2025年新世紀版三年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀版三年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下面句子中沒有語病的一項是（）。A.我們應該從小培養(yǎng)誠實守信的美德。B.經(jīng)過努力，使我校評為“十大文明學校之一”。C.聽了英雄事跡報告后，我的心長時間久久不能平靜。D.在元旦晚會上，張張笑臉沉浸在興奮之中。2、讀《槐鄉(xiāng)五月》，下列寫槐花飯的四個詞中，如按詞語表達程度的深淺排列，你覺得應該是______A.清香、甜香、醇香、濃香B.清香、醇香、甜香、濃香C.清香、醇香、濃香、甜香D.甜香、清香、醇香、濃香3、下列各句中雙引號表示引用作用的一項是（）。A.“的、地、得”三個助詞在寫作中要加以正確區(qū)分。B.我家電飯煲使用的是“蘇泊爾”。C.八達嶺城墻上方寫著“天下第一關”五個蒼勁古樸的大字。D.他寫的字實在不敢恭維，有時跟“天書”一樣。4、選擇字形完全正確的一組。A.麻煩救護友晴B.叼走啟程空調C.教悔相似半晌D.黎明把式家俱5、下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是（）A.它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。6、“小姑娘____，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去”一句中，劃線詞語可以用下列哪一項替代而意思不變（）。A.欣喜若狂B.喜不自勝C.喜上眉梢D.歡天喜地評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、在括號里填入恰當?shù)脑~語。

____的公路____的橡樹。

____的公路____的橡樹。

____的公路____的橡樹8、照樣子；仿寫成語。

結結實實____________

氣息奄奄____________?9、根據(jù)拼音；組詞。

朝：[zhāo]____________[cháo]____________

還：[hái]____________[huán]____________10、《春日》這首詩表達了作者____的思想感情。11、比一比；組詞語。

燕____增____稻____偶____

聚____掠____尖____沾____12、讀一讀，猜一猜，看看它最有可能是課文《美麗的小路》中的哪種動物?____

紅眼睛，白毛毛，耳朵大，尾巴小，愛吃草，蹦蹦跳。13、想一想，讀一讀。注意劃線字的讀音。________________宜____書羊________________方________室圓____14、去掉偏旁；組成新字，再組詞。

盼________竭________評卷人得分三、語言表達(共8題，共16分)15、給下面的句子加標點。

①奶奶笑了也不是那串鈴兒雖說聲音好聽還是比不上我最喜歡的鈴兒。

②太難猜了冬冬說快告訴我吧您最喜歡哪只鈴兒16、把下列詞語排成一句通順的話。

①小星到參觀同學們植物園和去。

②多么植物奇異的呀世界17、詞語解釋：

①勝日:

②光景：

③等閑：18、解釋下列詞語的意思。

①穿。

②長云。

③金甲19、把你最喜歡的一本書推薦給你的好朋友，請用一段話寫出你喜歡和你推薦的理由。20、按要求；寫句子。

①金吉亞送給小姑娘一個洋娃娃。（分別改寫為“被”字句；“把”字句）

②我怎么能責怪金吉亞呢？（改為陳述句）。21、改寫句子（不得改變原意）

例：我想；它們飛的這么低，怎么能看到遙遠的家呢？

我想；它們飛的這么低，不能看到遙遠的家。

①他高燒那么重；怎么能上學呢？

②貝貝上課不注意聽講，怎么能學的好呢？22、用劃線字造句。

我從這兒跳下去，____把寶劍撈上來。評卷人得分四、改錯題(共1題，共2分)23、找出有錯的字并改正。

蘋壩____→____穿帶____→____打份____→____招乎____→____

漂揚____→____竟禮____→____召引____→____粗狀____→____

結白____→____摔膠____→____評卷人得分五、問答題(共1題，共4分)24、《冰燈》這篇課文主要寫的什么內容？評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)25、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動物嗎?請你任選以上幾種動物作為主人公，編一個童話故事。想一想，它們之問可能會發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個題目哦。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】B句缺少主語。應該改為“經(jīng)過努力，我校被評為“十大文明學校之一”。C句中“長時間”與“久久”詞義重復，應該改為“聽了英雄事跡報告后，我的心久久不能平靜”或“聽了英雄事跡報告后，我的心長時間不能平靜”。D句的錯誤是搭配不當。笑臉不能沉浸、所以刪掉笑臉。

