2025年浙教新版五年級語文上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版五年級語文上冊月考試卷874考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、依次選擇修辭手法；正確的選項是（）。

①在這境界里；連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。_____

②馬上的男女老少穿著各色的衣裳；群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。______

③爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的；他也是在表白著自己的心。________

④風火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個下馬威。__________A.擬人、擬人、設問、比喻B.比喻、擬人、疑問、擬人C.比喻、比喻、疑問、比喻D.擬人、比喻、設問、擬人2、選出讀音與“樂曲”的“樂”不同的一項（）。A.清平樂B.音樂C.奏樂D.樂趣3、與“欲擒故縱”中“縱”意思相同的是（）。A.縱深B.放縱C.縱身D.縱虎歸山4、“隨機應變”的“機”意思是（）。A.生活機能B.心思C.重要的事物D.機會、時機5、制定班級公約的一般步驟是（）A.全班表決，形成公約→分組討論，形成小組意見→提出班級建設的目標。B.提出班級建設的目標→分組討論，形成小組意見→全班表決，形成公約。6、下列事例中能體現出人物“助人為樂”特點的是(______)A.琳琳經常在周末去幫助社區(qū)里的孤寡老人做家務。B.考試時，萱萱收到了同桌的“求助信號”，立馬將正確答案古訴了他，C.明明喜歡踢足球，是足球場上的中鋒。7、《獵人海力布》的內容有很多種版本，這與民間故事（）的特點有關。A.年代久遠，貼近生活B.即興講述，口耳相傳C.情節(jié)夸張，充滿幻想D.類型固定，揚善抑惡8、選出下列加點字的正確解釋。

干將發(fā)硎，有作其芒。（______）

光芒A.鋒芒B.茫茫9、“跌（diē）”可能和下面哪個詞語的意思相關？（______）A.臀部B.得失C.觸碰D.月亮評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、照樣子；寫詞語。

①例：四面八方五顏六色（寫4個帶數字的詞語）____

②例：注視凝視（寫4個含有“看”的意思的詞語）____11、認真讀下面的句子；將句中劃線的部分用恰當的詞語替換。

大象對人群已經____，它會對你搖一搖它那對蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地繼續(xù)走他自己的路。____12、按拼音寫漢字。bàoyǔshùnjiānbàonù____________13、閱讀課文《珍珠鳥》；填空：

我筆尖一動，流瀉下一時的感受：____，往往創(chuàng)造出美好的境界。14、形近字組詞。

未____挑____吹____

末____跳____飲____15、用自己的話將“竹喧歸浣女；蓮動下漁舟”展示的畫面描繪出來。

山居秋暝。

空山新雨后；天氣晚來秋。

明月松間照；清泉石上流。

竹喧歸浣女；蓮動下漁舟。

隨意春芳歇；王孫自可留。

_____________________________________________________評卷人得分三、綜合題(共9題，共18分)16、選擇恰當的詞語；填入句中。

當然忽然仍然果然必然(1)、諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，____誤了大事?！?2)、第一天，不見諸葛亮有什么動靜，第二天，____不見諸葛亮有什么動靜。(3)、魯肅答應了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來報告周瑜，____不提借船的事。(4)、曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人____來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動?！?7、縮寫句子(1)；毛主席夜以繼日地為了解放全中國的事業(yè)操勞著。

____。(2)；全國的老百姓就是我們勝利的可靠保證。

____。(3)；警衛(wèi)員端端正正地向毛主席敬禮。

____。18、寫出下列句子所運用的修辭方法。(1)、爸爸只是向孩子們介紹了白楊樹嗎？不是的。(2)、難道爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？19、找出下列句子中的錯別字。(1)、山路這樣奇嶇，您架著雙拐，以經送了幾十里。____(2)、難到您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮亡懷？不，永遠不會。____20、給劃線字選擇正確的解釋。(1)、盡：A完；B達到極端；C全部用上；D用力完成；E全、所有的。

①三軍過后____開顏。____

____

②人____其才，物盡其用。____(2)、____

③水并不是取之不____，用之不竭的。____

____

閑：A沒有事情，沒有活動；B不在使用中；C閑空兒；D與正事無關的。①萬水千山只等____。____21、閱讀短文；完成練習：

楊時是宋朝學者。他年輕時很愛好學習；非常尊敬老師。

有一次；他和一位同學在讀書時為一個問題爭吵起來。為了盡(jǐnjìn)快找到答案，他們冒著鵝毛大雪，一同去請教大學問家程頤。

他們走到程頤家門口；守門的童子說，先生正在睡午覺(jiàojué)。楊時悄悄地對同學說：“咱們就在這兒等一會兒吧！”他們一聲不響地站在門口，靜靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會兒地上便積滿了雪，凜冽的寒風，吹得他們直打哆嗦?？墒撬麄儧]有拂一拂身上的積雪，也沒有跺跺凍僵了的腳。

