2025年華東師大版八年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版八年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、對語法知識分析正確的一項是（）A.“當(dāng)我望著掠過的景物出神時，我心靈的窗戶也洞開了.”這句中的“掠過”“洞開”都是動詞，“望著掠過的景物”“心靈的窗戶”都是偏正式短語.B.“我們應(yīng)該十分珍惜與父母親近的時間，因?yàn)楹脮r光稍縱即逝！”“生命不僅因?yàn)橄碛卸篮茫驗(yàn)榻o予而精彩.”這兩句都是因果復(fù)句.C.“我們在旅行中獲得了一種更為開闊的眼光和一個更加豐富多彩的世界.”這句中“一種更為開闊的眼光和一個更加豐富多彩的世界”作賓語.D.“勤儉節(jié)約教育要從青少年抓起，從小引導(dǎo)他們樹立崇尚節(jié)約的觀念，養(yǎng)成良好的節(jié)約.”這句有語病，應(yīng)在“觀念”后加“和品質(zhì)”.2、下列賞析有誤的一項是（）A.《春望》中“家書抵萬金”寫出了親人消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情．這是人人心中都有的想法．很自然地會使人產(chǎn)生共鳴，因而成為千古傳誦的名句．B.《泊秦淮》后兩句詩批評商朝那些沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的歌女．C.《己亥雜詩》表達(dá)了詩人辭官后不甘消沉，決心繼續(xù)關(guān)心國家大事的積極向上的人生態(tài)度．D.《詩人?領(lǐng)袖》中化用了毛澤東的一些詩句，如“戰(zhàn)地黃花”“殘陽如血”等，使詩意更濃，蘊(yùn)涵更豐富．3、下列各組中加點(diǎn)字注音和字形全部正確的一項是（）A.洨河（xiáo）橋墩（dūn）軒榭（xiè）丘壑（hè）B.嶙洵（xún）蔓延（màn）芭蕉（jiāo）雕鏤（lǚ）C.勻稱（chènɡ）遒勁（qiú）擅長（shàn）簇?fù)恚╟ù）D.料峭（qiào）拔涉（bá）喧囂（xiāo）罅隙（xiá）4、下列句子中加線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.我們所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的____的博物館。B.這不是一件稀有的、____的作品；這是幻想的某種規(guī)模巨大的典范。C.____的英帝國主義者，曾參與毀壞希臘巴特農(nóng)神廟，并掠走這個神廟的精美大理石雕。D.額爾金的兒子小額爾金是1860年10月英法聯(lián)軍火燒圓明園的____。5、下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是（）A.《海燕》選自前蘇聯(lián)作家高爾基的《春天的旋律》，文章運(yùn)用了象征手法，以海燕的藝術(shù)形象，贊頌了英勇樂觀的俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。B.《范進(jìn)中舉》選自清代小說家吳敬梓的長篇諷刺小說《儒林外史》，通過對比描寫范進(jìn)中舉前后不同的境遇，抨擊了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡。C.詩歌《有的人》每一節(jié)都運(yùn)用對比手法，每一節(jié)都是先反后正，使正反面人物對立得更為鮮明，從而達(dá)到突出主題的作用。D.《社戲》、《孔乙己》分別選自魯迅的散文集《朝花夕拾》、小說集《吶喊》。6、下列句子中，表達(dá)方式與其他三項不相同的一項是（）A.人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。B.我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。C.此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。D.至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。7、下列加點(diǎn)字注音、字形全對的是（）（2分）A.提防（tí）脂粉（zhì）驚駭（hài）B.綏靖（suì）潰退（kuì）豐功偉績（jī）C.詰問（jié）星宿（xiù）惟妙惟肖（xiào）D.環(huán)繞（rǎo）瞥見（piē）銳不可擋（dāng）評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、《二十四孝圖》著重分析了____、____、____等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”。9、請分別從自然和情感兩個角度概括“聽聽那冷雨中“雨”的含義____、____。10、我能辨別下列形近字；并組詞。

徑____蓑____

經(jīng)____衰____11、《江雪》前兩句詩讓我們感受到____，后兩句則體現(xiàn)了詩人____的情調(diào)。詩中迎風(fēng)抗雪、孤舟獨(dú)釣的漁翁形象，正是詩人____的人格化身12、名著閱讀《海底兩萬里》中諾第留斯號潛艇的船長________是一個不明國籍的神秘人物，他建造的潛艇不僅異常堅固，而且結(jié)構(gòu)巧妙，能夠利用海洋提供能源。同時這個船長仍與大陸保持聯(lián)系，用________里的千百萬金銀來支援陸地上的正義斗爭。評卷人得分三、多選題(共8題，共16分)13、西塞山①下作韋莊西塞山前水似藍(lán)，亂云如絮滿澄潭。孤峰②漸映湓城北，片月斜生夢澤南。爨③動曉煙烹紫蕨，露和香蒂摘黃柑。他年卻棹扁舟去，終傍蘆花結(jié)一庵?！咀ⅰ竣傥魅剑喝龂鴷r東吳江防邊塞，歷代詩人多有趣詠。②孤峰，指湓城北的廬山。③爨（cuàn）：燒火做飯。下面對這首詩歌思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，____的兩項是（）A.詩人行至西塞山這個東吳江防邊塞，前望江水，歷史往事等引起豐富的聯(lián)想，但詩人并沒有借西塞山勢發(fā)盛衰榮辱的感嘆。B.頷聯(lián)寫詩人所見，前望是廬山，后看是斜月；“漸映”寫月光逐漸明亮，“斜生”巧妙的寫時間的推移、位差的變化。C.頸聯(lián)化實(shí)為虛，把西塞山一帶異時生長成熟的植物作藝術(shù)的歸納，使得描繪的景物更加富有藝術(shù)魅力和生活情趣。E.這首詩寫詩人舟行至西塞山下時所見所感，前兩聯(lián)暗示詩人的行跡，第三聯(lián)寫出對此地烹紫薇、摘黃柑的鄉(xiāng)間生活的贊美。E.這首詩寫詩人舟行至西塞山下時所見所感，前兩聯(lián)暗示詩人的行跡，第三聯(lián)寫出對此地烹紫薇、摘黃柑的鄉(xiāng)間生活的贊美。14、艾葉香中尋玉佩鄒鳳嶺。