【點評】判斷病句最好的辦法就是分析句子主干，把所有的修飾詞都刪去，看句子會不會通順，如果通順就是正確的，不通順就是不正確的。2、A【分析】【分析】清香：清淡的香味。甜香：甘美芳香的氣味。醇香：(氣味、滋味)純正芳香。濃香：濃郁的香氣。括號中寫槐花飯用了四個詞，如按詞語表達程度的深淺排列，你覺得應該是：A清香、甜香、醇香、濃香。

【點評】從這道題的要求看，是用詞語排序，首先應理解詞義，在此基礎上再造句就容易了。3、C【分析】【分析】雙引號作用有：（1）表示引用的部分；（2）表示特定稱謂；（3）表示特殊含義；需要強調；（4）表示否定和諷刺；（5）表示著重論述的對象；（6）特殊疑問，表示否定。A表示著重論述的對象；B表示特定稱謂；C表示引用的部分；D表示否定。故選C。

【點評】本題考查學生理解引號作用的能力。4、B【分析】【分析】A“友晴”應該寫作“友情”；C的“教悔”應該寫作“教誨”；D的“家俱”應該寫作“家具”。

【點評】考查學生對字形的掌握。5、C【分析】【分析】比喻：是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。A.把“吊蘭”比作“深幽的叢林”，B.把“吊蘭”比作“碧玉”，D.把“身子”比作“蓬松的球兒”。以上都是兩個不同事物之間有相識之點，而C.說“它”像“它的父母”，就不對了，因為“它”和“它的父母”是同一類事物。

【點評】主要測試學生對比喻的掌握。6、B【分析】【分析】喜出望外是指遇到出乎意外的喜事而特別高興。欣喜若狂：形容高興到了極點。喜不自勝：喜歡得控制不了自己；形容非常高興。喜上眉梢：喜悅的心情從眉眼上表現(xiàn)出來詞語。歡天喜地：形容非常高興。

【點評】本題考查學生對詞義的綜合理解、分析能力。二、填空題(共8題，共16分)7、筆直挺拔新修高大彎曲翠綠【分析】【分析】“公路”和“橡樹”都是名詞；所以前面的修飾限制成分是形容詞，比如它們依次還可以填“沿河”“硬化”“我村”；“傘形”“高聳”等等，但答案不唯一。

【點評】考查詞語在特定語言環(huán)境中的運用，要結合前面的修飾成分去選擇，認真體會弄明白詞語特點就做出答案了。8、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢匆匆忙忙慌慌張張千里迢迢情意綿綿秋波盈盈【分析】【分析】考查學生對AABB、ABCC式成語的掌握。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：戰(zhàn)戰(zhàn):恐懼的樣子；兢兢:小心謹慎的樣子。形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹慎的樣子。匆匆忙忙：形容很忙碌,很急切的意思。慌慌張張：形容舉止慌張；不穩(wěn)重。千里迢迢：迢迢:遙遠。形容路途遙遠。情意綿綿：情意:對人的感情。綿綿:延續(xù)不斷的樣子。形容情意深長，不能解脫。秋波盈盈：形容眼神飽含感情。

【點評】考查學生對成語的掌握。9、朝霞朝陽朝霧朝上朝下朝東還有還要還是還書還鄉(xiāng)歸還【分析】【分析】考查學生對多音字的掌握；需要掌握多音字的不同組詞。朝霞，早上的霞光；朝陽，早上的太陽，朝霧，早上的霧；朝，cháo，向某個方向。還，還有，不止；還要，繼續(xù)要。還是，持續(xù)一樣；還，huán，歸還，還書，歸還書籍；還鄉(xiāng)，返回家鄉(xiāng)。

