2025年華東師大版六年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版六年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.波光磷磷保佑信服B.人聲鼎沸抽噎倜儻C.不假思索篋意暢游D.眼花瞭亂熾熱清澈2、對下列各句修辭手法的判斷正確的一項（）

（1）記憶是落花。它噴吐過芳香；煥發(fā)過光彩，卻總不免無可奈何地隨風飄落，同春天永別。

（2）記憶沒有色彩；它卻既可以使人的心靈蒼白；幽暗，又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。

（3）關(guān)于記憶；佛學(xué)家說：“置一切憂喜于心外者，得大自在?！?/p>

（4）我不要人感激，不要人憐憫，也不需要名聲。A.（1）比喻擬人（2）對比（3）引用（4）排比B.（1）比喻（2）無修辭格（3）引用（4）排比C.（1）擬人（2）對比（3）無修辭格（4）排比D.（1）比喻擬人（2）對比（3）引用（4）反復(fù)3、閱讀《賣火柴的小女孩》；選出正確的選項。

“第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴角帶著微笑。”這句話是說小女孩在_____中死去。（）A.又歡樂又悲傷。B.歡樂。C.難過。D.對幸福生活的向往。4、下列加橫線字讀音相同的一組是（）。A.____竹桃____心____層____板____襖B.____換變________加____新____快C.活________像____珠仿____大____D.感____觸____聽________得視____5、對“知音”一詞理解正確的是________A.能彈出美妙音韻的人。B.理解自己的心意，有共同語言的人。C.能聽懂別人彈琴的人。D.對音律有研究的人。6、橫線上填入詞語；短句最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

各科教師都應(yīng)該要求學(xué)生在回答問題和完成作業(yè)時，正確地使用語文。不能因為__________就_________，正如_________，也不可能________。分科教學(xué)是為了工作的便利，學(xué)生所受的教育是整體的，是不能割裂的。A.①不是語文課。

②讓學(xué)生任意顛倒史；地、理、化方面的事實。

③語文課雖然不講各科知識。

④可以在語文上馬馬虎虎B.①語文課雖然不講各科知識。

②讓學(xué)生任意顛倒史；地、理、化方面的事實。

③不是語文課。

④可以在語文上馬馬虎虎C.①不是語文課。

②可以在語文上馬馬虎虎。

③語文課雖然不講各科知識。

④讓學(xué)生任意顛倒史、地、理、化方面的事實D.①語文課雖然不講各科知識。

②可以在語文上馬馬虎虎。

③不是語文課。

④讓學(xué)生任意顛倒史、地、理、化方面的事實7、下列句子中沒有語病的一項是()（2分）A.為了培養(yǎng)學(xué)生生活技能，學(xué)期末，舉辦了一場別開生面的生活技能大賽。B.有人說,人只有到了中年之后，就能深切地體味到人生的意義、責任和問題。C.教師要用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的不足。D.為了防止“中東呼吸綜合征”不流入我國，海關(guān)嚴格排查入境人員。8、填入下面文字中空缺處的語句最恰當?shù)囊豁検?)(2分)

春意甚濃了，但在北方還是五風十雨，春寒料峭，____，又來了一場沁人心脾的冷雨。A.剛吹過一陣暖人心意的春風B.一陣烏云剛剛布滿天空C.剛飛過一群歡叫的大雁D.一堆堆令人生寒的積雪還依稀可見9、下列句子中加橫線成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.柳州“汽車下鄉(xiāng)”活動為六縣農(nóng)民展示了各種款式的汽車，真讓農(nóng)民____。B.融安的金桔、三江的油茶、融水的重陽酒等特產(chǎn)正____地走進我們的生活。C.柳州經(jīng)濟發(fā)展快，社會治安好，人民____，幸福指數(shù)不斷攀升。D.油豆腐的制作，工序較多，如果疏忽一個環(huán)節(jié)，就有可能造成____的后果。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、把下列詞語補充完整。

終天________思潮________

心潮________可見________11、形近字組詞。

池____淡____坤____

地____談____抻____?12、照樣子寫詞語。

軟綿綿。

硬____笑____沉____甜____

火____慢____香____輕____13、形近字組詞。

渴____喝____

飲____吹____14、我是拼音小能手。醒目啟示喜悅____________15、給下列帶點的字選擇正確的讀音。

____響徹：A、qèB、chè____背：A、bēiB、bèi

____優(yōu)哉：A；zhāiB、zāi

____哄堂大笑：A、hōngB、hòng16、寫出6個含“雨”的詞語。

____________

____________17、成語大比拼。

風____同________崖____壁________無比和____可____

____揚頓________高____重____不____席張____李____評卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)18、選擇適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。