①____。湖岸被雨水澆出一片嫩綠；艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后；走過村頭的木橋：迎春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細(xì)細(xì)地流進(jìn)湖里。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。

③沿著當(dāng)年的田間小路，我又回到了老屋。老____。老屋南墻上；樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動，細(xì)面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入焯過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香；面的甜，飄滿村落。

④推開奶奶的房門；那個老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框，那些往事愈加清晰。

⑤那年新年；奶奶打開木箱子，從箱底下摸出簇新的一角紙幣，又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。

⑥再見玉心佩是在那個災(zāi)荒年；在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再沒聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗?，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全都分給了跟來的孩子們。

⑦奶奶上了年紀(jì)后；眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細(xì)細(xì)地下，風(fēng)輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲嗚嗚作響，好似遠(yuǎn)處隱約傳來的竹笛聲。我瞧見奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛?！?/p>

⑧那之后；奶奶再沒下過床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語。母親說：“是要給您老人家?guī)ё叩?。”奶奶用微弱的聲音說：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒說玉心佩在哪里。

⑨走出房門；雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。

（選自《做人與處世》；有刪改）

下面對文章理解與分析不正確的兩項是（）（）A.第③段作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫；再現(xiàn)了奶奶教“我”磨面做餅的情景，表達(dá)了“我”對奶奶的思念之情。

