2025年冀少新版二年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀少新版二年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列哪一項不是同類的詞（）A.青松B.杏樹C.大樹D.桃樹2、選擇帶點的字的正確解釋。

風吹草低見牛羊（）A.看見B.不見C.出現(xiàn)3、讀下邊的句子；為加點的詞語選擇正確的解釋。

“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣；不要想當然畫走了樣?！保ǎ〢.想怎么樣就怎么樣。B.不顧實際，憑腦子里的印象下判斷、做事情。C.想象美好的事物。4、嘩，嘩，嘩，雨下起來了。（）A.寫打雷的聲音。B.寫雨下得又大又急。5、《大象的耳朵》這個故事告訴我們（）A.要聽取他人意見B.每個人都有自己的特點，不要只聽他人說，自己就是自己6、“教民植五谷，造字啟民智”，他們被后人尊崇為中華民族的人文初祖。他們是(______)A.炎帝、黃帝B.黃帝、堯帝C.舜帝、炎帝D.舜帝、禹帝7、在傳統(tǒng)儒家著述中，堯舜間的繼承過程被稱為禪讓，體現(xiàn)出禮讓和較高的道德水準。然而戰(zhàn)國后的一些歷史文獻記載，鯀因反對舜繼位而被殺。唐朝的《史記正義》引《括地志》材料說，“《竹書》云舜囚堯”。這說明(______)A.歷史真相因年代久遠而無法考證B.綜合多種文獻即可得出歷史真相C.歷史結論須在多途徑信息上構建D.文獻受時代立場等限制都不可靠評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、多音字組詞。

樂lè____

yuè____9、讀課文《活化石》我國的“國寶”是____，它最愛吃____；文中還介紹了其他哪幾種活化石？____、____10、成語大比拼。

循序________月累溫故____11、找出下面詞語中的反義詞。

①李麗畫好了近處的房子，遠處的小山。____

②你借我的綠鉛筆還沒有還呢！____12、根據(jù)課文《甜的和酸的》；填一填成語。

____地吃吃得____評卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)13、我會判斷；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小華長得像他爸爸。________評卷人得分四、詩歌鑒賞(共1題，共9分)14、讀兒歌；你知道嗎？

小水滴；個兒小，作用多，本領大。

小草喝它冒新綠；小樹喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多；小貓喝它樂開花。

禾苗稻谷都需要；土地莊稼全靠它！

地球生命它養(yǎng)育；萬物都要感謝它！

________物離不開水，________物離不開水，________物離不開水。評卷人得分五、問答題(共1題，共4分)15、說說“忘、想、念”這三姐妹哪里長得像？評卷人得分六、綜合題(共1題，共6分)16、照樣子，用劃線的詞語寫句話(1)、鄧爺爺____看了我的表演。

仔細地：____。(2)、我____走在回家的路上。

興奮地：____。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握。青松；杏樹、桃樹等都屬于大樹。

【點評】考查學生對文化常識的劃分，學生應該學會劃分不同類別。2、C【分析】考查了詩歌的翻譯，詩歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩的每個字詞完整地翻譯出來，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準確無誤，簡潔精練?！窘馕觥砍鲎员背窀琛峨防崭琛?。翻譯：那風吹到草低處，有一群群的牛羊時隱時現(xiàn)。見：出現(xiàn)。故選：C。3、B【分析】本題考查了學生對于句中加點詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可?！窘馕觥俊跋氘斎弧辈活檶嶋H，憑腦子里的印象下判斷、做事情。故選：B。4、B【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容?！窘馕觥俊独子辍愤@篇課文主要描述了雷雨前，雷雨中，雷雨后的自然景象，表達了作者對大自然的熱愛之情。文中“嘩，嘩，嘩，雨下起來了”這句話寫雨下得又大又急。故選：B。5、B【分析】考查了對課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活?！窘馕觥俊洞笙蟮亩洹愤@個故事告訴我們每個人都有自己的特點，不要只聽他人說，自己就是自己。故選：B。6、A【分析】此題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記黃帝和炎帝的相關史實?！窘馕觥拷Y合所學知識可知，距今約四五千年，生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落，從此，炎帝、黃帝部落結成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展形成日后的華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分。黃帝和炎帝被后人尊稱為中華民族的人文初祖。A符合題意，堯、舜和禹不是人文初祖，排除BCD。故選:A。7、C【分析】此題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記歷史結論構建的途徑的相關史實?！窘馕觥繐?jù)題干材料可知，題干所述為古代史料對堯舜禹禪讓制度的不同記載，由所學知識可知，對史料的運用首先要甄別真?zhèn)危诙嗤緩叫畔⑸蠘嫿v史結論，這樣才能得出正確的歷史認識，C項正確:選項A與材料主旨不符，排除A項;選項CD說法過于絕對，排除BD項。故選:C。二、填空題(共5題，共10分)8、歡樂音樂【分析】【分析】考查學生對多音字的掌握。樂；lè，使人快樂的事情。音樂，和諧成調(diào)的。

【點評】考查學生對多音字的掌握，學生要辨析好不同讀音的區(qū)別。9、熊貓竹子銀杏樹中華鱘【分析】【分析】考查學生對課文內(nèi)容的掌握。熊貓是我國的國寶；它最愛吃竹子。文中有“銀杏樹；大熊貓、中華鱘，科學家把它們叫做“活化石”，我們要好好保護它們?！笨梢?，除了大熊貓，還有銀杏樹、中華鱘這些活化石；

【點評】考查學生對課文內(nèi)容的掌握，學生應掌握，才能寫出正確答案。10、漸進日積知新【分析】【分析】循序漸進；就是按一定的順序；步驟逐漸進步。日積月累，指一天天的不斷積累，越積越多。每天不斷的積累。形容長時間的積累。溫故知新，謂溫習學過的知識，而得到新的理解和心得。也指回顧歷史，對現(xiàn)在有新的指導意義。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個故事或者典故。成語又是一種現(xiàn)成的話，跟習用語、諺語相近，但是也略有區(qū)別。11、近—遠借還【分析】【分析】近和遠是一對反義詞；遠近，指遠處和近處；距離的長短。借和還也是一對反義詞，借出去就得還回來。

【點評】考查學生對詞義的掌握，從而找出反義詞。反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。12、迫不及待開開心心【分析】【分析】這類題目是考查學生對成語的積累和掌握；迫不及待，急切地或不能自制地要采取行動，急迫得不能等待。開開心心，表示高興的樣子。

【點評】考查學生對成語的掌握，只要學生平時注意積累，就不難寫出正確的答案。三、判斷題(共1題，共2分)13、B【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。

【點評】知到什么是比喻句，本體、喻詞有相似點但又不是同一類事物。會造比喻句，比如：皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中,月光像流水一樣瀉下來,大地一片銀白色。四、詩歌鑒賞(共1題，共9分)14、植|動|萬【分析】【分析】“我”是第一人稱；聯(lián)系上下文，“我”指“水。

【點評】對閱讀中概括能力的考查。五、問答題(共1題，共4分)15、都是心字底?！痉治觥俊痉治觥俊巴?；想、念”這三姐妹都是心字底；王，心；相，心；今，心。

【點評】回憶心字底的寫法，不要把臥鉤寫成“豎彎鉤”；第一點是左點，不要寫成撇。六、綜合題(共1題，共6分)16、略

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生的仿寫能力；仔細；當心