不僅還不論就雖然但(1)、____我聽不懂他在唱什么，____在這樣的夜里竟能聽到如此熱烈激昂的歌唱，我不由得驚奇進而肅然起敬了。(2)、花兒____盛開在南疆的沙土里，____盛開在維吾爾人的門框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上。(3)、這種歌舞從來不受人員、場地和時間的限制，____什么人，什么地方，什么時候，想跳____跳。19、課文回放(1)、《彩色的翅膀》課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調(diào)了這些小昆蟲在____、____方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士____、____的生活。(2)、《彩色的翅膀》課文通過____島觀查通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱____帶回小島的故事，贊揚了海島戰(zhàn)士____、____、____的高尚品德。文中還巧妙地運用____的敘述方法，交代了____的不平常的來歷，使得故事更加生動，讓戰(zhàn)士的深情躍然紙上。20、閱讀《真理誕生于一百個問號之后》，回答問題(1)、“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么？(2)、文章中作者舉了哪些事例來說明自己的觀點？(3)、課文最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？）21、選詞填空。

深情盛情熱情(1)、蒙古族人民騎馬幾十公里，____遠迎客人。(2)、進了蒙古包，他們____款待來客。夕陽西下，他們和漢族客人依依不舍，____話別。22、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。(1)、____除夕之夜要守歲，____除了很小的孩子，沒有人睡覺。(2)、小孩子們買各種花炮燃放，____不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。(3)、北京____是城市，____它也跟著農(nóng)民一齊過年，____過得分外熱鬧。23、把下列句子改成被字句。(1)；武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。

____(2)；小明很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。

____(3)；劉胡蘭的動人事跡深深感動我們。

____24、?湖水。

白天；它是一面明亮的鏡子，照著隨風飄蕩的垂柳和陽光下盛開的鮮花，照著小飛機一樣的藍蜻蜓，還有那翩翩起舞的花蝴蝶。

夜晚；它變成一個浴盆，小星星們到這里來洗澡，“嘩啦，嘩啦！”看，他們洗得多么干凈，笑得多么痛快。(1)；找一找，填一填。

____的鮮花____的垂柳____的藍蜻蜓____的花蝴蝶(2)、短文告訴我們白天湖水是____，夜晚又變成____。評卷人得分四、文言文閱讀(共4題，共40分)25、閱讀下文；完成下列各題。

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

（1）本文選自《______》。

（2）解釋下列加點字。

①引：______②顧：______

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子；注意加點詞的含義。

與人期行，相委而去。

（4）文中“尊君”與“家君”指的都是______；但稱呼不同是因為______

（5）下列說法中錯誤的一項是______

A；故事主要通過人物對話展開；情節(jié)一波三折。

B；“下車引之”一句體現(xiàn)了友人的粗魯無禮。

C；“待君久不至”句中流露出對友人失約的反感。

D、這個故事告訴我們：為人處世，應(yīng)該講禮守信。26、兩小兒辯日孔子?xùn)|游；見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近；而日中時遠也?！?/p>

一兒以日初出遠；而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋；及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼；及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

（1）課文選自《______》

（2）解釋下列句中加點字：

①及其日中如探湯______

②我以日始出時去人近______

（3）翻譯句子：

孰為汝多知乎？

（4）閱讀本文獲得的啟示；其中不正確的一項是______

A．人的認識是有限的；而知識卻是無窮盡的，我們要不斷學(xué)習。

B．要勤于思考；大膽向權(quán)威質(zhì)疑，求得答案，探求客觀事理。

C．“知之為知之；不知為不知”，要實事求是。

D．認識事物從不同角度出發(fā)考慮，會有不一樣的結(jié)果。27、【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。——蒲松齡《狼》【乙】有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人盡寢廳事，聞群犬嗚鳴作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其未覺，將嚙②其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革。“狼子野心”，信不誣哉！然野心不過遁逸③耳。陽④為親昵，而陰⑤懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患⑥耶？——紀曉嵐《閱微草堂筆記》注：①俟：等待②嚙：咬。③遁逸：原指逃跑，這里指隱蔽。④陽:表面上。⑤陰：暗地里（或內(nèi)心中）。⑥貽患：留下禍患。(1)10.解釋下列加下劃線的字詞。①前后受其____（）②____行甚遠（）③再就枕，將____（）④更不____于野心矣（）(2)11.翻譯下面的句子。①而兩狼之并驅(qū)如故。②乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。(3)12.這兩篇文章中的狼具有的共同的特點是________，[乙]文中直接點明這一特性的句子是_______________________________。(4)13.讀了甲乙兩文，給了我們哪些啟示？請寫出兩點。28、誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！十年樹木，百年樹人一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。一樹一獲者，谷也；一樹十獲者，木也；一樹百獲者，人也。

