初中地理綜合實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)方案-七年級(jí)（八）制作等高線地形圖模型-人教版七年級(jí)上冊(cè)-（學(xué)生版）

初中地理綜合實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)方案-七年級(jí)（八）制作等高線地形圖模型-人教版七年級(jí)上冊(cè)初中地理綜合實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)方案-七年級(jí)（八）制作等高線地形圖模型一、設(shè)計(jì)背景等高線地形圖，對(duì)應(yīng)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）地理課程內(nèi)容對(duì)應(yīng)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）地理課程內(nèi)容“（三）地理工具與地理實(shí)踐”中“地圖”內(nèi)容：“結(jié)合地形觀察，說(shuō)出等高線地形圖、分層設(shè)色地形圖表示地形的方法；在地形圖上識(shí)別一些基本地形。”通過(guò)制作地形圖模型培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，落實(shí)初中地理課程搭建基于地理空間尺度的主題學(xué)習(xí)框架；同時(shí)，要求學(xué)生能夠運(yùn)用等高線地形圖解決問題，引導(dǎo)學(xué)生在“做”的同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)“用”?？膳涮捉滩摹兜貓D的閱讀》章節(jié)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)收集區(qū)域景觀圖，培養(yǎng)學(xué)生獲取地理信息的能力。2.通過(guò)制作等高線地形圖，深化學(xué)生對(duì)地圖知識(shí)的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)的能力，落實(shí)區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力和綜合思維。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）活動(dòng)時(shí)間、形式、地點(diǎn)時(shí)間與形式：一上午，個(gè)人或小組形式地點(diǎn)：室外采景，室內(nèi)制作（二）具體步驟1.材料準(zhǔn)備：白色橡皮泥（或可塑性泥）、顏料、硬紙板；2.制作步驟：（1）采景：利用閑暇時(shí)間，選取一處地形，并進(jìn)行全方位拍照（或速繪），獲取該地區(qū)地形信息★教師要幫助學(xué)生正確獲取相關(guān)信息：如使用app或測(cè)高器獲得觀測(cè)點(diǎn)的大致高度數(shù)據(jù)（2）繪制等高線地形圖：結(jié)合所選取的區(qū)域以及采集數(shù)據(jù)，繪制相應(yīng)比例等高線地形圖；（3）制作等高線地形圖模型：根據(jù)前兩個(gè)步驟，利用橡皮泥制作等高線地形圖的模型；★a.不同地貌可用不同顏色染色（如水體為藍(lán)色、植被為綠色等）b.可按照等高距先捏制相應(yīng)高度的橡皮泥快，然后以拼裝形式搭建（如圖）3.進(jìn)行評(píng)選，選出優(yōu)秀作品，予以獎(jiǎng)勵(lì)。圖1等高線地形圖模型（三）評(píng)價(jià)四、過(guò)程思考和延伸問題（學(xué)生要完成的內(nèi)容）（一）過(guò)程思考1.同一圖幅下等高線與等高線之間有什么特點(diǎn)？2.如何在平面等高線地形圖中判斷各類地形？（二）延伸問題（2022·廣西賀州·中考真題）某中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)小組，參加戶外研學(xué)活動(dòng)，為進(jìn)一步研究地形地貌，繪制出了某地的等高線地形圖（單位：米）。讀圖，完成下面小題。1．D點(diǎn)的海拔高度為（

）A．200米 B．300米 C．350米 D．400米2．山谷的位置是