海陵區(qū)2024年中考語(yǔ)文一模試卷

海陵區(qū)2024年中考語(yǔ)文一模試卷江蘇省泰州市海陵區(qū)2024年中考語(yǔ)文一模試卷

1．（2024·海陵模擬）閱讀下面的文字，完成各題。

泰州秦稱海陽(yáng)，漢稱海陵，南唐時(shí)為州治，始名泰州。歷史上，“江淮海"三水激蕩于泰州，默默【甲】著這方水土，成就了泰州獨(dú)有的江海文化。千百年來(lái)，江海文化作為“泰州文化的原始基因”，深深融入這座城市的“骨血”，更孕育了獨(dú)具特色、璀璨xuàn麗的地域文化。

dàn生于長(zhǎng)江之濱的泰州學(xué)派，是中國(guó)歷史上首個(gè)真正的思想啟蒙學(xué)派，【乙】了明朝后期的思想解放潮流；鄭板橋的詩(shī)、書(shū)、畫(huà)獨(dú)樹(shù)一幟，被譽(yù)為“三絕”；梅蘭芳的“梅派"唱腔將京劇這一國(guó)cuì推向藝術(shù)高峰……新時(shí)期，一批泰州籍的作家，讓里下河文學(xué)逐漸成為中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)寶庫(kù)中的耀眼明珠。

江海奔流，天地廣闊。在文化的傳承、探索與創(chuàng)新中，泰州正昂首闊步面向未來(lái)，把新時(shí)代的長(zhǎng)江故事講述得更加精cǎi。

（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

（2）填入【甲】【乙】?jī)商幍脑~語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．養(yǎng)育引領(lǐng)B．滋養(yǎng)引領(lǐng)C．滋養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)D．養(yǎng)育領(lǐng)導(dǎo)

（3）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．文中加點(diǎn)詞“獨(dú)具特色”和“獨(dú)樹(shù)一幟"詞意相近，都有風(fēng)格獨(dú)特的意思。

B．畫(huà)線句運(yùn)用了比喻的手法，表達(dá)了對(duì)泰州籍作家文學(xué)成就的贊揚(yáng)。

C．“江海奔流，天地廣闊”中的“江海"一語(yǔ)雙關(guān)，既指長(zhǎng)江大海，也指江海文化。

D．最后一句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“傳承、探索與創(chuàng)新”改為“創(chuàng)新、傳承與探索"。

【答案】（1）絢誕粹彩

（2）B

（3）D

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；詞語(yǔ)的使用（搭配）；語(yǔ)序不當(dāng)

【解析】【分析】（1）“xuàn麗”寫(xiě)作“絢麗”，“dàn生”寫(xiě)作“誕生”，“國(guó)cuì”寫(xiě)作“國(guó)粹”，“精cǎi”寫(xiě)作“精彩"。

（2）養(yǎng)育：撫養(yǎng)教育。滋養(yǎng)：給予養(yǎng)分、培養(yǎng)和促進(jìn)生長(zhǎng)。根據(jù)“這方水土”的提示，選“滋養(yǎng)"恰當(dāng)。引領(lǐng)：引導(dǎo)；帶領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)：率領(lǐng)并引導(dǎo)朝一定方向前進(jìn)。根據(jù)“思想解放潮流”的提示，選“引領(lǐng)"恰當(dāng)。

（3）ABC.正確；

D.有誤，“傳承、探索與創(chuàng)新”無(wú)誤。

故答案為：（1）絢誕粹彩（2）B（3）D

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

（2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

2．（2024·海陵模擬）根據(jù)提示填寫(xiě)課文原句。

①潮平兩岸闊，。②，關(guān)山度若飛。

③學(xué)然后知不足，。④___，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

⑤水，流淌千年，詩(shī)意萬(wàn)般。它是“___？___"（《黃鶴樓》）中，崔顥的綿綿愁思；它是“___，___”（《行路難》）中，李白的凌云壯志。

【答案】風(fēng)正一帆懸；萬(wàn)里赴戎機(jī)；教然后知困；忽如一夜春風(fēng)來(lái)；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：戎。

“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁"出自崔顥的《黃鶴樓》。這兩句詩(shī)描繪了詩(shī)人在黃昏時(shí)分站在黃鶴樓上，望著浩渺的江面，心中涌起無(wú)盡的鄉(xiāng)愁。這里的“煙波江上”直接涉及到了水，而“使人愁"則表達(dá)了詩(shī)人因水而生發(fā)的綿綿愁思。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”出自李白的《行路難》?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪"和“濟(jì)滄?！倍继N(yùn)含了乘風(fēng)破浪、勇往直前的意境，與水有著密切的聯(lián)系。這兩句詩(shī)表達(dá)了李白面對(duì)困難時(shí)的樂(lè)觀態(tài)度和凌云壯志。

故答案為：風(fēng)正一帆懸；萬(wàn)里赴戎機(jī)；教然后知困；忽如一夜春風(fēng)來(lái)；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充

3．（2024·海陵模擬）綜合性實(shí)踐活動(dòng)

班級(jí)開(kāi)展“身邊的文化遺產(chǎn)"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你參與其中。

（1）【我介紹】活動(dòng)前，你上網(wǎng)查資料，在“微海陵”公眾號(hào)讀到以下內(nèi)容，用一句話向同學(xué)小海作了介紹。（不超過(guò)20個(gè)字）

近日，省政府正式印發(fā)《關(guān)于公布第五批省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄的通知》，共有421個(gè)項(xiàng)目入選。我區(qū)“泰州嵌桃麻糕制作技藝"泰州干絲制作技藝”“海陵唐甸廟會(huì)"三個(gè)項(xiàng)目成功入選。截止到目前，我區(qū)已有省級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng)。

小海，____________。

（2）【我創(chuàng)作】活動(dòng)中，你們考察了泰州早茶集市，準(zhǔn)備創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)用于宣傳，以豐富泰州早茶的文化內(nèi)涵。小海已寫(xiě)出下聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合下面材料補(bǔ)寫(xiě)上聯(lián)。

【干絲制作技藝】燙干絲又稱泰州五味干絲。粗細(xì)均勻的干絲，用開(kāi)水泡過(guò)，再加入食用堿進(jìn)行攪拌，然后沖洗干凈，瀝干水分。吃的時(shí)候，在盤(pán)中碼好干絲，依次加入花生米、肴肉絲、姜絲、椒絲、香菜等調(diào)料，還可以配上一小撮蝦米，最后澆上特制的黃豆醬油和小磨麻油拌和。

上聯(lián)：____________。

下聯(lián)：三丁餡包，菜餡肉餡香菇餡，餡餡成丁

（3）【我建議】活動(dòng)后，你梳理了泰州文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承中的主要問(wèn)題：市民對(duì)文化遺產(chǎn)的價(jià)值了解不夠，文化遺產(chǎn)的創(chuàng)新性不足，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)缺少年輕的傳承人......你打算向泰州文廣旅局提兩點(diǎn)針對(duì)性建議，讓泰州的文化遺產(chǎn)“火”起來(lái)。

【答案】（1）我區(qū)新增三個(gè)省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。

（2）五香干絲，姜絲椒絲肴肉絲，絲絲入味。

（3）舉辦形式多樣的展示活動(dòng)，讓市民對(duì)本地文化遺產(chǎn)有更全面的了解；開(kāi)發(fā)與文化遺產(chǎn)有關(guān)的創(chuàng)意產(chǎn)品，讓文化遺產(chǎn)走進(jìn)更多市民的生活；邀請(qǐng)非遺傳承人走進(jìn)學(xué)校，與學(xué)生互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)非遺的熱愛(ài)；以年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式宣傳非遺制作，讓年輕上了解非遺，關(guān)心非遺，投身非遺傳承。

【知識(shí)點(diǎn)】材料探究；對(duì)聯(lián)；見(jiàn)解表述

【解析】【分析】（1）原文中提到“近日，省政府正式印發(fā)《關(guān)于公布第五批省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄的通知》”，并指出“我區(qū)‘泰州嵌桃麻糕制作技藝’‘泰州干絲制作技藝’‘海陵唐甸廟會(huì)’三個(gè)項(xiàng)目成功入選”。這是文章的核心信息，即我區(qū)有三個(gè)項(xiàng)目成功入選省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。

（2）下聯(lián)“三丁餡包，菜餡肉餡香菇餡，餡餡成丁"描述了泰州早茶中的一種食物——三丁餡包，并強(qiáng)調(diào)了其餡料多樣且都成丁狀的特點(diǎn)。這里使用了排比和押韻的手法，使得下聯(lián)既富有節(jié)奏感，又形象地描繪了食物的特點(diǎn)。我們知道干絲的制作過(guò)程中會(huì)加入多種調(diào)料，如花生米、肴肉絲、姜絲、椒絲、香菜等，還會(huì)澆上特制的黃豆醬油和小磨麻油拌和。干絲的特點(diǎn)是口感細(xì)膩，味道豐富。

（3）仔細(xì)閱讀題目中提供的信息可以了解泰州文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承中存在的主要問(wèn)題，這些問(wèn)題包括市民對(duì)文化遺產(chǎn)價(jià)值的認(rèn)識(shí)不足、文化遺產(chǎn)創(chuàng)新性不足以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)缺少年輕的傳承人等。針對(duì)每個(gè)問(wèn)題，分析其產(chǎn)生的根源。建議應(yīng)該具體、可行，并且能夠直接針對(duì)問(wèn)題根源。并注意表達(dá)方式和語(yǔ)言風(fēng)格。

故答案為：（1）我區(qū)新增三個(gè)省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。（2）五香干絲，姜絲椒絲肴肉絲，絲絲入味。（3）舉辦形式多樣的展示活動(dòng)，讓市民對(duì)本地文化遺產(chǎn)有更全面的了解；開(kāi)發(fā)與文化遺產(chǎn)有關(guān)的創(chuàng)意產(chǎn)品，讓文化遺產(chǎn)走進(jìn)更多市民的生活；邀請(qǐng)非遺傳承人走進(jìn)學(xué)校，與學(xué)生互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)非遺的熱愛(ài)；以年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式宣傳非遺制作，讓年輕上了解非遺，關(guān)心非遺，投身非遺傳承。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查新聞內(nèi)容的概括。答題思路：先找出材料的主體對(duì)象，然后按照“誰(shuí)干什么”或“誰(shuí)怎么樣"的思路整理得出基本答案，最后再根據(jù)字?jǐn)?shù)等具體要求對(duì)修飾性成分進(jìn)行添加、刪減或?qū)φZ(yǔ)意進(jìn)行精練化概括。

（2）本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫(xiě)。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

（3）本題考查提建議的。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問(wèn)題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。