B.老舊的木箱子裝著奶奶最珍貴的物品；承載著奶奶最美好的情感。

C.奶奶不說玉心佩的去向是因?yàn)橛裥呐搴苤靛X；擔(dān)心家里后輩指責(zé)她。

E.全文以竹笛為線索，主題是奶奶對爺爺?shù)囊黄钋?。E.全文以竹笛為線索，主題是奶奶對爺爺?shù)囊黄钋椤?5、秋晚懷茅山①石涵村舍許渾②十畝山田近石涵，村居風(fēng)俗舊曾諳。簾前白艾驚春燕，籬上青桑待晚蠶。云暖采茶來嶺北，月明沽酒過溪南。陵陽③秋盡多歸思，紅樹蕭蕭覆碧潭?！咀⑨尅竣倜┥?又名句曲山，在今江蘇句容縣東南。②許渾（約791～約858），字用晦，唐代詩人，潤州丹陽（今江蘇丹陽）人，此詩作者又一說是杜牧。③陵陽:宣州山名，此指宣城。下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?）（）A.首聯(lián)點(diǎn)題而寫，第一句寫眼前陵陽的十畝山田近似茅山石涵村，觸動了詩人的懷念之情。B.第二句寫詩人非常熟悉石涵村居的風(fēng)俗，為進(jìn)一步描寫石涵村的民風(fēng)民俗做鋪墊。C.頸聯(lián)從人轉(zhuǎn)為寫物，第五句寫石涵村民溫暖的春日在嶺北采茶的勞動場景，展現(xiàn)村民的勤勞。E.尾聯(lián)融情于景，渲染陵陽秋天的色彩悲涼暗淡，暗示詩人思?xì)w之情。E.尾聯(lián)融情于景，渲染陵陽秋天的色彩悲涼暗淡，暗示詩人思?xì)w之情。16、下列語句中書寫不正確的一項是()A.滿窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還想著腳步聲。B.這一問題的答案是，大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。C.當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就來到了。D.十幾個少年也大悟，立刻躥掇起來。17、①朱自清的名作《背影》已鑲嵌在我記憶的畫屏上，成為一幅永恒的圖畫②而我的眼前，我的心中，也有一幅鮮活的背影圖。③那是星期天的下午，我從城里放學(xué)回家，村里剛好在分山砍伐樹木。久已沒為家里干點(diǎn)活的我便跟隨父親來到山上。④砍倒一棵大松樹時已經(jīng)日落西山了。父親捎來口信，叫我和他一起抬回家。松樹根部大，梢部小，我自忖1.68米的塊頭，抬根部“小兒科”，就要去抬。____⑤一袋煙快抽完了，父親叫我站起來。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大樹，把頭湊近松樹，“嗨”了一聲，使勁抱起松樹扛到自己肩上，然后小心翼翼地伸展著腿部，____還剩的一口旱煙吐了出來，籠罩在他的頭上，悠悠地在空中擴(kuò)散。⑥父親終于站立了，雖然大樹壓得他搖晃了幾下，但他很快就穩(wěn)住了重心。⑦我盯著他的背影，我的眼眶濕潤了。幾十年來，父親為我們兄妹幾個的成長，兢兢業(yè)業(yè)地操持著這個家，奔波辛勞。他的容顏已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起⑧淚水模糊了我的眼睛，我和父親抬著樹回家，看著父親的背影，我感到有一座豐碑矗立在心中“背影圖”懸掛在我心中的高處。文章第⑤段主要通過_____________描寫，細(xì)致刻畫了父親的形象。畫橫線的語句表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？選出理解準(zhǔn)確的一項（）A.“我”看到了父親在夕陽余輝下漸漸高大的身影，心情十分激動，因?yàn)椤拔摇边^去從未看到過這樣動人的情景.B.“我”看到了父親為“我”承擔(dān)重任的高大身影，感到了父親對“我”的摯愛.C.“我”第一次體會到了父親在生活中不屈不撓的性格，看到父親充滿力量的形象.18、閱讀《日歷》回答問題，作者喜歡日歷的原因有哪些（）A.日歷讓作者感受到明天的希望B.日歷讓作者思考如何珍惜時間C.日歷讓作者感知到生命的意義。（意思對即可）D.日歷讓人記住昨天19、下列對《昆明的雨》文章的理解，不正確的兩項是（）（）A.昆明人家掛仙人掌以辟邪是一種民俗，同時也說明昆明仙人掌很多，很受人喜愛。B.作者想念昆明的雨，主要是因?yàn)槔ッ饔昙練鈮翰坏?，人很舒服，雨不是連續(xù)地下。C.作者運(yùn)用比較的方法，突出昆明火炭梅的味道似乎更優(yōu)于洞庭山和井岡山的楊梅。E.全文主要運(yùn)用白描手法，把雨季的昆明寫得蘊(yùn)藏著詩意，很像中國水墨畫的意境。E.全文主要運(yùn)用白描手法，把雨季的昆明寫得蘊(yùn)藏著詩意，很像中國水墨畫的意境。20、“長江女神”芳蹤已逝？一位瑞士富豪的后裔和一群科學(xué)家想要拯救生活在中國長江水域的白鰭豚，然而，沒人知道這種動物是否還存在。上個月，瑞士人奧古斯特·弗魯格率領(lǐng)一支由中國、日本、瑞士及美國科學(xué)家組成的考察隊開始搜尋白鰭豚的下落。白鰭豚是一種生性害羞、視力極差的淡水哺乳動物，數(shù)百年來在中國傳說中一直被譽(yù)為“長江女神”。上世紀(jì)90年代初期科學(xué)家們就曾估計，當(dāng)時長江里僅剩約200頭白鰭豚，在長江水道的貨船和漁船的夾縫中苦苦生存。而到1997年人們最后一次親眼看見白鰭豚時，科學(xué)家們再次估計，這種身長6英尺左右的動物最多只剩下17頭了。中國的白鰭豚也已被逼到了絕境?！斑@樣的大型哺乳動物從我們眼皮底下消失可不是件小事?！眮碜悦绹纳鷳B(tài)學(xué)家鮑勃·皮特曼一邊用望遠(yuǎn)鏡搜尋遠(yuǎn)處的水域一邊如此說道。白鰭豚的境遇凸現(xiàn)了中國為其經(jīng)濟(jì)的急速發(fā)展所付出的昂貴代價，伴隨經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的是空氣和水域的嚴(yán)重污染。白鰭豚這種長吻似劍、具有神奇聲吶系統(tǒng)因而能在渾濁江水中自由穿行的大型水生哺乳動物，由于缺乏政府的有力保護(hù)和國際社會的足夠關(guān)注，眼下看來已經(jīng)淪入萬劫不復(fù)之境了。為了這次活動，弗魯格召聚了一批來自東西方的科學(xué)家，其中包括中國知名的白鰭豚保護(hù)專家王丁，還有美國商務(wù)部屬下美國國家海洋和大氣管理局的海洋生態(tài)學(xué)家皮特曼?！鞍做掚嗍且环N美麗的動物，位列食物鏈的頂端，并且親近人類。如果長江無法養(yǎng)育白鰭豚，那里也就不適合人類生活了?！蓖醵⊥亟粩嗯懦鑫廴緩U物的工廠說。關(guān)于白鰭豚的最早記載要追溯到兩千年前，后來，這種神奇的動物不知不覺進(jìn)入了愛情故事，搖身一變成為美人魚一樣的美麗女子的化身。因此漁人都將它稱作“長江女神”。瑞士科學(xué)家喬吉奧·皮利里于上世紀(jì)70年代晚期來到中國開始對白鰭豚有所了解。隨著中國經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，白鰭豚的數(shù)量急劇下降。它們喜歡棲息的沙洲沒有了，河道也被炸毀了。白鰭豚和漁民爭食，經(jīng)常陷入漁民捕魚的漁網(wǎng)，船只的馬達(dá)聲也令它們茫然。1978年，中國政府決定成立科研小組，專門研究這一瀕危物種，這個組織目前的主管人就是王丁。王丁在中國被稱為“白鰭豚先生”，他是從1980年開始喜歡上這種動物的。當(dāng)時，漁民把一頭受重傷的白鰭豚送到武漢的中國科學(xué)院水生生物研究所，交由他照料。王丁和他的同事把這頭名為“淇淇”的白鰭豚放養(yǎng)在一個魚塘里，幫它敷用一種傳統(tǒng)中藥藥膏，逐漸使它恢復(fù)了健康。弗魯格見到王丁后被他對事業(yè)的熱忱深深感染。白鰭豚的處境岌岌可危，弗魯格認(rèn)為人們?yōu)檎冗@種瀕絕動物所做的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他認(rèn)為造成這種局面的原因之一是中外科學(xué)家在如何保護(hù)白鰭豚的問題上意見不一致。時光流逝。到2004年，漁民們幾乎已經(jīng)見不到白鰭豚了。弗魯格開始組織中外科學(xué)家搜尋它們的下落。在接下來的幾個星期里。研究人員將輪流搜索江面尋找白鰭豚的蹤影。如果能發(fā)現(xiàn)10頭以上白鰭豚，他們將討論下一步的行動計劃。但是目前看來希望渺茫。船上的大多數(shù)科學(xué)家擔(dān)心他們一頭也看不見。多年來，皮特曼一直在全世界的江河湖海里搜尋珍稀的鯨類物種。他說，這次行程將是最艱難的一次?！邦A(yù)想中的幾乎滅絕的現(xiàn)狀使得發(fā)現(xiàn)白鰭豚的幾率變得微乎其微。我之所以來是要向它們致以最后的敬意?！?選自美國《華爾街日報》，獲普利策獎，有刪改)下列對新聞的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是()()A.新聞標(biāo)題采用疑問句形式，深深地透露著對“長江女神”生存現(xiàn)狀的擔(dān)憂，同時也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.將白鰭豚喻為“長江女神”，表明了人類對白鰭豚的喜愛，但是又是人類將白鰭豚逼上了絕境這表明了人類的虛偽殘酷。C.文章中關(guān)于白鰭豚的傳說，屬于新聞中的插敘部分，它提供一種背景材料，讓讀者在品味神奇動物的美的故事時，感嘆當(dāng)前白鰭豚的嚴(yán)酷的生存現(xiàn)狀。E.本文雖以白鰭豚為新聞報道對象，但卻從中揭示出中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展給環(huán)境造成的破壞問題，可謂小中見大。E.本文雖以白鰭豚為新聞報道對象，但卻從中揭示出中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展給環(huán)境造成的破壞問題，可謂小中見大。評卷人得分四、名著閱讀(共4題，共8分)21、《海燕》是（______）在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分。他在苦難中長大，《______》是他以自身經(jīng)歷創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第二部。22、名著閱讀。

