驗結(jié)果是()A.光吸收差異顯著,色素帶缺第二條B.光吸收差異不顯著,色素帶缺第二條C.光吸收差異顯著,色素帶缺第三條D.光吸收差異不顯著,色素帶缺第三條42.線粒體和葉綠體都是與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞器。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.兩者都能產(chǎn)生ATP,但形成ATP所需能量的來源不同B.線粒體和葉綠體均為雙層膜結(jié)構(gòu),其中所含酶的種類相同C.兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,而葉綠體中還含有色素D.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)堆疊成基粒43.1937年,英國植物學(xué)家希爾發(fā)現(xiàn),在離體葉綠體的懸浮液中加入鐵鹽或其他氧化劑(懸浮液中有H2O,沒有CO2),在光照下可以釋放出氧氣。下列關(guān)于該實驗的分析正確的是 ()A.希爾的實驗說明了植物光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧元素全部都來自水B.該實驗?zāi)茏C明光合作用過程中水的光解與糖的合成不是同一個化學(xué)反應(yīng)C.實驗中的葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在糖類等有機(jī)物中D.希爾實驗的主要目的是驗證葉綠體是光合作用的場所44.如圖是菠菜葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的部分過程,其中a～c代表相關(guān)物質(zhì),①～③代表相關(guān)生理過程,下列敘述正確的是 ()A.葉肉細(xì)胞呼吸作用過程中也能產(chǎn)生物質(zhì)aB.過程①無需酶參與,過程②③需要酶參與C.過程②的產(chǎn)物除b外還有ADP和PiD.物質(zhì)c減少,將導(dǎo)致物質(zhì)a和b減少45.光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段是相輔相成,緊密聯(lián)系,不可分割的。在植物正常進(jìn)行光合作用的過程中,如突然改變某種條件則會引起某些指標(biāo)(比值)發(fā)生變化,下列敘述正確的是 ()A.突然中斷CO2供應(yīng)會暫時引起葉綠體基質(zhì)中ATP/ADP值增大B.突然中斷CO2供應(yīng)會暫時引起葉綠體基質(zhì)中C5/C3值減小C.突然將紅光改變?yōu)榫G光會暫時引起葉綠體基質(zhì)中C3/C5值減小D.突然將綠光改變?yōu)榧t光會暫時引起葉綠體基質(zhì)中ADP/ATP值增大46.光合作用對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)保等領(lǐng)域有重要作用。利用光合作用的原理研究影響光合作用的因素,可以趨利避害,可以加快空氣流通,促進(jìn)農(nóng)作物增產(chǎn)。如圖是光合作用過程圖解,圖中①②③④⑤⑥表示物質(zhì),甲、乙表示光合作用的反應(yīng)階段?；卮鹣旅娴膯栴}:(1)寫出①②③所表示的物質(zhì):①__________;②__________;③____________。

(2)甲階段為________________階段,在_____________進(jìn)行,為乙階段進(jìn)行提供______________。

(3)物質(zhì)⑤是_____,若CO2濃度保持不變,其他條件不變,突然停止光照,短時間內(nèi)細(xì)胞中的⑥含量將__。

(4)植物光合作用強(qiáng)度受多種環(huán)境因素的影響。當(dāng)陰雨連綿、光照不足時,溫室溫度應(yīng)適當(dāng)____________,目的是________。為提高冬季蔬菜大棚的蔬菜產(chǎn)量,菜農(nóng)常向大棚內(nèi)施加有機(jī)肥以增加______和__________的供應(yīng)。

47.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),某盆栽植物存在氣孔突變體,氣孔突變體可能使氣孔發(fā)育不良,亦可使氣孔開放能力更強(qiáng)?？蒲行〗M欲探究適宜條件下某氣孔突變體在不同光照強(qiáng)度(μmol·m-2·s-1)下的光合速率(用CO2吸收速率表示,μmol·m-2·s-1),進(jìn)行了相關(guān)研究,結(jié)果如表所示?；卮鹣铝袉栴}:光照強(qiáng)度0300600800100012001400突變型植株-53.35.611.712.813.113.5野生型植株-53.34.36.56.56.56.5(1)氣孔的開放程度主要影響光合作用______________反應(yīng)階段,據(jù)表分析可知,______________植株更適合在強(qiáng)光下生長。

(2)試分析光照強(qiáng)度為1400μmol·m-2·s-1時,突變體植株光合速率高于野生型植株,可能的原因是____________________________________________。

(3)葉綠素b/a的值可作為植物利用弱光能力的判斷指標(biāo),研究人員發(fā)現(xiàn)遮光處理提高了野生型植株中葉綠素b/a的值?？梢酝ㄟ^色素的提取和分離實驗驗證該結(jié)論,得出結(jié)論的實驗現(xiàn)象為___________________。

(4)如圖為某生物興趣小組設(shè)計的密閉透明玻璃裝置,他們要利用該裝置檢測盆栽植物的真正光合速率。請幫他們改進(jìn)實驗裝置,并寫出簡要的實驗設(shè)計思路:

_________________________________________________________。

48.圖1為某種植物光合作用與有氧呼吸的部分過程示意圖,其中①～④表示相關(guān)生理過程;圖2表示該植物在25℃、不同光照強(qiáng)度下凈光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的變化,凈光合作用速率是指總光合作用速率與呼吸作用速率之差。請據(jù)圖回答:(1)圖1中過程③屬于光合作用的____________階段;有氧呼吸產(chǎn)生能量最多的過程為________(填序號)。(2)圖2中B點處該植物總光合作用速率________(填“>”“=”或“<”)呼吸作用速率,此時所對應(yīng)的光照強(qiáng)度稱為__________,葉肉細(xì)胞中的總光合作用速率________(填“>”“=”或“<”)呼吸作用速率。(3)在圖2中A點的條件下,該植物能完成圖1中的生理過程有____________(填序號)。

(4)圖二中的C點處,光照強(qiáng)度________(填“是”或“不是”)影響C點的因素,此時,影響C點的環(huán)境因素主要有_____________________________________、_________________________________。49.圖甲是真核細(xì)胞中能夠進(jìn)行的某些代謝過程簡圖,圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測得的小麥葉片的