【點評】學生應掌握多音字的不同組詞。10、喜歡春天，熱愛生活【分析】【分析】《春日》這首詩表達了作者喜歡春天；熱愛生活的思想感情。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。11、燕子增添稻田偶然聚攏掠過刀尖沾水【分析】【分析】燕子：動物；家燕和雨燕的通稱。增添：增加;加添。稻田：生長水稻的水田。偶然：突然的，不是經(jīng)常的;意想不到的。聚攏：會聚合攏起來。掠過：掃過，擦過;閃過，從上面飛過。

【點評】考查學生對字義的掌握，根據(jù)字義組詞。12、兔【分析】【分析】紅眼睛；白毛毛，耳朵大，尾巴小，愛吃草，蹦蹦跳?！谩?/p>

【點評】用猜謎語的方法，激發(fā)學生學習生字的興趣。同時在日常生活中注意積累，豐富知識。謎語主要指暗射事物或文字等供人猜測的隱語，也可引申為蘊含奧秘的事物。謎語源自中國古代漢族民間，歷經(jīng)數(shù)千年的演變和發(fā)展。它是古代漢族勞動人民集體智慧創(chuàng)造的文化產(chǎn)物。13、piánjiāojuànbiànjiàoquān【分析】【分析】便宜：方便合適;便利。方便：便利。教書：教學生學習功課。教室：學生上課的地方。羊圈：指圈養(yǎng)羊的地方。圓圈：環(huán)形,環(huán)形的東西。

【點評】關于多音字，我們應該仔細辨別它的音、形、義，據(jù)此才能準確地讀出來。14、粉粉色渴口渴【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對字形的掌握。盼換偏旁可以變成粉；粉色。竭換偏旁可以變成渴，口渴，想喝水。

【點評】考查了學生對字形的熟練掌握，學生要積累一定的字詞，才能靈活轉換。三、語言表達(共8題，共16分)15、①奶奶笑了：“也不是；那串鈴兒雖說聲音好聽，還是比不上我最喜歡的鈴兒?！?/p>

②“太難猜了。”東東說，“快告訴我吧，您最喜歡哪只鈴兒？”【分析】【分析】此體主要考查學生對標點符號的掌握及運用。依據(jù)課文不難填出。①奶奶笑了：“也不是；那串鈴兒雖說聲音好聽，還是比不上我最喜歡的鈴兒?！雹凇疤y猜了?！睎|東說，“快告訴我吧，您最喜歡哪只鈴兒？”

【點評】主要考查學生對標點符號的掌握，由句子的意思和語氣來確定使用哪種標點符號。還要注意標點符號的位置。16、①小星和同學們到植物園去參觀。②多么奇異的植物世界呀！【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對句子銜接的熟悉程度；將這些詞語連接成句子，應該注意主謂賓的選擇和位置；第一句連接成：小星和同學們到植物園去參觀。第二句是多么奇異的植物世界呀！

【點評】此題考查學生對句子銜接的理解，學生應掌握技巧，才能正確連接成句子。17、①好日子。②風光景物。③隨意?！痉治觥俊痉治觥拷忉屩攸c的詞義；不能離開具體的語言環(huán)境。“勝日”的“勝”在這里既不是“勝利”也不是“勝過”，結合全文考慮是“美好”的意思。在理解詞義時結合文段來分析就可以了。

【點評】考查詞義，此題從具體的語言環(huán)境的理解去分析，就找出答案了。18、①穿：磨破。②長云：滿天都是云。③金甲：金屬制作的鎧甲?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學生對詞義的掌握。穿；磨破；長云，滿天都是云。金甲，金屬制作的鎧甲。