（1）埃德加?斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“在西安進(jìn)行的這場軍事政變時機(jī)抓得很好；執(zhí)行得也十分利落使中國最終站到了即將來臨的世界反法西斯斗爭一邊?！彼怪Z所說的“這場軍事政變”是______

A．八一三事變B．西安事變C．九一八事變D．七七事變。

（2）《紅星照耀中國》又譯名什么？為什么？23、名著閱讀。醫(yī)生建議他再作一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說：“到此為止，我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué)獻(xiàn)出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點(diǎn)別的事吧。”選文中的“他”指的是主人公________，其生動幽默的語言體現(xiàn)出他________的性格；“做點(diǎn)別的事”具體是指________一事。24、閱讀下面選段；回答問題。

只說他就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。____向了一回火；覺得身上寒冷。尋思：“卻才老軍所說，五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了。帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。

行不上半里多路，看見一所古廟。____又行了一回；望見一簇人家。看那雪，到晚越下的緊了。

這段文字選自元末明初__________《水滸傳》，選段中的他是______，從文中劃線句可以看出他______的性格特點(diǎn)。評卷人得分五、文言文閱讀(共4題，共20分)25、閱讀下面文段；完成第下列各題。

臣本布衣；躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎；故臨崩寄臣以大事也。命以來，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當(dāng)獎帥三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

（1）選出下列各項中加點(diǎn)詞意義相同的一項______

A、元方入門不顧三顧臣于草廬之中。

B、此臣所以報先帝而忠陛下之職分也忠之屬也；可以一戰(zhàn)。

C、爾來二十有一年矣舟首尾長約八分有奇。

D、故臨崩寄臣以大事也執(zhí)策而臨之；曰：“天下無馬！”

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

茍全性命于亂世；不求聞達(dá)諸候。

（3）下列對文章（節(jié)選）的分析；錯誤的一項是______

A；表；是我國古代的一種文體。是典型的事實(shí)論證的寫法，思路嚴(yán)密；直截了當(dāng)，讓人容易接受。

B；兩段文字五次提到先帝；是為了表達(dá)自己的“感激”和“憂嘆”之情。

C；作者把“北定中原”看作自己“報先帝而忠陛下之職分。”

D；這兩段文字；寓情于議，感人至深。

（4）作者“報先帝而忠陛下”的摯誠，緣于先帝的三顧之恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已。用畢生心血履行著自己神圣的職責(zé)。請結(jié)合原文中你感受最深的一點(diǎn)談?wù)?，在重視?zé)任意識的今天，他的這種精神將會對你產(chǎn)生怎樣的影響？26、[甲][乙]兩文段所抒發(fā)的思想感情基本相同，這是一種怎樣的思想感情。________27、曾叔卿，建昌①南豐人，鞏②族兄也。家苦貧，即心存不欺。嘗買西江陶器，欲貿(mào)易于北方，既而不果行③。____既受直矣，問將何之，其人曰：“欲效君前策耳。”叔卿曰：“不可。____，此物必不時泄④，故不以行。余豈宜不告以誤子?！逼淙思慈″X去。居鄉(xiāng)介潔⑤，非所宜受，一介⑥不取。妻子困于饑寒，而拊庇孤煢⑦，唯恐失其意。起家進(jìn)士，至著作佐郎。熙寧⑧中，卒。（節(jié)選自《宋史》）【注釋】①建昌：郡名，今江西南昌一帶。②鞏：曾鞏，唐宋八大家之一。③不果行：沒有成行。④泄：暢銷。⑤介潔：耿介高潔。⑥介：小草，喻輕微纖細(xì)的事物。⑦拊庇孤煢：安撫孤獨(dú)者。拊，fǔ，同“撫”，安撫。煢，qióng，孤獨(dú)，無依靠。⑧熙寧：北宋時宋神宗趙頊的年號。1.用“／”給文中畫橫線句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處）（）（2分）A.吾／聞北方新有災(zāi)饉B.吾聞／北方新有災(zāi)饉C.吾聞北方新／有災(zāi)饉D.吾聞北方／新有災(zāi)饉2.解釋句中加線詞語。（2分）（1）既受____矣（）（2）余豈宜不告以誤____（）3.用自己的話說說文中畫波浪線句子的意思。（2分）___________________________________________________________________________4.曾叔卿為什么要告訴對方“北方新有災(zāi)饉”呢？（2分）___________________________________________________________________________5.文段是寫曾叔卿的，為什么還要寫妻子“拊庇孤煢”？（2分）28、送東陽馬生序（12分）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得偏觀群書。既加冠，益慕圣賢之道；又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其忻悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋、曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知；至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1.解釋下列加線詞在文中的意思。（2分）（1）余幼時即____學(xué)____（2）錄畢，____送之____（3）媵人持____沃灌____（4）弗之________2.翻譯下面的句子。（4分）①以是人多以書假余。____②蓋余之勤且艱若此。____3.作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？（1分）____4.作者從哪三個方面寫了自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷？（3分）________5.讀了上文，你得到了哪些啟示？（答出兩點(diǎn)即可）（2分）________評卷人得分六、寫作題(共4題，共8分)29、從小到大，我們所受的教育是，百折不回，堅定不移，前仆后繼，永不放棄著名作家葉延濱卻在《也要學(xué)會的另一課》中提醒我們要學(xué)會認(rèn)輸?！耙惨獙W(xué)會的另一課”除了認(rèn)輸，還有什么呢？請以“也要學(xué)會的另一課”為題作文，自選文體，不少于6００字。30、色彩；演繹亮麗的陽光，點(diǎn)綴明媚的自然；色彩，裝飾美好的生活，扮靚詩意的人生；色彩凝聚溫馨的記憶，輝映燦爛的歷史那一抹色彩，讓你打開心扉；那一抹色彩，讓你駐足流連。

