五年級(jí)上學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)語文試卷（PDF版無答案）

五年級(jí)上學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)語文試卷（PDF版，無答案）竹溪縣2024—2025學(xué)年度上學(xué)期學(xué)業(yè)水平檢測(cè)

五年級(jí)語文試卷

（時(shí)間：100分鐘總分：100分）

語文,讓我們與世間萬物相遇,將我們與大千世界相連。今天,五年級(jí)學(xué)生將開展“生活處處

有語文"主題活動(dòng),請(qǐng)你運(yùn)用本學(xué)期所學(xué),完成下面的各項(xiàng)任務(wù)吧!

任務(wù)一：筆書漢字·書寫中學(xué)語文（2分）

1．請(qǐng)將下圖中的文字，認(rèn)真抄寫在右邊的橫線上。（2分）

任務(wù)二：詞句運(yùn)用·積累中學(xué)語文（31分）

這學(xué)期，我們欣賞了朱自清筆下（jīnɡqiǎo）的白鷺和布封筆下（qīnɡxiù）的松鼠；

結(jié)識(shí)了不顧小白蛇（dīnɡzhǔ）為解救鄉(xiāng)親犧牲自己的獵人海力布；了解了（jǔshìwénmínɡ）

的圓明園被燒毀的屈辱歷史；吟誦了梁?jiǎn)⒊谀莻€(gè)兵慌馬亂、內(nèi)優(yōu)外患的時(shí)代，寫下的《少

年中國(guó)說》，感受了《慈母情深》中用（shòuruò）身軀拼命掙錢讓孩子讀書的母親和《父

愛之舟》中承載父愛（yúchuán）的舐犢之情……一篇篇好文章，不僅讓我們習(xí)得了語文知

識(shí)，更讓我們走進(jìn)了一座座精神殿堂。

2．根據(jù)拼音把詞語規(guī)范地寫在答題卡上。（7分）

3．找出文中的2個(gè)錯(cuò)別字，寫在括號(hào)里，并把正確的字寫在橫線上。（2分）

()()

4．“精神”一詞在字典中的釋義如右圖。在本語段中,“精神"應(yīng)選第

種釋義。我能根據(jù)它的另一種釋義再寫一句話。（3分）

5．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)（）。（2分）

A．平衡．（hénɡ）酬．謝（chóu）B．凜．冽（lǐn）眼瞼．（liǎn）

C．削．弱（xuē）謹(jǐn)．慎（jǐnɡ）D．嫉．妒（jí）釀．酒（liànɡ）

五年級(jí)語文第1面（共6面）

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6．下列說法正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.“蔽”字的第四筆是“豎"。

B.“療”“勉"履”“圈"都屬于半包圍結(jié)構(gòu)的字。

C.“暝”是“夜晚"的意思。

D.“夜不閉戶”“路不拾遺"說明國(guó)家安定，社會(huì)風(fēng)氣很好。

7．選出下面語段排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。（2分）

①平靜的湖面在夕陽(yáng)的照耀下，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金光。

②大樹、花朵、云彩，都倒映在泛著微波的湖水中，和湖水一同蕩漾。

③已是日落時(shí)分，公園里呈現(xiàn)出一番別有風(fēng)趣的景象。

④一陣微風(fēng)拂過，湖面泛起了層層漣漪，就像小姑娘那美麗的裙子。

⑤不一會(huì)兒，太陽(yáng)緩緩地落了下去，周圍一片寂靜，只剩下湖面上那抹淡淡的余暉。

A.③⑤②①④B.①④②③⑤C.③①④②⑤D.③①②④⑤

8．下列句子頓號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.那個(gè)圖書管理員看上去大概十六、七歲。

B.牛郎把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。

C.圓明園中珍藏著唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫。

D.毽子越做越講究，黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毽子滿院飛。

9．下列歷史人物風(fēng)云榜上的評(píng)價(jià)詞，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分)

A.孔子誨人不倦，弟子三千美名揚(yáng)。

B.諸葛亮擅長(zhǎng)使用陰謀詭計(jì)，在歷史上享有盛名。

C.廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。

D.藺相如處心積慮，智斗秦王。

10．2024年冬天的一場(chǎng)大雪，不僅在大地上繪制了一幅冬日雪景圖，也給我們帶來了許多快

樂?？矗┲械奈洚?dāng)山多美，打雪仗、堆雪人，多么有趣。請(qǐng)任選其中一幅圖，用上動(dòng)

態(tài)描寫或靜態(tài)描寫，把畫面中的情景寫一寫。（3分）

11．小溪針對(duì)此次活動(dòng)寫了一篇心得《和2025擊個(gè)掌》，下面是其中的一段話，引用了本學(xué)