(1)解釋句子加橫線詞的意思。（1）非____無以明志：（2）非寧靜無以____（3）險躁則不能____性：（4）莫如____谷：(2)選擇句子朗讀節(jié)奏正確的一項。（）A、非/學(xué)無/以廣才B、險躁/則不/能治性C、非/寧靜/無以/致遠(3)翻譯句子（1）非志無以成學(xué)。

（2）終身之計，莫如樹人。

(4)“終身之計，莫如樹人”，結(jié)合《誡子書》內(nèi)容，談?wù)剰哪男┓矫鎸⒆舆M行培養(yǎng)呢？評卷人得分五、問答題(共2題，共18分)29、讀課文《奇異的琥珀》；按要求摘錄詞語。

描寫太陽強烈的詞語。30、閱讀課文《一個這樣的老師》選段；回答。

“很簡單；”懷特森老師眼里閃過狡黠（jiǎoxiá）的光芒，解釋道，“有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是我編造的，這種動物從來就沒有過。你們筆記里記的都是錯的，錯的當然就不能得分了?！?/p>

狡黠是什么意思？你從中感受到什么了？評卷人得分六、寫作題(共2題，共8分)31、題目：我的新發(fā)現(xiàn)。

要求：字數(shù)500字左右；不得出現(xiàn)真實姓名。32、閱讀下面的文字，按要求作文。生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息請以“這樣的人讓我___________”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌以外文體不限；②文中不要出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名等；③不少于600字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】A有誤．“波光磷磷”的準確書寫“波光粼粼”．

B正確．

C有誤．“篋意”的準確書寫“愜意”．

D有誤．“眼花瞭亂”的準確書寫“眼花繚亂”．

答案：B

本道題考查學(xué)生對重點字的掌握程度；解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀；寫，把握不準的要養(yǎng)成查字典的好習慣，更要注意根據(jù)積累準確書寫．

本題考查學(xué)生正確書寫的能力．要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義．其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量．【解析】B2、A【分析】（1）把“記憶”比作“落花”；“噴吐”是人的動作，所以這句既運用了比喻，也含有擬人的修辭．

（2）記憶沒有色彩；它卻既可以使人的心靈蒼白；幽暗和又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌．進行了對比．

（3）引用了佛學(xué)家的一句話“置一切憂喜于心外者；得大自在．”

（4）”不要不要不需“三個句式相同；結(jié)構(gòu)相同的分句構(gòu)成了排比．

故答案為：A

小學(xué)階段對修辭的要求是：掌握比喻；擬人、夸張、排比、設(shè)問、反語、引用對比、對偶、反復(fù)、借代等常用的修辭方法．能在具體語言環(huán)境中一會修辭方法的作用．在寫作中有意識地運用這些修辭方法；增強文章的表達效果．

掌握比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反語、引用對比、對偶、反復(fù)、借代等常用的修辭方法．【解析】A3、D【分析】【分析】小女孩特別寒冷；渴望溫暖，就幻想到了大火爐；特別饑餓，渴望食物，就幻想到了烤鵝；現(xiàn)實中孤獨，渴望親人的疼愛，就幻想到去世的奶奶。在別人幸福地歡度新年的時候，女孩卻悄無聲息地凍死在街頭。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。“第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴角帶著微笑。”這句話是說小女孩在對幸福生活的向往。中死去。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題在認真領(lǐng)會課文的內(nèi)容后，就會不難填出正確答案。4、D【分析】【分析】夾；jiā，從兩旁鉗?。菏箘艃簥A住。jiá，兩層的衣服：夾衣。夾被。gēng，改變，改換：更正。更生（重新獲得生命，喻復(fù)興）。更衣。gèng，愈加，再：更加。更好。更上一層樓。佛，fó，佛像。覺，jué，人或動物的器官受刺激后對事物的感受辨別：感覺。知覺。觸覺。視覺。fú，仿佛。jiào，睡眠（從睡著到睡醒）：午覺。睡了一大覺。