請以“有那樣一抹色彩”為題；寫一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。31、請從下面兩題中任選一題，按要求作文。題目：(一）就這樣長大了（二）___________給我力量寫作要求：①內(nèi)容具體，中心明確，思想積極健康，有真情實(shí)感，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種表達(dá)方式；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③書寫規(guī)范，卷面整潔（達(dá)到此項要求，評分時間可酌情獎勵2分）；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和容易顯露個人信息的地名。32、愛，是非常珍貴而又奇妙的東西，在我們的生活中充滿著愛，它伴隨著我們成長，豐富著我們的人生請以“____的愛”為題作文要求：（1）把題目補(bǔ)充完整（2）不少于600字。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】本題考查學(xué)生對語法知識的分析能力。學(xué)生應(yīng)該熟悉最基礎(chǔ)的語法知識，如詞性、句子成分、單句和復(fù)句等，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真讀題，逐一排除即可。本題中國A中“望著掠過的景物”是動賓短語；B中“生命不僅因?yàn)橄碛卸篮茫驗(yàn)榻o予而精彩”應(yīng)該是遞進(jìn)復(fù)句；D中應(yīng)該在“養(yǎng)成良好的節(jié)約”的后面加“的品質(zhì)”；C正確。故選C。【解析】【答案】C2、B【分析】A．正確．

B．有誤；《泊秦淮》后兩句詩批評的是醉生夢死的統(tǒng)治者．

C．正確．

D．正確．

故選：B

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心．【解析】B3、A【分析】答案。

A．正確；

B．“嶙洵（xún）”寫作“嶙峋”“雕鏤（lǚ）”讀作“l(fā)òu”；

C．“勻稱（chènɡ）”讀作“chèn”；

D．“拔涉（bá）”寫作“跋涉”“罅隙（xiá）”讀作“xià”；

故正確答案為A．

考查字音；字形．熟記拼寫規(guī)則；形似字，誤讀字、生僻字更要注意．要注意成語的固定搭配并根據(jù)詞語的意思來記憶．

對課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見又易讀錯的基礎(chǔ)字，要重點(diǎn)識記、積累．【解析】A4、A【分析】【分析】A句中“冠冕堂皇”意思是形容表面上莊嚴(yán)體面或正大的樣子,實(shí)際上并非如此，含貶義，也就是有點(diǎn)表里不一的感覺。從句意看，作者是極力稱贊博物館的雄偉壯麗，“冠冕堂皇”一詞不合語境。故選A?！军c(diǎn)評】這道題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。熟語（含成語）辨析題，要逐字解釋熟語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意不能望文生義；體會熟語的褒義貶義中性等感情色彩；要注意熟語使用范圍，搭配的對象；盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。答題時，要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對的。再就是四個選項權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。5、D【分析】D錯，《社戲》是小說，也選自《吶喊》，而《朝花夕拾》是魯迅的散文集。【解析】D6、C【分析】略【解析】C解析：C項為議論，其他三項均為記敘。故選：C。7、C【分析】試題分析：A中應(yīng)是“提防（dí）”；B中應(yīng)是“綏靖（suí）”；D中應(yīng)是“環(huán)繞（rào）”?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。【解析】【答案】C二、填空題(共5題，共10分)8、臥冰求鯉老萊娛親郭巨埋兒【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；《二十四孝圖》著重分析了臥冰求鯉；老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。9、寒冷凄冷（或“凄楚”）?！痉治觥俊痉治觥渴煊洠焕斫獠⑦\(yùn)用文章中重點(diǎn)詞語。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞語的運(yùn)用能力。10、小徑蓑笠經(jīng)過衰敗【分析】【分析】此題考查漢字組詞的掌握。組詞時先從部首辨析漢字的拼音；在組詞。

【點(diǎn)評】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆寫錯，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?1、茫茫冰雪孤獨(dú)、寂寞不屈精神和孤獨(dú)情懷【分析】【分析】《江雪》描繪了一副寓意豐富的寒江獨(dú)釣圖。詩的前兩句是畫的背景；千山對萬徑，滅對絕，后兩句寫的是詩人，流露詩人凄清；孤獨(dú)的心境。這位漁翁正是詩人不屈精神和孤獨(dú)情懷的化身。

【點(diǎn)評】正確把握人物形象，首先要知人論世，準(zhǔn)確記憶詩人的有關(guān)資料，包括生平經(jīng)歷、代表作、所處時代特征、作者的政治主張、具體的創(chuàng)作背景等。12、略