期積累的一些古詩(shī)、名句、成語，請(qǐng)你幫她補(bǔ)充完整。（6分）

歲月不居，時(shí)光如流。2024匆匆而過，2025就在眼前，在新的一年里，我希望自己：

做一個(gè)珍惜時(shí)間的人，做到“不飽食以終日，”；做一個(gè)勤儉節(jié)約的人，

做到“一粥一飯，_________________________；半絲半縷，"；做一個(gè)勤學(xué)好問的人，做

到“敏而好學(xué)，”；做一個(gè)享受閱讀的人，我要廣泛閱讀不斷汲取知識(shí)，使自

五年級(jí)語文第2面（共6面）

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己變得睿智，就像朱熹所說“？為有源頭活水來"；在新的一年到來之際，

我也祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)（填寫一個(gè)四字詞語）。和2025年擊個(gè)掌，把煩惱清零，

和快樂相擁，珍惜時(shí)間，浸潤(rùn)書香，積極向上！

任務(wù)三：讀整本書·閱讀中學(xué)語文（7分）

12．班級(jí)準(zhǔn)備開展主題為“我是民間故事傳承人”的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你選擇一個(gè)在課外閱讀中讀

到的民間故事，列一個(gè)故事提綱，也來參加活動(dòng)吧。（7分）

任務(wù)四：走進(jìn)經(jīng)典·用語文傳承文化（30分）

（一）對(duì)比閱讀（15分）

【材料一】

憶讀書（節(jié)選）

冰心

我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“行萬里路"做不到了，“讀萬卷書”

便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，

書看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，

看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無味的《蕩寇志》。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那

些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是

那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，

不能自已！

【材料二】關(guān)于讀書（節(jié)選）

莫言

①。我家門檻上有一道光滑的豁口，就是我們?nèi)值苌贂r(shí)踩著門檻，借著掛在

門框上那盞油燈的微弱光芒讀書時(shí)踩出來的。那時(shí)我額前的頭發(fā)永遠(yuǎn)是打著卷的，因?yàn)橐雇?/p>

就著燈火讀書，被燎了。

②讀書的最好時(shí)期，當(dāng)然是少年，那時(shí)心無旁騖，讀得快也記得牢，但很可惜沒有推薦

書單。青年時(shí)期當(dāng)然也是讀書的好時(shí)光，但面對(duì)著浩如煙海的書，如何選擇，也是一大難題。

五年級(jí)語文第3面（共6面）

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比較常見的說法是讀名著和經(jīng)典，這當(dāng)然是對(duì)的，但也不妨做些另類的嘗試，比如讀一些很

少有人讀過的冷門書，甚至稀奇古怪的書，這對(duì)于從事文學(xué)創(chuàng)作的人，也許更有用處。我現(xiàn)

在的讀書質(zhì)量和速度已經(jīng)大不如前，但好在人生閱歷不少，每日捧讀不輟也是把書讀厚了。

③書如同暗夜里的一燈之火，總能帶給我們些許溫暖，還能引發(fā)熊熊烈火，照亮我們未

曾去過的世界。

13．冰心對(duì)書籍有自己的感受和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。下列選項(xiàng)中理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.故事情節(jié)精彩但不煩瑣的書才是好書。

B.讀萬卷書能知道許多事情，認(rèn)識(shí)許多人物。

C.只要是帶著真情實(shí)感的文章，雖然短小質(zhì)樸也是好文章。

D.現(xiàn)代文藝作品堆砌華麗辭藻，無病呻吟，不值得一讀。

14．小溪閱讀了材料二，梳理了莫言的讀書經(jīng)歷，請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整。（4分）

15．讀材料二第一自然段，橫線處應(yīng)該填哪句？（）（2分）

A.我的讀書生活起始于少年時(shí)期B.讀書是童年樂事

C.少年時(shí)我讀書十分癡迷D.當(dāng)時(shí)的讀書條件十分艱苦

16．兩篇選文都在寫讀書，但內(nèi)容要點(diǎn)各有不同，請(qǐng)你概括出兩則材料的不同觀點(diǎn)。

材料一主要寫，材料二主要寫。（2分）

17．莫言認(rèn)為除了讀名著和經(jīng)典，還可以讀一些很少有人讀過的冷門書，甚至稀奇古怪的書。

你贊同他的觀點(diǎn)嗎？說明理由。（3分）

18．請(qǐng)給同學(xué)們寫出兩條關(guān)于課外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的建議。（2分）

