大禹治水英雄傳說觀后感

大禹治水英雄傳說觀后感TOC\o"1-2"\h\u9317第一章走進(jìn)《大禹治水：華夏的曙光》的傳奇世界 11804第二章《大禹治水》主要情節(jié)剖析 126726第三章大禹形象：堅韌不拔的治水英雄 126070第四章治水精神的偉大內(nèi)涵：我的感悟 24284第五章從古籍記載看大禹治水的真實性 220314第六章大禹治水傳說對現(xiàn)代社會的啟示 26847第七章傳承大禹治水精神的重要性 34924第八章以大禹治水為鑒，共創(chuàng)美好未來 3第一章走進(jìn)《大禹治水：華夏的曙光》的傳奇世界當(dāng)我翻開《大禹治水：華夏的曙光》這本書，就仿佛被卷入了一個古老而神秘的世界。書中的插畫栩栩如生，仿佛將大禹治水的場景帶到了眼前。那洪水滔天的景象，百姓流離失所的畫面，讓人揪心。在這個故事里，到處都是一片汪洋，高山也只能露出小小的山尖。比如書中描述“洪水泛濫，所到之處，房屋被沖毀，莊稼被淹沒，人們只能逃往高處，在樹上、山上勉強(qiáng)求生?！贝笥砭驮谶@樣的背景下登上了歷史舞臺，他要拯救蒼生，這種使命感從故事的一開始就撲面而來，讓我忍不住繼續(xù)讀下去，想要看看他到底如何應(yīng)對這幾乎不可能戰(zhàn)勝的災(zāi)難。第二章《大禹治水》主要情節(jié)剖析大禹治水的情節(jié)可謂跌宕起伏。他接過父親鯀治水的接力棒，但沒有沿用父親堵塞的方法。他深知洪水的兇猛，單純的堵是不行的。就像書中所說“大禹考察山川地形，決定采用疏導(dǎo)的方法。他帶領(lǐng)民眾，拿著簡陋的工具，如石斧、木錛等，開始了漫長的治水征程?！彼葟狞S河開始治理，沿著河道一路勘察，疏通河道，讓河水能夠順利入海。他經(jīng)歷了無數(shù)的艱難險阻，傳說大禹三過家門而不入。他的妻子涂山氏在家中思念他，可他卻因為治水大業(yè)而無暇顧及家人。這種舍小家為大家的情懷在治水的情節(jié)中體現(xiàn)得淋漓盡致，每一個情節(jié)都展現(xiàn)出大禹治水的決心和智慧。第三章大禹形象：堅韌不拔的治水英雄大禹在我心中就是堅韌不拔的化身。他治水不是一朝一夕，而是歷經(jīng)多年。在這個過程中，他面臨著各種各樣的困難。惡劣的自然環(huán)境，如狂風(fēng)暴雨、險峻的山川，都沒有讓他退縮。書中記載“大禹在治水時，常常要在懸崖峭壁上攀爬，尋找河道的阻塞之處。他的手腳布滿了傷痕，但他依然勇往直前?！彼€要面對一些部落的不理解和阻撓，但他憑借自己的毅力和威望，說服眾人共同參與治水。他沒有被困難打倒，始終堅定地朝著治水成功的目標(biāo)前進(jìn)，這種堅韌不拔的英雄形象令人欽佩不已。第四章治水精神的偉大內(nèi)涵：我的感悟大禹治水的精神內(nèi)涵是十分豐富的。他的創(chuàng)新精神讓我深受觸動。在當(dāng)時所有人都認(rèn)為堵水是治水的方法時，他敢于突破傳統(tǒng)，采用疏導(dǎo)的方式。這就像我們現(xiàn)代社會，當(dāng)面臨一些難題時，也需要這種創(chuàng)新思維。例如在城市交通擁堵問題上，不能只是一味地限制車輛出行，而是要像大禹治水一樣，從疏導(dǎo)的角度出發(fā)，建設(shè)更多的交通設(shè)施，優(yōu)化交通路線。大禹的奉獻(xiàn)精神也值得我們學(xué)習(xí)。他把自己的青春和精力都奉獻(xiàn)給了治水大業(yè)，不顧自己的家庭。這種無私奉獻(xiàn)在當(dāng)今社會也是非常需要的，像那些奔赴偏遠(yuǎn)山區(qū)支教的老師，他們放棄了城市的舒適生活，為山區(qū)的孩子帶去知識和希望，就有著大禹般的奉獻(xiàn)精神。第五章從古籍記載看大禹治水的真實性很多古籍都對大禹治水有記載，這為大禹治水的真實性提供了一定的依據(jù)?！渡袝分芯陀嘘P(guān)于大禹治水的詳細(xì)描述，如“禹敷土，隨山刊木，奠高山大川。”這些古老的文字雖然簡短，但卻清晰地描述了大禹治水的一些行動。還有《史記》中也提到“禹傷先人父鯀功之不成受誅，乃勞身焦思，居外十三年，過家門不敢入?！边@些古籍的記載從不同方面證實了大禹治水這件事情可能是真實發(fā)生過的。雖然可能在傳播過程中有一些神話色彩的加入，但治水這件大事應(yīng)該是存在于歷史之中的。就好比我們現(xiàn)在考古發(fā)覺一些古代水利工程的遺跡，這些遺跡可能就是大禹治水或者受大禹治水啟發(fā)而建造的。第六章大禹治水傳說對現(xiàn)代社會的啟示大禹治水傳說對現(xiàn)代社會有著諸多啟示。在環(huán)境保護(hù)方面，我們可以從大禹治水中學(xué)到要尊重自然規(guī)律。大禹采用疏導(dǎo)的方法治水，就是順應(yīng)了水的流動規(guī)律?，F(xiàn)在我們在對待環(huán)境時，也不能過度破壞生態(tài)平衡。比如一些地方為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，盲目填湖造田，結(jié)果導(dǎo)致生態(tài)惡化，洪水等災(zāi)害頻發(fā)。大禹治水時團(tuán)結(jié)各個部落共同治水，這啟示我們在現(xiàn)代社會要加強(qiáng)合作。像全球應(yīng)對氣候變化問題，各個國家就需要像大禹治水時的部落一樣，攜手合作，共同制定方案，才能更好地解決問題。第七章傳承大禹治水精神的重要性傳承大禹治水精神非常重要。在教育領(lǐng)域，我們要把這種精神傳遞給下一代。學(xué)?？梢酝ㄟ^講故事、開展主題活動等方式，讓孩子們了解大禹治水的故事和精神。例如，有的學(xué)校組織學(xué)生排演大禹治水的話劇，孩子們在表演過程中深入體會大禹的奉獻(xiàn)和堅韌精神。在企業(yè)中，也需要大禹治水精神。企業(yè)在面臨市場競爭和困難時，要像大禹一樣創(chuàng)新和堅韌。員工要有奉獻(xiàn)精神，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。如果我們都能傳承大禹治水精神，社會將會充滿正能量，人們會更加積極向上地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。第八章以大禹治水為鑒，共創(chuàng)美好未來我們以大禹治水為鑒，可以在很多方面共創(chuàng)美好未來。在城市建設(shè)方面，我們要學(xué)習(xí)大禹治水的規(guī)劃理念。城市的排水系統(tǒng)就如同治水工程，要合理規(guī)劃，保證在暴雨等極端天氣下城