（2024·海陵模擬）閱讀下面古詩(shī)文，完成各題。

【甲】清風(fēng)閣①

宋·王安石

飛甍②孤起下州墻，勝勢(shì)崢嶸壓四方。

遠(yuǎn)引江山來(lái)控帶③，平看鷹隼去飛翔。

高蟬感耳仿妨靜，赤日焦心不廢涼。

況是使君無(wú)一事，日陪賓從此傾觴④。

【注】①清風(fēng)閣：北宋初期所修，現(xiàn)重建于泰州桃園內(nèi)。慶歷二年，王安石高中進(jìn)士后為官揚(yáng)州，到訪泰州登臨清風(fēng)閣時(shí)作此詩(shī)。②甍méng：屋脊。③控帶：縈帶，環(huán)繞。④傾觴：倒酒。

【乙】安石少好讀書(shū)，一過(guò)目終身不忘。其屬①文動(dòng)筆如者皆服其精妙。調(diào)知鄞縣，起堤堰決陂塘為水陸之利；貸谷與民，出息以償，俾②新陳相易，邑人便之。安石議論高奇，能以辨博濟(jì)③其說(shuō)，果于自用，于是上萬(wàn)言書(shū)，以為“因天下之力以生天下之財(cái)，取天下之財(cái)未嘗以財(cái)不足為公患也，患在治財(cái)無(wú)其道爾”。拜⑤參知政事。以為卿但知經(jīng)術(shù)，不曉世務(wù)。"安石對(duì)曰：“經(jīng)術(shù)正所以經(jīng)世抵皆庸人，故世俗皆以為經(jīng)術(shù)不可施于世務(wù)爾?！?/p>

【注】①屬（zhǔ）：撰寫(xiě)。②俾（bǐ）：使。③濟(jì)：成勍⑤拜：授予官職。

4．這首詩(shī)主要寫(xiě)出了清風(fēng)閣___的特點(diǎn)。

5．下列關(guān)于這首詩(shī)的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____。

A．本詩(shī)與《登飛來(lái)峰》（飛來(lái)峰上千尋塔）同為王安石登完全一致。

B．頷聯(lián)中的“江山"鷹隼”既是詩(shī)人登高所見(jiàn)，又含蓄：

C．頸聯(lián)寫(xiě)蟬鳴聲高和赤日炎炎，表現(xiàn)作者初入官場(chǎng)時(shí)內(nèi)心

D．尾聯(lián)中的“無(wú)一事"寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)使君執(zhí)政能力的肯定

6．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①調(diào)知鄞縣（）

②俾新陳相易（）

③患在治財(cái)無(wú)其道爾（)

④以為卿但知（）

7．下列各句與例句中“以”的意義相同的一項(xiàng)是（）

例句：取天下之財(cái)以供天下之費(fèi)

A．去以六月息者也（《北冥有魚(yú)》）

B．不以物喜，不以己悲（《岳陽(yáng)樓記》）

C．靜以修身，儉以養(yǎng)德（《誡子書(shū)》）

D．皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

8．用“／"標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。

起堤堰決陂塘為水陸之利

9．翻譯下列句子。

①既成，見(jiàn)者皆服其精妙。

②慨然有矯世變俗之志。

10．泰州水城水鄉(xiāng)旅游季期間，清風(fēng)閣前游人如織。請(qǐng)你結(jié)合對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡睦斫猓瑤椭皡^(qū)導(dǎo)游小王寫(xiě)一段關(guān)于王安石的介紹，以便游客感受清風(fēng)閣的文化魅力。

【答案】4．巍峨高聳氣勢(shì)雄渾

5．B

6．①做知縣；；②交換；；③方法；；④只，只是

7．C

8．起堤堰／決陂塘／為水陸之利

9．①（他的文章）已經(jīng)完成，看過(guò)的人都佩服他文章的精彩高妙。

②（王安石）慷慨激昂地立下矯正世事、改變世俗陋習(xí)的志向。

10．王安石年少好學(xué)，文學(xué)水平高，中進(jìn)士后為官揚(yáng)州，曾登臨泰州清風(fēng)閣并賦詩(shī)。他志向遠(yuǎn)大，能言善辯，果斷自信，敢于革新，心系百姓，有經(jīng)國(guó)濟(jì)世的才能。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；寄情山水；文言文斷句；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（3）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（5）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（6）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（7）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類(lèi)題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫(xiě)人物的關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。

【參考譯文】

王安石年少時(shí)喜歡讀書(shū)，眼睛看過(guò)一次就終身不忘記。他寫(xiě)文章時(shí)下筆如飛，初看好像不經(jīng)意，文章寫(xiě)完后，看過(guò)的人都佩服他文章的精妙。調(diào)任鄞縣知縣，修筑堤壩，疏浚池塘，使水陸交通得到方便；把谷物借貸給百姓，秋收后百姓再出些利息來(lái)償還，使新年的糧食和陳年的糧食能夠相互交換，鄞縣的百姓認(rèn)為這樣做很方便。王安石議論高深新奇，擅長(zhǎng)用雄辯、旁征博引來(lái)佐證他的觀點(diǎn)，果敢堅(jiān)持按自己的意見(jiàn)辦事，慷慨激昂有矯正世事、改變世俗陋習(xí)的志向。于是向宋仁宗呈上萬(wàn)言奏章，他認(rèn)為：依靠天下的人力物力來(lái)創(chuàng)造天下的財(cái)富，征收天下的財(cái)富來(lái)供天下人消費(fèi)，自古以來(lái)的太平盛世，不曾因?yàn)樨?cái)物不足而成為國(guó)家禍患的，禍患是在于治理天下財(cái)物不得其法罷了。王安石被任命為參知政事?；噬蠈?duì)他說(shuō)：“人們都不了解你的才能，都以為你只懂得經(jīng)書(shū)學(xué)問(wèn)，不懂的處理政治事務(wù)。”王安石回答說(shuō)：“經(jīng)術(shù)學(xué)問(wèn)正是用來(lái)處理政務(wù)世事的，只是后來(lái)很多所謂“大儒”，大部分都是才能庸俗之人，因此世上俗人才都以為經(jīng)學(xué)不能輔佐治世罷了?！?/p>

4．“飛甍孤起下州墻，勝勢(shì)崢嶸壓四方"句意為：高聳如飛的屋脊下是泰州城墻，崢嶸盛大的氣勢(shì)豪壓四方。從這兩句詩(shī)能看出清風(fēng)閣高聳入云，氣勢(shì)雄渾。

故答案為：巍峨高聳氣勢(shì)雄渾

5．A.“本詩(shī)與《登飛來(lái)峰》（飛來(lái)峰上千尋塔）同為王安石登完全一致?！庇姓`，因?yàn)殡m然兩首詩(shī)都是王安石的作品，但并不能斷定兩首詩(shī)的內(nèi)容和情感完全一致。事實(shí)上，《登飛來(lái)峰》主要表達(dá)了詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚、對(duì)前途充滿信心的豪情和不畏艱難立志革新的政治抱負(fù)，而《清風(fēng)閣》則主要描繪了清風(fēng)閣的壯麗景色和詩(shī)人在閣上的感受。

B.正確；

C.“頸聯(lián)寫(xiě)蟬鳴聲高和赤日炎炎，表現(xiàn)作者初入官場(chǎng)時(shí)內(nèi)心的煩躁和不安。"有誤。頸聯(lián)“高蟬感耳妨靜，赤日焦心不廢涼”雖然寫(xiě)了蟬鳴和赤日，但主要是表現(xiàn)詩(shī)人在清風(fēng)閣上感受到的清涼和寧?kù)o，而非內(nèi)心的煩躁和不安。此外，詩(shī)中也并未提及作者初入官場(chǎng)時(shí)的感受。

D.“尾聯(lián)中的‘無(wú)一事’寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)使君執(zhí)政能力的肯定。"有誤。尾聯(lián)“況是使君無(wú)一事，日陪賓從此傾觴”中的“無(wú)一事"并非指使君的執(zhí)政能力，而是指使君在清風(fēng)閣上悠閑自得、無(wú)拘無(wú)束的狀態(tài)。詩(shī)人以此表達(dá)了自己對(duì)清風(fēng)閣和使君的贊美之情。

故答案為：B

6．本題考查文言文實(shí)詞。①句意為：調(diào)任鄞縣知縣。知：做知縣。②句意為：使新年的糧食和陳年的糧食能夠相互交換。易：交換。③句意為：禍患是在于治理天下財(cái)物不得其法罷了。道：方法。④句意為：以為你只懂得經(jīng)書(shū)學(xué)問(wèn)。但：只，只是。

故答案為：①做知縣；②交換；③方法；④只，只是

7．“取天下之財(cái)以供天下之費(fèi)”中的“以"是連詞，表示目的，來(lái)。

A.“去以六月息者也?！本湟鉃椋簯{借著六月的大風(fēng)離開(kāi)了北海。以，憑借。

B.“不以物喜，不以己悲。"句意為：不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。以，因?yàn)椤?/p>

C.“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！本湟鉃椋阂揽繉?kù)o專(zhuān)一來(lái)修養(yǎng)身心，依靠節(jié)儉樸素來(lái)培養(yǎng)品德。以，來(lái)。

D.“皆以美于徐公。"句意為：都認(rèn)為（我）比徐公美。以，認(rèn)為。

故答案為：C

8．本題考查文言文斷句。句意為：修筑堤壩，疏浚池塘，使水陸交通得到方便。“起堤堰”與“決陂塘"是兩個(gè)并列的動(dòng)作，都描述了為了創(chuàng)造水陸之利而進(jìn)行的工程活動(dòng)。其中，“起”意為筑起，“堤堰"指擋水的堤壩；“決”意為挖開(kāi)，“陂塘"指池塘。這兩個(gè)動(dòng)作各自獨(dú)立，但又共同服務(wù)于“為水陸之利”的目的，因此可以在它們之間斷開(kāi)，形成第一個(gè)停頓?！盀樗懼?是這兩個(gè)動(dòng)作的目的和結(jié)果，與前兩個(gè)動(dòng)作之間有明顯的因果關(guān)系。為了突出這個(gè)目的和結(jié)果，可以在它之前斷開(kāi)，形成第二個(gè)停頓。

故答案為：起堤堰／決陂塘／為水陸之利

9．本題考查文言文翻譯。①重點(diǎn)詞：既，已經(jīng)；皆，都。②重點(diǎn)詞：慨然，慷慨激昂；矯，改變。

故答案為：①（他的文章）已經(jīng)完成，看過(guò)的人都佩服他文章的精彩高妙。②（王安石）慷慨激昂地立下矯正世事、改變世俗陋習(xí)的志向。

10．【甲】文主要描繪了清風(fēng)閣的壯麗景色和作者王安石在閣上的閑適感受。詩(shī)中，王安石以細(xì)膩的筆觸描繪了清風(fēng)閣高聳入云、氣勢(shì)壓人的勝景，以及遠(yuǎn)望江山的開(kāi)闊視野。同時(shí)，他也表達(dá)了懷才不遇的苦悶心情?！疽摇课膭t主要介紹了王安石的生平事跡和政治主張。文中提到王安石年少好學(xué)，文思敏捷，且擅長(zhǎng)寫(xiě)作和辯論。他曾在地方任職期間，推行水利建設(shè)，減輕百姓負(fù)擔(dān)，深受人民愛(ài)戴。在政治上，他主張改革，反對(duì)因循守舊，提出了一系列旨在富國(guó)強(qiáng)兵的改革措施，并因此得到了宋神宗的重用，被任命為參知政事。

