小學(xué)美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思《漂亮的瓶子》

教學(xué)文檔.小學(xué)美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思（美麗的瓶子）單元課題：設(shè)計(jì)·應(yīng)用課標(biāo)要求及教材分析：要求嘗試不同工具，用身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。以游戲的方法，觀察和觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗(yàn)，并作簡單的組合造型。用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游戲。以游戲的方法，用單色或色彩紙材，采納折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行以平面造型為主的練習(xí)，感受材料特性及其與設(shè)計(jì)的關(guān)系。平安地使用材料和工具。是否對學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣。是否在作業(yè)中表現(xiàn)出大膽的想像和創(chuàng)新。是否對媒材特性有大致的了解，能選擇媒材進(jìn)行造型制作。能否平安地使用材料和工具。學(xué)情分析：低年級(jí)學(xué)生十分喜歡上美術(shù)課，他們的表現(xiàn)欲望極強(qiáng)，并且對手工制件并不陌生，他們在生活中接觸過各種外形、各種類型的事物，具有肯定的生活經(jīng)驗(yàn)，有的學(xué)生已具備了一些制作能力，他們思維十分活潑，好奇心強(qiáng)，有著極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，〔我要比你、比老師創(chuàng)作的作品不一樣，并且更好看！〕敢于挑戰(zhàn)，樂于表現(xiàn)自己的想法創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。嘗試不同工具，用身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。采納造型游戲的方法進(jìn)行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。課題：（美麗的瓶子）教學(xué)目標(biāo)：〔1〕顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過觀賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法并掌握瓶子對稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出一個(gè)大小適宜、造型好看的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。〔2〕隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過觀賞與感受活動(dòng)，提高學(xué)生的審美制造能力和審美評價(jià)能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的感情并通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)制造成功的愉快。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對稱造型的剪法，使學(xué)生能創(chuàng)作出一個(gè)造型別致、花紋、色彩好看的瓶子作品。教學(xué)難點(diǎn)：瓶子的對稱剪法及裝飾方法。教具打算：教學(xué)多媒體課件、花瓶、范畫、小花、色彩紙。學(xué)具打算：水彩筆、油畫棒、剪刀等工具。教學(xué)方法與手段：激情導(dǎo)入法、試畫探究法、小組合作法、商量法使用教材設(shè)想：本課為一年級(jí)下學(xué)期教材，屬設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。新（課程標(biāo)準(zhǔn)）強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中多看優(yōu)秀的美術(shù)作品，多給學(xué)生感受美術(shù)作品的時(shí)機(jī)，在中外優(yōu)秀美術(shù)作品的觀賞中開展美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本課要求在觀賞中外瓶子藝術(shù)的根底上，能運(yùn)用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的自主觀察和實(shí)踐，感受瓶子的造型特點(diǎn)和對稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾美化，并表現(xiàn)出觀賞中的一些藝術(shù)感受。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，可引導(dǎo)學(xué)生充分地體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和審美享受，通過集中展示、拼組作品、介紹互評方法，豐富學(xué)習(xí)生活，感受藝術(shù)學(xué)習(xí)的魅力。教學(xué)流程：一、課前打算：教師在身上粘滿用紙板制作的金幣。設(shè)計(jì)意圖：在上課的同時(shí)將金幣獎(jiǎng)勵(lì)給同學(xué)們二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，萬眾矚目的2022年上海世博會(huì)勝利閉幕了，今天桔祥物海寶來到我們身邊打算開一個(gè)瓶子專賣店，——出示海寶〔大圖片〕隨著一聲“海寶來了〞〔播放聲音〕，海寶便使用自己的超能潛力變出了幾個(gè)美麗的瓶子〔拿出瓶子〕生：真美麗啊！真好看！師：僅僅這幾個(gè)瓶子是不夠開專賣店的，你們愿不情愿援助海寶制作一些美麗的瓶子?。俊采呵樵浮尺@節(jié)課我們就來援助海寶制作美麗的瓶子。