【分析】本題考查名著閱讀情況。這類題型，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀教材要求課外必讀的名著篇目，并結(jié)合名著導(dǎo)讀做好讀書筆記，比如作者簡介、主要情節(jié)、人物形象及作品主題等。考前及時復(fù)習(xí)，并作強(qiáng)化訓(xùn)練。此題考查主要情節(jié)，主人公是尼摩船長，金錢是海底沉船里的?！窘馕觥磕崮５壮链⒍噙x題(共8題，共16分)13、BC【分析】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答時，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意；根據(jù)詩中意象，揣摩詩歌意境，感知詩歌形象；聯(lián)系寫作背景，體會詩人的情感；仔細(xì)品味詩歌語言，領(lǐng)會詩歌的表達(dá)技巧；抓住各項的表述要點(diǎn)，結(jié)合整首詩歌來分析。ADE三項分析鑒賞恰當(dāng)；BC兩項分析鑒賞不恰當(dāng)，B項“漸映”寫舟行的漸見過程，不是寫月光的逐漸明亮；C項“化實(shí)為虛”說法錯誤，這里是由實(shí)景轉(zhuǎn)入虛景，屬“由實(shí)入虛”的手法。故選BC。【解析】BC14、CE【分析】略【解析】CE15、CE【分析】此題考查學(xué)生對詩歌的全面分析能力。解答此題，需要反復(fù)誦讀，整體感知詩意，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合整首詩歌，聯(lián)系寫作背景，理解詩句所表達(dá)的內(nèi)容及思想感情。理解全詩內(nèi)容，根據(jù)選項逐一分析。C項“從人轉(zhuǎn)為寫物”有誤，應(yīng)為“從物轉(zhuǎn)為寫人”；E項“渲染陵陽秋天的色彩悲涼暗淡”有誤，尾聯(lián)寫陵陽的秋景，經(jīng)霜的紅葉蕭蕭而下，飄落在碧綠潭水之上，色彩絢麗。故選CE?！窘馕觥緾E16、ACD【分析】此題考查學(xué)生辨析詞語書寫正誤的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，尤其是四字詞語（成語），以豐富自己的詞匯量。本題A.“想著”應(yīng)為“響著”；B.正確；C.“3月”應(yīng)為“三月”；D.“躥掇”應(yīng)為“攛掇”。故選ACD?！窘馕觥緼CD17、B【分析】本題考查學(xué)生理解刻畫人物的方法以及體會重點(diǎn)語句表達(dá)的情感的能力。解題時要認(rèn)真讀第⑤段，首先判斷是什么描寫，然后再結(jié)合上下文內(nèi)容理解畫線句所表達(dá)的思想感情。本段中運(yùn)用“抽”、“蹲下”、“拍拍”、“湊”、“嗨”、“抱”等一系列的動詞，可見這是動作描寫。結(jié)合上下文內(nèi)容可知，畫線句寫“我”看到了父親為“我”承擔(dān)重任的高大身影，感到了父親對“我”的摯愛。故選B?！窘馕觥縩bspB18、ABC【分析】?【分析】此題考查學(xué)生對散文基本要點(diǎn)的掌握情況。解答此題前應(yīng)先通讀全文；初步掌握全文意思。仔細(xì)審出題干中暗示的答題指向，從原文找到命題點(diǎn)，加以概括。

【解答】A是作者喜歡日歷的原因。故選A。

B是作者喜歡日歷的原因。故選B。

C?是作者喜歡日歷的原因。故選C?。

D是日歷讓人記住昨天。原文中日歷使作者隨時感知自己的生命；日歷隱含著作者對“明天”的希望，使作者感受到歲月的匆匆與虛無，日歷也是生命忠實(shí)的記憶，并思考如何珍惜生命。故此項不符合題意。

故答案為ABC?。

【解析】ABC19、BD【分析】此題主要考查體會重要段落情節(jié)的含義的能力。理解文章重要段落情節(jié)的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。本題B中說法不全面，沒有緊扣文章主題，應(yīng)是作者對昆明、對生活的熱愛。D中表現(xiàn)出作者對緬桂花的喜愛和對房東母女的感謝之情。故選BD。【解析】BD20、BD【分析】本題考查文章的閱讀理解能力。文章的閱讀理解，一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合語句在文中的位置及作用，聯(lián)系上下文內(nèi)容，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語句的意思。本題B項“表明了人類的虛偽殘酷”是錯誤的。D項“造成白鰭豚處境岌岌可危的原因是多方面的，關(guān)鍵原因是”是錯誤的，應(yīng)該是“造成這種局面的原因之一是”。故選BD。【解析】BD四、名著閱讀(共4題，共8分)21、略

【分析】《海燕》是（高爾基）在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分．他在苦難中長大；《在人間》是他以自身經(jīng)歷創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第二部．答案：高爾基《在人間》

本題考查高爾基的有關(guān)文學(xué)常識．

名著常識關(guān)鍵在平時積累，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀小說的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．【解析】高爾基；在人間22、略

【分析】（1）本題考查名著內(nèi)容．斯諾所說的“這場軍事政變”是西安事變；又稱“雙十二事變”，是1936年12月12日張學(xué)良和楊虎城為了達(dá)到勸諫蔣介石改變“攘外必先安內(nèi)”的既定國策，停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日的目的，在西安發(fā)動“兵諫”的歷史事件．

（2）本題考查名著常識．《紅星照耀中國》又譯名《西行漫記》；是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報道性作品．當(dāng)時中國正處于日本的侵略，同時國民也對共產(chǎn)黨進(jìn)行鎮(zhèn)壓．在如此白色世界中，《紅星照耀中國》要在中國流傳的話必須用一個隱蔽的名稱，因此選擇了《西行漫記》作為掩護(hù)．

答案：

（1）B

（2）《西行漫記》．當(dāng)時中國正處于日本的侵略；同時國民也對共產(chǎn)黨進(jìn)行鎮(zhèn)壓．在如此白色世界中，《紅星照耀中國》要在中國流傳的話必須用一個隱蔽的名稱，因此選擇了《西行漫記》作為掩護(hù)．

本題考查學(xué)生對名著《紅星照耀中國》的閱讀積累情況；要注意認(rèn)真回憶名著內(nèi)容作答．

此題考查學(xué)生對名著的閱讀和理解．用心讀名著，了解作者、國籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對試題．【解析】B23、略