故答案為：王安石年少好學(xué)，文學(xué)水平高，中進(jìn)士后為官揚(yáng)州，曾登臨泰州清風(fēng)閣并賦詩(shī)。他志向遠(yuǎn)大，能言善辯，果斷自信，敢于革新，心系百姓，有經(jīng)國(guó)濟(jì)世的才能。

（2024·海陵模擬）你和同桌小海以“名著與水”為主題，進(jìn)行了探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)根據(jù)要求完成各題。

摘抄批注

安順場(chǎng)以西四百里，峽谷高聳，河流又窄、又深、又急的地方，有條有名的鐵索懸橋.....（節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》）【內(nèi)容回顧】紅軍長(zhǎng)征途中一場(chǎng)關(guān)鍵的戰(zhàn)役“____"在這里發(fā)生。

順澗爬山，直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。但見(jiàn)那：一派白虹起，千尋雪浪飛。海風(fēng)吹不斷，江月照還依。冷氣分清嶂，馀流潤(rùn)翠微。潺湲名瀑布，真似掛簾帷。（節(jié)選自《西游記》）【語(yǔ)言賞析】____

雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實(shí)，雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒(méi)有公道的世界上。（節(jié)選自《駱駝祥子》）【閱讀感悟】____

11．以上是小海的讀書(shū)筆記，請(qǐng)幫他補(bǔ)全批注。

12．水，看似尋常，卻內(nèi)涵豐富：純凈透明，質(zhì)樸淡泊；洶涌澎湃，率性灑脫；奔流不復(fù)，百折不撓……

名著中不少人物具有水的特性，請(qǐng)根據(jù)你的理解，任選一個(gè)人物加以分析。

A.魯智深（《水滸傳》）B.保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

C.杜少卿（《儒林外史》）D.簡(jiǎn)·愛(ài)（《簡(jiǎn)·愛(ài)》）

【答案】11．①飛奪瀘定橋。②示例：“一派白虹起，千尋雪浪飛”用了比喻（夸張、對(duì)偶）的手法，寫(xiě)出水簾洞瀑布的雄偉壯觀?；颍悍磸?fù)運(yùn)用對(duì)偶的手法，語(yǔ)言整潔，節(jié)奏明快，寫(xiě)出了水簾洞瀑布?jí)延^景象。（從修辭手法或句式特點(diǎn)賞析均可）③示例：作者看似寫(xiě)雨，實(shí)則表達(dá)對(duì)沒(méi)有公道的社會(huì)的不滿和批判。

12．示例一：A．魯智深具有水的率性灑脫的特點(diǎn)。打死鎮(zhèn)關(guān)西后，他為躲避追捕在五臺(tái)山出家為僧，但他并不守清規(guī)戒律，吃酒鬧事，被方丈打發(fā)到大相國(guó)寺看菜園。有次吃酒時(shí)，覺(jué)得樹(shù)上烏鴉叫得煩人，竟將大樹(shù)連根拔起。示例二：B.保爾身上具有水百折不撓的特質(zhì)。保爾在戰(zhàn)斗中多次受傷，在筑路過(guò)程中患傷寒、肺炎，但他沒(méi)有被傷病擊倒，頑強(qiáng)地克服自殺念頭，在雙腿癱瘓雙目失明的情況下，選擇了以筆為武器進(jìn)行小說(shuō)創(chuàng)作，開(kāi)始了新生活。示例三：C.杜少卿身上具有水質(zhì)樸淡泊的特質(zhì)。他不重錢(qián)財(cái)，楊裁縫無(wú)力埋葬去世的母親，杜少卿將剛完工的一箱秋衣當(dāng)了二十多兩銀子，交給楊裁縫；他不重功名，對(duì)朝政有清醒的認(rèn)識(shí)，朝廷征辟，他裝病拒絕出仕。示例三：D.簡(jiǎn)愛(ài)身上具有水百折不撓的特質(zhì)。簡(jiǎn)愛(ài)寄居在舅媽家，面對(duì)舅媽和表哥的欺負(fù)，她勇于捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；洛伍德學(xué)校教規(guī)嚴(yán)厲、生活艱苦，她奮發(fā)進(jìn)取，各門(mén)功課都取得第一名；得知羅切斯特已婚，她毅然選擇離開(kāi)，重新生活。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的藝術(shù)特色；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《西游記》；《駱駝祥子》；《紅星照耀中國(guó)》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語(yǔ)言描寫(xiě)和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

11．“安順場(chǎng)以西"鐵索懸橋”可知，是瀘定橋，紅軍長(zhǎng)征途中飛奪瀘定橋在這里發(fā)生；這段文字描繪了水簾洞瀑布的壯觀景象，運(yùn)用了比喻、夸張和對(duì)偶等修辭手法。例如，“一派白虹起，千尋雪浪飛"這句，既用了比喻（將瀑布比作白虹和雪浪），又用了夸張（千尋強(qiáng)調(diào)了瀑布的高度），同時(shí)還用了對(duì)偶（一派與千尋、白虹與雪浪、起與飛均構(gòu)成對(duì)偶）。這些修辭手法的運(yùn)用，生動(dòng)地寫(xiě)出了水簾洞瀑布的雄偉壯觀；“雨”無(wú)所謂公道與否，不公道的是這個(gè)社會(huì)，他“不讓好人有出路"。作者通過(guò)祥子作為社會(huì)底層人民的代表所遭受的噩運(yùn)，表達(dá)了對(duì)掙扎在社會(huì)低層的勞動(dòng)人民命運(yùn)的深切關(guān)懷和同情，說(shuō)明了僅靠個(gè)人奮斗去擺脫貧窮是行不通的。

故答案為：①飛奪瀘定橋。②示例：“一派白虹起，千尋雪浪飛”用了比喻（夸張、對(duì)偶）的手法，寫(xiě)出水簾洞瀑布的雄偉壯觀?；颍悍磸?fù)運(yùn)用對(duì)偶的手法，語(yǔ)言整潔，節(jié)奏明快，寫(xiě)出了水簾洞瀑布?jí)延^景象。（從修辭手法或句式特點(diǎn)賞析均可）③示例：作者看似寫(xiě)雨，實(shí)則表達(dá)對(duì)沒(méi)有公道的社會(huì)的不滿和批判。

12．A.魯智深（《水滸傳》）：魯智深是梁山泊的好漢，性格豪爽、直率，行事果斷。他具有水的洶涌澎湃、率性灑脫的特性，因?yàn)樗诿鎸?duì)不公和邪惡時(shí)，總是毫不猶豫地挺身而出，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的正義感和英勇無(wú)畏的精神。B.保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）：保爾是一個(gè)具有堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)意志的革命戰(zhàn)士。他的一生充滿了挫折和困難，但他從未放棄過(guò)自己的信仰和追求。保爾具有水的奔流不復(fù)、百折不撓的特性，因?yàn)樗诿鎸?duì)生活的艱辛和命運(yùn)的挑戰(zhàn)時(shí)，總是勇往直前，從不退縮。C.杜少卿（《儒林外史》）：杜少卿是一個(gè)淡泊名利、追求自由的人。他不為功名利祿所動(dòng)，堅(jiān)持自己的原則和信仰。杜少卿具有水的純凈透明、質(zhì)樸淡泊的特性，因?yàn)樗谖镉麢M流的社會(huì)中保持了一份清醒和超脫，不為世俗所累。D.簡(jiǎn)·愛(ài)（《簡(jiǎn)·愛(ài)》）：簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)獨(dú)立自主、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的女性。她在面對(duì)生活的困境和愛(ài)情的考驗(yàn)時(shí)，總是能夠保持自己的尊嚴(yán)和獨(dú)立。簡(jiǎn)·愛(ài)具有水的洶涌澎湃、率性灑脫的特性，因?yàn)樗谧非笞杂珊蛺?ài)情的過(guò)程中，不畏艱難險(xiǎn)阻，勇敢地表達(dá)自己的情感和追求。

故答案為：示例一：A．魯智深具有水的率性灑脫的特點(diǎn)。打死鎮(zhèn)關(guān)西后，他為躲避追捕在五臺(tái)山出家為僧，但他并不守清規(guī)戒律，吃酒鬧事，被方丈打發(fā)到大相國(guó)寺看菜園。有次吃酒時(shí)，覺(jué)得樹(shù)上烏鴉叫得煩人，竟將大樹(shù)連根拔起。示例二：B.保爾身上具有水百折不撓的特質(zhì)。保爾在戰(zhàn)斗中多次受傷，在筑路過(guò)程中患傷寒、肺炎，但他沒(méi)有被傷病擊倒，頑強(qiáng)地克服自殺念頭，在雙腿癱瘓雙目失明的情況下，選擇了以筆為武器進(jìn)行小說(shuō)創(chuàng)作，開(kāi)始了新生活。示例三：C.杜少卿身上具有水質(zhì)樸淡泊的特質(zhì)。他不重錢(qián)財(cái)，楊裁縫無(wú)力埋葬去世的母親，杜少卿將剛完工的一箱秋衣當(dāng)了二十多兩銀子，交給楊裁縫；他不重功名，對(duì)朝政有清醒的認(rèn)識(shí)，朝廷征辟，他裝病拒絕出仕。示例三：D.簡(jiǎn)·愛(ài)身上具有水百折不撓的特質(zhì)。簡(jiǎn)·愛(ài)寄居在舅媽家，面對(duì)舅媽和表哥的欺負(fù)，她勇于捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；洛伍德學(xué)校教規(guī)嚴(yán)厲、生活艱苦，她奮發(fā)進(jìn)取，各門(mén)功課都取得第一名；得知羅切斯特已婚，她毅然選擇離開(kāi)，重新生活。

（2024·海陵模擬）閱讀蘇砥的《“滄海一粟"還是“浮海一粟”？不妨“較真"一下》，完成各題。

①近日，蘇軾親筆手書(shū)的《前赤壁賦》在臺(tái)北故宮博物院展出，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)原文寫(xiě)的是“渺浮海之一粟”，而非語(yǔ)文課本上熟悉的“渺滄海之一粟"。有人經(jīng)考證，認(rèn)為是后人抄寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)筆誤，才把“浮”寫(xiě)成了“滄"。要不要把大家耳熟能詳?shù)摹皽婧Ｒ凰凇备臑槎恳恍碌摹案『Ｒ凰?？一時(shí)引發(fā)熱議。