【點評】本題考查多音字的讀法，選項中只有D的讀音一樣，讀jué。5、B【分析】【分析】知音；理解自己的心意，有共同語言的人。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。6、C【分析】分析：這道題其實就是考查學(xué)生對四個句子語序的排列能力。這四個句子中后兩個句子是拿前兩個句子做類比。根據(jù)邏輯關(guān)系；“不是語文課”“可以在語文上馬馬虎虎”是在一起的；“語文課雖然不講各科知識”應(yīng)該與“讓學(xué)生任意顛倒史；地、理、化方面的事實”連在一起的。再結(jié)合上下文的意思，可以判定：這四個句子的順序是：“不是語文課”“可以在語文上馬馬虎虎”“語文課雖然不講各科知識”“讓學(xué)生任意顛倒史、地、理、化方面的事實”。故選C。

點評：本題考查學(xué)生對句子的邏輯關(guān)系的理解運用能力，培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考和分析的習慣。7、C【分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A中“培養(yǎng)”和“技能”搭配不當；B中“意義、責任、問題”不能并列；D中去掉“不”。故選C?！窘馕觥緾8、A【分析】【解析】“但在北方還是五風十雨；春寒料峭”這句和后面的“又來了一場沁人心脾的冷雨?！币痪涞奶崾?，知道空缺處應(yīng)該填的是和風有關(guān)，所以答案是A。語意上也更連貫。

考點：語句銜接【解析】A9、C【分析】本題考查學(xué)生對成語的理解及運用的能力。平時的學(xué)習過程中，要及時的查字典，把詞語含義搞清楚，最好能用學(xué)過的詞語造句，能正確的造句，說明真正理解了詞語含義。再一個要多讀書，學(xué)會結(jié)合書中具體的語境來理解詞語的含義。A項“見異思遷”指看見更加新奇的事物就改變原來的主意，意志不堅定，喜好不專一。與語境不相符；B項“氣勢洶洶”形容態(tài)度、聲勢兇猛而囂張。貶詞褒用；D項“不堪設(shè)想”指事情會發(fā)展到令人難以預(yù)料的地步。多指較壞的情況。用在此處不當。只有C項正確，故選C?！窘馕觥緾二、填空題(共8題，共16分)10、之恨起伏騰涌一斑【分析】【分析】要求學(xué)生理解詞語的意思。終天之恨：終天：終身。到死的時候都清除不了的悔恨或不稱心的事情。思潮起伏：思想活動極頻繁。心潮騰涌：心里像浪潮翻騰。形容心情十分激動；不能平靜?？梢娨话撸喊撸弘s色的花紋或斑點。比喻見到事物的一少部分也能推知事物的整體。

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解和掌握。平時在學(xué)習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。11、池塘清淡乾坤土地談話抻長【分析】【分析】池為三點水旁；地為土字旁，這兩個字的偏旁不相同，要注意區(qū)分；淡為三點水旁，談為言字旁，這兩個字為形近字，不要弄混；坤為土字旁，抻為提手旁，著來年各個字為形近字，不要弄混。

【點評】字形，指個別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。12、邦邦吟吟甸甸蜜蜜辣辣吞吞噴噴飄飄【分析】【分析】考查學(xué)生對ABB式成語的掌握，硬邦邦：非常堅硬的意思。笑吟吟：微笑，歡笑的樣子。沉甸甸：形容物體因過重，像要掉下來的樣子。甜蜜蜜：形容味道很甜?；鹄崩保盒稳菘釤幔禾柣鹄崩钡?。慢吞吞：慢慢的下咽。香噴噴：形容香氣四溢。

【點評】考查學(xué)生對詞形的掌握13、渴望喝水飲水吹?！痉治觥俊痉治觥靠蕿槿c水旁；喝為口字旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；飲為金字旁，吹為口字旁，這兩個字為形近字，不要弄混。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。14、xǐngmùqǐshìxǐyuè【分析】【分析】醒目：本意本意為明顯突出；引人注意，讓人一眼就看到。啟示：啟發(fā)開導(dǎo)，使有所領(lǐng)會。喜悅：歡快，歡樂的意思。