（二）文學(xué)閱讀（15分）

母親（節(jié)選）

梁曉聲

①我想念我的母親。有三只眼睛隔窗瞅我，都是那楊樹的眼睛。愣愣地呆呆地瞅我，我

五年級(jí)語文第4面（共6面）

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覺得那是一種凝視。

②我很小的時(shí)候，母親常一邊做針線活，一邊講她的往事——兄弟姐妹眾多，七個(gè)，或

者八個(gè)。一年農(nóng)村鬧天花，只活下了三個(gè)——母親、大舅和老舅。

③母親講時(shí)，眼淚撲簌簌地落，落在手背上，落在衣襟上，也不拭，也不抬頭。與其說

母親是在講給我們幾個(gè)孩子聽，莫如說更是在自言自語，更是一種回憶的特殊方式。

④母親為了微薄的工資在鐵路工廠做臨時(shí)工。翻砂——那是男人干的很累很危險(xiǎn)的重活。

稍有不慎，便會(huì)被鐵水燙傷或被鑄件砸傷壓傷。母親幾乎沒有哪一天不帶著輕傷回家的，母

親的衣服被迸濺的鐵水燒了片片的洞。

⑤母親每天回到家里的時(shí)間，總在七點(diǎn)半左右，吃過晚飯，往往九點(diǎn)來鐘。我們上床睡，

母親則坐在床角，將僅僅20支光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補(bǔ)綴衣褲。當(dāng)年

城市里強(qiáng)行節(jié)電，居民不允許用超過40支光的燈泡。母親的雙眼就是在那些年里熬壞的。

⑥清晨，在我們橫七豎八陳列一床酣然夢(mèng)中的時(shí)候，母親已不吃早飯，帶上半飯盒生高

粱米或生大餅子，悄沒聲息地離開家，迎著風(fēng)或者冒著雨，像一個(gè)習(xí)慣了獨(dú)來獨(dú)往的孤單旅

者似的“翻山越嶺”，跋出連條小路都沒給留的“圍困”地帶去上班。

⑦才三歲多的小妹她想媽，哭鬧著要媽。我告訴母親小妹想她。

⑧“嗯，嗯……"母親倦得閉著眼睛脫衣服，一邊說：“我知道，知道的。別跟媽媽說話了，

媽困死了……”

⑨話沒說完，摟著小妹便睡了。

⑩第二天，小妹醒來又哭鬧著要媽。

我說：“。"

枕上深深的頭印中，安歇著幾莖母親灰白的落發(fā)。

我用兩根手指捏起母親的落發(fā)給小妹看，小妹亦用兩根手指將母親的落發(fā)從我手中捏

過去，神態(tài)異樣地細(xì)瞧；接著將母親的落發(fā)放下在她留于枕上的深深的被汗?jié)n所染的頭印中，

趴在枕旁，守著。好似守著的是母親……

生活沒能將母親變成個(gè)懊喪的怨天怨地的女人。母親分明是用她的心鍥而不舍地銜著

一個(gè)樂觀。那樂觀究竟根據(jù)什么？當(dāng)年的我無從知道，如今的我似乎知道了，從母親默默地

望著我們時(shí)目光中那含蓄的欣慰。

19．閱讀短文，想場(chǎng)景，并用簡(jiǎn)潔的語言概括文章中的鏡頭。（4分）

五年級(jí)語文第5面（共6面）

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20．當(dāng)小妹醒來又哭鬧著要媽時(shí)，“我”會(huì)怎么回答呢？聯(lián)系文章，寫一寫。（2分）

21．在課文《慈母情深》中用到了多處反復(fù)的手法，在鏡頭五中，反復(fù)寫到的詞語是哪一個(gè)？

這樣寫的好處是什么？（3分）

22．文中“母親分明是用她的心鍥而不舍地銜著一個(gè)樂觀。"那“樂觀”究竟根據(jù)什么呢？下列

說法不正確的是（）（2分）

A.母親的樂觀源于她堅(jiān)定地認(rèn)為生育了我們，就應(yīng)該把我們撫養(yǎng)成人。

B.母親的樂觀源于她的堅(jiān)強(qiáng)和耐心，她相信自己能夠戰(zhàn)勝苦難。

C.母親的樂觀源于她有一個(gè)圓滿的家庭。

D.母親的樂觀源于她對(duì)子女的愛與期待，她相信自己的孩子。

23．梁曉聲筆下的母親是千千萬萬的母親中的一個(gè)代表，他說“一個(gè)個(gè)寫來，都是些充滿了苦

澀的溫馨和堅(jiān)忍之精神的故事吧。"我們每個(gè)人都有自己的母親，讀了文章，結(jié)合你的生

活實(shí)際，談?wù)勀赣H對(duì)你的愛。（4分）

任務(wù)五：創(chuàng)意表達(dá)·用語文書寫真情（30分）

24．同學(xué)們，?？断巷L(fēng)》征稿啦！請(qǐng)你從下面的兩個(gè)子任務(wù)中，選擇一個(gè)，寫下自己的

真情實(shí)感。

選題一：本學(xué)期，你一定讀過不少好書吧？選一本你心愛的書，說說它是怎么來的，為

什么會(huì)成為你的心愛之書，你和它之間有