2025年上教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年上教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是________A.她的作文不但在全校冒尖，而且常常據(jù)全班之冠。B.他很早就對(duì)于天文學(xué)和數(shù)學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣。C.請(qǐng)你不要把這件事放在心上。D.從大量的事實(shí)告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。2、3、下列加下劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“趵突騰空”為“濟(jì)南八景”之首，泉水日夜噴涌，____。B.作家曹文軒榮獲兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)—國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，消息傳來(lái)，____。C.楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國(guó)文壇____色。D.漫步曲水亭街，我們用相機(jī)去____，記錄家鄉(xiāng)的古風(fēng)古韻。3、（《童年》）由于（），阿廖沙的外祖父變得吝嗇、專橫、殘暴。A.不幸的童年B.生活所迫，為了賺到錢(qián)C.他性格就是這樣D.父親教他變成了這樣4、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.當(dāng)時(shí)暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無(wú)法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個(gè)多小時(shí)趕到了大壩。B.她從小就養(yǎng)成了自認(rèn)為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要?jiǎng)e人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。C.會(huì)議期間，農(nóng)科院等單位在會(huì)場(chǎng)外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時(shí)，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求。D.您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫(huà)，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。5、請(qǐng)別人支持我們做一件事情時(shí)，需要注意什么？下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.禮貌誠(chéng)懇地說(shuō)明意圖，交流時(shí)設(shè)想被請(qǐng)求人可能的擔(dān)心，想辦法打消他們的疑慮。B.說(shuō)出自己的設(shè)想后，如果對(duì)方不支持你的想法，就應(yīng)該知難而退。C.先說(shuō)出自己的想法，再把具體的理由講清楚，尤其是所做事情的目的，以及可能帶來(lái)的好處。D.設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，采用恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)。6、下列選項(xiàng)加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.控制（kōng）鑼鼓（luó）外賓（bīng）氣概（gài）B.尷尬（gà）凸顯（tū）筷子（kuài）一眨眼（zhǎ）C.徹底（chè）仆人（pū）鮮明（xiān）拾玉鐲（zhuó）D.符合（fù）裝飾（shì）唯恐（wéi）绱鞋底（shàng）7、過(guò)小年：對(duì)“臘月二十三過(guò)小年，差不多就是過(guò)春節(jié)的‘彩排’”這句話理解正確的是（）A.這句話把過(guò)小年形象地說(shuō)成是過(guò)春節(jié)的“彩排”，說(shuō)明過(guò)小年很熱鬧，也預(yù)示著過(guò)春節(jié)更加隆重。B.這句話說(shuō)明了人們對(duì)春節(jié)的重視，要提前彩排一次，才能熱熱鬧鬧過(guò)個(gè)好年。8、“我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的?！边@段話中所反映的思想觀點(diǎn)是（）A.一切為了群眾，一切依靠群眾。B.從群眾中來(lái)，到群眾中去。C.一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際。D.自力更生，艱苦奮斗。9、“孔子不能決也”說(shuō)明孔子（）A.有實(shí)事求是的態(tài)度，值得推崇。B.根本沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)，只不過(guò)好為人師罷了。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、多音字組詞。

號(hào)：háo____hào____

更：gēng____gèng____

傳：chuán____zhuàn____11、我會(huì)選出正確的讀音。

嘮（nāolāo）叨____滋（zīzhī）味____

撫（wǔfǔ）摸____山岡（gānggǎng）____12、多音字組詞。

參cān____cēn____shēn____

惡ě____è____wù____

宿sù____xiǔ____xiù____13、比一比再組詞。

銹____糊____禱____喝____藍(lán)____

繡____湖____濤____渴____籃____14、內(nèi)容梳理。

①《山雨》一課按照____、____、____的順序，先后從____和____兩個(gè)方面寫(xiě)雨中的景色，從中可以體會(huì)到作者對(duì)山雨的____之情。

②文中有一個(gè)四字詞語(yǔ)“____”寫(xiě)出了山雨到來(lái)的悄悄，它和“____”一詞的意思很相近。

③課文中，作者先說(shuō)“陽(yáng)光下，山林的色彩____”，接著說(shuō)在雨中，所有的色彩“____?！蓖ㄟ^(guò)這種____的寫(xiě)法，突出強(qiáng)調(diào)了“____”這句話的意思。15、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

目不轉(zhuǎn)精____不知所錯(cuò)____驚心動(dòng)破____坐無(wú)虛席____評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共6題，共12分)16、把肯定句改成雙重否定句。