②實(shí)際上，經(jīng)典文本，包括漢語(yǔ)的一些成語(yǔ)、詞義等，在流傳中出現(xiàn)錯(cuò)誤，甚至以訛傳訛，乃至最后“將錯(cuò)就錯(cuò)”，并不鮮見(jiàn)。根據(jù)漢語(yǔ)詞典，成語(yǔ)“愚不可及"

最早出自《論語(yǔ)》，原指人為了應(yīng)付不利局面而假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及，是褒義詞，而如今被用來(lái)形容極端愚蠢，是完全的貶義詞。這類(lèi)“反轉(zhuǎn)”“誤讀”，是由于后人無(wú)心也好、有意也罷，實(shí)際上已經(jīng)成為歷史進(jìn)程的一部分，甚至屬于文化傳承的一種現(xiàn)象，已難言對(duì)錯(cuò)。對(duì)專(zhuān)業(yè)研究和語(yǔ)文課本來(lái)說(shuō)，確應(yīng)搞清來(lái)龍去脈，正本清源；而對(duì)大眾來(lái)說(shuō)，卻也未必要錙銖必較，爭(zhēng)得“臉紅脖子粗”。難怪面對(duì)是“滄"還是“浮”，不少人贊同：不必太較真！

③近些年來(lái)，可以看到的一個(gè)現(xiàn)象是，大家對(duì)包括漢字、成語(yǔ)、文藝作品中的傳統(tǒng)文化元素，更“較真"、更“挑剔”了，對(duì)歷史和文化中的細(xì)節(jié)、脈絡(luò)更在意、更考究了。今年熱門(mén)的“國(guó)風(fēng)"影片《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》《封神》等，盡管口碑不錯(cuò)，但其中的歷史細(xì)節(jié)、文化要素也受到一些觀眾有理有據(jù)的批評(píng)、“找茬”。那些披著傳統(tǒng)文化外殼的“神劇”，就更難以“糊弄”觀眾。這兩天，央視龍年春晚公布以“龍行龘龘，欣欣家國(guó)"為主題，一個(gè)“龘”字沖上熱搜，與之相關(guān)的歷史考證、文化解讀刷屏朋友圈。這些現(xiàn)象所反映的，早已超越了“較不較真"的問(wèn)題，而是大眾對(duì)傳統(tǒng)文化更在意、更呵護(hù)了。當(dāng)更多關(guān)于傳統(tǒng)文化的有趣解讀、嚴(yán)肅討論成為輿論空間的“家常便飯”，我們對(duì)歷史、對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知廣度與理解深度，也自然而然地“水漲船高"。

④漢服熱、博物館熱、“國(guó)風(fēng)”文創(chuàng)熱……這些新時(shí)尚充分彰顯了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。而透過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化要素的嚴(yán)肅討論、仔細(xì)辨析，我們更看到今天對(duì)傳統(tǒng)文化的追捧、喜愛(ài)，并不只是符號(hào)層面的，而是越來(lái)越深入文化的肌理，去把握形式和表達(dá)背后貫通古今的精神與內(nèi)質(zhì)。比如，這次對(duì)“滄海一粟"和“浮海一粟”的分析，就有觀點(diǎn)認(rèn)為，盡管原文是“浮”，但從傳統(tǒng)文學(xué)和美學(xué)角度講，“浮”字雕琢痕跡太重，反而是訛傳的“滄"字意境更開(kāi)闊，更符合古代文人所追求的胸襟和氣質(zhì)。這實(shí)際上已超越單純對(duì)錯(cuò)，成為一次文化意義上的“科普”。實(shí)際上，也只有深入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐富的內(nèi)里，才能更有效地推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，為建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明提供更豐厚的資源、更扎實(shí)的滋養(yǎng)。

⑤在這個(gè)意義上，是“滄"還是“浮”，不妨“較真"一下，甚至類(lèi)似的理性討論、深入分析，在輿論場(chǎng)中，反而應(yīng)該多些，再多些。

（選自2023年12月5號(hào)“人民日?qǐng)?bào)評(píng)論”公眾號(hào)，有刪改）

13．下列對(duì)文章的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．以設(shè)問(wèn)句為題，意在亮明作者的主張，同時(shí)引發(fā)讀者對(duì)“滄"浮”之爭(zhēng)的關(guān)注和思考。

B．作者對(duì)《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》《封神》等“神劇"持批判態(tài)度。

C．生活中優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化元素并不鮮見(jiàn)，甚至能引領(lǐng)時(shí)尚的潮流。

D．對(duì)漢字、成語(yǔ)等傳統(tǒng)文化元素的較真，不能只為辨別對(duì)錯(cuò)。

14．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第②段中加點(diǎn)詞“反轉(zhuǎn)”的含義。

15．請(qǐng)結(jié)合對(duì)文章的理解，補(bǔ)全你和同桌小海的對(duì)話。

小海：有的書(shū)上把《飲酒》中“悠然見(jiàn)南山"寫(xiě)成了“悠然望南山”，到底哪個(gè)正確呢？

你：____________。

小海：既然如此，那對(duì)于這類(lèi)現(xiàn)象，就沒(méi)有必要去關(guān)注了。

你：也不盡然。對(duì)比這兩個(gè)字，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)用“見(jiàn)"字更妙，因?yàn)開(kāi)___________；并且，對(duì)這類(lèi)現(xiàn)象的關(guān)注還有助于____________。

【答案】13．B

14．“反轉(zhuǎn)”原意是指轉(zhuǎn)向相反的方向，這里是指一些經(jīng)典文本，包括漢語(yǔ)的一些成語(yǔ)、詞義等在流傳中意思和感彩等都與原來(lái)相反。

15．①“見(jiàn)"和“望”都有道理，這是一種文化傳承現(xiàn)象，不能簡(jiǎn)單以對(duì)錯(cuò)來(lái)評(píng)判。②“見(jiàn)"字寫(xiě)出了一種無(wú)意得之、悠然忘我的心境，與全詩(shī)營(yíng)造的閑遠(yuǎn)散淡的氛圍相吻合；；③深入文化的肌理，去把握其精神與內(nèi)質(zhì)，從而更好地去了解傳統(tǒng)文化，推動(dòng)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的發(fā)展。

【知識(shí)點(diǎn)】理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查詞語(yǔ)含義的理解。理解詞語(yǔ)的含義可從以下幾個(gè)方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語(yǔ)指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語(yǔ)的感彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫(xiě)手法和修辭手法等來(lái)理解詞語(yǔ)的含義。

13．ACD.正確；

B.有誤，根據(jù)原文第③段中的描述，“今年熱門(mén)的'國(guó)風(fēng)’影片《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》《封神》等，盡管口碑不錯(cuò)，但其中的歷史細(xì)節(jié)、文化要素也受到一些觀眾有理有據(jù)的批評(píng)、‘找茬’”，這里的描述并沒(méi)有表現(xiàn)出作者對(duì)《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》《封神》等影片持批判態(tài)度，而是指出這些影片受到了一些觀眾有理有據(jù)的批評(píng)。

故答案為：B

14．“反轉(zhuǎn)"原意是指轉(zhuǎn)向相反的方向。第②段中加點(diǎn)詞“反轉(zhuǎn)”的含義結(jié)合“經(jīng)典文本，包括漢語(yǔ)的一些成語(yǔ)、詞義等，在流傳中出現(xiàn)錯(cuò)誤，甚至以訛傳訛，乃至最后‘將錯(cuò)就錯(cuò)’，并不鮮見(jiàn)"可知，是指某些經(jīng)典文本、成語(yǔ)或詞義在流傳過(guò)程中，其原本的含義或用法發(fā)生了根本性的變化，甚至出現(xiàn)了與原意完全相反的意義。以“愚不可及”為例，原本指的是人為了應(yīng)付不利局面而假裝愚癡，是一種智慧的表現(xiàn)，但在流傳過(guò)程中逐漸被誤解為形容極端愚蠢，變成了貶義詞。這種變化就是“反轉(zhuǎn)"。

故答案為：“反轉(zhuǎn)”原意是指轉(zhuǎn)向相反的方向，這里是指一些經(jīng)典文本，包括漢語(yǔ)的一些成語(yǔ)、詞義等在流傳中意思和感彩等都與原來(lái)相反。

15．①結(jié)合“這類(lèi)'反轉(zhuǎn)’'誤讀’，是由于后人無(wú)心也好、有意也罷，實(shí)際上已經(jīng)成為歷史進(jìn)程的一部分，甚至屬于文化傳承的一種現(xiàn)象，已難言對(duì)錯(cuò)"可知“見(jiàn)”和“望"都有道理，這是一種文化傳承現(xiàn)象，不能簡(jiǎn)單以對(duì)錯(cuò)來(lái)評(píng)判。②結(jié)合詩(shī)句的意義來(lái)分析，“見(jiàn)”字寫(xiě)出了詩(shī)人的一種無(wú)意得之、悠然忘我的心境，與全詩(shī)營(yíng)造的閑遠(yuǎn)散淡的氛圍相吻合；而“望"字似乎是有意為之，不能體現(xiàn)出詩(shī)人悠閑的心境。③結(jié)合“實(shí)際上，也只有深入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐富的內(nèi)里，才能更有效地推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，為建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明提供更豐厚的資源、更扎實(shí)的滋養(yǎng)”可知我們應(yīng)該深入文化的肌理，去把握其精神與內(nèi)質(zhì)，從而更好地去了解傳統(tǒng)文化，推動(dòng)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的發(fā)展。

故答案為：①“見(jiàn)"和“望”都有道理，這是一種文化傳承現(xiàn)象，不能簡(jiǎn)單以對(duì)錯(cuò)來(lái)評(píng)判。②“見(jiàn)"字寫(xiě)出了一種無(wú)意得之、悠然忘我的心境，與全詩(shī)營(yíng)造的閑遠(yuǎn)散淡的氛圍相吻合；③深入文化的肌理，去把握其精神與內(nèi)質(zhì)，從而更好地去了解傳統(tǒng)文化，推動(dòng)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的發(fā)展。

（2024·海陵模擬）閱讀龐余亮的《稻捆與稻捆相依為命》，完成各題。

①平原上的秋收到了總決戰(zhàn)的時(shí)候。

②總決戰(zhàn)的標(biāo)志是父親磨刀，他俯身在磨刀磚上磨鐮刀。

③磨刀磚是塊砌城墻的磚--是父親去縣城護(hù)城河里罱①泥罱到的。父親一邊磨著，一邊往鐮刀的刃口灑了幾滴水。不一會(huì)，磨出的泥漿慢慢爬到了置放磨刀磚的凳子上。