過了很久；程頤醒來了。當他知道門外雪地里有兩個學生在等著，就急忙出去把他們拉進屋里。程頤見他們全身是雪，心疼地說：“外邊雪這么大，為什么不早進屋呢？”

楊時望著程頤慈祥的面容；說：“老師，您在休息，我們怎么能驚動您呢？”

程頤被他們尊師好(hàohǎo)學的精神感動了，詳細地解答了他們的問題。(1)、選出括號里帶點字的正確的讀音。

____(jǐnjìn)____快午____(jiàojué)________(hàohǎo)____學快午____(jiàojué)________(hàohǎo)____學(2)、____(3)、用一句話概括這個故事的主要內容。(4)、讀了這個故事,你受到了什么啟發(fā)？你知道這個故事的題目嗎，寫在后邊的橫線上：?____22、讀課文《絲綢之路》，給句子添加標點。(1)、兩千多年后的今天____每當人們凝望____絲綢之路____巨型石雕____無不引起對往日商貿文化繁榮的遐想____(2)、我國的音樂____舞蹈____繪畫____雕刻____由于吸收了外來文化的長處變得更加豐富多彩____美輪美奐____23、按課文內容填空后，背熟下列句子。(1)、人們希望有一種具有“____”的設備，它既能____，又能____，還能____、____使用。這種能傳遞多種信息的設備，就是____。(2)、人體本身就是一個____處理系統(tǒng)，這個系統(tǒng)的“司令部”就是____。同樣，要建造一個____處理系統(tǒng)，也必須在系統(tǒng)內設一個“司令部”，這個“司令部”就是“____”。24、選擇恰當的詞語填寫句子。

犧牲殉職逝世(1)、好參謀岸英同志為了人民的事業(yè)光榮____(2)、岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)____的。(3)、張青青在昨天____了，終年89歲。評卷人得分四、默寫(共3題，共18分)25、讀詩詞《宿新市徐公店》填空。

籬落疏疏一徑深，____。

兒童急走追黃蝶，____。26、根據插圖配古詩。

27、把下列詩句補充完整。

①金沙水拍云崖暖，____。

②風一更，雪一更，____。。

____。

③孤帆遠影碧空盡，____。。

____。④但使龍城飛將在，____。評卷人得分五、判斷題(共1題，共7分)28、讀《信息傳遞改變著我們的生活》，多媒體電腦就像一個神奇的魔術師，它有一個突出的特點是人機互動。評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)29、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數不少于400字。文中請不要出現。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】考查學生對修辭手法的理解。在這境界里；連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。這里的“回味“擬人化。將馬上的男女老少比喻成一條彩虹。爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？由問號明顯看出是設問句?！跋埋R威”擬人化。

【點評】考查學生對修辭手法的運用的理解，學生應熟練掌握。2、D【分析】【分析】樂；多音字，可讀作yuè，組詞為“音樂”“奏樂”“樂器”“樂章”，可讀為lè，組詞為“樂趣”“樂觀”等。因此，與“樂曲”的“樂”同音的為B“音樂”。

【點評】考查學生對多音漢字的區(qū)分，學生應該理解詞語的意思。3、D【分析】【分析】考查學生對詞語意思的理解。欲擒故縱，擒：捉；縱：放。故意先放開他，使他放松戒備，充分暴露，然后再把他捉住?？v深，軍隊作戰(zhàn)地域縱向的深度。放縱，指縱容；不加約束；不守規(guī)矩；沒有禮貌?？v身，身體猛然向前或向下。

【點評】考查學生對詞語的熟悉程度，學生應該掌握類似的一些詞語并掌握它們的意思。4、D【分析】【分析】這類題目是考查學生對重點詞語詞義的掌握。隨機應變；機：時機，形勢。隨著情況的變化靈活機動地應付。所以，此處的機是機會；時機的意思。