①我們都舉手贊同。

②孩子們都喜歡他。

17、將下列句子改為陳述句。

①蛇本沒(méi)有腳；你怎么給他畫(huà)上腳呢？

②那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？18、用下列詞語(yǔ)造句。

①啟發(fā)。

②請(qǐng)教19、寫(xiě)出兩句有關(guān)讀書(shū)的名言。20、將下列句子改為陳述句。①我的心繃緊緊的，這怎么能忍受呢？②這潮濕冰冷的地面怎么能睡呢？21、說(shuō)說(shuō)下列句子運(yùn)用的修辭方法。

哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。________評(píng)卷人得分四、綜合題(共4題，共40分)22、課外閱讀。

屋頂有什么新奇的？

星期天；爸爸帶我參觀了一個(gè)科研區(qū)的屋頂，那兒可真有趣！

爬上一號(hào)樓樓頂；我驚奇地睜大了眼睛：這里是一個(gè)碧水汪汪的大池子！綠色的浮萍底下，數(shù)不清的魚(yú)兒在游動(dòng)。爸爸說(shuō)：“屋頂養(yǎng)魚(yú)，_______能使居民吃上鮮魚(yú)，_______能使屋子變得更涼爽?！?/p>

二號(hào)樓樓頂是一片菜園；種著西紅柿；豆角、黃瓜，這些蔬菜長(zhǎng)得可好啦！聽(tīng)說(shuō)光樓頂這塊地方，每年能收上萬(wàn)斤鮮嫩的蔬菜呢！

我還看到有的樓頂上種著花草；有的樓頂是游泳池，有的樓頂是小公園，小朋友們正在公園里做體操；看畫(huà)報(bào)。

這些屋頂真有用，它們使城市變得更加漂亮啦！(1)、在短文中的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2)、短文介紹了幾種樓頂？(3)、找出文中的中心句。23、讀句子；回答問(wèn)題。(1)；那是個(gè)停電的晚上，沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切，我縮在被窩里驚恐地豎耳聽(tīng)著。

句子運(yùn)用了____的修辭方法，表現(xiàn)出____。(2)；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去；那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫(huà)，給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。