④磨刀的父親非常專(zhuān)注，有只蒼蠅盯在他的后脖子上，他也沒(méi)空理睬，每磨一會(huì)兒，他就用大拇指試著鐮刀的刃口。父親的手上也粘了泥漿。

⑤砌城墻的磚頭質(zhì)量太好了，磨了好多年了，城墻磚僅僅磨出了一道好看的凹面。

⑥一把□兩把□三把，父親會(huì)一口氣磨好三把鐮刀。這三把鐮刀并不代表明天有三個(gè)人割刀，其中有一把是父親的備用鐮刀。

⑦磨好了鐮刀，父親囑咐全家人早點(diǎn)睡。父親的口頭禪是：沒(méi)錢(qián)打肉吃，睡覺(jué)養(yǎng)精神。多睡點(diǎn)，就有力氣干活了。

⑧睡覺(jué)之前，我又看了擱在院子里的鐮刀，鐮刀很亮，更亮的是頭頂上的月亮。秋天越深，月亮越白，天庭上的月亮比大隊(duì)部的汽油燈還亮。

⑨我也不知道自己是什么時(shí)候睡著的，但醒來(lái)的時(shí)候，月亮還在西天上，還是很亮。我懷疑父親都沒(méi)有睡覺(jué)。我再看母親，母親煮了兩大鍋飯，一鍋飯?jiān)缟铣?，一鍋飯帶到田里，充?dāng)午飯和晚飯。

⑩早上吃飯是很少見(jiàn)的，我吃得太快，竟然噎住了。父親有經(jīng)驗(yàn)，用筷子猛然抽打我的頭。我丟下碗筷，雙手護(hù)頭，竟好了。

吃了早飯就上船去田里割稻，離開(kāi)村莊的時(shí)候，整個(gè)村莊還沒(méi)醒來(lái)，有雄雞在長(zhǎng)啼，但我們已快到我們家稻田了。

2月亮是在我們上了岸不見(jiàn)的。天暗了下來(lái)，但東邊已有了魚(yú)肚白。田埂上全是露水，冰涼冰涼的，打了幾個(gè)冷戰(zhàn)，上牙磕打著下巴，由于肚子里飽飯，一點(diǎn)也不冷。

父親的鐮刀到處，待在稻田里的螞蚱們到處亂跳，有的撞到了父親的臉上，有的還逃到了我的嘴巴里。父親顧不上它們，我也顧不上它們。父親母親割稻，我要負(fù)責(zé)撿他們割漏下的稻呢。

東邊的天色漸漸亮了起來(lái)，我們家的稻田已割掉了一小部分。隔不遠(yuǎn)處，也有人家來(lái)割稻了。

整天田野里，彌漫著好聞的青草味--這是稻根被割后的味道，是天下最好聞的味道。

捆稻的腰是父親割的稗子棵，一分為二，兩頭打個(gè)結(jié)。那些稗子長(zhǎng)得很高，也很有韌勁。父親用鐮刀摟起一群稻子，像哄孩子那樣，把它們聚攏在一起，然后用稗子腰將稻子們快速扎起。

多少年過(guò)去了，我還記得起父親捆稻的樣子，還有父親挑稻捆上船的樣子，先用木權(quán)叉住兩捆稻，接著就用柄一頭插到前面的一捆稻的腰中，一次三捆，虎虎生風(fēng)地向我們家船上走去。

稻捆一捆又一捆地上了船，船的吃水線一再下埋。

在我們家木船的吃水線快要到極限時(shí)，一天的總決戰(zhàn)結(jié)束了。

此時(shí)，一天早過(guò)去了，月亮又升起來(lái)了。因?yàn)榈纠Χ训煤芨?，母親在船頭導(dǎo)航，父親使用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹篙。

咚--嘩啦--咚--嘩啦--

“咚”是竹篙下水的聲音?！皣W啦"是竹篙出水的聲音。

河水已很涼了，月光也很涼，我的光腳丫更涼，我決定把自己的腳伸到稻捆中間。

--那稻捆里，很暖和很暖和。

（選自《在那個(gè)濕漉漉的平原上》，2021年第5期《草原》）

【注】①罱（lǎn）：打撈。

16．梳理文章圍繞“總決戰(zhàn)”所寫(xiě)的主要事件，補(bǔ)全流程圖。

17．為第⑥段兩處□選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，并說(shuō)明理由。

A.、、B.，，

我選（）（填字母），理由：()。

18．說(shuō)說(shuō)第24段中“暖和"一詞有著怎樣的意蘊(yùn)。

19．對(duì)本文題目的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)出了稻子被割倒并被捆扎在一起即將離開(kāi)大地時(shí)的不舍。

B．形象地寫(xiě)出了稻捆被挑上船堆在一起的樣子，暗示這是一個(gè)豐收年。

C．“稻捆”既是實(shí)指，也喻指和稻子般勤勞樸素的農(nóng)人，他們相互依存，和諧地生活在這片平原上。

D．連用兩個(gè)“稻捆”，營(yíng)造緊張的氣氛，旨在強(qiáng)調(diào)秋收這場(chǎng)“總決戰(zhàn)”的艱辛。

20．月亮在文章中多次出現(xiàn)，有什么作用？

21．龐余亮創(chuàng)作的《在那個(gè)濕漉漉的平原上》，是一組以大地為寫(xiě)作對(duì)象的散文，2022年獲得第十三屆萬(wàn)松浦文學(xué)獎(jiǎng)，本文是其中一篇。頒獎(jiǎng)詞中說(shuō)，龐余亮在這組散文中書(shū)寫(xiě)故鄉(xiāng)蘇北平原的風(fēng)土草木，構(gòu)筑著他的精神地理家園。請(qǐng)閱讀本文及這組散文的其他選段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)“精神地理家園"內(nèi)涵的理解。

選段一：

比起漫長(zhǎng)的夏天，漫長(zhǎng)的冬天才是這個(gè)濕漉漉平原的真相。比如那些破冰而行的捕魚(yú)人，竹篙從水里拔上來(lái)，瞬間就結(jié)滿了滑溜溜的冰。

四面環(huán)水的村莊的冬天的確難熬，但比人更艱辛的是那些畜生們。雞好辦，它們會(huì)去尋找灰堆扒食。狗也好辦，因?yàn)樗亲雍檬埂?/p>

-《早春的鹽巴草》

選段二：

螻蛄被我?guī)缀跸麥缤炅?，立夏?jié)氣到來(lái)了。

好玩的斗蛋開(kāi)始了。

尖者為頭，圓者為尾。蛋頭斗蛋頭，蛋尾擊蛋尾。雖然我的個(gè)子最小，我的蛋常常是斗蛋的常勝將軍。

——《石磙上的男孩》

【答案】16．割稻撿稻捆稻扎稻挑稻上船

17．我選A，句中“一口氣”寫(xiě)出父親想盡快把磨刀這一秋收準(zhǔn)備工作做好的迫切心情，用停頓短暫、顯得節(jié)奏明快的頓號(hào)更恰當(dāng)。我選B，父親一邊磨刀一邊往刃口灑水，磨一會(huì)兒還用手指“試"著刃口，蒼蠅叮在脖子上也不管，可見(jiàn)他做事專(zhuān)注、認(rèn)真、細(xì)心，用停頓稍長(zhǎng)、節(jié)奏稍舒緩的逗號(hào)更恰當(dāng)。

18．將腳放在稻捆里感到溫暖；父母的勤勞、能干讓“我”敬佩；豐收的場(chǎng)景讓“我"喜悅；現(xiàn)在的“我”回憶往事時(shí)內(nèi)心幸福，對(duì)父母充滿感恩。

19．C

20．交代時(shí)間的變化，表明割稻時(shí)間之長(zhǎng)，表現(xiàn)人們的辛勞；用皎潔的月色營(yíng)造靜謐優(yōu)美的意境，表現(xiàn)故鄉(xiāng)風(fēng)物的美好和作者的喜愛(ài)之情；以月光的涼襯托稻捆的暖，寫(xiě)出平原秋收給作者帶來(lái)的喜悅和希望。

21．“精神地理家園"的內(nèi)涵包括：指作者家鄉(xiāng)地處蘇北平原，這里河流密布、物產(chǎn)豐饒，風(fēng)景優(yōu)美；這里的人們勤勞樸實(shí)，生活艱辛而安定，在這里作者度過(guò)了難忘的童年；這片土地不僅養(yǎng)育了作者的身體更滋養(yǎng)了作者的精神，承載著他熱愛(ài)、懷念、感恩等豐富的情感，是他的精神歸宿。

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；文章標(biāo)題及其作用；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查詞語(yǔ)含義的理解。理解詞語(yǔ)的含義可從以下幾個(gè)方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語(yǔ)指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語(yǔ)的感彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫(xiě)手法和修辭手法等來(lái)理解詞語(yǔ)的含義。

（4）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

（5）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

（6）本題考查學(xué)生對(duì)文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對(duì)人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點(diǎn)語(yǔ)段、語(yǔ)句入手分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

16．結(jié)合“吃了早飯就上船去田里割稻”，第段“父親母親割稻，我要負(fù)責(zé)撿他們割漏下的稻呢”，可知父母親割稻時(shí)，我要負(fù)責(zé)撿他們割漏下的稻；結(jié)合“捆稻的腰是父親割的稗子棵，一分為二，兩頭打個(gè)結(jié)”“父親用鐮刀摟起一群稻子，像哄孩子那樣，把它們聚攏在一起，然后用稗子腰將稻子們快速扎起”，可知父親用鐮刀摟起稻子把它們快速扎起；結(jié)合“還有父親挑稻捆上船的樣子，先用木權(quán)又住兩捆稻，接著就用柄一頭插到前面的一捆稻的腰中，一次三捆，虎虎生風(fēng)地向我們家船上走去”，“稻捆一捆又一捆地上了船，船的吃水線一再下埋”，可知父親挑稻捆上船，把稻捆運(yùn)上了船回家。

故答案為：割稻撿稻；捆稻扎稻；挑稻上船

17．A.用頓號(hào)，表示“一把”“兩把"三把”是屬于并列詞語(yǔ)之間的停頓，是分隔同類(lèi)的并列的事物，表示短暫緊湊的語(yǔ)氣。結(jié)合第⑥段“父親會(huì)一口氣磨好三把鐮刀"中的“一口氣”，可知父親磨刀時(shí)心情非常迫切，他希望馬上把刀磨好，磨鋒利，就能盡快投入到割稻的工作中。用頓號(hào)表現(xiàn)停頓緊湊，表現(xiàn)父親急切的心情。B.用逗號(hào)，表示“一把"兩把”“三把"在句中的并列成分，結(jié)合“磨刀的父親非常專(zhuān)注，有只蒼蠅盯在他的后脖子上，他也沒(méi)空理睬，每磨一會(huì)兒，他就用大拇指試著鐮刀的刃口”，可知父親磨刀時(shí)是非常專(zhuān)注的，不被任何事物打擾。他時(shí)不時(shí)試著鐮刀的鋒利程度。逗號(hào)表現(xiàn)父親磨刀認(rèn)真，成果很多，語(yǔ)氣很舒緩。