【點評】考查學生對詞義的熟悉程度，學生需掌握。19、示例：《西游記》內容精彩，故事引人入勝，人物描寫活靈活現(xiàn)。讀了這本書，讓我學會了不怕困難、不畏強暴的精神?！痉治觥俊痉治觥渴纠骸段饔斡洝穬热菥?；故事引人入勝，人物描寫活靈活現(xiàn)。讀了這本書，讓我學會了不怕困難；不畏強暴的精神。

【點評】此題主要考查學生對《西游記》的理解和概括能力，鍛煉了學生的語言表達能力，提高學生讀書的興趣。20、①一個洋娃娃被金吉亞送給小姑娘；金吉亞把一個洋娃娃送給小姑娘。

②我不能責怪金吉亞。【分析】【分析】概述“被”字句是指在核心動詞前面；用介詞“被（給；叫、讓）”引出施事或單用“被”的表示被動的主謂句。它是受事主語句的一種。

把字句；是漢語中的一種主動式動詞謂語句。這種句式又稱為“處置式”，因為動詞所表示的動作對賓語作出了“處置”，例如使其位置或狀態(tài)改變。

陳述句又分為肯定的陳述句和否定的陳述句，簡稱為肯定句和否定句。陳述句是陳述一個事實或者說話人的看法。

【點評】考察學生對被字句的理解與掌握21、①他高燒那么重；不能上學。

②貝貝上課不注意聽講，不能學的好?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍涫顷愂鲆粋€事實或者說話人的看法。它包括肯定句和否定句兩種。陳述句在書寫時句末用句號，在朗讀時用降調。陳述句的五種基本句型；(1)主語+連系動詞+表語；(2)主語+謂語（不及物動詞）；(3)主語+謂語（及物動詞）+賓語；(4)主語+謂語（及物動詞）+間接賓語+直接賓語；(5)主語+謂語（及物動詞）v.+賓語+賓語補足語

【點評】主要測試學生改寫句子的能力22、他這么努力，準能取得好成績?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W生對語言表達的掌握。準能；一定能，可以造句：他這么努力，準能取得好成績。

【點評】考查學生對語言表達的掌握，學生要學會造句。四、改錯題(共1題，共2分)23、壩坪帶戴份扮乎呼漂飄竟敬召招狀壯結潔膠跤【分析】【分析】穿戴：穿著；佩戴。飄揚：是指在空中漂浮或飛行，好像在一股氣流中飛揚或招展，所以右邊是風字。招呼：用言語點頭或招手等致意，所以要有提手旁。摔跤：用手摔跤，所以是足字邊。

【點評】主要測試學生對課文字詞的掌握程度，平時注意積累，就不難找出題中的錯誤。五、問答題(共1題，共4分)24、這篇課文主要是寫父母冒著嚴寒給“我”做冰燈的事?！痉治觥俊痉治觥看祟}主要考查學生對課文內容的理解。這篇課文主要是寫父母冒著嚴寒給“我”做冰燈的事。體會父親對兒子的那份愛。

【點評】通過了解父親給兒子做冰燈的故事。激發(fā)學生去用心感受自己父母的愛，從而用實際行動去愛自己的父母。六、寫作題(共1題，共6分)25、考驗。

從前有一群小動物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請客?！贝蠹艺f：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用。”小狗說：“我也聽說過那個地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見了兩個屋子，一下屋子上面寫的“發(fā)財”，另一個房子上寫的“獻血”。小狗想：“獻血多疼啊，還不如發(fā)大財好?！彼搿鞍l(fā)財屋里全是金銀財寶”，小狗立馬進去，它剛進門就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨等了好半天；小狗也沒回來。小鴨說：“讓我去找找小狗吧！”。

小鴨也一直往東走；它也看到了那兩個房子。小鴨想：“我不想獻血，想發(fā)財?！庇谑撬策M了發(fā)財屋，它剛進去就變成了罐子。

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