句子運(yùn)用了____的修辭方法，把____比作____。(3)；豁達(dá)樂(lè)觀的和田維吾爾人；縱使生活再苦，感覺(jué)也是甜的。

這句話與課文中“____”這個(gè)句子互相呼應(yīng)，進(jìn)一步說(shuō)明了和田維吾爾人____的性格特點(diǎn)。24、把下列句子改成把字句。(1)、小華拿走了數(shù)學(xué)課本。(2)、孫悟空擊敗了牛魔王。(3)、小方以班級(jí)利益為重的言行感動(dòng)了老師。(4)、同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。25、根據(jù)課文《藏戲》內(nèi)容填空。(1)、____作背景，____作背景。藏戲的藝人們席地而唱，不要____，不要____，不要____，只要____為其伴奏。他們____，只要有____就行。(2)、藏戲就是這樣，一代一代地____下去。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】修改病句；指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)猓渥痈?。在不改變?cè)渌磉_(dá)的意思的前提下，修改有明顯語(yǔ)病的詞句，使語(yǔ)句通順；正確，更加完善。需要修改的內(nèi)容囊括句子的所有成分，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，除此之外還有句式上的各種問(wèn)題。修改病句是語(yǔ)文中的一個(gè)重要模塊。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修改病句的掌握2、C【分析】此題考查學(xué)生詞語(yǔ)運(yùn)用的能力。解答本題，首先要準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的含義，然后結(jié)合原句具體語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)運(yùn)用的是否恰當(dāng)。A項(xiàng)，絡(luò)繹不絕，形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。不合語(yǔ)境；B項(xiàng)，駭人聽(tīng)聞，使人聽(tīng)了非常吃驚、害怕。不合語(yǔ)境；D項(xiàng)，捕風(fēng)捉影，比喻說(shuō)話做事絲毫沒(méi)有事實(shí)根據(jù)。不合語(yǔ)境。故選C。【解析】C3、B【解析】《童年》主要講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。文中寫(xiě)了由于生活所迫，為了賺到錢(qián)，阿廖沙的外祖父變得吝嗇、專橫、殘暴。故選：B。4、B【分析】本題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘馕觥緼.使用有誤，安步當(dāng)車：以從容的步行代替乘車。形容輕松緩慢地行走。也指人能夠安守貧賤生活。該成語(yǔ)用于此處屬于望文生義。B.使用正確，頤指氣使：形容有權(quán)勢(shì)的人指揮別人的傲慢態(tài)度。C.使用有誤，車水馬龍：形容來(lái)往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。該成語(yǔ)用在此處不合語(yǔ)境。D.使用有誤，蓬蓽生輝：指某事物使寒門(mén)增添光輝。該成語(yǔ)是謙辭，用于此處不恰當(dāng)。故選：B。5、B【解析】結(jié)合部編版六年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我》的學(xué)習(xí)與交流可知，A、C、D正確。B.不正確，說(shuō)出自己的設(shè)想后，如果對(duì)方不支持你的想法，要采用恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)，想辦法打消他們的疑慮。故選：B。6、B【解析】A．有誤，“控制”的“控”讀音為kòng，“外賓”的“賓”讀音為bīn。B．正確。C．有誤，“仆人”的“仆”讀音為pú。D．有誤，“符合”的“符”讀音為fú。故選：B。7、A【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于課文中句子的理解，完成本題要注意結(jié)合對(duì)所學(xué)課文內(nèi)容及主題的理解，然后結(jié)合具體的句子內(nèi)容進(jìn)行分析完成?！窘馕觥俊芭D月二十三過(guò)小年，差不多就是過(guò)春節(jié)的‘彩排’”出自課文《北京的春節(jié)》，這句話把過(guò)小年形象地說(shuō)成是過(guò)春節(jié)的“彩排”，也預(yù)示著過(guò)春節(jié)更加隆重。故選：A。8、A【分析】考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)文章主旨的把握，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【解析】句子出自課文《為人民服務(wù)》，這篇文章是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上的演講稿，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱苦的階段。毛澤東主席針對(duì)這一情況，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，打敗日本侵略者、新四軍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，這段話中所反映的思想觀點(diǎn)是一切為了群眾。故選：A。9、A【分析】考查了文言字句的翻譯，做此題根據(jù)句意回顧所學(xué)認(rèn)真作答即可。【解析】“孔子不能決也”出自《兩小兒辯日》，翻譯：孔子也不能判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，值得推崇。故選：A。二、填空題(共6題，共12分)10、號(hào)叫號(hào)召更新更加傳說(shuō)傳記【分析】【分析】號(hào)：háo拖長(zhǎng)聲音大聲呼叫：呼號(hào)。號(hào)叫。hào名稱：國(guó)號(hào)。年號(hào)。字號(hào)。更：gēng改變，改換：更正。更生gèng愈加，再：更加。更好。更上一層樓。傳chuán轉(zhuǎn)（zhuǎn）授，遞：傳遞。傳輸。傳戒。傳統(tǒng)。言傳身教。zhuàn解說(shuō)經(jīng)義的文字：經(jīng)傳?！蹲髠鳌?。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生的對(duì)字的理解11、lāozīfǔgāng【分析】【分析】嘮(lāo)叨:1指說(shuō)話寫(xiě)文章啰嗦；不簡(jiǎn)潔。2沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)話。滋（zī）味::①味道;②比喻某種感受。撫（fǔ）摸:用手輕輕摩挲。山岡（gāng）:"山岡"和"山崗子"都是指"不高的山"。應(yīng)該沒(méi)區(qū)別。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)一定要讀準(zhǔn)字音12、參加參差人參惡心惡劣厭惡宿舍一宿星宿【分析】【分析】參cān加入在內(nèi)：參加。參與。參政。參賽。參議。cēn〔參差（cī）〕長(zhǎng)短不齊，如“參差不齊”，shēn星名，二十八宿之一：參商。惡：ě〔惡心〕要嘔吐的感覺(jué)；亦指對(duì)人和事的厭惡態(tài)度。è好：惡感。惡果。惡劣。惡名。丑惡。wù古同“烏”，疑問(wèn)詞，哪，何。宿sù住，過(guò)夜，夜里睡覺(jué)：住宿。留宿。露宿。xiǔ夜：一宿。兩宿。xiù星座：星宿。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生的對(duì)字的理解13、生銹糊涂禱告喝水藍(lán)天繡花湖水濤聲口渴籃球【分析】【分析】（1）繡可組詞為生銹；銹蝕。故答案可為生銹。