故答案為：我選A，句中“一口氣"寫(xiě)出父親想盡快把磨刀這一秋收準(zhǔn)備工作做好的迫切心情，用停頓短暫、顯得節(jié)奏明快的頓號(hào)更恰當(dāng)。我選B，父親一邊磨刀一邊往刃口灑水，磨一會(huì)兒還用手指“試”著刃口，蒼蠅叮在脖子上也不管，可見(jiàn)他做事專(zhuān)注、認(rèn)真、細(xì)心，用停頓稍長(zhǎng)、節(jié)奏稍舒緩的逗號(hào)更恰當(dāng)。

18．結(jié)合“我的光腳丫更涼，我決定把自己的腳伸到稻捆中間”，可知“暖和”指的是“我"把腳丫伸到稻捆中時(shí)感到很采和；結(jié)合“父親母親割稻，我要負(fù)責(zé)撿他們割漏下的稻呢”“整天田野里，彌漫著好聞的青草味——這是稻根被割后的味道，是天下最好聞的味道"多少年過(guò)去了，我還記得起父親捆稻的樣子，還有父親挑稻捆上船的樣子”“一次三捆，虎虎生風(fēng)地向我們家船上走去”，“在我們家木船的吃水線快要到極限時(shí)，一天的總決戰(zhàn)結(jié)束了”“因?yàn)榈纠Χ训煤芨?，母親在船頭導(dǎo)航，父親使用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹篙”，可知“我們”將稻谷收割完了，“我"為豐收的季節(jié)而感到高興，為收割稻谷返回家中而感到自豪。父母在田地里辛勤勞作，他們吃苦耐勞的品質(zhì)讓“我”欽佩?！拔?多年回想起當(dāng)時(shí)跟著父母勞動(dòng)的場(chǎng)景，會(huì)覺(jué)得內(nèi)心很溫馨。

故答案為：將腳放在稻捆里感到溫暖；父母的勤勞、能干讓“我”敬佩；豐收的場(chǎng)景讓“我"喜悅；現(xiàn)在的“我”回憶往事時(shí)內(nèi)心幸福，對(duì)父母充滿感恩。

19．A.稻子被割倒并被捆扎在一起并沒(méi)有體現(xiàn)出不舍，此項(xiàng)分析不當(dāng)；

B.這里并非只是單單指稻捆被挑上船堆在一起的樣子，本項(xiàng)分析不當(dāng)；

C.本項(xiàng)分析恰當(dāng)；

D.本文沒(méi)有營(yíng)造緊張的氣氛，本項(xiàng)分析不當(dāng)。

故答案為：C

20．結(jié)合第⑧段“睡覺(jué)之前，我又看了擱在院子里的鐮刀，鐮刀很亮，更亮的是頭頂上的月亮。秋天越深，月亮越白，天庭上的月亮比大隊(duì)部的汽油燈還亮”，第⑨段“我也不知道自己是什么時(shí)候睡著的，但醒來(lái)的時(shí)候，月亮還在西天上，還是很亮”，第段“月亮是在我們上了岸不見(jiàn)的。天暗了下來(lái)，但東邊已有了魚(yú)肚白”，第段“河水已很涼了，月光也很涼，我的光腳丫更涼，我決定把自己的腳伸到稻捆中間”，可知“我"是在天還沒(méi)有亮的時(shí)候就跟著父母出門(mén)割稻谷，一直干到天黑，月亮出來(lái)的時(shí)候才回家?！霸铝痢痹诖吮硎緯r(shí)間的變化，表現(xiàn)“我們"在田間勞作的時(shí)間很長(zhǎng)，勞動(dòng)很辛苦。結(jié)第⑨段“我也不知道自己是什么時(shí)候睡著的，但醒來(lái)的時(shí)候，月亮還在西天上，還是很亮”，第段“吃了早飯就上船去田里割稻，離開(kāi)村莊的時(shí)候，整個(gè)村莊還沒(méi)醒來(lái)，有雄雞在長(zhǎng)啼，但我們已快到我們家稻田了”，第段“月亮是在我們上了岸不見(jiàn)的。天暗了下來(lái)，但東邊已有了魚(yú)肚白”，第段“河水已很涼了，月光也很涼，我的光腳丫更涼，我決定把自己的腳伸到稻捆中間”，可知月亮渲染了村莊寧?kù)o和美的氣氛，表現(xiàn)“我”非常喜愛(ài)家鄉(xiāng)美好風(fēng)情。結(jié)合第段“河水已很涼了，月光也很涼，我的光腳丫更涼，我決定把自己的腳伸到稻捆中間”，第段“那稻捆里，很暖和很暖和”，可知月光很涼，我的腳丫很涼，我把腳丫放進(jìn)稻捆里，稻捆很暖和，以月光的涼反襯稻捆的暖，表現(xiàn)豐收的喜悅。

故答案為：交代時(shí)間的變化，表明割稻時(shí)間之長(zhǎng)，表現(xiàn)人們的辛勞；用皎潔的月色營(yíng)造靜謐優(yōu)美的意境，表現(xiàn)故鄉(xiāng)風(fēng)物的美好和作者的喜愛(ài)之情；以月光的涼襯托稻捆的暖，寫(xiě)出平原秋收給作者帶來(lái)的喜悅和希望。

21．結(jié)合“平原上的秋收到了總決戰(zhàn)的時(shí)候"吃了早飯就上船去田里割稻，離開(kāi)村莊的時(shí)候，整個(gè)村莊還沒(méi)醒來(lái)，有雄雞在長(zhǎng)啼，但我們已快到我們家稻田了”“父親顧不上它們，我也顧不上它們。父親母親割稻，我要負(fù)責(zé)撿他們割漏下的稻呢"東邊的天色漸漸亮了起來(lái)，我們家的稻田已割掉了一小部分”，“父親用鐮刀摟起一群稻子，像哄孩子那樣，把它們聚攏在一起，然后用稗子腰將稻子們快速扎起"我還記得起父親捆稻的樣子，還有父親挑稻捆上船的樣子，先用木杈又住兩捆稻，接著就用柄一頭插到前面的一捆稻的腰中，一次三捆，虎虎生風(fēng)地向我們家船上走去”，“一天早過(guò)去了，月亮又升起來(lái)了。因?yàn)榈纠Χ训煤芨撸赣H在船頭導(dǎo)航，父親使用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹篙"我的光腳丫更涼，我決定把自己的腳伸到稻捆中間”可知秋收的時(shí)候，“我們"家里的人起早摸黑就到田里割稻谷，父親割完稻谷后就將稻谷捆綁起來(lái)，運(yùn)到船上拉回家。船上的稻捆很多，母親在前面指路，父親在船后面撐船，而“我”在他們的呵護(hù)下，在船中休息。雖然在田間勞動(dòng)很艱辛，但這些艱辛成為“我"記憶中最溫暖的畫(huà)面，多年之后，“我”忘不了與父母一起勞動(dòng)的場(chǎng)景，忘不了父母對(duì)“我"無(wú)聲的關(guān)愛(ài)。這片平原不僅風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐饒，還養(yǎng)育了許多像“我”的父母一樣的辛勤勞作的人們，他們質(zhì)樸淳厚，努力勞作。這些都是滋潤(rùn)“我"一生的精神財(cái)富，是“我”的“精神家園"我”對(duì)此充滿了感恩之情。結(jié)合“選段一"的第一段“漫長(zhǎng)的冬天才是這個(gè)濕漉漉平原的真相”“竹篙從水里拔上來(lái)，瞬間就結(jié)滿了滑溜溜的冰"第二段“四面環(huán)水的村莊的冬天的確難熬，但比人更艱辛的是那些畜生們”，可知“我"的故鄉(xiāng)四面環(huán)水，冬天結(jié)冰的時(shí)候，出門(mén)很艱難，但“我們”依舊在這里艱辛而安定的生活下來(lái)。表現(xiàn)“我"對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)。這里不只是“我的“地理家園”，更是“我"的“精神家園”。結(jié)合“選段二”，第一段“螻蛄被我?guī)缀跸麥缤炅?，立夏?jié)氣到來(lái)了”，第三段“蛋頭斗蛋頭，蛋尾擊蛋尾。雖然我的個(gè)子最小，我的蛋常常是斗蛋的常勝將軍”，可知：“我”的童年是在故鄉(xiāng)里度過(guò)的，在這里獨(dú)特的游戲讓“我"擁有難忘的童年，這些美好的記憶會(huì)溫暖“我”以后的歲月，是“我"的“精神地理家園”。

故答案為：“精神地理家園"的內(nèi)涵包括：指作者家鄉(xiāng)地處蘇北平原，這里河流密布、物產(chǎn)豐饒，風(fēng)景優(yōu)美；這里的人們勤勞樸實(shí)，生活艱辛而安定，在這里作者度過(guò)了難忘的童年；這片土地不僅養(yǎng)育了作者的身體更滋養(yǎng)了作者的精神，承載著他熱愛(ài)、懷念、感恩等豐富的情感，是他的精神歸宿。

22．（2024·海陵模擬）請(qǐng)以“像水那樣”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；

②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；

③書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。

【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】水，作為自然界中最為常見(jiàn)且不可或缺的元素，其特性多樣，寓意深遠(yuǎn)。它既可以溫柔地滋養(yǎng)萬(wàn)物，又能以強(qiáng)大的力量沖刷一切阻礙；它既能順應(yīng)環(huán)境，隨方就圓，又能堅(jiān)持不懈，滴水穿石。因此，“像水那樣"這一表述，實(shí)際上是在引導(dǎo)我們思考并學(xué)習(xí)水的優(yōu)秀品質(zhì)和精神。

【材料分析】水的適應(yīng)性：水能夠隨環(huán)境而改變自己的形態(tài)，無(wú)論是液態(tài)、固態(tài)還是氣態(tài)，都能自如轉(zhuǎn)換。這種適應(yīng)性啟示我們，在面對(duì)不同的環(huán)境和挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)保持靈活和開(kāi)放的心態(tài)，勇于改變和適應(yīng)。水的滋養(yǎng)性：水是生命之源，能夠滋養(yǎng)萬(wàn)物，使其茁壯成長(zhǎng)。這提醒我們，在生活和工作中，應(yīng)像水一樣給予他人關(guān)愛(ài)和支持，促進(jìn)他人的成長(zhǎng)和發(fā)展。水的堅(jiān)韌性：水滴石穿，非一日之功。水以持續(xù)不斷的努力，最終能夠穿透堅(jiān)硬的石頭。這告訴我們，無(wú)論面對(duì)多大的困難和挑戰(zhàn)，只要堅(jiān)持不懈，終會(huì)取得成功。水的謙遜性：水總是往低處流，從不張揚(yáng)自己的功績(jī)。這種謙遜的品質(zhì)，讓我們學(xué)會(huì)在取得成就時(shí)保持低調(diào)和謙遜，不斷追求更高的目標(biāo)。