【點評】理解詞義，讀準字音，會用這些詞語造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習拼音的興趣，提高學(xué)生準確認讀拼音的能力。15、BBBA【分析】【分析】①響____：chè，聲母是ch，不是q。②____景：bèi，讀四聲，不讀一聲。③優(yōu)____：zāi，讀平舌音z，不讀卷舌音zh。④____堂大笑：hōng；讀一聲，不讀四聲。

【點評】本題主要考查對讀音的掌握情況。是易錯讀音和多音字，學(xué)生要能做出正確的而選擇。16、雨過天晴風吹雨打雨后春筍雨沐風餐傾盆大雨暴風驟雨【分析】【分析】雨過天晴：雨后轉(zhuǎn)晴。也比喻政治上由黑暗到光明。風吹雨打：原指花木遭受風雨摧殘。比喻惡勢力對弱小者的迫害。也比喻嚴峻的考驗。雨后春筍：指春天下雨后；竹筍一下子就長出來很多。比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。雨沐風餐：形容在外奔走勞苦，生活不得安定。傾盆大雨：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。暴風驟雨：暴；驟：急速，突然。又猛又急的大風雨。槍林彈雨：槍桿像樹林，子彈像下雨。形容戰(zhàn)斗激烈。風雨同舟：在狂風暴雨中同乘一條船，一起與風雨搏斗。比喻共同經(jīng)歷患難。風雨無阻：不受刮風下雨的阻礙。指預(yù)先約好的事情，一定按期進行。大雨滂沱：滂沱:雨大而多的樣子。形容寸下得很大。未雨綢繆：綢繆:緊密纏縛。天還沒有下雨，先把門窗綁牢。比喻事先做好準備工作。

【點評】主要測試學(xué)生對成語的積累17、雨舟懸峭奇妙藹親抑挫德望寢安冠戴【分析】【分析】成語是的精華內(nèi)容之一。解答此類題；就要根據(jù)平時的積累將詞語補充完整，并盡量不寫錯別字。

【點評】本題培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習和生活中積累成語的好習慣。三、綜合題(共7題，共14分)18、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“雖然但”；②分句前后之間是遞進關(guān)系。故選“不僅還”；③分句前后之間是條件關(guān)系。故選“不論就”

【點評】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的轉(zhuǎn)折、遞進、條件等各種關(guān)系。選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語?！窘馕觥?、①雖然

②但

2、①不僅

②還

3、①不論

②就

19、略

【分析】【分析】第一道題說的是課文《彩色的翅膀》的含義；第二道題交代了彩色翅膀使得故事更加生動，讓戰(zhàn)士的深情躍然紙上。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解?！窘馕觥?、①改造環(huán)境

②豐富戰(zhàn)士生活

③豐富多彩

④富于革命理想

2、①寶石

②小昆蟲

③熱愛海島

④扎根海島

⑤建設(shè)海島

⑥插敘

⑦西瓜

20、略

【分析】【分析】（1）“真理誕生于一百個問號之后”的含義是指人要多問；勤思考，留心生活。（2）文章中作者用三個例子舉例說明自己的觀點：①謝皮羅教授在放掉洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)真理。②英國化學(xué)家波義耳在偶然中發(fā)現(xiàn)紫羅蘭變化而發(fā)現(xiàn)真理。③奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)夢的有關(guān)現(xiàn)象。（3）這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。【解析】1、含義是指人要多問，勤思考，留心生活。2、①謝皮羅教授在放掉洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)真理。②英國化學(xué)家波義耳在偶然中發(fā)現(xiàn)紫羅蘭變化而發(fā)現(xiàn)真理。③奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)夢的有關(guān)現(xiàn)象。3、這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。21、略

【分析】【分析】①熱情：熱情；指人參與活動或?qū)Υ齽e人所表現(xiàn)出來的熱烈，積極，主動，友好的情感或態(tài)度。②盛情：深厚的情意。③深情：深長悠厚的情感。

【點評】主要測試學(xué)生對詞義的掌握，理解了詞義，選詞填空就容易了。【解析】1、①熱情

2、①盛情

②深情

22、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①句是因果關(guān)系。故填“除了所以”；②句是假設(shè)關(guān)系。故選“即使”；③句是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“雖然但是而且”。

【點評】本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。熟讀句子，明確句子因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。【解析】1、①因為