（2）糊可組詞為糊涂；面糊。故答案可為糊涂。

（3）禱可組詞為祈禱；禱告。故答案可為禱告。

（4）喝可組詞為喝水；喝彩。故答案可為喝水。

（5）藍(lán)可組詞為藍(lán)天；藍(lán)色。故答案可為藍(lán)天。

（6）繡可組詞為繡花；刺繡。故答案可為繡花。

（7）湖可組詞為湖水；湖面。故答案可為湖水。

（8）濤可組詞為濤聲；波濤。故答案可為濤聲。

（9）渴可組詞為口渴；干渴。故答案可為口渴。

（10）籃可組詞為籃球；籃子。故答案可為籃球。

【點(diǎn)評(píng)】考查形近字辨析及組詞。14、雨前雨中雨后聽(tīng)覺(jué)（音韻）視覺(jué)（色彩）喜愛(ài)飄然而起悄然而至層次多得幾乎難以辨認(rèn)都融化在水淋淋的嫩綠之中對(duì)比雨改變了山林的顏色【分析】【分析】課文中作者說(shuō)了陽(yáng)光下山林的色彩；層次多的難以辨認(rèn)，接著說(shuō)所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。15、睛措魄座【分析】【分析】“目不轉(zhuǎn)睛”；跟“眼睛”有關(guān)，所以是目字旁的“睛”?！安恢搿保遣恢啦扇∈裁礃拥拇胧?，所以是“措施”的“措”。驚心動(dòng)魄中的魄是“魂魄”的意思。“座無(wú)虛席”，指的是每個(gè)座位上都有人，所以是“座位”的“座”。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)字形的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別。三、語(yǔ)言表達(dá)(共6題，共12分)16、①我們無(wú)不舉手贊同。②孩子們沒(méi)有不喜歡他的?！痉治觥俊痉治觥堪芽隙ň涓臑榉穸ň浞浅：?jiǎn)單；直接在表示肯定的詞語(yǔ)前加否定詞即可。如果說(shuō)肯定句是數(shù)學(xué)中的正數(shù)，否定句是負(fù)數(shù)，那么雙重否定句就是“負(fù)負(fù)相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達(dá)肯定的意思，而且，其肯定的語(yǔ)氣較原來(lái)更加強(qiáng)烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點(diǎn)評(píng)】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，變換后語(yǔ)句通順，符合要求即可。17、①蛇本沒(méi)有腳；你不能給他畫(huà)上腳。

②那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌?！痉治觥俊痉治觥糠磫?wèn)句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無(wú)“不”加“不：。將句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點(diǎn)介紹簡(jiǎn)單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對(duì)提高同學(xué)們的語(yǔ)言運(yùn)用能力有著重要的意義。18、①蘋(píng)果落地給了牛頓啟發(fā)。②我們有問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教老師。【分析】【分析】啟發(fā)；開(kāi)導(dǎo)指點(diǎn)或闡明事例，引起對(duì)方聯(lián)想并有所領(lǐng)悟。蘋(píng)果落地啟發(fā)了牛頓的科學(xué)探知。請(qǐng)教，請(qǐng)求指教。我們有問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。19、讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話——歌德；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫【分析】【分析】這道題考察的是學(xué)生對(duì)名言名句的積累；讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話——歌德；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫。

【點(diǎn)評(píng)】這道題是對(duì)名言名句的積累，學(xué)生在平時(shí)閱讀課外書(shū)籍的時(shí)候，要多注意摘抄，就很容易回答這道問(wèn)題了。20、①我的心繃緊緊的；這不能忍受。②這潮濕冰冷的地面不能睡。

【分析】【分析】反問(wèn)句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無(wú)“不”加“不：。將句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)?！军c(diǎn)評(píng)】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點(diǎn)介紹簡(jiǎn)單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對(duì)提高同學(xué)們的語(yǔ)言運(yùn)用能力有著重要的意義。21、運(yùn)用了排比的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥颗疟仁且环N修辭手法；利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組（主謂/動(dòng)賓）或句子并排（三句或三句以上），達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。把結(jié)構(gòu)相同或相似；意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法。

【點(diǎn)評(píng)】用排比來(lái)說(shuō)理，可收到條理分明的效果；用排比來(lái)抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來(lái)敘事寫(xiě)景，能使層次清楚、描寫(xiě)細(xì)膩、形象生動(dòng)（這句話也是排比句）總之，排比的行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強(qiáng)的說(shuō)服力，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)，深化中心。四、綜合題(共4題，共40分)22、略

【分析】【分析】（1）屋頂養(yǎng)魚(yú)；不僅能使居民吃上鮮魚(yú)，而且能使屋子變得更涼爽。（2）短