【立意提取】

1.像水一樣柔韌

2.水的智慧：適應(yīng)與堅(jiān)持

3.以水為師：學(xué)習(xí)水的品質(zhì)

例文：

__________像水那樣

水，是萬(wàn)物之源，它滋養(yǎng)著生命，孕育著文明。水的形態(tài)千變?nèi)f化，卻總能找到最適合自己的存在方式。它教會(huì)我們?nèi)犴g與堅(jiān)持，教會(huì)我們包容與謙遜。在生活中，我們應(yīng)當(dāng)像水那樣，以柔韌應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，以堅(jiān)持成就夢(mèng)想，以包容接納萬(wàn)物，以謙遜促進(jìn)成長(zhǎng)。

像水那樣柔韌，是我們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)的智慧選擇。人生之路，不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有風(fēng)雨和坎坷。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，如果我們像水一樣柔韌，就能順應(yīng)形勢(shì)，靈活應(yīng)對(duì)，找到解決問(wèn)題的方法。正如古人云：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。”水從不硬碰硬撞，而是順應(yīng)環(huán)境，改變自己的形態(tài)，從而克服一切困難。我們也要學(xué)會(huì)像水那樣，在逆境中保持冷靜，尋找轉(zhuǎn)機(jī)，用智慧和勇氣書(shū)寫(xiě)自己的人生篇章。

像水那樣堅(jiān)持，是我們?cè)谧非髩?mèng)想時(shí)的堅(jiān)定信念。滴水穿石，非一日之功，卻在于持之以恒。水以不懈的努力，一點(diǎn)一滴地侵蝕著巖石，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。我們?cè)谧非髩?mèng)想的過(guò)程中，也會(huì)遇到各種阻礙和挫折。但只要我們像水那樣堅(jiān)持不懈，始終保持對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，就一定能夠克服一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

像水那樣包容，是我們?cè)谌穗H交往中的高尚品質(zhì)。水能夠容納萬(wàn)物，無(wú)論大小、善惡，都能與之共存。在人際交往中，我們也應(yīng)該像水那樣，學(xué)會(huì)包容和接納不同的人和事。只有當(dāng)我們以寬廣的胸懷去接納他人，才能贏得更多的友誼和尊重，才能構(gòu)建一個(gè)和諧美好的社會(huì)環(huán)境。

像水那樣謙遜，是我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上的必備素質(zhì)。水總是往低處流，從不張揚(yáng)自己的功績(jī)。這種謙遜的品質(zhì)，讓我們?cè)谌〉贸删蜁r(shí)保持低調(diào)和冷靜，不斷追求更高的目標(biāo)。在成長(zhǎng)的道路上，我們應(yīng)該像水那樣保持謙遜的心態(tài)，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，成為更好的自己。

總之，像水那樣柔韌、堅(jiān)持、包容和謙遜，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和追求的品質(zhì)。讓我們?cè)谏钪雄`行這些品質(zhì)，成為像水一樣優(yōu)秀的人，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

【點(diǎn)評(píng)】本文圍繞“像水那樣"的主題，從柔韌、堅(jiān)持、包容和謙遜四個(gè)方面進(jìn)行了闡述。文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。作者在論述每個(gè)方面時(shí)，都緊密結(jié)合了水的特性和人生哲理，使得文章既有深度又具可讀性。同時(shí)，作者還巧妙地運(yùn)用了引用、比喻等修辭手法，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。此外，文章還體現(xiàn)了作者對(duì)生活的深刻感悟和對(duì)未來(lái)的美好憧憬，具有一定的啟發(fā)性和激勵(lì)作用。是一篇優(yōu)秀的文章。

1/1江蘇省泰州市海陵區(qū)2024年中考語(yǔ)文一模試卷

1．（2024·海陵模擬）閱讀下面的文字，完成各題。

泰州秦稱海陽(yáng)，漢稱海陵，南唐時(shí)為州治，始名泰州。歷史上，“江淮?！比な幱谔┲荩炯住恐@方水土，成就了泰州獨(dú)有的江海文化。千百年來(lái)，江海文化作為“泰州文化的原始基因”，深深融入這座城市的“骨血”，更孕育了獨(dú)具特色、璀璨xuàn麗的地域文化。

dàn生于長(zhǎng)江之濱的泰州學(xué)派，是中國(guó)歷史上首個(gè)真正的思想啟蒙學(xué)派，【乙】了明朝后期的思想解放潮流；鄭板橋的詩(shī)、書(shū)、畫(huà)獨(dú)樹(shù)一幟，被譽(yù)為“三絕"；梅蘭芳的“梅派”唱腔將京劇這一國(guó)cuì推向藝術(shù)高峰……新時(shí)期，一批泰州籍的作家，讓里下河文學(xué)逐漸成為中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)寶庫(kù)中的耀眼明珠。

江海奔流，天地廣闊。在文化的傳承、探索與創(chuàng)新中，泰州正昂首闊步面向未來(lái)，把新時(shí)代的長(zhǎng)江故事講述得更加精cǎi。

（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

（2）填入【甲】【乙】?jī)商幍脑~語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．養(yǎng)育引領(lǐng)B．滋養(yǎng)引領(lǐng)C．滋養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)D．養(yǎng)育領(lǐng)導(dǎo)

（3）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．文中加點(diǎn)詞“獨(dú)具特色"和“獨(dú)樹(shù)一幟”詞意相近，都有風(fēng)格獨(dú)特的意思。

B．畫(huà)線句運(yùn)用了比喻的手法，表達(dá)了對(duì)泰州籍作家文學(xué)成就的贊揚(yáng)。

C．“江海奔流，天地廣闊"中的“江?！币徽Z(yǔ)雙關(guān)，既指長(zhǎng)江大海，也指江海文化。

D．最后一句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“傳承、探索與創(chuàng)新"改為“創(chuàng)新、傳承與探索”。

2．（2024·海陵模擬）根據(jù)提示填寫(xiě)課文原句。

①潮平兩岸闊，。②，關(guān)山度若飛。

③學(xué)然后知不足，。④___，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

⑤水，流淌千年，詩(shī)意萬(wàn)般。它是“___？___"（《黃鶴樓》）中，崔顥的綿綿愁思；它是“___，___”（《行路難》）中，李白的凌云壯志。

3．（2024·海陵模擬）綜合性實(shí)踐活動(dòng)

班級(jí)開(kāi)展“身邊的文化遺產(chǎn)"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你參與其中。

（1）【我介紹】活動(dòng)前，你上網(wǎng)查資料，在“微海陵”公眾號(hào)讀到以下內(nèi)容，用一句話向同學(xué)小海作了介紹。（不超過(guò)20個(gè)字）

近日，省政府正式印發(fā)《關(guān)于公布第五批省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄的通知》，共有421個(gè)項(xiàng)目入選。我區(qū)“泰州嵌桃麻糕制作技藝"泰州干絲制作技藝”“海陵唐甸廟會(huì)"三個(gè)項(xiàng)目成功入選。截止到目前，我區(qū)已有省級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng)。

小海，____________。

（2）【我創(chuàng)作】活動(dòng)中，你們考察了泰州早茶集市，準(zhǔn)備創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)用于宣傳，以豐富泰州早茶的文化內(nèi)涵。小海已寫(xiě)出下聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合下面材料補(bǔ)寫(xiě)上聯(lián)。

【干絲制作技藝】燙干絲又稱泰州五味干絲。粗細(xì)均勻的干絲，用開(kāi)水泡過(guò)，再加入食用堿進(jìn)行攪拌，然后沖洗干凈，瀝干水分。吃的時(shí)候，在盤(pán)中碼好干絲，依次加入花生米、肴肉絲、姜絲、椒絲、香菜等調(diào)料，還可以配上一小撮蝦米，最后澆上特制的黃豆醬油和小磨麻油拌和。

上聯(lián)：____________。

下聯(lián)：三丁餡包，菜餡肉餡香菇餡，餡餡成丁

（3）【我建議】活動(dòng)后，你梳理了泰州文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承中的主要問(wèn)題：市民對(duì)文化遺產(chǎn)的價(jià)值了解不夠，文化遺產(chǎn)的創(chuàng)新性不足，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)缺少年輕的傳承人......你打算向泰州文廣旅局提兩點(diǎn)針對(duì)性建議，讓泰州的文化遺產(chǎn)“火”起來(lái)。

（2024·海陵模擬）閱讀下面古詩(shī)文，完成各題。

【甲】清風(fēng)閣①

宋·王安石

飛甍②孤起下州墻，勝勢(shì)崢嶸壓四方。

遠(yuǎn)引江山來(lái)控帶③，平看鷹隼去飛翔。

高蟬感耳仿妨靜，赤日焦心不廢涼。

況是使君無(wú)一事，日陪賓從此傾觴④。

【注】①清風(fēng)閣：北宋初期所修，現(xiàn)重建于泰州桃園內(nèi)。慶歷二年，王安石高中進(jìn)士后為官揚(yáng)州，到訪泰州登臨清風(fēng)閣時(shí)作此詩(shī)。②甍méng：屋脊。③控帶：縈帶，環(huán)繞。④傾觴：倒酒。

【乙】安石少好讀書(shū)，一過(guò)目終身不忘。其屬①文動(dòng)筆如者皆服其精妙。調(diào)知鄞縣，起堤堰決陂塘為水陸之利；貸谷與民，出息以償，俾②新陳相易，邑人便之。安石議論高奇，能以辨博濟(jì)③其說(shuō)，果于自用，于是上萬(wàn)言書(shū)，以為“因天下之力以生天下之財(cái)，取天下之財(cái)未嘗以財(cái)不足為公患也，患在治財(cái)無(wú)其道爾"。拜⑤參知政事。以為卿但知經(jīng)術(shù)，不曉世務(wù)?！卑彩瘜?duì)曰：“經(jīng)術(shù)正所以經(jīng)世抵皆庸人，故世俗皆以為經(jīng)術(shù)不可施于世務(wù)爾。"

【注】①屬（zhǔ）：撰寫(xiě)。②俾（bǐ）：使。③濟(jì)：成勍⑤拜：授予官職。

4．這首詩(shī)主要寫(xiě)出了清風(fēng)閣___的特點(diǎn)。

5．下列關(guān)于這首詩(shī)的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____。

A．本詩(shī)與《登飛來(lái)峰》（飛來(lái)峰上千尋塔）同為王安石登完全一致。

B．頷聯(lián)中的“江山”“鷹隼"既是詩(shī)人登高所見(jiàn)，又含蓄：

C．頸聯(lián)寫(xiě)蟬鳴聲高和赤日炎炎，表現(xiàn)作者初入官場(chǎng)時(shí)內(nèi)心

D．尾聯(lián)中的“無(wú)一事”寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)使君執(zhí)政能力的肯定