【點評】考查學生對重點成語詞義的掌握，教師重點強調，學生也應學會積累這類成語。5、B【分析】考查了實踐作業(yè)，實踐作業(yè)是指完成參加社會實踐、社會調查問卷等方面的任務。實踐作業(yè)的基本特征是客觀性、能動性和社會歷史性?！窘馕觥拷Y合部編版五年級上冊《口語交際：制定班級公約》的學習完成作答。故選：B。6、A【解析】助人為樂：幫助他人就是快樂。B選項的做法是錯誤的，考試是自己的事，不能相互幫助。C選項與助人為樂無關。7、B【解析】民間故事特征：（1）時代久遠，往往伴隨著人類的成長歷程而經久不衰。（2）口頭傳播，民間故事大都以口頭形式傳播。（3）情節(jié)夸張、充滿幻想，大都表現了人們的良好愿望。（4）多采用象征形式，它們往往包含著超自然的、異想天開的成分。民間故事就像所有優(yōu)秀的創(chuàng)作一樣從生活本身出發(fā)，但又并不局限于實際情況以及人們認為真實的和合理范圍之內。版本多樣，說明人們口頭傳播的時候進行了即興講述。8、A【分析】本題考查字義的辨析?！窘馕觥俊案蓪l(fā)硎，有作其芒”的意思是寶劍剛磨出來，鋒刃大放光芒?！懊ⅰ钡囊馑际枪饷?。9、A【解析】跌：摔倒。足字旁，與身體有關。故選A。二、填空題(共6題，共12分)10、一心一意、一分為二、四通八達、五光十色瀏覽、端詳、目睹、窺探【分析】【分析】本題主要考察的事學生對課文內容的掌握；只要學生在讀課文的時候認真體會文段中的詞語，就不難解答奔道題目。

【點評】主要測試學生對課文內容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。11、熟視無睹【分析】【分析】要求學生結合課文按給出的詞語的意思寫詞語。如：雖然經?？匆?；卻跟沒看見一樣——熟視無睹。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據詞語所在具體語境來理解它的含義。12、暴雨瞬間暴怒【分析】【分析】暴雨：大而急的雨。瞬間：一眨眼之間。形容極短的時間。暴怒：大怒；是指狂暴的和不受控制的憤怒，常伴有狂罵，亦形容水勢兇猛激蕩。

【點評】在學習課文中，我們要重點學會掌握字詞的書寫以及多音字的讀音，本課要注意的字詞有“暴”的寫法和“瞬”“怒”的寫法。13、信賴【分析】【分析】我筆尖一動；流瀉下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。14、未來挑水吹打末日跳水飲食【分析】【分析】未與末這兩個字要注意一個上短下長；一個上長下短，不要弄混；挑為提手旁，跳為足字旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分；吹為口字旁，飲為飯字旁，這兩個字為形近字，不要弄混。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。15、略

【分析】本題考查開放性試題?！窘馕觥俊爸裥鷼w浣女，蓮動下漁舟”意思：竹林中少女喧笑洗衣歸來，蓮葉輕搖是上游蕩下輕舟。如：竹林里傳來了一陣陣的歡歌笑語，那是一些無邪的姑娘們洗罷衣服笑逐著歸來了；亭亭玉立的蓮葉紛紛向兩旁披分，掀翻了無數珍珠般晶瑩的水珠，那是順流而下的漁舟劃破了荷塘月色的寧靜。三、綜合題(共9題，共18分)16、略

【分析】【分析】首先理解詞意；區(qū)別近義詞，當然：應該如此。忽然：來得迅速；出乎意料。仍然：照舊不變。果然：真的如此。必然：必定如此。再根據句子的意思選詞填空。

【點評】主要考查學生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據句子的意思—一對號入座?！窘馕觥?、①必然

2、①仍然

3、①果然

4、①忽然

17、略

【分析】【分析】小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：A.去“枝”留“干”法。B.借助“的；地、得”。C.“自我提問”法:“誰”、“做什么”。D.留住句子中的“著、了、過”E、去掉“在?(中、里)”表示特定環(huán)境和語言的詞語。

【點評】了解了方法，做題就容易了?！窘馕觥?、①毛主席操勞著

2、①老百姓就是保證

3、①警衛(wèi)員敬禮

18、略

【分析】【分析】本題主要考查學生對修辭方法的掌握情況。第一小題有問有答；是采用了設問的修辭方法；第二小題是只問不答，表達的是肯定的意思，所以是采用了反問的修辭方法。

【點評】本題主要考查對修辭手法的設問和反問掌握及其運用?！窘馕觥?、設問2、反問19、略

【分析】【分析】這道題是同音字；形近字弄錯；①奇—崎；以—已。②到—道；亡—忘。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字?！窘馕觥?、①奇—崎；以—已

2、①到—道；亡—忘

20、略

【分析】【分析】盡：A完；B達到極端；C全部用上；D用力完成；E全；所有的。閑：A沒有事情；沒有活動；B不在使用中；C閑空兒；D與正事無關的。

【點評】考查學生對字義的掌握，根據不同的語境選擇合適的字義?！窘馕觥?、①E

②C

③A

2、①A

②C

③D

21、略

【分析】主要測試學生課外閱讀知識的了解。【解析】1、①jǐn

jǐn?