【分析】此題考查名著閱讀。名著閱讀題型多樣，內(nèi)容豐富，從呈現(xiàn)形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡答題；從考察內(nèi)容上看，有識記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評價題等。命題者選取名著中的一個語段，考查涉及的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物以及對作品的理解和把握、人物形象的評判和鑒賞。這就要求我們閱讀時，不僅要泛讀還要對重點(diǎn)段落精讀，深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語言、行動，積極探究人物的性格和命運(yùn)?！窘馕觥勘?柯察金樂觀、豁達(dá)從事寫作24、略

【分析】本題考查名著《水滸》文學(xué)常識及人物個性的把握；根據(jù)語段和原著內(nèi)容的理解，明確這段文字選自元末明初施耐庵《水滸傳》，選段中的他是林沖，從文中劃線句可以看出他安于現(xiàn)狀，忍氣吞聲，安分守己，隱忍退讓，對未來充滿幻想的性格特點(diǎn)．

答案：施耐庵；林沖，性格：安于現(xiàn)狀，忍氣吞聲，安分守己，隱忍退讓，對未來充滿幻想（答出一點(diǎn)就得一分）

解答這類題目；首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)．

平時要注意對新課標(biāo)規(guī)定的必讀名著進(jìn)行知識梳理，還要熟悉一些經(jīng)典情節(jié)和句段，注意對新課標(biāo)規(guī)定的必讀名著進(jìn)行知識梳理，要把握主要人物的形象特點(diǎn)、作品的寫作特色．【解析】施耐庵；林沖；安于現(xiàn)狀，忍氣吞聲，安分守己，隱忍退讓，對未來充滿幻想五、文言文閱讀(共4題，共20分)25、略

【分析】（1）本題考查對常見文言詞一詞多義的問題．要注意平時區(qū)別記憶．做此類題目；要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的．A回頭看探望；B；C都是又的意思；D將要，臨近；面對；故選C．

（2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯；做該題時，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．

句中重點(diǎn)詞語有茍：茍且；句意為：陽光照到水底；魚的影子映在水底的石頭上．

（3）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時需要通曉全文大意即可A正確；B正確；C正確；D是敘議結(jié)合；故選D．

（4）此題考查的是對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的．屬于開放性試題；答案不唯一，設(shè)想合理即可．圍繞“無論做什么事情都應(yīng)該盡職盡責(zé)，盡心盡力作好分內(nèi)的事”來回答即可．

答案：

（1）C

（2）在亂世間只求茍且保全性命；不希求諸侯知道我而得顯貴．

（3）D

（4）無論做什么事情都應(yīng)該盡職盡責(zé)；盡心盡力作好分內(nèi)的事．

譯文參考：

我本來是個平民；在南陽親自種地，只希望在亂世里茍且保全性命，不奢望在諸侯中揚(yáng)名顯達(dá)．先帝不因?yàn)槲疑矸莸臀?，見識淺陋，反而降低身份，委屈自己，三次到草廬來拜訪我，向我詢問當(dāng)時的大事，我因此有所感而情緒激動，就答應(yīng)為先帝奔走效勞．后來正趕上兵敗，在軍事上失敗的時候我接受了重任，在危難緊迫的關(guān)頭接受命令，至今已有二十一年了．

先帝知道我辦事謹(jǐn)慎；所以臨終的時候，把國家大事托付給我．我接受任命以來，早晚憂慮嘆息，擔(dān)心托付給我的大事做得沒有成效，而有損于先帝的英明，所以五月渡過瀘水，深入到不長莊稼的荒涼地方．現(xiàn)在南方的叛亂已經(jīng)平定，武器裝備已經(jīng)充足，應(yīng)該勉勵并率領(lǐng)三軍北上平定中原．我希望竭盡我有限的才能，去鏟除那些奸邪兇惡的敵人，復(fù)興漢室，遷回舊都洛陽．這是我報答先帝；忠于陛下的職責(zé)．

詞義積累：

安。

安求其能千里也？（怎么）

衣食所安．（養(yǎng)）【解析】C；D26、雖／乘奔御風(fēng)／不以疾也【分析】（1）在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習(xí)慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。關(guān)鍵是要弄懂句子的意思。

（2）先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中“或”為古今異義，根據(jù)語境判斷字詞義。

（3）疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。

（4）根據(jù)句中“白帝”和“江陵”兩詞即可想到李白的詩。

（5）從兩文中作者對景物的描寫中即可體會作者對大自然的熱愛。【解析】【小題1】雖／乘奔御風(fēng)／不以疾也【小題2】①斷②有時③快④全，都【小題3】①重重的懸崖，層層的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。②議論的人說泰山、華山、衡山、廬山都沒有這種奇異的景象。【小題4】朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！拘☆}5】對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情27、略

【分析】【解析】試題分析：1.“北方新有災(zāi)饉”是賓語，動賓之間應(yīng)該停頓，所以劃一處應(yīng)該是在吾聞后面劃。2.（1）直是通假字，通“值”，價錢的意思。（2）子：是你的意思。3.翻譯時要注意“之”所指代的內(nèi)容。第一個”之”是他，轉(zhuǎn)售：轉(zhuǎn)賣，與：給，第二個“之”那個人(轉(zhuǎn)賣的人)。4.曾叔卿告訴對方“北方新有災(zāi)饉”是因?yàn)楸狈絼倓偘l(fā)生災(zāi)荒，那些瓷器在北方不好賣，曾叔卿不想讓對方虧本，這反映了曾叔卿品德高尚，為人善良誠實(shí)。5.文段是寫曾叔卿的，還寫到他的妻子”拊庇孤煢”，這是側(cè)面描寫，主要還是為了表現(xiàn)曾叔卿品德高尚、樂于助人的精神?？键c(diǎn)：本題考查文言文閱讀?！窘馕觥俊敬鸢浮?.B2.（1）通“值”，價錢（2）你3.有人從他那里轉(zhuǎn)賣，便（將陶器）給了那人。（2分）4.因北方剛剛發(fā)生災(zāi)荒，那些瓷器在北方不好賣，曾叔卿不想讓對方虧本。（2分）5.作者從側(cè)面襯托曾叔卿品德高尚、樂于助人的君子風(fēng)范。（2分）28、略