②所以

2、①即使

3、①雖然

②但是

③而且

23、略

【分析】【分析】本題主要考查的被字句。把陳述句改成被字句；就是將句中表示接受動作的詞調(diào)到句首，另上“被”就成了被字句。①武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。改為：那只兇猛的大蟲被武松打死了。②小明很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。改為：從破船上搬下來的食物被小明很快吃光了。③劉胡蘭的動人事跡深深感動我們。改為：我們被劉胡蘭的動人事跡深深感動。

【點評】掌握陳述句改被字句的方法，平時多練，做這道題不難?！窘馕觥?、①那只兇猛的大蟲被武松打死了。

2、①從破船上搬下來的食物被小明很快吃光了。

3、①我們被劉胡蘭的動人事跡深深感動。

24、略

【分析】【分析】（1）由第一自然段可知：（盛開）的鮮花；（飄蕩）的垂柳、（小飛機一樣）的藍蜻蜓、（翩翩起舞）的花蝴蝶。（2）由第一、二自然段的第一句話可知：白天湖水是一面明亮的鏡子；夜晚又變成一個浴盆。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。比如：（1）由第一自然段可知：（盛開）的鮮花、（飄蕩）的垂柳、（小飛機一樣）的藍蜻蜓、（翩翩起舞）的花蝴蝶。類似的詞語還有很多，我們平時應(yīng)注意多積累。【解析】1、①盛開

②飄蕩

③小飛機一樣

④翩翩起舞

2、①一面明亮的鏡子

②一個浴盆

四、文言文閱讀(共4題，共40分)25、略

【分析】（1）本題考查文學(xué)常識的積累。平時學(xué)習文言文要對課文的文體常識；文學(xué)常識等熟記于心，并做到正確書寫。本文出自于劉義慶組織編寫的《世說新語》。

（2）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

①句意為：下了車想去拉元方的手。引：拉；牽；

②句意為：元方頭也不回地走進家門。顧：回頭看。

（3）本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

句中的重點詞有：期：約定；行：出行；委：丟棄；去：離開；句子可翻譯為：和別人相約一同出行；卻丟下（我）先走了。

（4）本題考查文中人物稱呼的分析。文中的“尊君”與“家君”指的都是元方的父親；因為稱呼者不同而有所不同，“尊君”是敬詞，是對別人父親的尊稱，“家君”是謙詞，是對別人稱自己的父親。

（5）本題考查內(nèi)容的理解與分析。從文中的“友人慚”一句；可以看出友人在元方的言語下，認識到了自己的錯誤，所以他“下車引之”，是為了表示友好，表示道歉。故選B。

答案：

（1）《世說新語》．（1分）

（2）①引：拉；牽②顧：回頭看（（2分），每空1分）

（3）和別人相約一同出行；卻丟下（我）先走了。（關(guān)鍵字：行；去）（2分）

（4）元方的父親（1分）前者是敬詞；是對別人父親的尊稱（1分）；后者是謙詞，是對別人稱自己的父親（1分）。

（5）B（2分）

譯文：

陳太丘和朋友相約同行；約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。

翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此來幫助自己理解句子的意思，其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏，第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題，第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，特定語氣要譯出來，在不影響句子原意的前提下可增加少量字詞來疏通句子?！窘馕觥渴勒f新語；拉，牽；回頭看；元方的父親；前者是敬詞，是對別人父親的尊稱（1分）；后者是謙詞，是對別人稱自己的父親；B26、略

【分析】（1）本題考查文學(xué)常識積累．本文出自《列子》．

（2）本題考查對文言實詞的理解能力．作答本題；重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷．

①句意為：像把手探進熱水里．湯；熱水．

②句意為：距離人近．去；距離．

（3）本題考查翻譯語句．解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．

重點詞語：孰；誰．知通智，智慧．句意為：誰說你見多識廣呢？

（4）本題考查文本主旨．

A．正確．

B．有誤；本文并無質(zhì)疑權(quán)威，探求真理的主旨．

C．正確．

D．正確．

故選：B

答案：

（1）《列子》（1分）

（2）①湯：熱水（1分）②去：距離（1分）

（3）誰說你見多識廣呢？（3分；錯一處扣1分，扣完為止）

（4）B（2分）

譯文：

孔子向東游歷；見到兩個小孩在爭辯，就問他們在爭辯的原因．

一個小孩子說：“我認為太陽剛剛升起的時候距離人近；而正午的時候距離人遠．”

另一個小孩子認為太陽剛剛升起的時候距離人比較遠；而正午的時候距離人比較近．

一個小孩兒說：“太陽剛出時像車的車蓋一樣大；到了中午時就如同盤子一般小了，這不是遠小近大的道理嗎？”