②jiào?

2、jiào3、③hào4、hào

這個故事說的是宋代學者楊時和他的同學向程頤拜師求教的事兒。22、略

【分析】【分析】頓號：句子內部并列詞語之間的停頓；用頓號分號.復句內部并列分句之間的停頓，用分號冒號。冒號表示提示語之后的停頓引號。引號表示文中；句中引用的部分。我們目前使用引號一般是引用人物所說的話破折號。表示話題或語氣的轉變,聲音的延續(xù)等的符號?！靶形闹薪忉屨f明的語句,用破折號標明?！薄霸掝}突然轉變,用破折號標明?！薄奥曇粞娱L,象聲詞后用破折號?！薄笆马椓信e分承,各項之前用破折號?！?/p>

【點評】本題主要考查學生對標點符號的掌握情況，平時應多加練習。重點是對頓號用法的考查，當并列關系的詞語出現時，詞語之間要用頓號?！窘馕觥?、①，

②“

③”、

④，

⑤

2、①、

②、

③、

④，

⑤、

⑥。

23、略

【分析】【分析】這道題是按課文原文填空；如果學生對課文內容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯別字。特別注意“媒”字，不要寫成“每”。

【點評】主要考查學生對課文的背誦情況。書寫時要注意區(qū)別同音字和形近字?！窘馕觥?、①十八般武藝

②當電視機

③當收錄機

④當電話機

⑤傳真機

⑥多媒體設備

2、①多媒體信息

②大腦

③多媒體信息

④電腦

24、略

【分析】【分析】首先理解詞意；區(qū)別近義詞。逝世；殉職、犧牲都是指一個生命的結束。犧牲是因某種崇高的價值而死亡。殉職是因職責而無私地付出生命。逝世專用偉大的人。根據句子的意思①好參謀岸英同志為了人民的事業(yè)光榮殉職。②岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)犧牲的。③張青青在昨天逝世了，終年89歲。

【點評】主要考查學生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據句子的意思—一對號入座?！窘馕觥?、①殉職

2、①犧牲

3、①逝世

四、默寫(共3題，共18分)25、樹頭花落未成陰飛入菜花無處尋【分析】【分析】這是一首描寫暮春農村景色的歌；描繪了一幅春意盎然的景象和可愛的兒童，頭兩句“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”點出兒童捕蝶快樂，天真的背景。這兒有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路?；h笆旁還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未撲蝶圖。

【點評】在默寫詩文時，要先了解詩文的意思，理解詩文內容就不難默寫出來了。在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠方，路旁樹上的花已經凋落了，而新葉卻剛剛長出，樹葉稀疏還不茂密，還沒有形成樹陰。兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們再也找不到它們了。26、月夜憶舍弟。

戍鼓斷人行；秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵?！痉治觥俊痉治觥扛鶕鍒D可想象出：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往；邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒有家無法探問生死。寄往洛陽城的家書常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒有停止。根據插圖配古詩：月夜憶舍弟戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵。

【點評】此題主要考查學生識圖配古詩的能力，首先要結合人物所處的環(huán)境，理解古詩的內容。27、大渡橋橫鐵索寒聒碎鄉(xiāng)心夢不成唯見長江天際流不教胡馬度陰山月如無恨月常圓【分析】【分析】金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。出自毛澤東《七律·長征》;風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。出自清代納蘭性德的《長相思·山一程》；孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。出自李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。出自王昌齡《出塞曲》；天若有情天亦老，月如無恨月常圓。宋初石延年（曼卿）贈友聯中；以“天若有情天亦老”為上聯，對出下句“月如無恨月常圓”，一語剛出，驚動四座。此事記載在《蓼花州閑錄》中。

【點評】考查學生對詩句的背誦默寫情況，學生在課堂內外應該多積累詩句。五、判斷題(共1題，共7分)28、A【分析】【分析】正確。依據課文內容可知；多媒體電腦就像一個神奇的魔術師，它有一個突出的特點是人機互動。

【點評】主要考查學生對課文內容的掌握情況。鍛煉了學生的閱讀能力。六、寫作題(共1題，共4分)29、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