藝校美術(shù)拍攝造型課程設(shè)計(jì)

藝校美術(shù)拍攝造型課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握拍攝造型的基本概念，包括光影、構(gòu)圖、色彩等元素在美術(shù)拍攝中的應(yīng)用。

2.學(xué)生能夠了解不同拍攝造型技巧在美術(shù)作品中的表現(xiàn)效果，如人像、風(fēng)景、靜物等。

3.學(xué)生掌握拍攝造型相關(guān)的美術(shù)史知識，了解不同時(shí)期、不同流派拍攝造型藝術(shù)的特點(diǎn)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)拍攝造型技巧進(jìn)行創(chuàng)作，提高拍攝技術(shù)及審美能力。

2.學(xué)生能夠通過拍攝實(shí)踐，掌握拍攝過程中的光線、角度、背景等要素，提升畫面表現(xiàn)力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用拍攝造型技巧表達(dá)自己的創(chuàng)意和情感，形成具有個(gè)性的美術(shù)作品。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過拍攝造型課程，培養(yǎng)對美術(shù)攝影的興趣和熱情，提高審美情趣。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會尊重他人作品，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。

3.學(xué)生能夠關(guān)注社會現(xiàn)象，通過拍攝造型作品傳遞正能量，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀。

課程性質(zhì)：本課程為藝校美術(shù)課程，注重實(shí)踐性與創(chuàng)新性，旨在提高學(xué)生的拍攝造型技能和美術(shù)素養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)：藝校學(xué)生具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)和創(chuàng)作能力，對新鮮事物充滿好奇，喜歡動手實(shí)踐。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以上設(shè)定的知識、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，為后續(xù)美術(shù)攝影創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.拍攝造型基本概念：光影、構(gòu)圖、色彩在美術(shù)拍攝中的應(yīng)用，以及拍攝造型藝術(shù)的歷史發(fā)展。

-教材章節(jié)：第一章“拍攝造型藝術(shù)概述”

2.拍攝技巧及實(shí)踐：

a)人像拍攝：人物表情、姿態(tài)、光影效果的把握。

b)風(fēng)景拍攝：自然景觀、季節(jié)變化、光影與色彩搭配。

c)靜物拍攝：物體擺放、光影處理、畫面構(gòu)圖。

-教材章節(jié)：第二章“拍攝技巧與實(shí)踐”

3.拍攝造型創(chuàng)作：

a)創(chuàng)意構(gòu)思：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思維，進(jìn)行拍攝主題設(shè)定。

b)拍攝實(shí)踐：運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行拍攝，注重畫面表現(xiàn)力。

c)作品分析：評價(jià)與鑒賞，提高學(xué)生審美能力。

-教材章節(jié)：第三章“拍攝造型創(chuàng)作與實(shí)踐”

4.拍攝造型作品鑒賞：

a)分析經(jīng)典拍攝造型作品，了解不同時(shí)期、流派的特點(diǎn)。

b)學(xué)會尊重他人作品，培養(yǎng)審美情趣和鑒賞能力。

-教材章節(jié)：第四章“拍攝造型作品鑒賞與分析”

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

1.第1-2周：拍攝造型基本概念及歷史發(fā)展。

2.第3-4周：人像、風(fēng)景、靜物拍攝技巧及實(shí)踐。

3.第5-6周：拍攝造型創(chuàng)作與實(shí)踐。

4.第7-8周：拍攝造型作品鑒賞與分析。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-對于拍攝造型基本概念、歷史發(fā)展和理論知識，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-結(jié)合教材內(nèi)容，通過生動的案例和圖片，提高學(xué)生對理論知識的理解和記憶。

2.討論法：

-在人像、風(fēng)景、靜物拍攝技巧及實(shí)踐環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享拍攝心得和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析拍攝作品，培養(yǎng)批判性思維和審美鑒賞能力。