板書：“瓶子〞設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)游戲的情景，以學(xué)生喜歡的動(dòng)畫形象導(dǎo)入，引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的興趣。三、講授新課，開拓思維1、觀察發(fā)覺：老師也帶來了幾個(gè)瓶子〔出示真實(shí)的花瓶〕把花瓶按組發(fā)給同學(xué)并觀察：〔1〕瓶子由哪幾局部組成？〔2〕瓶子左右兩邊有什么相同點(diǎn)？生：〔1〕有口、脖、肚、耳、底?！?〕左右一樣〔對稱〕。設(shè)計(jì)意圖：通過觀察商量，了解瓶子的根本特點(diǎn)。2、對稱形剪法：〔1〕學(xué)生隨意的剪出瓶子的形狀。a、有的同學(xué)畫出來再剪。b、有的同學(xué)將紙折疊畫出瓶子的一半再剪?！?〕提問哪種剪法又快又好？〔生：b又快又好〕〔3〕請同學(xué)說說b是怎樣剪的。〔教師板畫〕設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，了解對稱折剪的方法。學(xué)以致用，學(xué)生在了解對稱圖形的方法后，通過實(shí)踐，都學(xué)會(huì)了剪對稱的瓶子，體驗(yàn)了成功的愉快。3、形狀特點(diǎn)：〔1〕師：同學(xué)們還了解有哪些形狀的瓶子？生：葫蘆形的、圓柱形的〔2〕老師這還有很多不同形狀的瓶子，讓我們到瓶子的世界去看吧！設(shè)計(jì)意圖：看課件——不同形狀的瓶子四、觀賞評述，應(yīng)用創(chuàng)新1、用多媒體出示不同外形及圖案的瓶子，讓學(xué)生與第—次看到的瓶子進(jìn)行比擬，增進(jìn)對瓶子的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：啟發(fā)、創(chuàng)新。2、教師板書“美麗的〞。設(shè)計(jì)意圖：通過觀賞，學(xué)生在原認(rèn)知的根底上對瓶子又有了新的認(rèn)識(shí)，教師的引導(dǎo)讓學(xué)生了解瓶子的美麗包含兩方面：外形與裝飾內(nèi)容。3、師：如何讓瓶子變得美麗呢？4、學(xué)生商量裝飾方法。〔1〕運(yùn)用美麗的花紋和圖案來裝飾。〔2〕觀賞課件中瓶子的圖案?！?〕提問同學(xué)們想在剪好的瓶子上畫什么圖案？設(shè)計(jì)意圖：觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，豐富藝術(shù)感受，增加表象累積。形態(tài)各異、色彩斑斕的瓶子又一次激發(fā)了學(xué)生制造的欲望。學(xué)生經(jīng)過商量，得出了創(chuàng)作策略并發(fā)散了思維。5、創(chuàng)作瓶子：看完了瓶子世界里的瓶子同學(xué)們有了更新的想法，讓我們把想法變成現(xiàn)實(shí)，把不同形狀的瓶子剪出來。學(xué)生剪繪，步驟如下：A、學(xué)生嘗試剪外形奇特、美觀的瓶子。對折瓶子，畫出半個(gè)瓶子造型；B、剪出造型；C、勾邊紋，畫花紋。學(xué)生進(jìn)行裝飾比賽，教師巡回指導(dǎo)，并適時(shí)進(jìn)行鼓舞〔播放輕松的兒童歌曲〕設(shè)計(jì)意圖：教師設(shè)置的比賽情境，符合小學(xué)生愛競爭的心理，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。此時(shí)，歡快熟悉的兒童歌曲為學(xué)生的創(chuàng)作營造了既緊張又和諧的課堂氣氛。五、觀賞展評，游戲添趣海寶的瓶子專賣店開業(yè)了〔在黑板上寫出海寶“瓶子專賣店〞〕，同學(xué)們將制作好的瓶子粘在黑板上。玩“買賣瓶子〞的游戲。同學(xué)們用老師獎(jiǎng)勵(lì)給自己金幣來買專賣店里的瓶子，并說說你為什么要買這個(gè)瓶子。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，在情境中開展評價(jià)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。1、小組用合作的方法展示自己制作的瓶子。設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生創(chuàng)作出自己中意的瓶子時(shí)，都急于向大家展示。教師這時(shí)給學(xué)生提供了很好的展示舞臺(tái)，并提示學(xué)生展示自己的作品也要獨(dú)具一格，這些都說明，時(shí)時(shí)都是制造之時(shí)，處處都必須是制造之地。2、自己覺得很棒的小組合作評價(jià)自己的作品。設(shè)計(jì)意圖：讓自己認(rèn)為很棒的學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，并可以通過學(xué)生的介紹，在一般的作品中，挖掘出學(xué)生的閃光點(diǎn)，如感情、態(tài)度等，提高自評能力。3、參觀、觀賞、評價(jià)他人的作品。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參觀并互提建議，也充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，提高他評能力。教學(xué)過程中，教師的過程性評價(jià)、質(zhì)性評價(jià)貫穿始終，促進(jìn)了學(xué)生各方面潛能的開展。六、課后延伸觀賞用廢舊材料制作的瓶子。教師的課后小結(jié)，找生活中各種自己喜歡的材料，創(chuàng)作出更美麗的瓶子。設(shè)計(jì)意圖：將課堂興趣延伸到了課外，主題得到了升華。板書設(shè)計(jì)：美麗的瓶子瓶子專賣店教學(xué)反思：本課開始，當(dāng)學(xué)生對瓶子有了初步認(rèn)識(shí)后，教師并沒有直接將各種材料制作瓶子的方法教給學(xué)生，而是讓學(xué)生自主地進(jìn)行嘗試，雖然，有一些學(xué)生剪出的瓶子外型歪歪扭扭，制作的剪貼瓶子小偶人還有點(diǎn)毛糙，立體瓶子的肚子還不夠鼓，但我認(rèn)為，有主見的失敗優(yōu)于有依賴的成功。后來，學(xué)生經(jīng)過相互探討、成功經(jīng)驗(yàn)的介紹都創(chuàng)作出了各式各樣美麗的瓶子，這些都足以證明，學(xué)生內(nèi)心有強(qiáng)烈的探究欲望、交流意識(shí)、合作需求。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合學(xué)生內(nèi)心需要的環(huán)境，使學(xué)生樂于探究、敢于制