【分析】【解析】1.試題分析：“____”在文言文中的意思較為固定，與現(xiàn)代漢語的意思也一致?！白摺倍际枪沤癞惲x字，應(yīng)譯為“跑”“熱水”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（2分）（1）愛好/特別愛好/喜歡2）跑（3）熱水（4）懈怠/放松2.（4分）①因此人家多愿意把書借給我。②我求學(xué)的勤奮和艱苦大概就像這樣。3.（1分）作者從讀書中得到精神上的快樂，不在意生活的貧困。或用原文作答。4.（3分）①得書之難②求師之誠③求學(xué)之苦5.（2分）（答兩點(diǎn)即可）示例：①學(xué)習(xí)動力源于濃厚的興趣②向人求教要謙虛誠懇③學(xué)習(xí)要敢于發(fā)問④學(xué)習(xí)要有主動性⑤學(xué)習(xí)要勤奮刻苦⑥以讀書為樂就不會畏艱難六、寫作題(共4題，共8分)29、略

【分析】在“正面教育為主”等思想的影響下，我們的教育總是以主流意識為主，而忽視了生活的另一方面。這個命題試圖引導(dǎo)考生關(guān)注真實(shí)生活的另一方面，富有新意和教育性。考生要寫好這個命題，審題很重要。首先要通過細(xì)讀材料理解“另一課”的內(nèi)涵。“另一課”是指與“百折不回，堅定不移，前仆后繼，永不放棄”等正面的積極的言辭相對立的反面的一般人所不提倡的言辭，如認(rèn)輸、放棄、后退、偷懶、處下等，都是“另一課”的具體內(nèi)容。當(dāng)然，學(xué)生寫作時選擇的“另一課”不可以是“認(rèn)輸”，因?yàn)椴牧现幸迅嬷俺苏J(rèn)輸”。其次，要注意辯證地分析。比如我們把“也要學(xué)會的另一課”確定為學(xué)會放棄，那么我們就要提出在什么時候什么情況下我們要理智地放棄，放棄之后要怎樣積極尋找出路，以求東山再起。切忌大發(fā)牢騷，大放厥詞，把放棄解讀為放棄人生追求、渾渾噩噩、不思進(jìn)取、不求上進(jìn)地混日子。再次，要把記敘或論證的重點(diǎn)放在“怎樣學(xué)會”或“為什么要學(xué)會”上。如寫記敘文，盡量以形象說話，以真情感人；如寫議論文，則要做到言之成理，言之有物，以理服人。當(dāng)然，這個命題寫記敘文會好寫一些。最后，還想說明的是，這個命題富有開創(chuàng)性，寫作時內(nèi)容上最好能夠有所創(chuàng)新，想他人之所未想，寫他人之所未寫，讓讀者在閱讀作文的同時也接受一次心靈的教育，獲得人生的滋養(yǎng)?！窘馕觥俊敬鸢浮堪粗锌荚u分標(biāo)準(zhǔn)給分30、略

【分析】

這是一篇命題加材料作文；前面有一段提示性的語段，語段的主要內(nèi)容是語言是關(guān)于色彩的，本作文寫作難度不大．

【審題立意】請以“有那樣一抹色彩”為題；里面有一個關(guān)鍵詞語：色彩，可從原意和比喻義來考慮；原義是一種顏色，比喻義和引申義是將某人或者某物比喻成顏色，只要圍繞著以上思路來寫即可．

【思路點(diǎn)撥】題目中有這樣一段話：色彩；演繹亮麗的陽光，點(diǎn)綴明媚的自然；色彩，裝飾美好的生活，扮靚詩意的人生；色彩凝聚溫馨的記憶，輝映燦爛的歷史；為我們的寫作思路創(chuàng)設(shè)了好幾種可能：可以寫色彩，可以寫一段記憶，可以寫歷史故事，寫作文時，可圍繞這些思路來寫．

【細(xì)節(jié)描寫】本作文要寫出一種心理體驗(yàn)（把某人或者某事與色彩聯(lián)系）；所以文中應(yīng)該有一段相應(yīng)的心理描寫與之呼應(yīng)．

【創(chuàng)新指導(dǎo)】寫作文時；可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關(guān)的題記．也可以使用幾個小標(biāo)題，串聯(lián)起關(guān)于色彩的幾種體驗(yàn)，使文章層次清晰，也很好．

【文體選擇】記敘文；議論文都可以；寫作時，選擇自己最擅長的文體就可以．

【例文點(diǎn)評】考生選擇了一個全新的視角講述故事，演繹色彩，巧妙地將生活中的一個場面講出來，顯得生動活潑，昭示了作者在藝術(shù)表現(xiàn)上的個性化追求．可謂構(gòu)思精巧，立意深刻．作者的整篇文章，以記敘為主，語言上清新自然，不僅升華了文章的主題，而且提升了整篇文章的文學(xué)韻味．【解析】【例文】

有那樣一抹色彩。

春節(jié)；回到老家，在一排簇新亮堂的房屋中，我找到了我日日思念的老屋．

已經(jīng)易主的老屋門上簡單貼著一副春聯(lián)“風(fēng)調(diào)雨順；國泰民安”，原本破舊的木楞窗戶換成了銅漆的防盜窗，原先需要用一根長長的鐵棍拴住的木頭門也變成了金色灑亮的防盜門，不變的，是老屋那面灰黃色的水泥墻．

“快來！快來看電視啰--”三十多年前的鄉(xiāng)下村里；哪兒來的電視？鄰居家調(diào)皮