另一個小孩兒說：“太陽剛出來時涼爽；到了中午的時候熱得如同把手伸進熱水中，這不是近的就感覺熱，而遠就覺得涼的道理嗎？”

孔子聽了之后不能判斷他們倆誰對誰錯．

兩個小孩子笑著對孔子說：“是誰說你智慧多呢？”

文言實詞“湯”的用法：

①熱水；開水．

及其日中如探湯（《兩小兒辯日》）；

②藥湯；中藥用水煎煮取汁服用的稱“湯劑”；

臣待湯藥；未嘗廢離（《陳情表》）；

③湯湯（shāngshāng）：大水急流的樣子．

浩浩湯湯，橫無際涯（《岳陽樓記》）．【解析】列子；熱水；距離；B27、略

【分析】此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。本題需要特別注意的是：“止”是通假字，通“只”“只有”。

本題考查學(xué)生翻譯文言語句的能力。理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。翻譯文句時一般用對譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。注意關(guān)鍵詞“如故”、“偽睡”、“俟”、“伺”、“嚙”的理解。

此題考查學(xué)生對選文內(nèi)容的理解能力。解題時首先弄清選文的大致內(nèi)容，然后從文中找出描寫狼的句子，從狼的一舉一動中概括出它的特點。兩篇文章中狼的共同特點為：陰險狡詐?！疽摇课闹兄攸c語句是：有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉。從這些句子中可以看出狼表面馴順，實則奸詐陰狠。

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容及主題的理解及個性化學(xué)習的能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達自己的理解。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達。閱讀文本可知，狼陰險、狡猾、奸詐，對像狼一樣陰險狡詐的惡勢力，不能存有幻想、妥協(xié)退讓，要敢于斗爭、善于斗爭，這樣才能取得勝利。【解析】【小題1】①敵對，這里是脅迫、攻擊的意思?；蛎{迫、攻擊。②連接，這里是緊跟的意思?；蚓o跟。③睡覺④通“只”，只有【小題2】①可是兩只狼像原來一樣一起追趕（屠戶）。②他便假裝睡著來看怎么回事，才發(fā)現(xiàn)原來那兩只狼想等他睡去沒防備時去咬他喉嚨，忠心的狗發(fā)現(xiàn)了狼的企圖，便阻止狼，不讓他靠近主人?！拘☆}3】陰險狡詐陽為親昵，而陰懷不測，或陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。【小題4】①對待像狼一樣的惡勢力（敵人），不要心存幻想，要敢于斗爭，善于斗爭；②看人看物不能被假象所蒙蔽，要認清人或事物的本質(zhì)，更不要引狼入室，給自己留下禍患。③做人不能當面一套背后一套，陽奉陰違，最終導(dǎo)致自食其果。28、略

【分析】本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。解釋文言詞語，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意“治”“樹”的解釋，文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況要注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。本題根據(jù)所給句子的意思判斷，A項應(yīng)為：非/學(xué)/無以/廣才；B項應(yīng)為：險躁/則不/能/治性。故選C。

本題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯第（1）句時，要注意“志”“成”的正確翻譯；翻譯第（2）句時，要注意“計”樹”的正確翻譯。

本題考查學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容進行個性化閱讀的能力。閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解題方法來看學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容來談，語句通順合理即可。如：通過培養(yǎng)人的節(jié)儉的品德，寧靜淡泊的心態(tài)來塑造人的德行。需要立志來學(xué)習，成就學(xué)業(yè)?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）清心寡欲（2）達到遠大目標（3）陶冶（4）種植【小題2】C【小題3】（1）不立志就難以學(xué)有所成就。（2）人一生的計劃，比不過塑造一個人的品德。【小題4】通過培養(yǎng)人的節(jié)儉的品德，寧靜淡泊的心態(tài)來塑造人的德行。需要立志來學(xué)習，成就學(xué)業(yè)。五、問答題(共2題，共18分)29、太陽照得火熱，可以聞到—股松脂(zhī)的香味。晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩?！痉治觥俊痉治觥课恼峦ㄟ^寫太陽光的強烈“太陽照得火熱；可以聞到—股松脂(zhī)的香味。晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩?！眮頌樗芍┲牒蜕n蠅埋下伏筆。

【點評】所謂伏筆,可以理解為前文為后文埋伏線索，也可以理解為前