3.案例分析法：

-通過分析經(jīng)典拍攝造型作品，使學(xué)生了解不同流派、時(shí)期的拍攝風(fēng)格，提高審美水平。

-鼓勵學(xué)生從案例中總結(jié)規(guī)律，學(xué)會運(yùn)用到自己的創(chuàng)作實(shí)踐中。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-針對拍攝造型創(chuàng)作與實(shí)踐環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行拍攝實(shí)驗(yàn)，親自動手實(shí)踐，提高拍攝技能。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的拍攝手法和創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5.互動式教學(xué)：

-鼓勵學(xué)生在課堂上提問、發(fā)表觀點(diǎn)，教師及時(shí)解答，增進(jìn)師生互動。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在互動中掌握拍攝造型技巧，提高課堂氛圍。

6.線上線下相結(jié)合：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間。

-通過線上平臺，分享優(yōu)秀作品和教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)、交流。

7.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的拍攝場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-通過情境教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

8.作品展示與評價(jià)：

-定期組織作品展示，讓學(xué)生互相評價(jià)、學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)作能力。

-教師對作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步。

四、教學(xué)評估

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-評估學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，占總評的30%。

-關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)的積極性、合作精神、創(chuàng)作態(tài)度等方面，給予客觀評價(jià)。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如拍攝練習(xí)、作品分析報(bào)告等，占總評的30%。

-對作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，指出學(xué)生存在的問題，給予指導(dǎo)性建議，幫助學(xué)生提高。

3.考試評估：

-設(shè)定期中、期末考試，測試學(xué)生對拍攝造型知識的掌握程度，占總評的40%。

-考試內(nèi)容包括理論知識和實(shí)踐技能，以選擇題、簡答題、實(shí)踐操作等形式進(jìn)行。

4.作品展示評價(jià)：

-組織作品展示活動，邀請師生共同參與評價(jià)，占總評的20%。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)意構(gòu)思、拍攝技巧、畫面表現(xiàn)等方面，鼓勵學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)新。

5.過程性評價(jià)：

-關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步，定期進(jìn)行訪談、觀察，了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法。

-對學(xué)生在拍攝實(shí)踐中的點(diǎn)滴進(jìn)步給予肯定，提高學(xué)生的自信心和積極性。

6.自我評價(jià)與反思：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我成長。

-教師指導(dǎo)學(xué)生制定針對性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效果。

7.家長評價(jià)：

-家長參與學(xué)生作品展示活動，給予評價(jià)和建議，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

-家長評價(jià)作為輔助參考，幫助學(xué)生建立良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

8.綜合評估：

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試、作品展示等多種評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-評估結(jié)果作為學(xué)生課程學(xué)習(xí)的最終評價(jià)，為學(xué)生提供反饋，指導(dǎo)未來學(xué)習(xí)方向。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。

-第1-2周：拍攝造型基本概念及歷史發(fā)展。

-第3-4周：人像、風(fēng)景、靜物拍攝技巧及實(shí)踐。

-第5-6周：拍攝造型創(chuàng)作與實(shí)踐。

-第7-8周：拍攝造型作品鑒賞與分析。

-第9-16周：復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識，進(jìn)行拍攝實(shí)踐和作品創(chuàng)作。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每課時(shí)45分鐘，確保學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)充分吸收和理解教學(xué)內(nèi)容。

-課間休息10分鐘，便于學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校多媒體教室，便于展示PPT、視頻等教學(xué)資源。

-實(shí)踐課：學(xué)校攝影實(shí)驗(yàn)室或戶外拍攝場地，便于學(xué)生動手實(shí)踐。

4.教學(xué)考慮因素：

-考慮學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精神狀態(tài)較好的時(shí)間段。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動，提高學(xué)生積極性。

-考慮到拍攝實(shí)踐的需要，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段進(jìn)行戶外拍攝活動，避免天氣等因素影響。

5.課外輔導(dǎo)：

-針對學(xué)生個(gè)體差異，提供課外輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題。

-定期組織拍攝實(shí)踐活動，提高學(xué)生