6．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①調(diào)知鄞縣（）

②俾新陳相易（）

③患在治財(cái)無(wú)其道爾（)

④以為卿但知（）

7．下列各句與例句中“以"的意義相同的一項(xiàng)是（）

例句：取天下之財(cái)以供天下之費(fèi)

A．去以六月息者也（《北冥有魚(yú)》）

B．不以物喜，不以己悲（《岳陽(yáng)樓記》）

C．靜以修身，儉以養(yǎng)德（《誡子書(shū)》）

D．皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

8．用“／”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。

起堤堰決陂塘為水陸之利

9．翻譯下列句子。

①既成，見(jiàn)者皆服其精妙。

②慨然有矯世變俗之志。

10．泰州水城水鄉(xiāng)旅游季期間，清風(fēng)閣前游人如織。請(qǐng)你結(jié)合對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡睦斫?，幫助景區(qū)導(dǎo)游小王寫(xiě)一段關(guān)于王安石的介紹，以便游客感受清風(fēng)閣的文化魅力。

（2024·海陵模擬）你和同桌小海以“名著與水"為主題，進(jìn)行了探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)根據(jù)要求完成各題。

摘抄批注

安順場(chǎng)以西四百里，峽谷高聳，河流又窄、又深、又急的地方，有條有名的鐵索懸橋.....（節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》）【內(nèi)容回顧】紅軍長(zhǎng)征途中一場(chǎng)關(guān)鍵的戰(zhàn)役“____”在這里發(fā)生。

順澗爬山，直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。但見(jiàn)那：一派白虹起，千尋雪浪飛。海風(fēng)吹不斷，江月照還依。冷氣分清嶂，馀流潤(rùn)翠微。潺湲名瀑布，真似掛簾帷。（節(jié)選自《西游記》）【語(yǔ)言賞析】____

雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實(shí)，雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒(méi)有公道的世界上。（節(jié)選自《駱駝祥子》）【閱讀感悟】____

11．以上是小海的讀書(shū)筆記，請(qǐng)幫他補(bǔ)全批注。

12．水，看似尋常，卻內(nèi)涵豐富：純凈透明，質(zhì)樸淡泊；洶涌澎湃，率性灑脫；奔流不復(fù)，百折不撓……

名著中不少人物具有水的特性，請(qǐng)根據(jù)你的理解，任選一個(gè)人物加以分析。

A.魯智深（《水滸傳》）B.保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

C.杜少卿（《儒林外史》）D.簡(jiǎn)·愛(ài)（《簡(jiǎn)·愛(ài)》）

（2024·海陵模擬）閱讀蘇砥的《“滄海一粟"還是“浮海一粟”？不妨“較真"一下》，完成各題。

①近日，蘇軾親筆手書(shū)的《前赤壁賦》在臺(tái)北故宮博物院展出，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)原文寫(xiě)的是“渺浮海之一粟”，而非語(yǔ)文課本上熟悉的“渺滄海之一粟"。有人經(jīng)考證，認(rèn)為是后人抄寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)筆誤，才把“浮”寫(xiě)成了“滄"。要不要把大家耳熟能詳?shù)摹皽婧Ｒ凰凇备臑槎恳恍碌摹案『Ｒ凰?？一時(shí)引發(fā)熱議。

②實(shí)際上，經(jīng)典文本，包括漢語(yǔ)的一些成語(yǔ)、詞義等，在流傳中出現(xiàn)錯(cuò)誤，甚至以訛傳訛，乃至最后“將錯(cuò)就錯(cuò)”，并不鮮見(jiàn)。根據(jù)漢語(yǔ)詞典，成語(yǔ)“愚不可及"

最早出自《論語(yǔ)》，原指人為了應(yīng)付不利局面而假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及，是褒義詞，而如今被用來(lái)形容極端愚蠢，是完全的貶義詞。這類(lèi)“反轉(zhuǎn)”“誤讀”，是由于后人無(wú)心也好、有意也罷，實(shí)際上已經(jīng)成為歷史進(jìn)程的一部分，甚至屬于文化傳承的一種現(xiàn)象，已難言對(duì)錯(cuò)。對(duì)專(zhuān)業(yè)研究和語(yǔ)文課本來(lái)說(shuō)，確應(yīng)搞清來(lái)龍去脈，正本清源；而對(duì)大眾來(lái)說(shuō)，卻也未必要錙銖必較，爭(zhēng)得“臉紅脖子粗”。難怪面對(duì)是“滄"還是“浮”，不少人贊同：不必太較真！

③近些年來(lái)，可以看到的一個(gè)現(xiàn)象是，大家對(duì)包括漢字、成語(yǔ)、文藝作品中的傳統(tǒng)文化元素，更“較真"、更“挑剔”了，對(duì)歷史和文化中的細(xì)節(jié)、脈絡(luò)更在意、更考究了。今年熱門(mén)的“國(guó)風(fēng)"影片《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》《封神》等，盡管口碑不錯(cuò)，但其中的歷史細(xì)節(jié)、文化要素也受到一些觀眾有理有據(jù)的批評(píng)、“找茬”。那些披著傳統(tǒng)文化外殼的“神劇”，就更難以“糊弄”觀眾。這兩天，央視龍年春晚公布以“龍行龘龘，欣欣家國(guó)"為主題，一個(gè)“龘”字沖上熱搜，與之相關(guān)的歷史考證、文化解讀刷屏朋友圈。這些現(xiàn)象所反映的，早已超越了“較不較真"的問(wèn)題，而是大眾對(duì)傳統(tǒng)文化更在意、更呵護(hù)了。當(dāng)更多關(guān)于傳統(tǒng)文化的有趣解讀、嚴(yán)肅討論成為輿論空間的“家常便飯”，我們對(duì)歷史、對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知廣度與理解深度，也自然而然地“水漲船高"。

④漢服熱、博物館熱、“國(guó)風(fēng)”文創(chuàng)熱……這些新時(shí)尚充分彰顯了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。而透過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化要素的嚴(yán)肅討論、仔細(xì)辨析，我們更看到今天對(duì)傳統(tǒng)文化的追捧、喜愛(ài)，并不只是符號(hào)層面的，而是越來(lái)越深入文化的肌理，去把握形式和表達(dá)背后貫通古今的精神與內(nèi)質(zhì)。比如，這次對(duì)“滄海一粟"和“浮海一粟”的分析，就有觀點(diǎn)認(rèn)為，盡管原文是“浮”，但從傳統(tǒng)文學(xué)和美學(xué)角度講，“浮”字雕琢痕跡太重，反而是訛傳的“滄"字意境更開(kāi)闊，更符合古代文人所追求的胸襟和氣質(zhì)。這實(shí)際上已超越單純對(duì)錯(cuò)，成為一次文化意義上的“科普”。實(shí)際上，也只有深入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐富的內(nèi)里，才能更有效地推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，為建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明提供更豐厚的資源、更扎實(shí)的滋養(yǎng)。

⑤在這個(gè)意義上，是“滄"還是“浮”，不妨“較真"一下，甚至類(lèi)似的理性討論、深入分析，在輿論場(chǎng)中，反而應(yīng)該多些，再多些。

（選自2023年12月5號(hào)“人民日?qǐng)?bào)評(píng)論”公眾號(hào)，有刪改）

13．下列對(duì)文章的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．以設(shè)問(wèn)句為題，意在亮明作者的主張，同時(shí)引發(fā)讀者對(duì)“滄"浮”之爭(zhēng)的關(guān)注和思考。

B．作者對(duì)《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》《封神》等“神劇"持批判態(tài)度。

C．生活中優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化元素并不鮮見(jiàn)，甚至能引領(lǐng)時(shí)尚的潮流。

D．對(duì)漢字、成語(yǔ)等傳統(tǒng)文化元素的較真，不能只為辨別對(duì)錯(cuò)。

14．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第②段中加點(diǎn)詞“反轉(zhuǎn)”的含義。

15．請(qǐng)結(jié)合對(duì)文章的理解，補(bǔ)全你和同桌小海的對(duì)話。

小海：有的書(shū)上把《飲酒》中“悠然見(jiàn)南山"寫(xiě)成了“悠然望南山”，到底哪個(gè)正確呢？

你：____________。

小海：既然如此，那對(duì)于這類(lèi)現(xiàn)象，就沒(méi)有必要去關(guān)注了。

你：也不盡然。對(duì)比這兩個(gè)字，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)用“見(jiàn)"字更妙，因?yàn)開(kāi)___________；并且，對(duì)這類(lèi)現(xiàn)象的關(guān)注還有助于____________。

（2024·海陵模擬）閱讀龐余亮的《稻捆與稻捆相依為命》，完成各題。

①平原上的秋收到了總決戰(zhàn)的時(shí)候。

②總決戰(zhàn)的標(biāo)志是父親磨刀，他俯身在磨刀磚上磨鐮刀。

③磨刀磚是塊砌城墻的磚--是父親去縣城護(hù)城河里罱①泥罱到的。父親一邊磨著，一邊往鐮刀的刃口灑了幾滴水。不一會(huì)，磨出的泥漿慢慢爬到了置放磨刀磚的凳子上。

④磨刀的父親非常專(zhuān)注，有只蒼蠅盯在他的后脖子上，他也沒(méi)空理睬，每磨一會(huì)兒，他就用大拇指試著鐮刀的刃口。父親的手上也粘了泥漿。

⑤砌城墻的磚頭質(zhì)量太好了，磨了好多年了，城墻磚僅僅磨出了一道好看的凹面。

⑥一把□兩把□三把，父親會(huì)一口氣磨好三把鐮刀。這三把鐮刀并不代表明天有三個(gè)人割刀，其中有一把是父親的備用鐮刀。

⑦磨好了鐮刀，父親囑咐全家人早點(diǎn)睡。父親的口頭禪是：沒(méi)錢(qián)打肉吃，睡覺(jué)養(yǎng)精神。多睡點(diǎn)，就有力氣干活了。

⑧睡覺(jué)之前，我又看了擱在院子里的鐮刀，鐮刀很亮，更亮的是頭頂上的月亮。秋天越深，月亮越白，天庭上的月亮比大隊(duì)部的汽油燈還亮。

⑨我也不知道自己是什么時(shí)候睡著的，但醒來(lái)的時(shí)候，月亮還在西天上，還是很亮。我懷疑父親都沒(méi)有睡覺(jué)。我再看母親，母親煮了兩大鍋飯，一鍋飯?jiān)缟铣裕诲侊垘У教锢?，充?dāng)午飯和晚飯。

⑩早上吃飯是很少見(jiàn)的，我吃得太快，竟然噎住了。父親有經(jīng)驗(yàn)，用筷子猛然抽打我的頭。我丟下碗筷，雙手護(hù)頭，竟好了。

吃了早飯就上船去田里割稻，離開(kāi)村莊的時(shí)候，整個(gè)村莊還沒(méi)醒來(lái)